如何与孩子沟通 做孩子的知心朋友

如何与孩子沟通做孩子的知心朋友

作者：十九中学发布时间：2003-11-4 15:38:13 点击次数：115 减小字体增大字体关闭

我是天津市第十九中学九年一班任帅的家长。自孩子升入中学以来，在校领导的关心、教育，老师的耐心引导下，与时俱进，茁壮成长。同时，由于家长和学校的积极配合。两年来，先后被学校评选为“学习型家庭”，“优秀学生家长”。以及荣幸地被当选为“学校家长委员会成员”并颁发证书。还多次向校领导、老师及家长朋友们介绍教育子女的成功经验。特别是在学校德育教育总结经验交流会上，做为学生家长代表，向学校领导、德育处老师及全体班主任老师做经验汇报，均受到好评。

回顾几年来，教育子女在“德、智、体、美、劳”全面发展的同时。我深深地感到，我们的学校和家庭的责任，那就是：面向社会主义现代化，面向世界，面向未来，培养和输送大量的合格劳动者。“成才先成人，品德当为先”。盼望孩子成才，先要教孩子成人，不成人者岂有能成才。而要成人，须先从品德入手，成人是成才之本，品德、是成才之魂。

一、注重孩子非智力因素的培养。

我认为，培养动机，可以升华为责任感。记得孩子刚刚升入初中不久，一天我的孩子对我们讲：班里要临时选定班干部，可能自己会被提名。我当时听到后没作任何反应。两天后，我对孩子提起的上述问题，特意给孩子写了一封信。以下是信件的全部内容。

致任帅的一封信：

我的孩子：

妈妈有心里话想对你说，但由于我俩单独在一起的时间很有限，故写信给你，望你在闲暇时间阅一遍。

8月28日你就要正式开学了，通过二天的学前教育，想必你大至对十九中学有一定的了解，特别是你对班主任老师通过几天接触，有了第一印象(第一印象非常重要)。尤其是老师选择了咱们家进行初次家访，我想主要是你在老师心中的印象是很深的，换句话说是比较好的。故老师的家访对你也是个激发、鼓励，同时，更是对你的器重(表有可能重用)。那么，我想就此话题和你聊聊我的心里话。

就我心里想，我很希望你能在班里担任一个职务，这样，会对你自己有个很好的锻炼机会。将来走上社会参加工作或无论从事什么样的职业，都会对你有帮助，同时，班干部一职还能促使你对自己首先要以身作则，严格要求，处处起到表率作用，这也是所谓的“利”。那么，有“利”就有“弊”，“利、弊”是相辅相成的，二者同时存在于一个事物之中。那“弊”又是如何呢？每个人的精力都是有限的。目前，形势竞争是激烈的。那么，要想做一个强

者，就要自己事事处处，言行举止，积极上进，如何做到这一点？不负出、不努力，没有契而不舍的精神是难以做到的。而要做到这些，就需要时间和精力。如果说，把时间精力放在为班集体做事情的话，不如多让自己充电(可能孩子认为妈妈是很自私的吗？不过，我想这一点慢慢你会明白的)。

总之,不管是“利”还是“弊”，都是妈妈想到的和你多说几句。换言之，如果老师指派临时班干部，你没有被提名，那咱们也不应该气馁，毕竟老师对班里同学还不完全熟悉。那么，临时班干部做的好与坏，同学和老师会有个说法的，与其说让老师临时指派，将来经不起考验，不如让民主选举使你脱颖而出的好，那才是“过硬的功夫”。我想这是在好不过了。

努力吧孩子

此致

妈妈於 2000、8、23 草

我写此信的目的，一是让孩子做好两手准备。即：当选为班干部，就要具有奉献精神，严于律己；未当选，也不要气馁，如果你是块金子，早晚会被发现。同时，在字里行间里，也不排除做家长的矛盾心理。即，担任班干部怕影响学业。毕竟形势是严峻的，竞争是激烈的。

后来，听孩子说被推荐为中队组织委员。随着团组织、班委会的成立，组织委员一职亦不存在。然而，孩子并没有为此放弃自己的责任，她仍然默默地工作着、奉献着，特别是在关心集体，热爱劳动方面表现得极为突出。为此，孩子自升入中学以来，连年连续获得“热爱劳动”荣誉证书。进入初三年级，孩子再度被老师和同学们推荐为生活委员。

众所周知，孩子们进入初三年级，这是人生的第一个“十字路口”当老师与我商量是否让孩子担任这一职务时，我丝毫没有犹豫地拒绝了。回到家里，我与爱人提起此事，并告之“我已回绝”后,爱人沉思片刻后说：咱的孩子咱清楚，孩子不是生活委员，实际班里的日常工作她也不少做，既然老师和同学们都推荐她，说明孩子在这方面是有目共睹，都认可的事情，那就让她挂一个职，还能促进她在其它方面进步。而且，她自己做起来会更加尽心尽责。我接受了爱人的“点播”。于是，我给班主任老师打电话，同意了大家的举荐。担任了生活委员后，孩子更忙了。一天中午我到学校，看到我的孩子为了让同学们中午在班里能有一个良好的休息环境和维护班集体的利益，她不仅主动维持纪律，还利用自己的休息时间到各班检查卫生(从一楼到四楼)。后来我才知道，她天天如此。她做得是那样的认真，那样的任劳任怨，难道她不知道抓紧一切时间保证自己休息吗？不！她很清楚，但那是责任……。

像类似的事情太多太多，她在社区劳动，在为孤老户清理院子时，不慎被烤羊肉串的竹签扎破了手心，流了好多血，当同学们一致要把事情告诉老奶奶进屋包扎时，她硬是不让同学们去说，怕老奶奶心里难受，自己却一忍就是好几天。我们做家长的只是看在眼里，疼在心里，对孩子没有任何埋怨，只有安慰和赞赏。这是为什么呢？这是因为：人是社会的人。任何一个人来到世界上，都离不开别人的关心和帮助，同样，他也有关心和帮助别人的责任。以上就是我培养孩子“做一个对社会有用的人”的点滴体会。

二、如何与孩子沟通，做孩子的知心朋友

父母对孩子的理解、关心、尊重乃至信任，是家庭关系、和谐、完善的基础。但是，做到这些并不是件容易的事。尤其是当今身为独生子女的父母们，迫切希望“子成龙，女成凤”，对孩子期望值过高，结果，往往适得其反。常言道，教师是人类灵魂的工程师，家长则是孩子的第一任教师，然而，作为第一任教师的父母们，目前面临的就是“如何与孩子沟通，怎样和孩子交朋友”这个难题了。

我的亲身体会是：

1、针对孩子的学习成绩要做全面、客观的分析。我的孩子学习成绩一直不是很稳定，我们做家长的开始也是看在眼里，急在心上。特别是在考试成绩不理想时，我会丝毫不留情面地加以埋怨、指责，甚至大发脾气。结果，不仅给和谐的家庭气氛罩上了一层阴影，同时，也大大地伤害了孩子的自尊心，导致孩子的情绪一度非常低落，逆反心理很强，母女间的矛盾也越来越深，直至难以沟通。

后来，我曾多次向教育界的前辈请教，也曾与培养孩子比较成功的家长进行过探讨。又经过反思后，我孩子的学习成绩不稳定进行了全面、客观的分析。孩子天资就不是很聪明，从小又体弱多病。对孩子的学习家长只是一味要求，又缺乏耐心的引导和帮助，常常是指责多于鼓励，久而久之，孩子对学习失去了信心……。通过分析，我还悟出了：孩子不只希望父母在生活上给与无微不至的关心和体贴，更渴望的是民主的氛围、平等的交流、恰当的指导以及和谐的关系。

2、利用各种机会与孩子进行交流、沟通，并用实际行动配合学校的教育教学工作，从而达到鼓励鞭策孩子进步的目的。

我经常利用晚间散步的机会,多次与孩子交流，言谈中发现孩子有一个口头语就是班里的“好学生”还如何如何。于是，我就问：什么叫好学生？其实，我心里很清楚。在她们眼里的所谓好学生，即泛指学习好的学生。我又接着问：你算不算“好学生”？孩子低头不语。从孩子不该有的自卑心理，我们不难发现，由于我们国家的教育体制仍然摆脱不了应试教育这一主要环节，那末，衡量孩子的所谓好、坏的主要途径，大体也是以孩子的学习成绩而定( 这也是我们所说的误区)。这样，是必就有个别的孩子单纯为了追求分数而变得“自私”起来。同时，又有绝大部分孩子因为自己的学习成绩不理想而感到自卑。不自信，甚至自暴自弃，破罐子破摔呢？

我相信:我们国家一贯倡导的要培养“德、智、体、美、劳”全面发展的一代新人也绝非是句口号。因此，我告诉孩子“真正的好学生，应该是先学会做人”。于是，我对孩子在尊敬师长、孝敬老人、关心集体，团结同学，热爱劳动以及责任心强等方面给予了充分的肯定。使孩子增强了自信心，消除了自卑心理。然后再告诉她：作为一名学生还应该抓紧一切时间学习文化知识的重要性和必要性。并希望孩子能够理解平日老师和家长对她的高标准、严要求是相信她有这个潜力，会做得更好，更出色。孩子听后，深深地点了点头。随着时间的推移，我和孩子的谈话内容也在不断更新。我们从音乐到绘画；从以后打算做什么，到现在应该怎样打好基础；从怎样提高自身素质到女孩子应该学会如何保护自己等等。我们成了无话不谈的好朋友。

为了配合学校的教育教学工作，从而达到鼓励、鞭策孩子进步的目的，我还