2016年人教版八年级语文下册期末复习导学案
人教版语文八年级下册导学案(全册)
第一单元一、单元学习要点1.学会体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养，建塑健全的人格。
2.拓展视野、联系背景，力求进入人物的精神世界，将名人、伟人的间接经验融入自己的人生体验，加深对生活、人生的理解和感悟。
3.继续加强叙事性作品的阅读，了解文体特点，揣摩叙事语言，进一步培养语感，养成对语言文字进行品味的能力和习惯。
二、教学设想1.本单元作品主要特点有三：①丰富沉重的人生经验；②深厚的文化积淀；③深广的社会历史背景。
因此局限于诠释性的文本解读必然失之狭隘，也有违新课程提高学生人文素养的基本理念。
本单元阅读教学应引导学生进入艾氏所言的三组对话，从中获得人文精神的熏陶，达到塑造健全人格的目的。
2.从七年级上到八年级上三册语文课本中叙事性作品占了绝大部分，阅读、写作与口语交际等教学活动也以叙事为主，一般来说，学生应已具备一定的积累和认识。
本单元作品各具异彩的表现手段提供了绝好的素材，可通过思维方式、叙事形式和语言方面的训练，一方面使学生提高对不同风格叙事作品的阅读能力，一方面也应有意识地引导学生在比较、揣摩中形成形成自己的叙事风格。
三、教学建议1.课文深厚的人文内涵决定了本单元阅读教学的目标首先应定位于学生人文精神和健全人格的养成。
必须对课文内容和思想进行整体把握，从“精神的人”这一层面去把握人物的人生轨迹，理解他们的人生追求。
2.要使学生接受文化熏陶、提高人文素养，还须以对文本为基点，把杰出人物的人生轨迹放到更大的历史背景中去观照，把个体的人生历程放到人类生存的普遍意义上去审视。
例如代表中国现代化之路两个不同端点的鲁迅与胡适，他们的人生态度和价值取向，与成长道路上的经历和所接受的教育有着必然的联系。
初中语文的课堂上当然不必讨论“胡适还是鲁迅”这种当下学界热门的命题，但从《藤野先生》和《我的母亲》两篇课文中找到影响作者人生轨迹的积极或消极因素则是题中应有之义。
【免费下载】人教版语文八年级下册导学案(全集)
1、《敬畏自然》从总体上思考人与自然的关系，提倡一种人与自然和谐相 处的观念。人类生态环境被破坏 的悲剧。
3、《旅鼠之谜》通过写北极旅鼠的四大谜团来给人类的大量繁殖提出警告。
全册教材分析 本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活， 富有当代意识。 本册目标：培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力； 加强表达能力和语文实践能力；提高人文素养，养成良好习惯。 一、教材简析 八年级是初中学生步入成熟的阶段，人生观和价值观形成的阶段，课文的 选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。学习“义务教育课程标准 人教版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自 己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的 内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养 学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想， 并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活 八年级下册四个现代文单元主题分别是以人生、散文诗、人与自然和民俗 风情为专题内容，多数以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比， 拓宽了语文学习和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科 学习和科学技术的运用。 下面按单元分析： 第一单元是以人生为主题的单元，注重学生对人生的感悟。 1、《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历，本文集中地体现了作 者强烈的爱国主义思想感情，展现作者对人生的追求。文章有两条叙事线索： 明线，以作者与藤交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情变化来贯穿。 2、《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影 响，再现了中国传统社会的“母亲”形象。 3、《我的第一本书》（随笔）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读 书对人生的意义，折射出 20 世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温 情以及生命乐趣。 4、《列夫托尔斯泰》（传记）作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯 泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界。 5、《再塑生命》文章既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术， 同时也展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。 “综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲 为主题设计。培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“、献给母亲 的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带’” “多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容，开展学习活动。 第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的 课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合 诵读。 1、《雪》作者细致生动地描写江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现 了自己的倾向。 2、《雷电颂》本诗将屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示 了追求光明、毁灭黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了 千古不朽的爱国者形象。 3、《短文两篇》这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信
人教版八年级下册语文导学案
人教版八年级下册《敬畏自然》导学案2、2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？3、“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”存在不存在？“智慧”和“生命”是从什么意义上说的？4．大哲学家康德曾经说过：“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。
”当你凝视着灿烂的星空，当你与花相视、沉浸在“人花相视久，无语醉初春”的境界，当你为少女那无以言状的美而怦然心动，当你为生命的神秘而惊异、为人类的智慧而惊奇的时候，难道大自然那无与伦比的智慧没有引起你心灵的震撼和敬畏的情感吗？作者眼中的大自然是什么样子的呢？精讲点拨:品味语言，体会句子中哲理1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的不会是人类自掘的陷阱呢?2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
巩固检测：1．给下列加点的字注音组词。
2．下列句子中的成语使用有误的一项是（）A．他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。
B．高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。
C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。
D．最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
3．将下边的反问句变为陈述句，并体会其表达效果的不同。
（1）那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（2）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？4．对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（）A．在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
（拟人）。
部编版八年级下册语文全套导学案、教案
1社戏课题社戏课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.积累词语。
2.了解生动形象的人物描写与景物描写。
3.感知内容，感悟中心过程与方法1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。
2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。
3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。
情感、态度与价值观认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
课前预习写作背景本文写于1922年10月。
当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模的农民运动也还没兴起。
这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。
他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。
《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。
小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。
课文节选的是在家乡看社戏的部分读准字音惮．（dàn）踱．（duó）棹．（zhào）归省．（xǐnɡ）行．辈（hánɡ）凫．水（fú）橹．（lǔ）旺相．（xiànɡ）撮．（cuō）桕．树（jiù）怠．慢（dài）篙．（ɡāo）磕．（kē）潺潺．．（chán）弥．散（mí）蕴．藻（yùn）家眷．（juàn）蹿．（cuān）撺掇．．（cuān duo）辨清字形理解词语乐土：安乐的地方。
消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。
怠慢：冷淡；客套话，招待不周。
惮：怕，畏惧。
自失：（听得出神）忘了自己。
棹着：划着。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：排行和辈分。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
八年级语文下册 期末复习 仿句练习导学案(无答案) 语文版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————仿句一、仿句仿什么？1.仿例句的“形”——句式、修辞；2.仿例句的“神”——(内容)内在的意蕴、潜在的道理。
二、仿句题的题型。
1.套用式仿写题[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
____________________________________。
2.修改式仿写题[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
3.续写式仿写题[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就4.造句式仿写题[考题4]“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
(2)三、仿句练习。
1.仿照例句的形式，在“春”“夏”“冬”中任选一个对象写一个句子。
例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。
仿句：_______________________________________________________________。
2.仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个对象，从两个不同的角度进行描写。
要求符合对象特点，恰当运用修辞。
例句：筷子：①一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。
②总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。
仿句：______________________________________________________________3.仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”开头补写两个句子。
语文复习课导学案八年级字词
语文基础知识复习课导学案（2）1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼八年级字词答案：1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼八年级字词答案：1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼八年级字词答案：1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼八年级字词答案：1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼八年级字词答案：1A 2D 3B 4彩—采奇—其凶—汹荤—晕己—已松—忪返—反幢—憧5谛潺栉靡6B 7A 8A 9C 10A 11B 12D 13A 14A 15zhòu 泓xùn 谧禅16 萎绽驰解17 yīn 缀fēn 呈索18喧番瀚幻19 濯阑籁栅隽20川博垠涸21 A 22 D 23D 24DD 25 B 26 炫媚蕴逊27巅蓬勒撼。
人教版初中八年级下册语文导学案
人教版初中八年级下册语文导学案人教版初中八年级下册语文导学案一、课程目标本课程是人教版初中八年级下册语文导学案，主要目标是帮助学生深入了解语文知识体系，提高语言综合应用能力和文化素养，让学生学会运用语言表达自己的思想和感受，理解文学作品的内涵，提升阅读能力和文学鉴赏能力。
二、教学内容本课程包括以下几个方面的内容：1.阅读：学生要通过对课文和其他文学作品的阅读，了解不同文化背景和时代背景下的人类生活和情感。
2.写作：学生要通过不同类型的写作作业，提高语言表达和思维逻辑能力，学会描写事物和情感。
3.文学欣赏：学生要通过文学欣赏的课程，进一步了解文学的意义和作用，提高鉴赏能力，培养文学情趣。
三、教学方法1.课堂讲授：教师要利用多媒体教学工具，生动易懂地讲解文学知识体系。
2.课外阅读：教师要鼓励学生多读书，多接触不同类型和风格的文学作品，提高阅读能力和文学鉴赏能力。
3.小组讨论：教师要引导学生进行小组讨论，交流不同观点和理解，促进思维交流。
四、教学评价1.期中考试：教师应及时组织期中考试，对学生的学习成果进行自我评价和调整。
2.小组展示：教师可以安排小组展示活动，让学生通过口头表达和展示，展现自己的创造力和思维能力。
3.写作评估：教师应对学生的写作作业进行评估，鼓励学生表达自己的思想和感受，同时指出不足之处，帮助他们不断进步。
五、教学内容分析1.阅读通过对课文和其他文学作品的阅读，学生可以了解不同文化背景和时代背景下的人类生活和情感。
因此，教师应该引导学生选择好书，阅读经典文学作品，提高文学鉴赏能力。
2.写作在写作方面，教师应该针对不同类型的写作作业，设计不同的教学方法。
例如，对于故事写作作业，可以引导学生通过让人物做出行动，描述人物的内心世界，刻画人物性格特点等方式来提高写作能力。
3.文学欣赏文学欣赏是语文课程中的重要内容，通过文学作品的欣赏，学生可以进一步了解文学的意义和作用，提高鉴赏能力，培养文学情趣。
人教版八年级下册语文第四单元复习导学案
一、学习目标1、记住作者沈从文、萧乾、琦君2、能读会写单元字词，记住词语意思3、记住课文内容要点，知道并积累各地习俗。
二、导学提纲：1、记住作者，并写一写：（1）沈从文――现代作家、历史文物研究家，代表作有中篇小说《边城》等。
（2）萧乾――作家、记者、翻译家。
原名萧炳乾，（3）琦君――台湾作家（4）冯骥才，当代作家。
2、认真阅读单元字词，记住单元字词的音形义：▲蹲踞（dūnjù）和（chóuhè）熹微（xīwēi）：形容光线不强，多指清晨。
譬喻（pìyù）：(1)比喻,例如。
(2)劝说。
淳朴（chúnpǔ）即物起兴（xìng）：开头先咏他物起兴抒情。
引经据典：指引用经典著作中的语句或故事。
龙吟凤哕（huì）：龙在吟啸,凤在鸣叫。
形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。
哕，鸟鸣声。
▲腌（yān）：用盐浸渍食物。
苋菜（xiàn）籍贯（jíguàn）：祖居或本人出生的地方。
肃然起敬（sùránqǐjìng）：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
囊萤映雪（nángyíngyìngxuě）：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。
后形容刻苦攻读。
▲囿（yòu）钹（bó）饽饽（bōbō）：糕点或用杂粮面制成的块状食物.秫秸秆（shújiegǎn）：指去掉穗的高粱杆。
随机应变：随着时机和情况的变化，灵活应付。
合辙押韵（hézhéyāyùn）：形容非常押韵。
招徕(zhāolái)油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。
▲家醅（pēi）：自家酿的酒。
醅，这是泛指酒。
一马当先：形容领先、带头。
也比喻工作走在群众前面，积极带头。
顾名思义：观其名称就可推想其含义.▲抠（kōu）：(1)用手指或细小的东西挖。
初中语文_八年级下册第六单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级语文下册第六单元复习课导学案学习目标1、熟练掌握本单元学习重点的文言词汇的含义和用法2、能理解文章中重点句子的意思，提高翻译句子的能力3、能感悟文章的主题，感受作者的思想感情4、能熟练背诵本单元学习的古诗文名句5、通过复习提升理解分析简易文言文的能力学习重点1、各类文言词汇知识的积累2、句子的翻译3、感受作者的思想感情与作者共鸣4、能阅读课外浅显的文言文学法小组合作共同达标学习法展示法预习案学生课前自主复习本单元的文言常识，准备在课上展示（1）（2）（3）3、找出本单元的重点实词解释（重点举例）卷石底以出水尤清冽怡然不动俶尔远逝，往来翕忽越明年，政通人和百废俱兴横无际涯朝晖夕阴迁客骚人去国怀乡薄暮冥冥把酒临风锦鳞游泳春和景明长烟一空宠辱偕忘野芳发而幽香杂然而前陈者顺林阴翳是进亦忧退亦忧临溪而渔风力虽尚劲呷浪之鳞秋天漠漠向昏黑大庇天下寒士俱欢颜落红不是无情物4、找出本单元的一词多义现象的句子（重点举例）以乐可从观以极或则归而乐5、找出本单元的词类活用现象的句子（重点举例）犬牙差互斗折蛇行凄神寒骨先天下之忧而忧百废具兴有亭翼然临于泉上者泉而茗者，垒而歌者，红妆而蹇者6、会翻译本单元的重点句子如：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行，明灭可见凄神寒骨，悄怆幽邃越明年，政通人和，百废俱兴览物之情，得无异乎我尝求古仁人之心，或异二者之为微斯人吾谁与归而城居者未知知也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也10、从本单元的诗文中找出你喜欢的名句，抄写在下面如：探究案1、通过复习理解文章的主题内容，体会1、自主复习，小组合作，理解文章的主题内容，体会诗文作者的感情（1）《小石潭记》中表现了柳宗元怎样的心境?（2）《岳阳楼记》中范仲淹表达了怎样的情怀和抱负？（3）被贬至滁州的欧阳修是一个怎样的太守？（4）袁宏道仅仅是独恋满井的早春之景吗？（5）哪些诗句表现了陶渊明的怡然自得？（6）有人说李白怀才不遇而抑郁消沉，你同意吗？（7）杜甫的胸怀宽广博大，何以见得？（8）岑参是著名的边塞诗人，他在《白雪歌送武判官归京》中表现了什么？（9）龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了什么？2、复习理解本单元的写作方法（1）《小石潭记》的景物描写有何特点？（2）《岳阳楼记》是怎样综合运用多种表达方式的？（3）知道骈句吗？《岳阳楼记》《醉翁亭记》的句式有何特点？（4）《满井游记》的比喻巧妙，妙在何处？（5）岑参善于奇思妙喻，体现在哪里？达标案一、各小组展示本组的复习重点，带领大家共同达标分词汇组、句子组、内容感情写法等组二、阅读《卖油翁》，回答后边的问题：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
(最新审定人教版)2015-2016年八年级语文下册期末基础知识复习导学案(冲刺讲义)
（新人教版）2015-2016年八年级语文下册期末复习导学案复习目标：1、积累课文中的重点字词。
2、积累文言文中的名句佳段。
3、熟悉本册现代文的重点课文。
4、通过辨析词语、修改病句、口语交际、综合性学习训练来培养学生运用语言文字的能力和分析综合能力。
5、掌握文言文中的重点实词、虚词及课文的翻译，理解课文内容及思想感情。
复习方法：1、学生自主复习。
2、小组讨论、展示。
3、师生交流。
时间：8课时过程：一、复习现代文（教材中的精读课文），积累字词，掌握各种文体的特点及解题思路、方法。
二、复习教材中的文言文，背诵课文，积累名句。
三、练习与检测。
（一）、给加点字注音。
绯．红（）诘．责（）深恶．痛疾（）文绉绉．．（）摹．画（）滞．留（）禁锢．（）锃．亮（）炽．热（）小憩．（）睥睨．．（）驰骋．．（）迸．射（）稽．首（）真谛．（）咫．尺（）干涸．（）迷惘．（）笃．信（）缄．默（）棘．手（）哂．笑（）囿．于（）窥．探（）枸杞．．（）啮．齿（）发蔫．（）（二）、改错别字。
油光可见（）私熟（）锭开（）凛列（）拖词（）查无消息（）挑畔（）迁徒（）狼籍（）繁演（）相形见拙（）千山万河（）婉蜒（）急燥（）门媚（）翻来复去（）正禁为坐（）含首低眉（）暗然失色（）（三）、选词填空。
１、学校与家庭应该经常（）情况，这样可避免学生走上歧途，与不法分子（）。
（沟通、勾通）２、要想减少白色污染，（）是商家不准免费提供塑料袋，更重要的是严禁厂家生产塑料袋。
（不止、不只）３、写文章要做到观点（），做数学题要做到计算（）。
（正确、准确）４、暑假期间他曾到炎陵县的桃源洞（），采集标本。
（考察、考查）5、端午节民间有在门窗上挂菖蒲艾叶的习俗，据说这样可以（）疾病。
（驱除、祛除）（四）、修改病句1、学习任务再重，越要坚持体育锻炼。
2、在亲友的耐心帮助下，终于使他认识到吸烟的危害，下决心戒烟了。
3、下东中学的秋天是个美丽的地方。
4、科学发展到了今天，谁也不否认地球不是绕着太阳转这个简单的事实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文复习导学案(八年级下册)复习目标：1、积累课文中的重点字词。
2、积累文言文中的名句佳段。
3、熟悉本册现代文的重点课文。
4、通过辨析词语、修改病句、口语交际、综合性学习训练来培养学生运用语言文字的能力和分析综合能力。
5、掌握文言文中的重点实词、虚词及课文的翻译，理解课文内容及思想感情。
复习方法：1、学生自主复习。
2、小组讨论、展示。
3、师生交流。
时间：8课时过程：一、复习现代文（教材中的精读课文），积累字词，掌握各种文体的特点及解题思路、方法。
二、复习教材中的文言文，背诵课文，积累名句。
三、练习与检测。
（一）、给加点字注音。
绯．红（）诘．责（）深恶．痛疾（）文绉绉．．（）摹．画（）滞．留（）禁锢．（）锃．亮（）炽．热（）小憩．（）睥睨．．（）驰骋．．（）迸．射（）稽．首（）真谛．（）咫．尺（）干涸．（）迷惘．（）笃．信（）缄．默（）棘．手（）哂．笑（）囿．于（）窥．探（）枸杞．．（）啮．齿（）发蔫．（）（二）、改错别字。
油光可见（）私熟（）锭开（）凛列（）拖词（）查无消息（）挑畔（）迁徒（）狼籍（）繁演（）相形见拙（）千山万河（）婉蜒（）急燥（）门媚（）翻来复去（）正禁为坐（）含首低眉（）暗然失色（）（三）、选词填空。
１、学校与家庭应该经常（）情况，这样可避免学生走上歧途，与不法分子（）。
（沟通、勾通）２、要想减少白色污染，（）是商家不准免费提供塑料袋，更重要的是严禁厂家生产塑料袋。
（不止、不只）３、写文章要做到观点（），做数学题要做到计算（）。
（正确、准确）４、暑假期间他曾到炎陵县的桃源洞（），采集标本。
（考察、考查）5、端午节民间有在门窗上挂菖蒲艾叶的习俗，据说这样可以（）疾病。
（驱除、祛除）（四）、修改病句1、学习任务再重，越要坚持体育锻炼。
2、在亲友的耐心帮助下，终于使他认识到吸烟的危害，下决心戒烟了。
3、下东中学的秋天是个美丽的地方。
4、科学发展到了今天，谁也不否认地球不是绕着太阳转这个简单的事实。
5、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人都是很熟悉的。
（五）、口语交际1、小明在接水的时候不小心碰掉了小华的饭盆，没等小明说对不起，小华就骂了一句“你瞎眼了”。
如果你是小明你会怎么说？2、你的同桌在上课时喜欢看课外书，你该怎样劝导他？（六）、仿句1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
2、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空；是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水。
是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（七）、综合性学习。
1、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。
（1）、邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。
如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过六十字的开场白。
（2）、创办一份刊物，刊物已设计了“成长路，寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当刊名，再为这刊物拟两个新栏目。
（1）、（2）、（八）、按原文填空。
1、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
千里马常有，而伯乐不常有。
2、以中有足乐者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，病树前头万木春。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暂凭杯酒长精神。
4、折戟沉沙铁未销，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、辛苦遭逢起一经，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山河破碎风飘絮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、＿＿＿＿＿＿＿＿，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿7、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，此事古难全。
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
8、伤心秦汉经行处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
兴，＿＿＿＿＿；亡，＿＿＿＿＿＿。
9、潭西南而望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、四面竹树环合，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、衔远山，吞长江，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、不以物喜，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处江湖之远则忧其君。
13、然则何时而乐耶？其必曰“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”乎。
14、醉翁之意不在酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山水之乐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、野芳发而幽香，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，山间之四时也。
16、问君何能尔？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、多歧路，今安在？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、安得广厦千万间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！风雨不动安如山。
呜呼！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、轮台东门送君去，去时雪满天山路。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、与君离别意，同是宦游人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
25、相见时难别亦难，东风无力百花残。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
26、＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，别是一般滋味在心头。
27、飞来山上千寻塔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不畏浮云遮望眼，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（九）、课内文言文阅读（一）、阅读《与朱元思书》，完成下列题目。
1、解释加点的字词。
风烟俱净．．( )( )负势竞．上（）互相轩邈．．（）（）千转．不穷（）横柯．上蔽( )疏条交映．（）天下独绝．（）2、翻译①急湍甚箭，猛当月若奔。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3、问答：找出本文总领全文的句子、点明主旨的句子，本文抒发了作者怎样的思想感情？（二）、阅读《马说》，回答下列问题。
1、解释加点的字词。
祗辱于奴隶人之．手（）（）食．马者（）食．不饱（）是．马也（）执策．．而临之（）（）才美不外见．（）尽其材．（）其．真无马邪．（）2、翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3、回答：造成千里马被埋没的原因有哪些？本文寄托了作者怎样的思想感情？（三）、阅读《送东阳马生序》，完成下列问题。
1、解释加点的字词。
无从致．书以观（）弗之．怠（）走．送之（）又患无硕．师名人与游．（）未尝稍降辞色．．（）援．疑质．理（）（）礼愈至．（）皆被．绮绣（）2、翻译①以是人多以书假余，余因得遍观全书。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3、回答：结合实际谈谈宋濂的求学精神对你有何启示？（四）阅读《小石潭记》完成下列问题。
1、、解释加点的字。
从．小丘西．行百二十步（）（）心乐．之（）水尤．清冽（）蒙络．．摇缀（）潭中鱼可．百许头（）以．其境过清．（）（）隶而从．者（）2、翻译①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
③四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
3、回答：作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（五）阅读《岳阳楼记》1、解释加点的字词。
越明年．．，政通人和．，百废具．兴。
（）（）（）属．予作文（）朝晖．夕阴，气象．．万千（）（）岳阳楼之大观．．也（）连月不开．（）然则．．北通巫峡，南极．潇湘（）（）薄．暮冥冥（）去国．．怀乡（）（）忧．谗畏讥（）春和景．明（）而或．长烟一空．．（）此乐何极．．（）宠．辱偕．忘（）（）是进．亦忧，退．亦忧（）（）2、翻译句子。
①览物之情，得无异乎？②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？③不以物喜，不以己悲。
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑤微斯人，吾谁与归？⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3、回答：①文中哪句话表现了“古仁人之心”？“古仁人”与文中的哪种人形成对比？②找出文中体现作者博大的胸怀和远大的政治抱负的句子。
③“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想情感？（六）、阅读欧阳修的〈〈醉翁亭记〉〉，完成下列问题。
1、解释加点的字。
望之蔚然．．而深秀者（）饮少辄．醉（）云归．而岩穴暝（）野芳发．．而幽香（）（）佳木秀．而繁阴（）负者．．歌于．途（）（）泉香而．酒洌．（）（）已而．．夕阳在山（）2、翻译句子。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3、回答：贯串全文主线的是哪个词？点明全文主旨的是哪句话？表达了作者什么思想感情？（十）、现代文阅读（一、）《藤野先生》。
A、阅读1——3自然段，然后答题。
1、概括选段的内容。
2、首句“东京也无非是这样。
”句中“这样”指代什么？“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用？3、作者对“清国留学生的速成班”持怎样的态度？作者是怎样表现这种感情态度的？4、“中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；”若将句中的“买”改为“卖”，“有时”去掉会有什么影响？B、阅读“中国是弱国，……此后的状况”，然后答题。
1、用一句话概括选段的主要内容。
2、怎样理解“中国是弱国……也无怪他的疑惑”这句话。
3、“但偏有中国人夹在里边”一句中的“偏”字有什么表达作用？4、“呜呼，无法可想”表达了作者什么样的思想感情？5、“我的意见却变化了”一句中的“变化”具体指什么？你认为是什么导致“我的意见”发生了变化？（二）、阅读《我的母亲》5---7自然段，然后答题。
1、选文写了母亲哪几件事？表现了母亲怎样的性格？2、第6、 7两段之间是什么关系？3、从哪些地方可以看出母亲既是“慈母”又是“严师”？4、“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？5、母亲教育“我”时，为什么不许“我”哭出声来？6、“我母亲管束我最严”中的“最”字可否去掉？为什么？（三）、阅读P56“暖国的雪……是雨的精魂。
”1、“仿佛看见”中的“仿佛”能删去吗？2、“有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”一句中“闹”字用得很妙，你能体会出它妙在何处？3、作者从哪些方面描写了江南的雪？表达了什么样的思想感情？4、本文描写的两幅雪景中作者的倾向是什么？为什么他有这样的倾向？两幅雪景贯穿着一个怎样共同的哲理？5、第①段中最后一句话有什么作用？（四）、阅读《海燕》。
1、从这几段文章中，找出描写“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”丑态的重点词语。
这三种鸟象征了什么？文中写它们有什么目的？2、“海燕”象征什么？作者从哪些方面描写海燕的？突出它怎样的形象？3请简要分析“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句话的含义。