百年校史
天津市美术中学百年校史

天津市美术中学百年校史座落在海河之滨的天津市美术中学是一所具有悠久历史渊源和美术情结的特色完中校中学。
1908年,时任督学周学熙提出“工学并举”的办学思想,在我校原址上建立了直隶高等工艺学堂。
1911年,从日本留学归来的李叔同任工艺学堂的图绘科(即美术学科)教员,引进西方素描绘画技艺,这里是李叔同从事现代美术教育的起点,也是将西方艺术引进我国的第一人。
世事变迁,从随后的河北工学院、石油学校、河北中学、河北美术高中,直至1995年更名为天津市美术中学,我校已历经一百零二年的办学历程。
现天津市美术中学的校址,从历史上可以追溯到清光绪三十四年(1908年),时任天津道监督周学熙,将直隶高等工艺学堂由旧城东南角天津贡院东草厂庵迁入河北元纬路,自此,在这里开始了近百年的办学历程,当时的直隶高等工艺学堂是清末废除科举制度后的一所属于实业教育性质的新式学堂,曾为二十世纪初兴起的天津近代工业,培养了大量高级技术人才,是中国最早的工业专科学校。
袁世凯曾委任天津知府凌福彭任该校总办,由工艺局经办。
学堂分为正科、速成两科,速成科分为制造化学和意匠图绘学二科。
1906年,正在日本留学的李叔同得知直隶高等工艺学堂在教育教学上不断取得成果,颇有所感,对近代天津新型教育十分青睐和寄予希望。
1911年艺术大师李叔同在日本留学归国后,经周啸麟(该校校长)举荐担任图绘科教员,李叔同在直隶高等工艺学堂从事艺术教育仅一年,然而正是在这段时间里,他迈出了传播现代应用美学和西洋艺术的第一步,这里是李叔同从事艺术教育的起点。
直隶高等工艺学堂也是当时中国第一所开设新式艺术教育的学校。
到了八十年代,国家大力推进教育体制改革,河北中学积极整合资源开拓新的办学思路。
美术教师冯武庆(美术中学教务主任、特级教师)提议组织美术兴趣组转为实验班,1985年开始正式举办河北中学美术实验班。
实验班的教育教学效果显著,1989年经河北中学提出申请由河北区教育局审核批准,天津市教育局备案,河北中学改名为河北美术高中,正式确立了特色中学的办学新模式。
百年校史作文

百年校史作文
三月的春风,唤醒了沉睡的大地:三月的春光,点亮了人们心中的愿望与祝福:三月的解小,迎来了百年的华诞!一百本成长手册,记录了解小阳光娃许许多多的欢声笑语,三万六千五百二十五个日日夜夜,让三代人永远辉煌!这是个不同寻常的三月,因为在这个阳光明媚的三月,我的母校_常州市解放路小学迎来建校一百年的喜讯!
下午,我怀着激动的心情来到会场。
首先映入眼帘的便是教学楼上的大红灯笼与横幅,空气中弥漫着喜洋洋的气息。
一眼望去,就看到一张张同学们像花儿一样盛开的笑脸。
当听到少先对大队长宣布:“解放路小学百年校庆启动仪式先在开始时”,场下一片热闹,拿声经久不绝。
我相信今天一定是我小学生活中最快乐的一天,我是多么幸运能参加我亲爱的母校的百年纪念日活动啊!这一天中给我留下印象最深刻的就是放飞心愿球与对誓词了。
放飞气球时,在同学们的注视下,校长拿起红盘中的剪刀,剪断一根根,牵住气球的线,让它们飞向天空,五彩缤纷的气球就犹如同学们的梦想。
没有阻碍地,无畏地飞向湛蓝的天空。
“准备着,为共产主义事业而奋斗!””时刻准备着!”这是多么激动人心对誓词的一刻啊!我相信每个同学都会应征自己的誓言,做一个真真正正的中国人。
这一刻,将永远成为我们人生中的一页,永远铭记在心。
在此,我祝愿同学们。
老师们天天开心,学习,工作顺利,感谢你母校,平平静静中走过了100年,教育了那么多莘莘学子。
我祝母校发展更好,静水深流向未来!。
百年校史主题班会记录

百年校史主题班会记录
时间:2021年10月20日
地点:学校多功能厅
主持人:李老师
参会人员:全体师生
一、班会开始
李老师:各位老师和同学们,大家好!今天我们召开这次班会,是为了迎接我们学校即将迈入百年校史的重要时刻。
本次班会旨在回顾百年校史,感恩前辈,铭记历史,激发我们对学校和教育事业的热爱。
二、百年校史回顾
李老师:百年校史是我们学校的宝贵财富,是我们集体的精神支柱和文化基础。
回顾过去的辉煌与困难,我们能够更好地认识到自己所处的时代背景,更加珍惜现在的学习环境。
我邀请各位同学依次分享自己对百年校史的了解和感受。
[同学分享环节]
三、百年校史中的典型故事
李老师:在百年校史中,会有许多典型的故事和人物,他们用他们的坚持和努力为我们树立了楷模,我们需要学习他们的精
神和品质。
接下来,我将请几位同学为大家讲述一些典型故事。
[同学分享环节]
四、百年校史对我们的影响
李老师:百年校史不仅仅是历史的堆砌,更是对我们当下和未来的启示和教育。
通过了解学校的发展历程,我们能够更好地认识到学习的重要性、团队合作的重要性以及爱与责任的重要性。
我希望大家能够从这次班会中感受到百年校史对我们的深刻影响,进一步明确自己的学习目标和理想。
五、班会总结
李老师:通过这次班会,我们回顾了百年校史,深入理解了学校的发展历程,并从中汲取了宝贵的教育启示。
希望大家能够将这些启示应用到今后的学习和生活中,为学校的进步和发展做出自己的贡献。
谢谢大家!
六、班会结束。
百年母校3中校史

在八十年代教育改革的浪潮下,1985年秋季,学校发扬“敢为天下先”的精神,挖掘本地资源,在普通高中部增设旅游服务职高班。1992年,经泉州市政府批准,成立“泉州旅游职业学校”。学校形成“一校两牌”(泉州三中、泉州旅游职校)的办学模式。1995年12月,经福建省教委批准,“泉州旅游职业学校”升格为“泉州旅游职业中等专业学校”。2000年4月,晋升为省部级重点职业高级中学。至旅游职专2009届学生毕业,学校累计为社会输送了近5000名初、中级应用型技术人才,赢得了用人单位及社会各界的普遍赞誉。
学校还投入巨资加强基础设施建设,通过净化、绿化、美化校园,进一步提升了校园文化品位,彰显校园环境的育人功能。
2000年以来,学校连续五届被泉州市委、泉州市人民政府授予“文明学校”,并先后被授予“教育部‘十一五’规划课题实验学校”、“福建省防震减灾科普示范学校”,泉州市“实施素质教育工作先进学校”、“绿色学校”、“平安校园”、“毒品预防教育示范学校”、“青春健康教育拓展点”、“五四红旗团委”等称号。
1935年秋,平民中学改办为“晋江私立民生初级农业职业学校”,简称“民生农校”,并在崇正书院新建了校舍。抗日战争爆发后,民生农校先后迁至南安小罗溪埔头心、南安四都,并在小罗溪、上杭茶地、晋江河市设立分校。至 1945年春,四都、罗溪、河市各分校先后迁回泉州总校。1947年秋,易名为“晋江私立民生农业职业学校”。1951年秋,民生初农部改制为“泉州私立民生初级中学”。1952年,毕业生蒋介侃参加全地区十县市统一招生考试,获得泉州市第一名,晋江地区第二名。
在党的十一届三中全会之后,学校教育教学质量得到进一步提高,参加高考频奏凯歌。1983年高考,获得原泉州市文史类数学科状元;1986年高考,获得泉州市外语类总分状元,英语单科成绩居全市第一。从70年代末至80年代,学校每年都有一批学生考上高等院校深造,得到社会的普遍赞誉。 Βιβλιοθήκη 一校两牌 挺立教育改革潮头
校史宣传活动策划

一、活动背景我校成立于1912年,历经百年风雨,培养了无数优秀人才。
为庆祝我校百年华诞,弘扬学校优良传统,展现学校办学成果,激发师生爱国情怀,特举办“传承百年,筑梦未来——我校百年校庆校史宣传活动”。
二、活动目标1. 全面回顾我校百年校史,展现学校办学成果。
2. 激发师生爱国情怀,增强学校凝聚力。
3. 提升学校知名度和美誉度,扩大学校影响力。
4. 为学校未来发展提供借鉴和启示。
三、活动主题传承百年,筑梦未来四、活动时间2023年9月五、活动地点全校范围内六、活动内容1. 校史展览(1)内容:展示我校百年校史,包括学校成立、发展历程、重要事件、杰出校友等。
(2)形式:实物展览、图片展览、多媒体展示等。
(3)时间:2023年9月1日-10日2. 校史讲座(1)主题:传承百年校史,弘扬学校精神。
(2)主讲人:邀请校史专家、校友代表、学校领导等。
(3)时间:2023年9月10日-20日3. 校史征文(1)主题:我与百年校史的渊源。
(2)对象:全校师生。
(3)评选:设立一等奖、二等奖、三等奖。
(4)时间:2023年9月20日-10月20日4. 校史摄影大赛(1)主题:捕捉校园美好瞬间,展现百年校史。
(2)对象:全校师生。
(3)评选:设立一等奖、二等奖、三等奖。
(4)时间:2023年9月20日-10月20日5. 校庆晚会(1)主题:百年校庆,共筑辉煌。
(2)节目:歌曲、舞蹈、小品、诗朗诵等。
(3)时间:2023年10月20日6. 校史宣传册(1)内容:全面介绍我校百年校史。
(2)形式:图文并茂。
(3)时间:2023年9月1日-10月20日七、活动宣传1. 制作校庆海报、宣传册等宣传材料。
2. 利用校园广播、微信公众号、官方网站等平台进行宣传。
3. 邀请校内外媒体进行报道。
4. 邀请校友、家长、社会各界人士参与活动。
八、活动组织1. 成立校庆活动筹备委员会,负责统筹协调校庆活动。
2. 成立校史展览、校史讲座、校史征文、校史摄影大赛等专项工作小组,负责具体实施。
百年校史观后感

百年校史观后感走进那座承载着百年历史的校园,就仿佛走进了一部活着的史书。
当我开始了解这所学校的百年校史时,我心里满是敬畏。
那校史里的每一个故事,就像一颗颗闪耀的星星。
我看到曾经的先辈们,在那么艰苦的条件下,还努力地建设着学校。
他们的坚持,真的让我特别感动!我就在想啊,要是我处在他们那个时候,我能做到这样吗?也许我会被那些困难吓倒呢。
学校的建筑也像是一位位默默诉说着历史的老人。
古老的教学楼,虽然看起来有点破旧了,但那墙壁上仿佛都刻着过去的记忆。
走在校园的小道上,我都能想象到以前的学生们在这里读书、玩耍的样子。
他们或许也像我们现在一样,有着青春的梦想,有着对未来的憧憬。
他们当时的条件可比我们差多了,可他们却依然创造出了那么多辉煌的成绩,这真的让我很佩服!我印象特别深的是那些老照片里的老师和学生们。
他们的眼神里透着一股坚定和执着。
我想,那时候的教育一定有着不一样的意义吧。
他们可能没有我们现在这么多高科技的教学设备,但是他们的知识传授和精神传承却一点也不逊色。
我就琢磨啊,是什么样的力量让他们如此热爱这所学校,如此努力地去发展它呢?百年校史,它不仅仅是时间的堆积,更是一种精神的传承。
这种精神在校园里弥漫着,感染着每一个来到这里的人。
我感觉自己像是被注入了一股新的力量,我也想要像先辈们一样,在这所学校里留下属于自己的痕迹。
你要是有机会去了解一下这所学校的百年校史,你也一定会被深深触动的!真的,这是一种非常独特的体验,会让你对学校的感情变得更深,也会让你对教育的意义有新的理解呢!这校史就像一个宝藏,越挖掘越觉得有价值。
我到现在还在回味呢,真的是太难忘了!。
苏州市实验小学校百年校史
上篇:往日之足迹 ——完善机制 齐步并进
数学教学试验 发展“三实”风格 突出“四个因素” 探索教学新路 建构大语文教学框架
上篇:往日之足迹 ——完善机制 齐步并进
数学教学试验 发展“三实”风格 突出“四个因素” 探索教学新路 建构大语文教学框架
上篇:往日之足迹 ——完善机制 齐步并进
数学教学试验 发展“三实”风格 突出“四个因素” 探索教学新路 建构大语文教学框架
上篇:往日之足迹 ——探索求是 成绩卓著
倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市 实验指导振兴一方 名副其实的实验小学
上篇:往日之足迹 ——探索求是 成绩卓著
倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市 实验指导振兴一方 名副其实的实验小学
上篇:往日之足迹 ——探索求是 成绩卓著
倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市 实验指导振兴一方 名副其实的实验小学
上篇:往日之足迹 ——根深叶繁 春风又绿
运用电教新手段 创造活页备课法 学制改革试点 寓教于劳
上篇:往日之足迹 ——根深叶繁 春风又绿
运用电教新手段 创造活页备课法 学制改革试点 寓教于劳
上篇:往日之足迹 ——根深叶繁 春风又绿
运用电教新手段 创造活页备课法 学制改革试点 寓教于劳
上篇:往日之足迹 ——根深叶繁 春风又绿
下篇:今日之探索
进入二十世纪九十年代,学校 在徐天中校长的领导下,秉承优良 传统,大胆开拓创新,以促进学生 全面和谐发展为目标,以“小学校 大教育”的视野和方略,在课程改 革、管理机制和办学体制上进行了 卓有成效的探索,谱写着现代学校 的新篇章。
下篇:今日之探索 ——课程改革 大胆创新
1934年8月~ 1937年8 月
江苏省立苏州实验小学校
1938年8月~ 1941年12
校史演讲稿范文
校史演讲稿范文尊敬的校领导、老师们,亲爱的同学们:大家好!今天,我很荣幸站在这里,向大家介绍我们学校的百年校史。
作为一名学校的一份子,我们每个人都应该了解学校的历史,珍惜学校的成就,承担起传承和发展学校的责任。
让我们一起回顾学校的百年历程,感受学校的发展与变迁。
我们学校的历史可以追溯到一百年前,当时的学校只有几间简陋的教室和一群热爱教育的教师。
经过一百年的发展,我们学校已经成为一所拥有现代化教学设施和优秀师资力量的学府。
在这一百年的历程中,学校经历了无数的风雨和挑战,但始终坚持着“厚德载物,求实创新”的办学宗旨,培养了一大批优秀的人才,为国家和社会做出了重要贡献。
学校的校训“明德、博学、笃行、求是”贯穿着学校的办学理念,激励着每一位师生。
在这所充满正能量的学校里,我们不仅学到了知识,更学会了做人处世的道理,培养了坚韧不拔的意志和勇往直前的品质。
这些都是学校校史的宝贵财富,也是我们永远的财富。
作为学校的一份子,我们要铭记学校的历史,传承学校的文化。
我们要珍惜学校的每一片绿荫,每一寸土地,努力学习,不负学校的期望。
我们要传承学校的优良传统,发扬学校的精神,为实现学校的宏伟目标而努力奋斗。
我们要以饱满的热情和昂扬的斗志,书写学校的新篇章,创造学校的新辉煌。
在这里,我代表全体师生向学校的百年校史致以崇高的敬意,向为学校发展付出辛勤劳动的老一辈教师和工作人员表示衷心的感谢。
同时,我也希望每一位师生都能珍惜学校的成就,传承学校的文化,为学校的发展贡献自己的力量,让我们共同努力,让学校的明天更加美好!最后,让我们共同祝愿我们的学校百年校庆圆满成功,愿我们的学校越办越好,愿我们的师生在学校大家庭中共同成长,共同进步。
谢谢大家!。
百年校史观后感
百年校史观后感前几天,我有幸观看了关于我们学校百年校史的展示,这可真是一场触动心灵的体验!刚一走进那展示厅,看到墙上一幅幅老照片,那些斑驳的影像仿佛瞬间就把我拉回到了过去。
我看到了学校最初的模样,那时候的校园看起来小小的,建筑也没有现在这么高大漂亮,不过就是在那样简陋的环境里,却孕育出了一代又一代的学子,真的是太不可思议了!我心里就想啊,这就像是一颗小小的种子,在并不肥沃的土地上生根发芽,然后慢慢长成了参天大树。
再看那些介绍历任校长和老师们的板块,我才知道原来以前的老师们为了学校的发展付出了那么多。
他们在那么艰苦的条件下,还坚持给学生们传授知识,不仅教书本上的东西,还教做人的道理呢。
我就琢磨着,要是没有他们的辛勤付出,哪有现在的我们啊?哪有这么好的学习环境呢?其中有一个故事特别打动我。
说是在战争年代,学校面临着很多困难,甚至有被关闭的危险。
但是全校师生都没有放弃,大家齐心协力,克服了重重困难。
这让我想到,在困难面前,只要大家团结起来,就没有什么过不去的坎儿。
我当时就特别感动,眼眶都有点湿润了呢。
还有那些展示不同时期学生们的学习和生活的场景,从穿着长衫的学生到现在穿着时尚校服的我们,变化可真大呀。
不过不管怎么变,那种努力学习、积极向上的精神好像一直都在传承着。
我就觉得这种传承特别珍贵,就像一条无形的线,把一代又一代的学子连接在一起。
看完之后我真是感触良多。
这百年校史就像一部厚重的书,每一页都写满了故事,每一个故事都蕴含着力量。
我想,我们作为现在的学生,真的是站在了巨人的肩膀上。
我们有这么好的条件,要是不努力学习,怎么对得起那些为学校发展做出贡献的前辈们呢?我觉得这个校史展示不仅仅是在回顾过去,更是在激励我们这些当代的学子。
你看了这样的校史展示也会有同样的感觉吗?我想应该会的吧。
如果还没看的同学,我强烈推荐你们去看一看,真的会让你对我们的学校有更深的认识和热爱!。
一中百年校史观后感
一中百年校史观后感走进一中那充满历史韵味的校史馆,就像打开了一本厚重的、写满故事的大书,每一页都散发着独特的魅力,让我这个在一中校园里蹦跶的学生,对这所学校有了全新的认识。
刚踏入校史馆,那扑面而来的老照片、旧物件,就像一群老朋友在跟我打招呼。
我看到了一中建校时的模样,那时候的校园虽然没有现在这么气派,但是却透着一股质朴和坚韧劲儿。
就好比一个穿着粗布衣裳的少年,虽然朴素,却怀揣着大大的梦想。
照片里那些早期的师生们,一个个眼神坚定,他们站在简陋的教室前,仿佛在告诉我:“看,这里就是梦想起航的地方。
”随着脚步的移动,我看到了一中在不同历史时期的发展。
就像看一部精彩的连续剧,有高潮也有低谷。
战争年代,一中也经历了风风雨雨,可它就像一棵顽强的大树,怎么都吹不倒。
老师们在艰难的环境下坚持授课,学生们在炮火声中依然刻苦学习。
我想,那时候的他们肯定都有一个信念:知识能改变命运,一中能孕育希望。
这种信念就像一把火炬,一代一代地在一中人手中传递着。
再看看那些曾经在一中任教和学习过的名人校友,那可真是星光熠熠啊!我一边看一边在心里默默感叹:“哇塞,原来我们一中出了这么多厉害的人物!”他们就像一颗颗璀璨的星星,在不同的领域闪闪发光,给一中的天空增添了无尽的光彩。
这时候我就想,我这个小虾米在这么厉害的学校里,是不是也有机会变成一颗小星星呢?嘿心里还偷偷有点小激动呢。
在参观的过程中,我还发现了很多有趣的小细节。
比如说那些古老的校服样式,有的看起来就像电视剧里的民国学生装,超级复古。
还有以前的课本,纸张都已经泛黄了,但是上面的字迹却依然清晰,仿佛还能看到当年的学长学姐们认真做笔记的样子。
这些小细节就像一颗颗小小的珍珠,把一中的百年历史串联成了一条美丽的项链。
走出校史馆的时候,我心里满满的都是感慨。
一中这一百年,就像一场盛大的马拉松比赛,一代又一代的师生们接力奔跑着。
而我,作为这个接力棒的新接手者,感觉自己肩上的担子突然重了起来,但是又充满了力量。
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百年校史
三江、两江师范学堂
学堂自1902年筹建,至1912年停办,历时近十年,尤其是在李瑞清主持校政后,亲赴日本考察教育,回国后为学堂办了许多实事,使两江师范学堂规模得到较大发展,在校学生达千余人。
李瑞清的办学宗旨是:视教育若生命,学校若家庭,学生为子弟,始终不渝。
他亲自书写校训:"嚼得菜根,做得大事。
"在他悉心主持下,学堂十分重视科学、国学、艺术,不仅延聘中外著名教师来校任教,还重视开设技能学科和实验,为学堂购置农场百余亩,耕牛数十头,供农学博物科学生实地试验之用;设置画室及工场等设备,供图画手工科学生使用;购置仪器、药品,设实验室,供理化科学生实验用。
学堂教学成绩卓著,学生考试成绩为江南各高等学校之冠。
为江南三省培养了第一批优秀中、小学教师。
著名生物学家秉志、国学大师胡小石、陈中凡等就是两江师范学堂早期毕业生中的佼佼者。
南京高等师范学校
1912年,孙中山就任临时大总统后,即推举著名教育家蔡元培为临时政府教育总长。
他就任后,提出了一系列改革教育的主张,颁布了诸多教育法令。
一时间,全国各地办学之风盛行。
江苏省立第二师范学校校长贾丰臻等联合上书教育部和省公署,建议早日在南京筹建高等师范学校,以培养中等学校师资。
据1914年8月30日,《江苏巡按使韩国钧委任江谦(原江苏教育司司长)为校长筹备南京高等师范学校文》记载:"就任两江优级师范学校校舍,详加察勘,能否修葺一部分,勉应目前之用。
""务尽本学年筹备完竣,以便定期开校"。
不久,韩国钧调赴安徽,江谦未到任。
继任江苏巡按使齐耀琳到职后,重申前任已定计划,复经教育部批准,正式任命江谦为校长,并令其迅速到省筹备一切,以便如期开学。
在《江苏巡按使齐耀琳饬江谦筹备开学文》中,进一步明确南京高等师范学校的办学宗旨"高等师范学校一方培养中等学校师资,一方并为中等学校学生推广升学之途,关系全省教育根本。
"江谦遂于1月17日到宁,18日即前往原两江师范学堂,勘察校舍,筹划修葺教室等事宜开办初,南高师筹备处设在省议会内。
1915年1月29日迁入两江师范学堂旧址。
江谦任职后,即延聘留美博士郭秉文来校任教务主任,聘留美教育学士陈容为学监主任。
并聘前教育部视学袁希涛、省教育会副会长黄炎培、省教育会会长沈恩孚为评议员,为筹划创办南京高等师范学校集思广益,商讨办学事项。
南高师在江谦校长的精心筹划和全体筹备人员的努力下,于1915年夏,所需修葺添置事项相继完成,任课教师先后受聘到校。
并拟定了《南京高等师范学校简章》以及《南京高等师范学校招考简章》。
遂于1915年8月11日公开招考。
报考学生共有534人,来自江苏、安徽、浙江、江西、广东、四川、贵州等省,其中江苏考生最多。
首届招生共录取126人,实到110人。
于9月10日开学上课,9月18日举行开校礼式,邀请省长齐耀琳等地方官员莅临学校,参加典礼。
至此,南京高等师范学校正式成立。
到1921年时,南高师的教师,已有102人,其中教授55人,外籍教授3人,教授占教师总数的56.8%,教师中曾在国外留学的有30多人。
其中有许多长期从事师范教育的著名教授,如陶行知、陈鹤琴、陈中凡、徐则陵(养秋)、张士一等。
1920年4月7日,郭秉文校长在南高师校务会议上提出,就南高师校址及南洋劝业会旧址建立一所国立大学的议案,得到与会者一致赞同。
随即着手筹备。
12月7日,国务会议通过,在南京建立国立东南大学。
12月15日,东南大学筹备处正式成立。
1921年8月24日至26日东南大学、南高师同时招生,东南大学招收新生130人,南高师招收新生119人。
1922年南高师停止招生,其最后一批学生17人,于1926年毕业。
东南大学教育科是在南高师的教育专修科、体育专修科的基础上组建而成的,始设教育、心理、体育三系,1924年增设乡村教育系,以训练研究人才,培养师资及教育行政人员为宗旨,学制四年。
教育科主任先为陶行知,1923年后由徐则陵(养秋)继任;教育系主任由徐则陵兼任;心理系主任系陆志韦教授;体育系主任系美籍教授饶冰士。
全科教师34人,其中曾获国外博、硕士学位的有13人,本国教授17人,外籍教授2人,师资力量十分雄厚。
著名教授有徐则陵、陈鹤琴、陶行知、陆志韦、郑宗海、孟宪承等。
1925年1月至1927年4月,东南大学在北洋政府的命令下,曾三易校长,引发了风潮,持续三年之久。
最终因正局动乱,被迫停办。
1927年5月16日,国民政府教育行政委员会派员来校接收。
国立中央大学
1927年4月,国民政府定都南京。
6月9日,教育行政委员会仿法国教育制度,颁行大学区制,江苏、浙江两省先试行。
以东南大学为基础,将江苏的河海工科大学、政法大学、医科大学、南京工业专门学校、南京农业学校、苏州工业专科学校和上海商科大学、上海商业专门学校等九所高校与主持江苏省教育行政之教育厅合组成第四中山大学。
8月,奉中山大学区行政院令,省立第四师范附设的艺术专修科,归入第四中山大学教育学院(原东南大学教育科)。
教育学院设教育学系、师资科及附设教育各专科(体育专修科、艺术专修科,军事教育科),院长为郑宗海。
1928年2月10日,国民政府大学院大学委员会议决,将国立第四中山大学改名江苏大学,并兼负江苏教育行政职能。
更名江苏大学后,受到全校师生普遍反对,引起罢课等风潮。
5月16日,依照大学院大学委员会议决,将江苏大学改称为国立中央大学,仍兼负教育行政职能。
1928年10月23日,国民政府令改大学院为教育部。
1929年7月5日,教育部令,停止"大学区制",中央大学区限于年底停止。
自此,中央大学为纯学术机关,不兼负教育行政职能。
南京大学师范学院
4月23日,南京解放。
5月7日,南京市军事管制委员会通知,中央大学由中国人民解放军接管,赵卓任军代表。
8月8日,南京市军管会文化教育委员会通知,国立中央大学改名为国立南京大学。
8月12日,国立南京大学校务委员会成立。
南京大学校务委员会成立后,任命陈鹤琴为师范学院院长。
师范学院设教育学系、艺术学系(绘画组音乐组)、体育学系(含体育专修科)。
有附属中学、四牌楼附小、丁家桥附小。
师院在校生有326人。
另有志愿生281人,合计607人、师范学院教职工79人(教员57人,职员7人,工友15人)。
在这期间,华东地区高校进行局部调整。
1949年10月,上海国立师专、上海市立体专、上海市立幼专三校学生共300人并入南京大学师范学院有关系科。
1950年9月,安徽大学艺术组并入师范学院有关系科。
至1952年6月,南京大学设文法、师、理、工、农6个学院,共37个系。
其中师范学院为5个系2个专修科,即:教育学系、幼稚教育学系、美术学系、音乐学系、体育学系、体育专修科、地理专修科。
各学系毕业年限为四年,各专修科毕业年限为二年。