《我们的田野》音乐教案
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童年的歌》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。
本章以儿童歌曲为主，旨在培养孩子们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。
重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、音乐节奏道具（如沙锤、铃铛等）。
学具：歌词本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾大自然的美景，引导他们谈论自己在田野里的趣事，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
（3）教师逐句教唱，学生跟学。
（4）针对难点旋律，教师进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐节奏，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（2）学生跟随音乐节奏道具，练习歌曲节奏。
5. 完整演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 音乐节奏：展示例题中的音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅描绘田野的画，并写一段关于自己在大自然中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，表达自己对大自然和生活的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现积极，但部分学生在旋律掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，让学生在实践中感受音乐与生活的紧密联系。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。
2. 音乐节奏的准确掌握。
3. 合唱部分的协调与合作。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。
7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。
3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。
2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。
3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。
3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。
4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。
5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。
九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学目标1.能够辨认《我们的田野》这首歌曲的主旋律和节奏。
2.能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞动。
3.能够在老师的指导下，自己动手制作简单的乐器。
二、教学准备1.音乐教室2.《我们的田野》的录音3.木琴、小编钟、手拍鼓等简单乐器4.贴纸、颜料、画笔等制作乐器所需的材料三、教学过程1. 热身老师可以播放一些简单的舞蹈音乐，让孩子们跟随音乐节奏进行舞动，既可以达到热身效果，又可以锻炼孩子们的身体协调能力。
2. 歌曲欣赏老师播放《我们的田野》的录音，并引导孩子们认真听歌，感受歌曲的主旋律和节奏。
可以让孩子们一起合唱这首歌曲，加强孩子们对歌曲的理解。
3. 制作乐器在孩子们对歌曲有一定了解的情况下，老师可以引导孩子们制作简单的乐器，如木琴、小编钟、手拍鼓等。
孩子们可以用贴纸、颜料、画笔等材料来装饰自己的乐器，让孩子们在玩乐器的过程中更好地感受音乐。
4. 音乐表演在孩子们制作完成乐器后，可以组成小组进行音乐表演。
可以让孩子们在老师的指导下，用自己制作的乐器伴奏唱这首歌曲，或用乐器进行简单的演奏。
5. 教学反思通过本次音乐课的教学，让孩子们在欣赏、唱歌、跳舞和制作乐器等多种方式中感受音乐的美。
在制作乐器的环节中，孩子们可以动手动脑，增强对音乐的感悟能力，也能培养孩子们的创新思维。
在音乐表演环节中，孩子们可以提高自信心，增加表现能力。
四、教学总结通过本次音乐课的教学，我们可以看到孩子们对音乐充满了热情和兴趣，他们在欣赏、唱歌、跳舞和制作乐器中可以更好地感受音乐的美。
在今后的教学过程中，老师可以多一些创新思路，让孩子们在音乐学习中得到更加全面的发展。
幼儿园大班音乐教案我们的田野通用
幼儿园大班音乐教案我们的田野通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的田野》一节。
主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，认识并了解田野的特点及美丽景色，通过音乐活动培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 学会歌曲《我们的田野》，并能用优美的声音演唱。
2. 培养幼儿对田野的认知，感受大自然的美好。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会歌曲《我们的田野》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、田野景色图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用田野景色图片，引导幼儿观察并讲述自己在田野中的趣事，激发幼儿对田野的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿用优美的声音演唱。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们的田野》伴奏。
（2）教师指导幼儿协调配合，共同完成伴奏。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示歌词卡片，随机抽取幼儿演唱歌曲，检验学习效果。
每组幼儿进行演唱展示，集体评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：节奏、音准3. 歌曲意境：美丽的田野、大自然的美好七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《我们的田野》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，了解田野中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
组织户外活动，让幼儿亲身感受田野的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学过程：歌曲学习、歌曲实践和随堂练习。
我们田野教学设计(共5篇)
我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。
3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。
2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家。
创作了四百多首作品。
1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。
歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。
全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。
第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。
3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。
活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。
提问:听完歌曲说出自己的感受。
(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。
) 2.再次聆听《我们的田野》音频。
老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
人教版音乐四年级上册第三单元 我们的田野教案
人教版音乐四年级上册第三单元我们的田野教案一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐四年级上册第三单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了田野的美丽景色，表达了我们对大自然的热爱和赞美之情。
歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的田野风光，培养他们对大自然的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但部分学生可能对田野的概念比较模糊，对大自然的热爱之情有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的田野》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解田野的美丽景色，培养他们对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受田野的美丽，激发他们的学习兴趣。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会大自然的美好，培养他们的爱心和感恩之心。
3.小组合作法：鼓励学生分组演唱，提高他们的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备田野的图片、视频等教学资源。
2.准备钢琴或其他伴奏乐器。
3.准备乐谱和歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示田野的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。
同时，提问学生对田野的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教唱《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
在此过程中，教师可为学生提供一些简单的伴奏乐器，让他们参与演唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
针对歌曲中的节奏和旋律，进行分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他小组向他们学习。
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《我们的田野》音乐教案
府谷县第四小学高军
教学目标：
1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》,并从中体验旋律的优美。
2、通过学唱歌曲《我们的田野》,培养学生感受美和表现美的能力。
3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环保意识。
教学重点:
学唱歌曲《我们的田野》,引导学生体验旋律的美感。
教学难点：
1、唱好“0X XX”的节奏。
２、体验歌曲旋律的美感。
教学设想:
这是一首优美抒情的儿童合唱曲,我在教学中以“美”为主线,通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美,并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的家乡,谱写出自己的心声。
课件准备：
1、课题:《我们的田野》。
2、美丽的田野风光图片。
３、范唱时的田野风光图片。
４、歌词和旋律，学习歌曲《我们的田野》。
5、歌曲难点。
6、表现与创作：我们怎样来表现校园的美呢？
教具准备:课件、钢琴
教学过程:
一、情境导入：
１、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。
问：这些图片好不好看?美不美?谁能讲讲自己家乡的美丽呢？
2、师:同学们的家乡确实都非常美丽,有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，
我们来听听是怎么唱的?揭示课题:《我们的田野》
二、学唱歌曲:
1、播放伴奏，老师范唱歌曲。
播放图片
2、师：这首歌好不好听?描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流)。
教师总结:
《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河,巍巍的群山,金色的鲤鱼,成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。
让我们一起来学唱这首优美的歌。
3、学唱曲谱:
①随琴视唱一遍曲谱。
②师：你们觉得哪一句最不好唱?
提出难点：后半拍唱:“0 3 5 3”；“0 ５１２”。
突破难点:先将“０”先唱成“嗯”作铺垫,即：０３５３，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。
嗯mi so mｉ
③完整地视唱曲谱。
4、学唱歌词：
①随伴奏有感情地轻声读歌词。
②随伴奏轻声唱歌词2遍。
5、歌曲的处理:
师:这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答:优美、抒情，轻声演唱。
6、齐唱歌曲。
7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。
（老师钢琴伴
奏）
四、表现歌曲,扩展延伸。
１、师:同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢?
(学生讨论)
在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式,
并安排学生试着练习,随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。
2、师：同学们表演的真棒!我们能不能用绘画的方式来表现我们美丽的家乡,把它作为献给田野的礼物呢？(学生课后完成）
五、课堂小结:
师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》,更重要的是,同学们虽然只用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。
大家都很棒，我为大家鼓励。
最后，让我们在优美的歌声中下课！
播放歌曲《我们的田野》，让学生下课。