第一章 中职生就业政策与形势
中专就业管理制度范本
中专就业管理制度范本第一章总则第一条为了加强中专学生就业管理，提高中专毕业生就业率，根据国家及地方劳动就业相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于本校中专学历教育的学生，包括在校期间和毕业后的就业管理。
第三条本校就业管理部门负责中专学生就业工作的组织与实施，为学生提供就业指导、就业信息、就业推荐等服务。
第二章就业指导与培训第四条学校应设立就业指导机构，为学生提供职业生涯规划、就业政策、求职技巧等方面的指导。
第五条学校应定期举办就业讲座、招聘会等活动，邀请企业、行业专家为学生提供就业相关的培训和指导。
第六条学校应鼓励学生参加职业技能培训，提高学生的职业技能和综合素质，增强学生的就业竞争力。
第三章就业信息与推荐第七条学校应建立就业信息发布平台，及时为学生提供就业岗位信息、招聘会信息等。
第八条学校应建立毕业生就业推荐制度，为学生提供推荐就业的服务。
第九条学校应与企事业单位、行业协会等建立合作关系，拓宽学生就业渠道，促进学生就业。
第四章就业率统计与考核第十条学校应建立健全就业率统计制度，准确记录毕业生就业情况。
第十一条学校应定期对就业工作进行考核，对就业率较高的专业、教师和学生给予表彰和奖励。
第十二条学校应对就业率较低的专业进行分析和调整，提高专业设置的适应性和实用性。
第五章毕业生就业服务第十三条学校应为学生提供毕业后的就业跟踪服务，了解毕业生就业情况，为学生提供必要的帮助和支持。
第十四条学校应鼓励毕业生参加国家和地方举办的就业培训、创业培训等活动，提高毕业生的就业和创业能力。
第十五条学校应积极为毕业生提供就业推荐、岗位信息、招聘会等资源，帮助毕业生顺利就业。
第六章法律责任第十六条学校应严格执行国家和地方劳动就业相关法律法规，保障学生合法权益。
第十七条学校应对违反本制度的行为进行查处，并依法承担相应的法律责任。
第八章附则第十八条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十九条本制度的解释权归学校所有。
中职学校就业管理制度
第一章总则第一条为加强我校毕业生就业工作的管理，提高就业服务质量，确保毕业生顺利就业，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体毕业生就业工作。
第三条我校毕业生就业工作遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以育人为根本”的办学宗旨。
第二章组织机构及职责第四条成立我校毕业生就业工作领导小组，负责统筹协调全校毕业生就业工作。
第五条毕业生就业工作领导小组下设毕业生就业办公室，负责具体实施毕业生就业工作。
第六条毕业生就业办公室职责：（一）制定毕业生就业工作计划，并组织实施。
（二）收集、整理、发布各类就业信息。
（三）组织开展就业指导、招聘、就业服务等活动。
（四）跟踪了解毕业生就业情况，及时解决毕业生就业问题。
（五）加强与用人单位的联系，拓宽毕业生就业渠道。
第三章毕业生就业指导第七条加强毕业生就业指导工作，提高毕业生就业竞争力。
第八条开展就业指导课程，帮助毕业生了解就业形势、掌握求职技巧。
第九条组织毕业生参加各类就业招聘会，拓宽就业渠道。
第十条开展职业生涯规划指导，帮助毕业生明确职业发展方向。
第四章毕业生就业服务第十一条建立毕业生就业信息平台，及时发布就业信息。
第十二条为毕业生提供就业政策咨询、简历修改、面试技巧等就业服务。
第十三条建立毕业生就业跟踪服务体系，了解毕业生就业状况，及时解决就业问题。
第十四条开展毕业生就业满意度调查，收集用人单位和毕业生对就业工作的意见和建议。
第五章毕业生就业保障第十五条加强毕业生就业权益保护，确保毕业生合法权益。
第十六条建立毕业生就业档案，规范毕业生就业手续。
第十七条对违反就业规定的毕业生，按照相关规定进行处理。
第十八条定期举办毕业生就业政策宣传活动，提高毕业生对就业政策的知晓度。
第六章附则第十九条本制度由我校毕业生就业工作领导小组负责解释。
第二十条本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我校将进一步加强毕业生就业工作，提高就业服务质量，为毕业生顺利就业提供有力保障。
中职学生就业指导
中职同学就业指导一、中职生的现状中职教育是一种培育行业需求的中等有用型人才的教育。
她的这种教育方向打算了我们对中职生生源选择的宽松性,也就是说,任何一个中职学校对同学的基础文化课要求都较低。
这种宽入口的录用方式打算了中职生存在文化课基础较差，学习主动性不强，甚至有厌学的现象。
那么这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间，所学的课程又比较多，加上学校的设施离行业要求，离单位要求都还有肯定的差距，同学们的专业技能不是很高，这是一种普遍现象。
因此，同学们只能是具有最基本的专业学问，最基本的专业技能。
今后主要是在各行业的生产第一线工作。
二、同学就业暴露出来的问题1、同学定位不精确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置摆正，没有清晰地熟识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必需从最基层做起；其次，同学们对自己的专业技能估量过高，对自己的力量估量过高。
你们在学校所学的学问，技能究竟有限，有许多工作岗位你是很难马上胜任的。
这就是同学们到任何一个正规单位之后就要进行一段时间培训的缘由；再次，同学们对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想预备。
比如数控等专业都属于技术工种。
技术工种的特点打算了工作时间越长阅历就越丰富,技能就越高, 待遇才可能高。
刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践阅历，待遇较低是理所当然的。
有的同学总认为外面的钱很简洁赚，遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有达到抱负中的薪资，同学们就开头埋怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。
每个月拿三、两千的不是没有，但那必需要付出等值的劳动。
你一无技术，二无付出，别人凭什么给钱你。
同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？我们常听说一句话：你想要他的钱，他想要你的命。
不说要你的命吧，你也必需有等值的付出，是吗？这就是说我们的同学定位不精确，对自己估量过高。
中职生就业服务规章制度
中职生就业服务规章制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门的相关要求，为了规范中职生的就业服务工作，促进中职生顺利就业，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有中等职业学校的学生，包括在校生和毕业生。
第三条中等职业学校要积极配合地方劳动和社会保障部门的就业指导工作，加强校内的就业服务，做好毕业生的就业统一安排和指导工作。
第四条学校要建立健全就业服务管理机构，配备专业的就业指导人员，定期开展职业生涯规划讲座，帮助学生了解自己的职业兴趣和优势，做出适合自己的职业选择。
第五条学校要建立健全学生就业档案，记录学生的基本情况、成绩、实习经历、获奖情况等，为学生就业提供便利。
第二章毕业生就业指导第六条学校要加强学生就业指导工作，利用各种方式帮助毕业生了解就业市场的形势和政策，提供职业指导和职业规划的服务。
第七条学校要开展职业生涯规划讲座，邀请专业的就业指导人员为学生介绍各种职业选择，帮助他们了解自己的兴趣特长，做出适合自己的职业选择。
第八条学校要组织毕业生参加各种就业培训活动，提高他们的就业技能和就业竞争力。
第九条学校要加强与用人单位的联系，了解用人单位的用工需求，为学生提供就业岗位信息，积极帮助毕业生找到合适的就业机会。
第十条学校要加强毕业生的职业规划指导，为他们制定适合自己的职业生涯规划，帮助他们实现自己的就业目标。
第三章在校生就业指导第十一条学校要在课程设置中加强职业教育，培养学生的职业技能和就业能力。
第十二条学校要加强学生的实习实训工作，提高他们的职业技能和实践能力。
第十三条学校要组织各类职业讲座和就业指导活动，帮助在校生了解就业形势和市场需求，提高他们的就业意识和就业能力。
第十四条学校要建立健全学生就业信息平台，为在校生提供及时的就业信息和服务。
第四章校企合作第十五条学校要与企业建立密切的合作关系，开展校企合作办学，为学生提供实习实训和就业机会。
第十六条学校要利用校企资源，向学生提供实用的职业技能培训，提高他们的职业素养和就业竞争力。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)教案章节：第一章当前国际形势与中国外交政策教学目标：1. 了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
2. 掌握中国外交政策的基本原则和目标。
3. 分析中国在国际事务中的地位和作用。
教学内容：1. 当前国际形势的基本特点：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。
2. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则。
3. 中国外交政策的目标：维护国家主权和领土完整、促进世界和平与发展、推动构建人类命运共同体。
教学活动：1. 引导学生关注当前国际形势的新闻和事件，培养学生的国际视野。
2. 通过讨论和小组合作，让学生深入了解中国外交政策的原则和目标。
3. 组织学生进行案例分析，探讨中国在国际事务中的作用和影响。
教学评估：1. 检查学生对当前国际形势的基本特点和发展趋势的理解。
2. 评估学生对中国外交政策的基本原则和目标的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第二章我国经济发展形势与政策教学目标：1. 了解我国经济发展的基本形势和主要挑战。
2. 掌握我国经济发展政策的基本内容和重点。
3. 分析我国经济发展政策对经济社会发展的影响。
教学内容：1. 我国经济发展的基本形势：经济增长、结构调整、转型升级。
2. 我国经济发展政策的基本内容：创新驱动发展、供给侧结构性改革、扩大内需。
3. 我国经济发展政策的重点：发展战略、产业政策、区域政策。
教学活动：1. 分析我国经济发展的最新数据和趋势，让学生了解实际情况。
2. 开展小组讨论，让学生深入了解我国经济发展政策的内容和目标。
3. 结合实际案例，让学生探讨我国经济发展政策的作用和效果。
教学评估：1. 检查学生对我国经济发展形势的基本了解和认识。
2. 评估学生对我国经济发展政策的内容和重点的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第三章我国社会政策与民生改善教学目标：1. 了解我国社会政策的基本内容和目标。
中职学校毕业生就业指导方案
中职学校毕业生就业指导方案第一部分：了解就业市场现状现如今，就业市场竞争激烈，职业选择变得越来越重要。
正因如此，深入了解就业市场现状是中职学校毕业生成功就业的第一步。
毕业生应该关注行业趋势和就业前景，并了解自己所学专业在市场上的竞争力。
第二部分：明确个人职业目标在选择职业之前，中职学校毕业生应该明确自己的职业目标。
这需要对自己的兴趣、技能和价值观进行认真梳理，找到符合自己特长和喜好的职业方向。
通过明确职业目标，毕业生可以更好地制定职业规划，从而提高就业成功的概率。
第三部分：提升个人素质除了学习专业知识外，中职学校毕业生还应该注重培养自己的综合素质。
这包括人际交往能力、沟通能力、团队合作能力等。
通过积极参加课外活动、社会实践等方式，毕业生可以提升自己的综合素质，增加自己在就业市场上的竞争力。
第四部分：积极参加实习实习是中职学校毕业生获取职业经验的重要途径。
毕业前，学校应该积极组织实习机会，并鼓励学生积极参与。
通过实习，毕业生可以了解职业环境、熟悉工作流程，并建立职业人脉。
同时，实习经验也是毕业生简历中重要的竞争力。
第五部分：完善个人简历个人简历是毕业生向潜在雇主展示自己的重要工具。
中职学校毕业生应该认真编写个人简历，突出自己的教育背景、实习经验、技能特长等。
同时，毕业生也应该根据应聘岗位的要求，调整个人简历的重点和结构，以更好地吸引用人单位的关注。
第六部分：提升面试技巧面试是毕业生获取工作机会的重要环节。
为了增加自己在面试中的竞争力，中职学校毕业生应该提前做好准备。
这包括了解常见面试问题、准备自己的回答、注意面试礼仪等。
通过提升面试技巧，毕业生可以更好地展示自己的能力和潜力。
第七部分：寻求职业指导在就业过程中，中职学校毕业生可以寻求职业指导。
学校和社会职业机构都提供了各种职业指导服务，包括职业咨询、就业培训等。
毕业生可以积极参与这些活动，获取专业指导和建议，提高自己的就业能力。
第八部分：灵活就业观念对于中职学校毕业生而言，就业观念的灵活性非常重要。
中职生就业政策与形势
经验竞争
中职生在工作经验方面相对欠缺， 需要在实习和工作中积累经验， 提高竞争力。
就业前景展望
01
产业结构调整
随着产业结构的调整和升级，对 中职生的需求将逐渐向新兴产业 和高技能领域转移。
02
创新创业机遇
03
职业发展通道
3
创业教育
鼓励中职毕业生自主创业，提供创业指导和资金 支持，培养其创新能力和创业精神。
政府、企业与个人在就业中的角色定位
政府
制定和实施中职生就业政策，提供就业服务和 保障措施，促进公平就业。
企业
承担社会责任，提供实习和就业机会，与中职 学校合作培养符合企业需求的人才。
个人
积极提升自身素质和技能水平，树立正确的就业观念，主动适应临诸多挑战，如经验不足、资 金短缺、市场竞争激烈等。由于中职生的年龄和阅历 有限，他们在创业过程中可能缺乏足够的经验和判断 力。同时，创业初期往往需要大量资金投入，而中职 生可能难以承担。此外，市场竞争激烈也是中职生创 业面临的一大挑战，如何在众多竞争者中脱颖而出， 赢得市场份额是他们需要克服的问题。
解就业压力。
提高创业能力
02
创业政策提供培训和指导，帮助中职生了解创业知识，提高创
业技能。
增强自信心和创新能力
03
创业政策鼓励中职生尝试新事物和解决问题，有助于培养他们
的自信心和创新精神。
中职生创业的机遇与挑战
机遇
政府支持、市场需求、技术创新等为中职生创业提供 了机会。例如，政府提供的创业基金、税收优惠等政 策降低了创业成本。此外，随着社会经济的发展和消 费结构的升级，市场需求不断扩大，为中职生提供了 更多创业机会。同时，新技术的不断涌现也为中职生 创业提供了新的方向和领域。
中职学校学生就业管理制度
第一章总则第一条为加强中职学校学生就业管理，提高学生就业质量和就业率，培养适应社会需求的高素质技术技能人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体中职学生。
第三条本制度遵循以下原则：1. 以学生为本，关注学生就业需求；2. 以市场需求为导向，提高学生就业竞争力；3. 以校企合作为基础，拓宽学生就业渠道；4. 以制度规范为保障，确保就业管理工作的顺利进行。
第二章就业指导与培训第四条学校设立就业指导中心，负责学生就业指导、培训和服务工作。
第五条就业指导中心的主要职责：1. 调查分析就业市场，了解企业需求，为专业设置和课程改革提供依据；2. 组织开展就业指导讲座、就业招聘会等活动，提高学生就业意识和能力；3. 为学生提供就业信息、职业规划、简历制作等方面的培训和指导；4. 建立就业信息库，为学生提供就业信息查询服务。
第六条学生就业指导与培训内容：1. 就业政策法规、就业形势、就业渠道等方面的知识；2. 职业规划、求职技巧、面试技巧等方面的技能；3. 自我认知、心理调适、团队协作等方面的素质。
第三章就业推荐与派遣第七条学校按照国家规定，为学生提供就业推荐服务。
第八条学生就业推荐与派遣程序：1. 学生在毕业前向学校提出就业推荐申请；2. 学校根据学生所学专业、综合素质、就业意向等，向企业推荐合适的学生；3. 学生与企业达成就业意向后，学校负责办理就业派遣手续。
第九条学生就业派遣手续：1. 学生与企业签订就业协议；2. 学校审核就业协议，确认学生就业信息；3. 学校为学生办理就业派遣手续，出具就业报到证。
第四章就业跟踪与服务第十条学校对已就业学生进行就业跟踪服务，了解学生就业状况，收集反馈信息。
第十一条就业跟踪服务内容：1. 定期收集学生就业信息，了解学生就业岗位、薪资待遇、工作环境等；2. 跟踪了解学生工作情况，解决学生就业过程中遇到的问题；3. 收集学生就业反馈，为学校改进就业工作提供依据。
第五章奖励与惩罚第十二条学校对在就业工作中表现突出的学生给予奖励。
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第二节 就业形势
随着改革开放的逐步深入，我国经济飞速发展为劳动力 市场带来了更多的就业机会。根据来自教育部门的数据显示， 自2005年以来，职校生就业率均保持在95％以上，例如2005 年为95.35%，2006年为95.60%，2007年为96.10％，2008年为 95.77%，2009年为95.99％，有些学校的毕业生甚至供不应求。 然而，由于受到自身条件的制约，目前我国中职生就业呈机 遇与挑战并存状态，毕业生在面临很多择业机会的同时，也 在竞争日益激烈的经济社会中接受来自各个方面的挑战。
（三）政府促进就业
1. 政府促进就业的含义 政府促进就业是指政府通过宏观经济与就业协调发展的政策，采 取必要措施，增加就业岗位，并健全和发展就业服务体系，帮助 劳动者就业。 2. 政府在促进就业中的主要责任 （1）经济社会的发展要与促进就业紧密地结合起来。 （2）要实行城乡统筹的就业政策，统筹做好城镇新增劳动力、 农业富余劳动力以及失业人员的就业工作。 （3）建立促进就业的长效机制。 （4）制定有利于促进就业的金融政策、税收优惠政策以及财政 政策。 在市场经济条件下，促进就业工作需要做到劳动者、市场和 政府的“三结合”。既要充分发挥市场机制的作用，又要注重劳 动者的积极性和主动性，更要政府承担创造就业条件、扩大就业 机会、改善就业环境、提供就业扶助等义不容辞国就业促进法》
我国的就业政策主要体现在2007年8月30日全国人大常委会 第29次会议通过并于2008年1月1日起施行的 《中华人民共和国就 业促进法》（以下简称《就业促进法》）里面。《就业促进法》 的施行，充分说明了国家对就业的重视，同时，将经过实践检验 成功的就业政策、措施上升为法律规范，使促进就业的工作机制 制度化，使促进就业的各项政策措施法制化，为建立促进就业的 长效机制提供了法律保障，将有力地推动我国的就业工作，在促 进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定方面发挥着重 要的作用。
（五）中职学校的努力
为适应社会需要，谋求自身发展，中职学校主动结合市场的 需求变化，不断推出一些新兴专业，或对原有专业进行调整，以 期符合市场需求，促进毕业生稳定就业，保证就业质量。目前， 众多中职学校推出“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培 养模式，把学生培养成为“德技双高”的高素质劳动者和技能型 人才，学生实际操作水平明显提高，成为就业市场的“热点”和 “亮点”。
（二）国家财政大力支持
据了解，自2003年起至2008下半年，中央财政已经累计投入53亿 元，重点支持了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教中心 和示范性中等职业学校、70所示范性高等职业技术学院的建设。 与此同时，职业教育家庭经济困难学生资助政策体系已经建立。
（三）国家产业结构的进一步调整为我们造就了良好的就 业形势
2. 部分中小企业的工作强度大，薪金低，工作环境差 由于企业的规模和资金财力大小不一，有些企业正处于初步发展 阶段，急需大量技术工人，中职生是他们最理想的选择对象，但 在工作条件、生活环境和待遇等方面暂时无法完全满足求职者的 要求，还有部分企业经营者为追求利润的最大化而不去改善员工 们的工作环境和生活待遇，从而造成部分中职生不愿去此类公司 就业。
3. 国家鼓励和支持毕业生自主创业 从事个体经营和自由职业的毕业生，可将档案存放在其常住地经 人事部门授权的人才交流机构或县级以上政府授权的公共职业介 绍机构，并按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保 险登记，缴纳社会保险费。为鼓励和支持毕业生自主创业，工商 和税收部门要简化审批手续，积极给予支持。
4. 明确十大就业政策 《就业促进法》主要从十个方面对就业政策进行了具体的规定： （1）促进就业的经济发展政策。 （2）促进就业的财政保证政策。 （3）促进就业的金融支持政策。 （4）促进就业的税收优惠政策。 （5）促进就业的区域统筹政策。 （6）促进就业的城乡统筹政策。 （7）促进就业的劳动和社会保险政策。 （8）促进就业的援助困难群体政策。 （9）促进就业的群体统筹政策。 （10）促进就业的失业保险政策。
（二）配套的相关就业政策措施
1.《关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》 2004年，教育部下发《关于做好中等职业学校毕业生就业服务工 作的通知》，其中提出若干要求： （1）各地教育行政部门把中等职业学校毕业生就业服务工作放 在与高等学校毕业生就业工作同等重要的位臵，指定专人负责统 筹、协调和指导，建立健全职业指导、就业服务工作体系和工作 制度。 （2）加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提 供准确、快捷的就业信息服务。 （3）加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道， 做好组织服务。 （4）认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。
一、我国的就业方针
（一）劳动者自主择业
1. 自主择业的含义 自主择业是指充分调动劳动者就业的主动性和能动性，促进他们 发挥就业潜能和提高职业技能，依靠自身努力，自谋职业和自主 创业，尽快实现就业。 2. 自主择业的意义 （1）自主择业是劳动者提高劳动效率、创造经济效益和社会效 益的前提。 （2）自主择业有利于充分发挥就业者的劳动积极性。 （3）自主择业有利于实现生产资料与劳动力的有机结合。 3. 自主择业的基本内容 （1）劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。 （2）劳动者可以选择到国家机关、事业单位工作，也可选择到 非国有企业和外资企业去工作。 （3）劳动者可以选择最适合自己的兴趣、爱好和专长的职业。
2. 《关于应对企业技工荒进一步做好中等职业学校学生实习工作 的通知》 2010年，教育部下发《关于应对企业技工荒进一步做好中等职业 学校学生实习工作的通知》，要求职校生顶岗实习期间，学校、 实习单位和学生或家长签订“三方协议”，保证学生顶岗实习期 间的实习报酬。
（三）大中专毕业生就业的政策
1. 凭报到证和就业协议书可在省会城市落户 除直辖市外，省会及省会以下城市开放对吸收毕业生落户的限制。 省会以上城市也要根据需要，放宽毕业生就业落户规定，简化手 续。公安部门对应届毕业生凭用人单位与毕业生签订的就业协议 书、毕业证书、毕业生就业派遣报到证办理落户手续。 2. 国家鼓励毕业生到非公有制单位就业 对到非公有制单位就业的毕业生，公安机关要放宽建立集体户口 的审批条件，及时办理落户手续；用人单位要按照国家有关规定 与毕业生签订劳动合同，为其办理社会保险手续，缴纳社会保险 费、医疗保险费，保障其合法权益。
3. 强调政府六大责任 《就业促进法》对政府在促进就业中承担的重要职责作出了明确规定和 强调，主要包括以下六个方面：制定实施积极的就业政策，加强职业教 育和培训，规范人力资源市场，完善就业服务，发展经济和调整产业结 构增加就业岗位，提供就业援助。
3. 强调政府六大责任 《就业促进法》对政府在促进就业中承担的重要职责作出了明确 规定和强调，主要包括以下六个方面：制定实施积极的就业政策， 加强职业教育和培训，规范人力资源市场，完善就业服务，发展 经济和调整产业结构增加就业岗位，提供就业援助。
目前我国技能型人才严重短缺，根据有关资料显示，截至 2009年年底，广东中级工以上的技能人才缺口量达到180万，许 多工种都出现了断层。现在珠三角、长三角等地已经成为了全球 重要的现代制造业基地，需要大量熟练的产业工人。东北振兴老 工业基地也需要大量技术工人。严重的市场缺口使掌握一定理论 知识，同时又具较强动手实践能力的中职生受到众多用人单位的 青睐。
一、中职生就业机遇
（一）政府高度重视
我国中职生就业得到了国家政策的大力支持，十届全国人大 五次会议政府工作报告曾指出：“要把发展职业教育放在更加突 出的位臵，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变 革和历史任务。重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教 育和培训网络。深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、 学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。”
4. 国家鼓励毕业生到西部去、到基层去、到农村去、到中小企业 去就业 国家规定，对于原籍在中、东部的毕业生到西部工作，实行来去 自由的原则，毕业生可提前定级，放宽专业技术资格、职务评定 标准，适当提高工资标准。 5. 毕业生自主创业和灵活就业 凡毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批 准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收 费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生 提供创业小额贷款和担保。
改革开放以来，中国经济迅猛发展，人民生活水平不断提高， 为了满足人民日益增长的物质文化消费需求，国家对产业结构进 行不断调整，第三产业有了巨大的发展空间，近几年社会服务性 行业、旅游以及由其衍生出的大量各类职业，如雨后春笋，迅速 崛起。第三产业的发展，为中职生就业营造了良好的就业形势。
（四）实用技能人才需求量大
就业指导实用教程
主 编：黄晓初
第一章 就业政策与形势
第一节 就业政策
就业是民生之本、安国之策，是人民改善生活的基本前 提和基本途径。随着我国劳动力供给不平衡的格局长期存在， 就业结构性矛盾突出，制定积极的就业政策、建立促进就业 的长效机制、实现充分就业已经成为构建和谐社会的重要目 标之一。这种情况下，我国政府依据《中华人民共和国宪法》 和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，从国情出发，通 过实践探索并借鉴国际经验，制定和实施了一系列积极的就 业政策。目前，我国已建立起市场导向的就业机制，计划经 济时期形成的企业富余人员问题基本得到解决，在经济发展 和经济结构调整中就业规模持续扩大，就业结构逐步优化， 就业渠道不断拓宽，就业形式更加灵活，总体上就业形势保 持了基本稳定。
3. 中职生年龄偏低、社会阅历少、适应社会慢，是影响就业的重 要因素 由于中职生年龄偏小，进入中职学校时大多是十六七岁，随 着全社会的不断进步和生活水平的不断提高，越来越多的中职生 表现出任性、以自我为中心、个人主义严重等现象。同时，中职 生的知识面相对狭窄，对社会的了解不多，造成许多中职生就业 后难以快速进入工作状态，较之于大学毕业生，他们需要更长的 时间才能融入社会，在其从事的岗位上做出成绩。