二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版教学内容本课以“折剪蝴蝶--彩蝶飞飞”为主题，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化以及对称性，并在此基础上进行折剪蝴蝶的实践操作，培养学生在美术创作中的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术、热爱大自然的情感。
教学难点1. 蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
2. 折剪蝴蝶的技巧和方法。
教具学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的步骤图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本方法，分析蝴蝶的对称性和色彩的搭配，让学生了解本课的重点内容。
3. 实践操作：学生按照折剪蝴蝶的步骤，进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：对本课进行总结，强调蝴蝶的对称性和色彩的搭配在美术创作中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版2. 教学内容：蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，折剪蝴蝶的基本方法。
3. 教学目标：了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养观察力、表现力和创造力。
4. 教学难点：蝴蝶的对称性和色彩的搭配，折剪蝴蝶的技巧和方法。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、展示评价、总结拓展。
作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅，要求蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
《折剪蝴蝶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.过程与方法目标：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.情感态度与价值观目标：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学准备：课件、剪刀、彩纸、固体胶教学过程：一、导入新课初步了解蝴蝶，播放音乐《虫儿飞》请学生闭眼睛一起听，进而想象画面。
创设情境，提相关问题，激情导入新课激情活跃，踊跃参与游戏，发挥无穷想象力，激起了学生学习的欲望，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣二、探究学习、激发创造蝴蝶的结构图片展示，小结蝴蝶的身体组成部分，关于蝴蝶了解什么，说说蝴蝶的身体部分。
开拓学生的视野使学生从视觉上进行细致的观察，让学生充分发挥想象力，展示他们的个性和特色三、欣赏蝴蝶，感受美欣赏各种蝴蝶的翅膀和花纹，展示自然界中各种各样的蝴蝶。
通过图片，引导孩子们对蝴蝶的了解，并发现其中的美，积极主动地观察学习体会蝴蝶的美孩子们通过欣赏蝴蝶，认识蝴蝶。
从而激发学生创作兴趣四、同龄人作品欣赏课件出示几幅同龄人的作品提出问题，让学生如何折剪出美丽的蝴蝶四人小组进行讨论，并且总结方法。
欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路五、学生创作，作业展评请学生选选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
课件出示作业要求和注意事项让学生用剪出蝴蝶的身体，给彩纸进行装饰，剪贴成美丽的蝴蝶。
作业完成后让学生互评（学生根据作业要求剪蝴蝶贴花纹，完成作品后进行展示并且互相进行评价和交流在此过程中培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感）六、总结归纳、课外拓展回忆这节课的内容，思考其中的内涵展示折剪的蝴蝶总结内容，启发学生的想象力感受大自然中的蝴蝶的美丽让学生感受到蝴蝶美丽，其破茧成蝶的魅力。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(2012)
折剪蝴蝶一、教学目标：1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学准备：学生：浅色彩纸，剪刀，彩笔教师：课件，剪刀，纸，记号笔，彩笔，蝴蝶分解图，几何图形，板书字范作蝴蝶2个，红太狼化妆柜四、教学过程：（一）故事引入：在美丽的青青草原，住着一群可爱的绵羊，他们过着幸福快乐的生活。
可是灰太狼带着她的妻子红太狼住到了青青草原对岸的森林，就这样，一场恶狼和绵羊的战争出现在了我们面前。
这天，美羊羊在郊外看见一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，看得惊呆了，她不知道，这时候，灰太狼正在慢慢向她靠近，灰太狼向美羊羊扑去的时候，刚好被慢羊羊村长看到了，村长还没来得及喊救命，灰太狼就把美羊羊和那只美丽的蝴蝶抓走了，还打算煮来吃。
大家决定去救美羊羊和蝴蝶。
来到灰太狼家，经过与灰太狼谈判，灰太狼答应：我说话算话，如果你们能在半小时内交出50只比我手中那只更漂亮、而且会飞的蝴蝶，那我就放了美羊羊和那只蝴蝶，如果交不出来，你们乖乖自己跳进我的锅里。
引出课题：折剪蝴蝶（二）说说蝴蝶美：师：灰太狼要求我们交出比被他抓走的更漂亮的蝴蝶，可是我们谁也没见过那只蝴蝶，只有村长慢羊羊知道。
让我们来问问慢羊羊吧！慢羊羊回忆：那只蝴蝶，很美很美……分析蝴蝶的美。
生说说蝴蝶的美（形状，花纹,色彩）。
师介绍学生所欣赏的蝴蝶的种类。
（三）找找规律美：这时，喜羊羊说：我发现了蝴蝶的一个特点，它们的左边和右边都是……（对称）贴蝴蝶翅膀分析蝴蝶的构成部分及对称的特点。
（四）剪剪形状美教师示范折剪蝴蝶。
画——剪要求：1.将纸对折后把蝴蝶画在靠近折的地方。
2.尽可能地把蝴蝶画得大一些。
（五）试试创意美：分析蝴蝶翅膀的形状（形状：几何形，仿生形，抽象形。
仿生形：水果、蔬菜、动物、天文、生活用品）生剪形状。
二年级下册美术浙人美版：5折剪蝴蝶教学设计
教学设计
一、课前热身尝试折剪
1.课前小任务，利用折剪的方法制一只蝴蝶。
2.分析共性问题，揭示课题《折剪蝴蝶》。
二、结构分析发现特征
1.分析蝴蝶的结构特征：①翅膀舒展②两对翅膀造型明确③身体纤细等。
2.探究其他造型蝴蝶特点：①观察凤尾蝶剪影②在原有蝴蝶造型上增加”凤尾“③欣赏其他不同造型的蝴蝶。
三、纹样解析过程学习
1.套剪方法展示：①两张同样大小的制作对折②沿着对称线进行外轮廓和纹样的设计③剪出蝴蝶外形，将两张分离④在其中一张纸上继续剪纹样⑤从新叠加纸张并黏贴。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
小学美术浙人美版 二年级下册 第5课《折剪蝴蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级下册第5课《折剪蝴蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶,并初步形成设计意识。
3、通过看看、画画、做做、玩玩,在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
2学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。
3重点难点
重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点:做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
(一)儿歌引入,激发兴趣(播放《春天在哪里》,图片展示春天景色。
)
1、这首歌真动听,你们知道这首歌描绘的是什么季节吗?
2、我们已经迎来美丽的春天了。
你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗?(说到蝴蝶及时停止。
未说到蝴蝶:在春天里,老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物,你们知道是什么吗?)
3、那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗?
同学们说的真好,其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢,仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。
因为种类繁多,舞姿翩翩,纹饰靓丽被称为“会飞的花”。
世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶,翅膀展开可达30厘米左右,最小的蝴蝶是小灰蝶,翅膀展开只有1~2厘米左右,就差不多我们一元硬币那么大。
新浙美版二年级美术下册教案5、折剪蝴蝶
新浙美版二年级美术下册教案5、折剪蝴蝶一、教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。
它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。
即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。
二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。
看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。
三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。
即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(13)
折剪蝴蝶一、教学目标1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、课前准备（学生）手工纸、彩色水笔、剪刀、固体胶。
（教师）纸蝴蝶若干只、课件四、教学过程一、情境导入，揭示课题1、猜谜师：春天来了，花儿也开了，瞧,一只小蜜蜂正在美丽的花丛中寻找它的小伙伴呢。
请你来猜一猜，它的小伙伴是谁呢？“两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”让我们一起来喊出它的名字！生：蝴蝶师：同学们真聪明！2、揭题《蝴蝶》二、引导欣赏，找特点。
1、认识结构师：蝴蝶是昆虫的一种，全世界大约有14000余种，它们形状各异，五彩缤纷。
所以人们把它叫做“蝴蝶仙子”。
今天蝴蝶仙子也来到了我们的课堂上，请你们打开桌上的信封，请仔细观察一下，蝴蝶主要由哪几部分组成的呢？（学生说，师随机出示）师小结：科学的说蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一双眼睛、一张嘴，胸部有三对足和两对翅膀，翅膀又分为前翅和后翅。
一般情况下，前翅膀都会比后翅大一点，（幻灯展示）2、感受蝴蝶的特征—对称美（1）寻找特征师：蝴蝶什么地方最漂亮？生：蝴蝶的翅膀师：是的，在大自然中，蝴蝶是一种美丽的昆虫，它所有的美丽都集中在那对翅膀上。
师：当它的翅膀往上飞时，你们发现它的两只翅膀有什么特点？生：一样大小，一样形状，一样颜色，一样花纹……。
教小结：我们把这种左右两边形状和大小都一样的图形叫做对称图形，在我们现实生活中还有很多对称的图形，像蜜蜂、蜻蜓等小昆虫都是对称的…..。
师：蝴蝶除了翅膀有对称特点以外，还有什么地方也是对称的呀？生：身体、触角、眼睛、也是左右对称的。
（2）、探究制作步骤师：你有什么简单的方法能使做出的蝴蝶两边的翅膀形状一模一样呢？生：折—将纸对折，，然后在纸上画上半只蝴蝶的轮廓线，再用剪刀沿轮廓线剪下，就是一个对称的蝴蝶了。
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞》浙美版
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》这一课旨在让学生通过学习蝴蝶的折剪技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以蝴蝶为主题，提供了丰富的蝴蝶图片和剪纸模板，让学生在欣赏蝴蝶美的同时，动手制作出属于自己的蝴蝶作品。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的折剪技巧，培养对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对蝴蝶这个主题充满好奇和兴趣。
然而，学生的剪纸技巧和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏蝴蝶的美，培养学生的审美能力。
2.引导学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够创作出富有个性的蝴蝶作品。
4.培养学生合作、交流的能力，使他们能够在活动中互相学习、互相帮助。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折剪技巧，创作出美丽的蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性的蝴蝶作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握基本的折剪技巧。
2.引导法：教师引导学生观察蝴蝶的特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习、互相帮助，共同完成蝴蝶作品。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备蝴蝶图片和剪纸模板，用于展示和参考。
2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美。
让学生谈谈自己对蝴蝶的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸模板，讲解折剪蝴蝶的步骤和技巧。
边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作蝴蝶。
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《折剪蝴蝶》教学设计
教学目标：
1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作‘折剪蝴蝶’的练习中感受设计应用活动的乐趣。
重点、难点：
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点: 做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学设计：
课前准备：（学生）剪刀、卡纸、彩色水笔或油画棒；
（老师）多媒体课件、卡纸、剪刀、纸蝴蝶示范。
教学过程：
一组织教学。
1. 师生互动。
（齐唱歌）
2.组织学生收好剪刀、纸等材料。
二、猜谜导入新课。
1.同学们，今天老师给你们带来了一位特殊的朋友，不过它要在你们猜对谜语后再出来，请看。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花从中采花忙，好似漂亮小姑娘。
2.生答：‘蝴蝶’。
对的，同学们真聪明。
有请这位特殊的朋友,这是老师手工制作的纸蝴蝶，师问:你们见过真实的蝴蝶吗？能学学蝴蝶是怎么飞的
吗？
3.指生上来展示蝴蝶飞行的动作并组织全班一起做。
同学们都做得很棒，
我们班有这么多只可爱的蝴蝶。
今天我们就要来学做一只纸的蝴蝶，板书课题《折剪蝴蝶》。
三、欣赏感悟。
现在我们一起去欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽。
(提醒学生注意观察蝴蝶的形状、花纹、颜色等特点。
)
2.想一想：蝴蝶为什么被称为会飞的“花朵”？
生答: 略。
那这只会飞的“花朵”是由哪些部分组成的呢?
3.了解蝴蝶的身体结构。
(尾、头部、胸部、触角、腹、翅膀。
)
4.了解蝴蝶的外形。
让学生观察蝴蝶的中轴线，问：你们发现了什么？（板书：前翅后翅左右对称）
四、赏析探究。
1.教师范作展示。
同学们,看看老师做的蝴蝶是不是左右对称的? 生答:略。
师：你们想做一只这样的蝴蝶吗?
生答：略。
接下来就要认真看老师是怎么做的，分哪几步做。
2.教师示范，学生观察思考。
第一步:老师拿出一张卡纸对折。
第二步:画半蝴蝶。
第三步:沿线剪蝴蝶。
（边剪边提示学生自己剪的时候要注意安全.）
同学们你们知道老师是按哪几个步骤完成的吗？同学回答后，师板书步骤。
(一对折、二画半只蝴蝶、三沿线剪)
3.拓展设计思路
●欣赏半只蝴蝶的外形剪影轮廓线。
●放出两张方向和大小不合适的图片让同学们观察这上面画的蝴蝶有什么不同？并提醒同学们等一下在剪的时候不犯同样的错误。
(板书:方向大小要注意)
五、启发创新。
可是老师现在做的这只蝴蝶没有之前做的漂亮呀,我要怎样才能让这只蝴蝶变美呢?展示范作引导学生在蝴蝶上面添加花纹，让蝴蝶更加漂亮。
方法：绘制、粘贴......
六、设计制作蝴蝶。
1.设计制作：让学生选择自己喜欢的方式制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
2.温馨提示.
比赛规则:第一大组跟第二大组进行比赛，在规定的时间内蝴蝶做好后在背
面贴上双面胶粘贴到老师布置的小花园中，小花园内蝴蝶多的一组胜出。
（只有漂亮的蝴蝶才能到老师的小花园中来哟）
3.剪蝴蝶的过程中提醒学生保护好班级卫生，不能把废纸屑扔在地上,要收好,下课后丢进垃圾桶内。
七、公布比赛结果、点评部分作品。
这一小组胜出,这只小蝴蝶想飞到这里去鼓励他们一下.哇!看到这么多只漂亮的蝴蝶伙伴,老师做的这只大蝴蝶也高兴地飞起来了.请同学们观察一下,这只蝴蝶是怎么飞起来的?
生答:略。
师用图片展示结合讲解，巧剪小洞。
八、拓展。
1、用相同的方法设计制作一只可爱的小鸟。
2、装饰美化。
刚才老师点评的漂亮蝴蝶可以用于教室内植物角的装饰美化,下课后请两位组长去完成.谢谢!。