高考二轮复习《文言文阅读理解并翻译文中的句子》课件

入户见安僵卧。问: “何以不出?”安
曰:“大雪，人比饿，不宜干人.”令以为贤,
孝廉 举为
。
----《后汉书·袁安传》
翻译：袁安答道:“天下大雪,人们都在挨饿，
不应该再向别人求取。 洛阳令认为（袁安）是
一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。
敬请指导
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
委婉：指地位尊贵人物的死
9.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自 己安身立足呢?
(四)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌 讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意 不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委 婉。翻译时应还原其本来的意思。
10.不以物喜，不以己悲 。
译：不因为外物的好坏、自己的得失而喜悦 或者悲伤 。
（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物， 即把喻体还原成本体。
借代：代指辽国 7.西北望 ，射天狼。
译：向西北方向瞄准，征服辽国。
(二)借代的翻译方法:译为它所代替的人 或物。
用典：指陈涉起义事
8.一夫作难而七庙隳。
借代：代指秦王朝
译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。
(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简 意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可 灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普 遍意义。
译文：有一个卖骏马的人，连续三天站在集市上， 没有人理睬他。
（2）愿子还而视之，去而顾之。 解析：还，通“环”；去，离开；顾，回头看。
译文：希望您环绕着马察看它，离开时再回头看 一下它。
2. 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案（巡行）
行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，
无有行路，谓（以为）安已死，令人除雪.
词类活用，形作动
3.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译：借助舟船的人，不会游泳，却能横渡江河。
字字落实第三点:
替换包括古今异义词，词类活用， 通假字，固定结构，一词多义等 几个方面，替换是句子翻译的重 点所在。
第二招 文通句顺
定语后置
定语后置
4.蚓无爪牙之利，筋骨之强 。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨
文言文阅读
理解并翻译文中的句子
教学目的
落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力” 的训练；提高学生翻译语句的能力；增
强踩点得分意识。
教学重难点
如何正确理解并翻译文中句子
翻译句子
1、 翻译句子的一大原则 直译为主 意译为辅 2 、 翻译句子的三大标准
准确
通达
有文采
3、 翻译句子的两大招数
第一招：字字落实 第二招：文通句顺
调 补 贯（达）
熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
课堂练习：
1．阅读下面一段文字，把画线句子译成现代 汉语。
文通句顺第一点:
把文言句中的主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介词结构 后置句及其它特殊句式，按现代 汉语的要求调整过来。
5.私见张良，具告以事。 省略宾语：之， 他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
文通句顺第二点：
在文言文翻译时，结合语境 补出省略的成分，使译文通 畅。
借喻：喻指污浊的官场 6.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
结构助词,取消句子独立性， 删去
2.师道之不传也久矣。
语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
字字落实第二点:
文言中有些虚词在现代汉语中没有 相应的词可替代，如果硬翻译会显得别 扭或累赘，翻译时要删去。这些词包括： 发语词，凑足音节的助词，结构倒装的 标志，句中停顿的语气词，个别连词和 偏义复词中虚设的成分等。
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去 而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而 视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（1）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。 解析：比，副词，接连地；旦，早晨，这里指一 天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置。
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
第一招 字字落实
翻译句子:
人名、年号
人名
1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，
大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻
于诸侯。《廉蔺列传》
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将 领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封 为上卿，他凭借勇气闻名于诸侯各国。
字字落实第一点:凡国名、地名、 人名、官名、帝号、年号、器物 名、朝代、度量衡等专有名词 或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。
(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”， 前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补 充，翻译时要把两部分合二为一。
文通句顺第三点:
古文中使用借喻、 借代、用典、互文等手法时，翻译 时要根据上下文灵活、贯通地译出 （意译）。
翻译句子第一招：
字字落实
分三点：
留 删 换（信）
翻译句子第二招：
文通句顺
分三点：
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
Байду номын сангаас
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。