教师培训班开班仪式上的讲话
2024年教师培训班开班讲话稿模板
2024年教师培训班开班讲话稿模板各位老师、同仁们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，对各位老师的到来表示热烈的欢迎！在新的一年里，我们迎来了____年教师培训班的开班，这是一个重要的时刻，也是我们共同成长和进步的起点。
回顾过去的一年，我们经历了许多挑战和困难，但也取得了丰硕的成果。
在这个特殊的时期，全国各行各业都付出了巨大的努力和牺牲，而教育工作更是刻苦，在保障学生安全健康的前提下，全力以赴为每一位学生提供优质的教育。
教师们在各种困境面前，积极应对，无私奉献，用智慧和爱心守护着孩子们的成长。
我们要向各位教师们表示感谢和敬意！教师是祖国的脊梁，培养人才是教师的神圣使命。
教育是一项光荣的事业，一位教师的肩上承载着家庭、社会和国家的期望。
通过教育，我们可以改变学生的命运，塑造他们的人生。
因此，我们每一位教师都要时刻保持对教育的热爱和责任，肩负起自己的使命，在教书育人的道路上勇往直前。
教师培训班是我们专业发展和成长的舞台，也是我们拓宽视野、提升能力的渠道。
在这里，我们将有机会与各位优秀的教育专家和同行进行深入的交流和讨论，分享各自的经验和教育理念。
同时，我们也将学习到最新的教育理论和教学方法，不断提升自己的教育素养和专业技能。
教育是一项持续不断的探索和创新的事业。
面对日新月异的时代变革和学生的多元需求，我们必须与时俱进，不断创新教学方式和方法。
教育的改革需要我们每一位教师的参与和努力，需要我们共同推动。
在今后的学习过程中，我们要克服困难，敢于尝试，积极探索，勇于创新。
只有不断深化改革，才能真正提高教育质量，培养出更多的优秀人才。
此外，作为一名教师，我们要时刻保持对自己的要求和责任，持续提高自己的素质和能力。
只有把个人的修养和专业能力不断提升，才能更好地履行教育使命，给予学生更多的关爱和指导。
因此，我们要积极参加培训和学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自己的视野，提高自己的教育水平。
最后，我相信，在座的每一位教师都是一位优秀的教育者，具有昂扬的斗志和无限的潜力。
2024年班主任培训班开班仪式上的讲话样本（三篇）
2024年班主任培训班开班仪式上的讲话样本在充满希望的季节，八月的光辉中，我们迎来了本次培训班的正式启动。
我是教师进修学院培训部的韩英，很荣幸能够担任本班的班主任。
在此，我向大家表示热烈的欢迎，并对各位放弃宝贵的假期，积极参与培训表示由衷的敬意。
本次培训得到了市民政局、市教育局、市慈善总会和市教育教学研究院的高度重视，准备工作细致而周密。
培训班对于我们的工作，以及每一位参与学习的同仁来说，都具有极其重要的意义。
在开班动员会上，市教育局的李良书记代表相关单位发表了鼓舞人心的讲话，学员代表曹丽艳也表达了我们的共同决心。
我相信各位已经对培训班的宗旨、目的有了深刻理解。
以下，我作为班主任，将就培训班的几个重要方面提出具体要求：一、提升思想认识，确保两个到位1. 思想认识要到位。
学习是提升工作能力的基础，是个人成长的关键。
集中培训作为一种高效的学习方式，对于基层教师尤为珍贵。
希望大家珍惜此次机会，全身心投入学习。
2. 身心投入要到位。
各位应克服困难，确保身体和精神的双重投入，遵守纪律，确保培训的顺利进行。
二、严肃纪律制度，实现三个转变1. 由工作状态转变为学习状态，集中精力学习。
2. 由领导或教师角色转变为学员角色，尊重师长，相互学习。
3. 由家庭生活模式转变为集体生活模式，适应培训环境。
三、深入学习思考，追求四个方面的提升通过专家讲座、互动研讨、学习成果展示和后续实践等多个环节，努力在以下四个方面取得显著进步：1. 教学理论水平的新提升。
2. 知识更新的新提升。
3. 纪律团结的新提升。
4. 能力水平的新提升。
四、共同努力，实现多方配合主管部门和相关部门将密切合作，为培训班提供优质服务。
学员之间要团结协作，共同推动培训的顺利进行。
我们还将注重教学、管理、后勤等多方面的配合，确保培训质量。
请大家注意培训期间的学习和生活的各项要求，确保培训的顺利进行，并从中获得丰富的收获。
我相信，通过我们的共同努力，本次培训班必将取得圆满成功。
培训开班仪式讲话（4篇）
培训开班仪式讲话尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！首先，我要向大家送上最诚挚的问候和最热烈的祝福！值此开班仪式之际，我谨代表学校全体教职员工向即将开展的培训班表示热烈的祝贺，对广大学员的到来表示诚挚的欢迎！今天，我们在这里举行开班仪式，这是一个庄重而庄严的仪式，意味着一个崭新的起点，一个全新的开始。
对于每一位即将踏上培训之路的学员们，我相信，你们已经怀揣着激情和梦想，迎风而上。
在这里，我想借助这个机会，与大家分享一些心得和思考。
培训，是一次思想的碰撞和能力的提升。
每一个参与培训的人，都希望通过学习和交流，能够不断提高个人的素养和能力，实现自身的价值和梦想。
培训将成为你们增长知识、开阔视野、拓宽思维的途径，也将成为你们实现自我超越的舞台。
在学习的道路上，我们要保持谦逊的态度。
虽然你们或许在各自的领域有着出色的表现，但面对新的知识和新的挑战，我们应该保持一颗谦逊的心，虚心学习他人的长处，勇于面对自己的不足。
如同古人云：“海内存知己，天涯若比邻。
”只有在学习中保持谦逊的心态，才能更好地吸收新的知识和成果。
培训，是一个磨砺自我的过程。
学习本身就是一个提升自我的过程，而培训更是加速这一过程的一种方式。
正所谓“磨刀不误砍柴工”，只有通过不断的学习和培训，我们才能够更好地适应社会的发展需求，更好地应对面临的各种挑战。
因此，在培训过程中，我们要有坚定的毅力和不屈的精神，始终保持对学习的热情和持久的努力。
培训，更需要彼此的支持和合作。
培训不应该是一个孤立的过程，而是一个集体的行动。
我们应该相互帮助、相互鼓励，形成良好的学习氛围和团队精神。
在这里，我希望大家能够积极与他人交流，分享自己的学习心得和经验，相互借鉴、相互促进，共同推动培训的顺利进行。
最后，我要衷心祝愿每一位同学都能够在这次培训中收获满满，不仅仅是知识的积累，更是成长的喜悦。
希望大家能够抓住这个难得的机会，努力开拓自己的思维，提升自己的能力，为实现自身的梦想积累力量。
教师培训开班讲话稿
教师培训开班讲话稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训班开班仪式讲话稿(通用5篇)
培训班开班仪式讲话稿（通用5篇）培训班开班仪式讲话稿1尊敬的各位领导、专家，同行们：大家上午好！我有幸能代表我市参加第四期骨干教师培训班学员在那里发言，很欣慰。
我们市第四期骨干教师在12月下旬这个特殊日子里，来到新区亲耳聆听、亲眼感受各位领导、专家的讲座和学习两所学校同仁们的示范课，倍感荣幸和自豪。
在此，我谨代表本期来自于24个学校的52位学员向给予我们关心、支持和帮忙的上海市各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的任课教师表示衷心的`感谢！举办这次培训，是适应我市教育发展的需要。
小康大业，人才为本；科学发展，关键在人。
人才已成为一个国家、一个地方加快发展的关键性因素。
我们作为一名教师，有义务和职责把祖国未来的花朵浇灌好、培养好。
两地领导组织此次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务技能强的高素质教师队伍，努力提高我市教育事业改革创新潜力，缩小东西部教育发展的差距，构建和谐社会。
举办这次培训，为我们带给一个互相了解、集中学习的机会。
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。
一个人自学，总是没有几个人一齐学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。
当今社会，惟有比别人学得更多、更快、更好，才能持续自身发展优势。
在知识更新日益加快的这天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，必将会被社会所淘汰。
上海市中华职业第二进修学院和我市主管局举办这样一个培训班，就是期望透过到上海集中学习，给我们一个充电、交流、提升的机会，我们要倍感珍惜。
我们参训的每一位学员必须会从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时光。
上课期间要认真听老师讲课，用心做好笔记；要认真听从组织人员和教员的安排，完成十二天的学习任务。
这次培训班，从专家讲座、学校的参观学习以及时光的安排等方面都是经过进修学院认真准备的，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。
在教师培训开班仪式上的讲话大全6篇
在教师培训开班仪式上的讲话大全6篇在教师培训开班仪式上的讲话1各位新老师，同志们：大家好！在蕴育希望、怀揣梦想的八月，XX县20xx年新进教师岗位培训如期举行。
首先，对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家即将成为XX县教育人表示热烈的欢迎！很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，XX县教育又注入了一股新鲜的血液。
今天，是你们人生的又一个转折点，更是你们投身教育事业的新起点。
走出求学的校门，相信你们都是豪情满怀、踌躇满志，急切希望在教育大潮中一显身手。
但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
面对XX县教育高质量发展的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战。
当然，这也是一个不可多得的发展机遇，如何在XX县的教育岗位上迎接挑战，抓住机遇，这将是各位准教师面临的第一个新课题。
大家来到XX县，就是这个大家庭的一员。
XX县不仅是你大展拳脚的舞台，更是成就育人梦想的沃土。
下面我带大家了解一下XX县教育。
一、XX县教育基本情况近年来，XX县教体事业蒸蒸日上，我们立足规范集团化发展，不断强化外部合作，盘活现有资源，全县义务教育优质均衡发展持续推进，在全市乃至全省都有较大影响力。
（一）学校学生情况。
全县共有公办学校、幼儿园40所（其中小学26所，九年一贯制学校10所，公办幼儿园4所）。
另有，县管民办学历制学校4所，民办幼儿园61所。
公办学校在校生4800余人。
（二）教师情况。
全县共有公办在职教职工2400余人，其中高中教师18人，初中教师645人，小学教师1714人，幼儿教师60人。
其中，高级教师348人，中级教师1230人。
另外，省学科带头人3人，省骨干教师15人，市名师2人，市学科带头人32人，市骨干教师72人。
（三）教育硬件情况。
全县实施5个新改扩建校建项目，总投入预计XX元，扩容学位XX 个。
教育装备上，保障教育信息化水平，启动以云计算、大数据、物联网等新技术为手段的教育城域网建设，建成后，可以实现对学校办学，办公及教学教研情况线上实时监管，也为群众提供一站式教育业务办理和信息查询窗口。
校长在教师培训开班仪式上讲话稿
校长在教师培训开班仪式上讲话稿校长在教师培训开班仪式上讲话稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!本学期，我有幸参加了“景宁县中小学教师网络培训”，通过几个月的培训学习，我认真听取了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。
这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。
崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。
作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。
下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、一丝不苟，认真参加网络培训。
培训一开始，我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。
他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。
在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。
像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。
”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。
”二、不断进取，深刻反思教学工作。
在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。
通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。
努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
教培开班典礼发言稿范文
教培开班典礼发言稿范文
各位尊敬的领导、老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们迎来了一个庄严而神圣的时刻——教培开班典礼。
在这个美好的时刻，我很荣幸能代表学校向大家发表一次讲话。
首先，我要感谢各位领导、老师和家长对我们学校教培工作的支持和关心。
正是有了您们的鼎力支持，我们学校才能迎来今天的辉煌成就。
其次，我要向全体同学表示热烈的祝贺和诚挚的祝愿。
希望在今后的学习生活中，大家能够珍惜时光，勤奋学习，不断进取。
相信在老师们的指导和帮助下，大家一定能够取得优异的成绩。
最后，我要提醒大家，教培不仅仅是学习知识，更重要的是塑造健康的人格和良好的品质。
希望大家在学习的同时，注重培养自己的品德和能力，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青少年。
让我们共同期待一个更加美好的未来，让我们共同努力，创造一个更加辉煌的明天！
谢谢大家！。
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教师培训班开班仪式上的讲话尊敬的各位领导、专家，同行们：大家上午好！我有幸能代表我市参加第四期骨干教师培训班学员在这里发言，很欣慰。
我们市第四期骨干教师在2010年12月下旬这个特殊日子里，来到新区亲耳聆听、亲眼感受各位领导、专家的讲座和学习两所学校同仁们的示范课，倍感荣幸和自豪。
在此，我谨代表本期来自于24个学校的52位学员向给予我们关心、支持和帮助的上海市各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的任课教师表示衷心的感谢！举办这次培训，是适应我市教育发展的需要。
小康大业，人才为本；科学发展，关键在人。
人才已成为一个国家、一个地方加快发展的关键性因素。
我们作为一名教师，有义务和责任把祖国未来的花朵浇灌好、培养好。
两地领导组织此次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务技能强的高素质教师队伍，努力提高我市教育事业改革创新能力，缩小东西部教育发展的差距，构建和谐社会。
举办这次培训，为我们提供一个互相了解、集中学习的机会。
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。
一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。
当今社会，惟有比别人学得更多、更快、更好，才能保持自身发展优势。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，必将会被社会所淘汰。
上海市中华职业第二进修学院和我市主管局举办这样一个培训班，就是希望通过到上海集中学习，给我们一个充电、交流、提升的机会，我们要倍感珍惜。
我们参训的每一位学员一定会从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间。
上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和教员的安排，完成十二天的学习任务。
这次培训班，从专家讲座、学校的参观学习以及时间的安排等方面都是经过进修学院认真准备的，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。
培训时间虽然不长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。
我们会按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向专家、老师学习，又要互相学习，力求学得更多一点，更好一点。
我们在学习的过程中，会紧密结合本人实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。
同行们，平台已经搭建，让我们以此为起点，出发吧，相信神圣的教育土地上会留下我们深深的脚印。
让我们以此为力量，借力起飞，让上海浦东新区的蓝天留下我们飞翔的痕迹。
把生命中最靓丽的风景定格在我们为教育事业努力的过程里！最后，我建议让我们把最热烈的掌声献给关心市教育事业发展的各位领导、专家、老师们！国培计划开班典礼讲话尊敬的各位领导、各位同仁：大家早上好！我是来自xx市xx中的语文老师xxx在春寒料峭的日子，我们从安徽各地怀着激动的心情齐聚这里。
昨天放下行李我们就迫不及待的去寻找美丽的丽娃河，在这过程中让我们印象最深的就是在华师大校园里随处都能遇上一张真诚的笑脸。
细心热情的帮助，周到体贴的服务这一切都让我们在寒冷中感受到温暖，在这里我谨代表所有的学员说声谢谢！在这次学科带头人的培训期间，我们希望在各位专家老师的帮助下让我们能学习到新的理念，探索更有效的教学模式，从而提高我们的教学水平打造出更精彩的课堂，让我们在专业道路上更上一层楼。
在座的各位老师都是安徽各个学校的精英，教学上是一把好手，工作态度上也是榜样，我们一定会发挥主角的作用，<莲~山课件>积极参与，全情投入，快乐研修，学以致用。
回去之后发挥学科带头人的辐射作用，用我们的踏实努力为教育事业贡献一点微薄之力。
华东师范大学是我考大学时的梦想，现在三个月大学校园的学习是实现梦想的另一种形式。
我想着三个月不仅是我也是各位一生中最美丽的回忆。
让我们开始快乐之旅吧，就从现在开始！谢谢！“从加到乘”评析静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。
我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。
你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。
罗：“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。
这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。
知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。
这节课的教学设计，首先是进一步加工教材内容。
新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。
“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。
我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。
为此，我适当处理并拓展了教材内容。
在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。
教材中是6个3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。
于是，我一边引导学生数数有几个3，一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。
这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。
其次是采用了自学的方法。
这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。
我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。
虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年多的学习，完全有能力独立看书理解。
通过课堂实际反馈，学生也的确具备了基本的自学能力。
还有就是让学生尝试把同数连加改写成乘法。
学生看书自学后，他们是否真正理解了呢？这时，关键是让学生交流，通过表达把这些知识内化。
反馈后再通过进一步应用，引导学生把引入部分几个几的同数连加算式，改写成乘法算式。
这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程，也是一种数学文化的渗透过程。
这个过程始终紧扣课题，帮助学生更好地理解了加号和乘号、加法和乘法的关系。
张：从实际教学效果看，你的设计思路和安排意图，得到了较好的体现。
请你再介绍一下这节课的练习设计是怎样考虑的。
特别是谈谈你在用好、用足教材方面的经验。
罗：如果认真钻研教材，找到教材内容之间的关系，我们会发现新教材中有些内容的设计是可以反复使用的。
例如，我在巩固练习层次中引导学生“找找还有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的？”学生回到游乐园这幅图中找到了：有4个小朋友，每个小朋友手中有5个气球。
4个5，4×5=20。
后面，判断是不是同数连加的香肠图、馒头图的题目和最后把12个小圆点圈一圈，说说有几个几，并用乘法算式表示的这些题目，都是课本前面一课时几个几中的内容。
我充分利用课本资源，进行了运用和拓展。
比如，由馒头图引出了3个0。
张：这些练习设计都收到了很好的效果。
我们还是请曹老师对这节课作一些更深入的分析。
曹：“从加到乘”这节课的成功经验，罗杰老师刚才自己总结了四点：第一，对教材进行适当的加工，也就是在理解了教材编写意图的基础上，从教学实际出发，对教学内容作出进一步的加工、处理。
第二，采用了让学生阅读课本的方法，培养学生的学习能力。
第三，让学生尝试把同数连加改写成乘法，以此检验学生的阅读成效，是不是真正看懂了。
第四，充分利用课本资源，一题多用，一图多用，而且用的比较自然，比较有效。
这些都是其他老师可以借鉴的。
我再谈三点。
首先，从教学目标的达成来看：这节课的主要目标是初步认识乘法，具体地说，就是初步理解乘法的含义，会写、会读乘法算式，以及知道乘法算式中各部分的名称。
其中最重要的是乘法的含义，包括对引进乘法必要性的认识，即为什么要引进乘法。
怎样让学生获得这些认识，当然，最好是让学生自己体会、感悟，而不是简单的办法就是教师讲，学生听。
那么，怎样才能让学生自己感悟呢？一个行之有效的办法就是让学生经历从加到乘的过程。
这正是这段教材和罗老师这节课最重要的一个特点。
它反映了新的课程观，即课程应当给学生提供丰富的学习经历。
由此可以看出，教材的这个课题取得非常好，凸现了学习的过程性。
老师对教材的加工，把6只小船增加到10只，可以说也是为了让学生经历更为强烈的认知冲突，便于学生感悟乘法的简便。
老师对教学的处理，引领学生边观察边数，一个3，两个3……一直到十个3，也起到了强化同数连加概念的效果。
其次，从学生的思维活动过程来看：在这节课中，学生经历了由具体到抽象的思维过程，也就是由直观的小船，抽象成连加算式，再抽象成乘法算式。
还经历了由一般到特殊的思维过程，即由一般的几个几到几个。
再次，从数学的人文性来看：教师采用话外音的方式，介绍了乘号的来历，乘号为什么用一个×来表示，原来，发明者认为，既然乘法是一种特殊的加法，那就把加号旋转45 °，用来表示乘，不是很好吗。
介绍这个背景知识，也可以帮助学生理解乘法与加法的关系。
可以说结合教学内容，有机地渗透数学的人文性，是这节课与众不同的一个亮点。
罗：我感到自己这节课中还有不少可以改进的地方。
例如在学生理解了同数连加可以用乘法来表示时，我原先的设计是让学生把2个3、3个3、10个3的连加算式改写成乘法算式后，一起来考虑1个3可以写成1×3，更有利于学生体会数学知识的完整性。
可当时在拍摄课堂实录的时候，一紧张把这个环节给漏了，我觉得挺遗憾的。
曹：不必遗憾。
因为认识不能一次完成。
在今天这节课上，已经出现了3个0的特殊情况。
可以了。
过分追求一节课内容上的完整，有时利少弊多。
不过在今天这节课上，如果提出1个3怎么用乘法表示，估计学生能回答。
但即使解决了这个问题，整数乘法的概念也还需要补充：0个3怎么用乘法表示。
这个问题就不适合在今天这节课上解决了。
其实，在数学的理论中，整数乘法定义为同数连加，则相同加数的个数至少是2，一个几、零个几都需要经过补充定义，才能成立。
罗：另外，由于新教材规定的“6个3”用乘法“6乘3”来表示。
这样一来，几个几的个数写在×前面，相同的加数写在×后面，用乘法表示几个几的读、写顺序都一样了。
但是，这对学生来说是全新的知识，这个内容，我感到由老师来讲，效果不太理想，但是教师不讲，学生有的就是看不出来。
这也是我在教学中遇到的问题，希望能和各位老师探讨。
张：本来可以采用画外音的方式讲出来，感觉会好一点。
总的来说，今天这节课，老师讲的是多了一些。
曹老师，你看呢？曹：罗老师的有些语言是还可以再精练一点。
但评价一节课，并不是教师讲得越少越好。
一般来说，学生自己能理解的，就让学生讲；需要教师讲的，教师也应该讲。
同时，我们还应该考虑，该讲的，怎样讲效果更好。