品德与生活社会百题知识竞赛及答案优选稿
2023中小学社会知识竞赛试题及答案
2023中小学社会知识竞赛试题及答案
本文档将提供2023年中小学社会知识竞赛的试题及答案。
请注意，试题仅供参考，并非官方出题。
第一部分：地理知识
1. 世界上最大的洲是：（）
A. 亚洲
B. 非洲
C. 北美洲
D. 南美洲
答案：A. 亚洲
2. 以下哪个城市是中国的首都：（）
A. 上海
B. 广州
C. 北京
D. 成都
答案：C. 北京
...
第二部分：历史知识
1. 以下哪个是中国古代四大发明之一：（）
A. 火药
B. 电脑
C. 汉字
D. 纸张
答案：D. 纸张
2. 以下哪位是中国古代伟大的科学家和发明家：（）
A. 孔子
B. 孙中山
C. 郭沫若
D. 程颐
答案：A. 孔子
...
第三部分：政治知识
1. 以下哪个国家是联合国安全理事会的常任理事国：（）
A. 德国
B. 日本
C. 印度
D. 法国
答案：D. 法国
2. 以下哪个国家是中国的最大贸易伙伴：（）
A. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 韩国
答案：A. 美国
...
以上提供了部分试题及答案，希望能对大家的复习和准备有所帮助。
祝您在2023中小学社会知识竞赛中取得优异成绩！。
2023年社会知识竞赛试题及答案
2023年社会知识竞赛试题及答案一、政治知识1. 请解释什么是国家的三权分立原则？答：国家的三权分立原则是指国家行使权力的机关应当按职能分为立法机关、行政机关和司法机关，相互独立、相互制约，共同协调工作，以保证国家权力的合理运行。
2. 请简述现代中国的基本国情是什么？答：现代中国的基本国情是指中国是一个发展中国家，拥有13亿多人口，并且具有深厚的历史文化底蕴，经济发展程度不同，地区差异明显。
二、经济知识1. 请列举中国目前的主要产业领域。
答：中国目前的主要产业领域包括制造业、服务业、农业、能源与矿产、信息技术等。
2. 请解释什么是市场经济？答：市场经济是一种经济体制，指市场在资源配置中起决定性作用，供需双方通过市场交换来实现资源配置的方式。
市场经济强调个人和企业的自主行为和自由竞争。
三、社会知识1. 请解释什么是社会主义核心价值观？答：社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义道路上形成的、在全社会共同遵循和奉行的基本价值取向。
主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 请说出三个维护社会稳定的重要因素。
答：维护社会稳定的重要因素包括经济稳定、政治稳定和社会稳定。
经济稳定可以提供就业机会和稳定的经济增长；政治稳定可以建立良好的治理机制和公平正义的社会秩序；社会稳定可以保持社会和谐、人民安居乐业。
四、法律知识1. 简述宪法的作用和地位。
答：宪法是国家的根本法律，具有最高的法律地位和权威性。
宪法规定了国家机构的组织和职权、公民的基本权利和义务，以及国家的根本政治制度和发展方向。
2. 请列举中国的基本法律体系中的法律文件。
答：中国的基本法律体系中的法律文件包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例等。
以上是2023年社会知识竞赛的试题及答案。
祝您取得优异的成绩！。
道德与法制百题知识竞赛
品德与生活（社会）学科2011年版课程标准百题知识竞赛复习题学校姓名：一、填空1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。
2、品德与社会课程倡导采用(多主体 )、( 开放性 )的评价。
3、品德与社会课程有三方面的教学目标，知道一些基本的地理知识，了解一些我国历史常识，是（知识）目标。
4、品德与社会课程的性质（综合性）（实践性）（开放性）。
5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即：（情感、态度、价值观），（能力与方法），（知识）。
6、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导。
7、品德与社会课程以（满足学生的身心需要）为目标。
8、品德与社会课程以（学生的社会生活）为基础。
9、品德与社会课程注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生（主动适应）社会、（积极参与）社会的能力。
10、学生的生活经验是（良好品德形成和社会性发展）的基础。
11、品德与社会这门课程教师应对（体验学习）（探究学习）（问题解决学习）（小组学习）等教学活动方式加以重视。
12、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（引导者）、（组织者）转变。
13、小组学习是调动所有学生参与学习，培养（合作交流能力）和（民主意识的途径）的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。
14、构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（社会主义核心价值体系教育），培养良好的公民素质（创新精神）和(实践能力 )。
15、品德与社会在开发和利用课程资源的过程中，要注意利用（网络）、（电视）、（电影）、（广播）、（报纸）、（杂志）等信息媒体。
16、品德与社会课程强调必须从学生（发展的现实和可能）出发，提高德育的（实效性）。
17、品德与社会课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛（观察）社会，用自己的心灵（感受）社会，用自己的方式（探究）社会。
三年级下册品德与生活竞赛测试卷题
三年级下册品德与生活竞赛测试卷题第一部分：选择题（共40分）1. 下列哪一项是表示友善行为的例子？- A. 回答老师的问题- B. 对同学说难听的话- C. 不遵守规则- D. 独自玩耍2. 以下哪一项是正确的公共道德行为？- A. 在公共场所大声喧哗- B. 随地扔垃圾- C. 帮助拾起掉在地上的钱包- D. 不尊敬长辈3. 同学们在学校里应当遵守哪些规章制度？- A. 随意进出教室- B. 不打扰其他同学研究- C. 随意翻阅他人物品- D. 不对自己的行为承担责任4. 下面哪一项是维护卫生的正确做法？- A. 将纸屑扔在地上- B. 捡起地上的垃圾并扔进垃圾桶- C. 不洗手吃饭- D. 向别人扔纸屑5. 做出以下哪项行为是正确的？- A. 和同学共同分享玩具- B. 不尊重老师和同学- C. 不听从父母的指示- D. 不理睬别人的感受---第二部分：填空题（共30分）6. 对朋友微笑并说 "谢谢你" 是一种 ______________________ 行为。
"谢谢你"是一种 ______________________ 行为。
7. 在伙伴间建立良好的沟通和合作关系，可以提高________________ 的品德素养。
8. 善于倾听别人的意见，可以培养良好的 _________________ 惯。
9. 在家里，我们应该爱护 ________________ 的财物。
10. 在公共场所，我们要积极行动保护和维护___________________ 。
---第三部分：简答题（共30分）11. 请写出一个你最喜欢的生活竞赛中的品德故事，包括主要角色、故事背景和故事发展。
12. 在日常生活中，你认为如何提高自己的品德与生活水平？简要列举3个方法。
13. 怎样对待自己和别人的错误行为？请阐述你的观点。
---请同学们按照要求作答，提笔快速完成该竞赛测试卷。
品德与社会复习题及答案
品德与社会复习题及答案一、单项选择题1. 社会主义核心价值观中，哪一项是个人层面的价值准则？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 以下哪一项不是公民的基本道德规范？A. 爱国守法B. 明礼诚信C. 团结友善D. 追求奢华答案：D3. 在公共场合，我们应该遵守哪些行为规范？A. 随意丢弃垃圾B. 保持安静，不大声喧哗C. 随意插队D. 随意涂鸦答案：B二、多项选择题1. 以下哪些行为体现了社会主义核心价值观中的“诚信”？A. 遵守承诺，说到做到B. 考试作弊C. 诚实不欺，言行一致D. 隐瞒事实，欺骗他人答案：A、C2. 公民在社会生活中应该承担哪些责任？A. 遵守法律法规B. 维护社会秩序C. 保护环境D. 追求个人利益最大化答案：A、B、C三、判断题1. 尊重他人是人际交往中的基本准则。
（对/错）答案：对2. 个人利益可以凌驾于集体利益之上。
（对/错）答案：错四、简答题1. 请简述如何在生活中践行社会主义核心价值观。
答案：在生活中践行社会主义核心价值观，首先要从个人做起，做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
在家庭中，要尊老爱幼、和睦相处；在社会中，要遵守社会公德，积极参与公益活动，关心他人，乐于助人。
在工作中，要爱岗敬业，诚实守信，努力提高自身素质，为社会的发展贡献自己的力量。
2. 请简述公民在维护社会秩序中应承担的责任。
答案：公民在维护社会秩序中应承担的责任包括：遵守法律法规，不参与违法活动；维护公共安全，不扰乱公共秩序；尊重他人权利，不侵犯他人合法权益；积极参与社会治理，通过合法途径表达诉求，共同营造和谐稳定的社会环境。
道德与法治知识竞赛题100题
道德与法治知识竞赛题100题1.什么是道德？道德是指人们在行为中所坚守的一套价值观和规范，是社会共同认可的行为准则。
道德不仅仅关乎个人行为，还涉及到人与人之间的相互关系。
它对个体的行为起着规范和约束作用，是社会和个人共同发展的基础。
2.什么是法律？法律是国家权力的体现，是国家以立法形式制定，由国家强制力保障的公共行为准则。
法律是指导人们行为的最基本规范，是社会秩序的维护者和稳定的保障。
3.道德与法律的关系是什么？道德和法律都是规范人们行为的准则，但二者有一些本质的区别。
首先，道德是自觉遵守的，而法律是强制执行的。
其次，道德是个人内心的价值观，而法律是社会共同认可的标准。
最后，道德更加宽泛和灵活，而法律是相对具体和明确的。
4.道德与法律的相互作用是什么？道德和法律相互作用，在某种程度上相互促进和维护社会秩序。
道德可以作为法律的基础，指导立法者制定公平、公正的法律。
法律的实施也可以引导和强化道德的遵守，改变人们的行为习惯和观念。
5.为什么需要道德？道德是人们在日常生活中必须遵守的行为规范，它对个体和社会的发展都具有重要意义。
首先，道德有助于建立和维护社会秩序，确保公平、公正的交往关系。
其次，道德能够培养和强化个体的品德，在困难时刻激发个人的勇气和坚持。
最后，道德能够促进人与人之间的和谐和互助，建立良好的社会风气。
6.为什么需要法律？法律是社会治理的基本手段和途径，它的存在和实施对于社会的发展和运行至关重要。
首先，法律能够规范和约束个体的行为，确保社会秩序的稳定和和谐。
其次，法律能够保护人民的合法权益，维护社会公正和公平。
最后，法律能够解决社会矛盾和冲突，妥善处理争议，保障社会的稳定和发展。
7.道德规范和法律法规的制定与遵守是否有区别？道德规范和法律法规的制定和遵守有一定的区别。
首先，道德规范更加灵活和宽泛，而法律法规更加具体和明确。
其次，道德规范是自觉遵守的，而法律法规是强制执行的。
最后，道德规范更多是基于个人的内心价值观，而法律法规是基于社会的共同认可和保障。
初中思想品德知识竞赛试题及答案
1.、2010年12月30日，海南省迄今为止投资规模最大的基础设施项目，被誉为海南“海南1号工程”的＿＿＿正式开通运营。
（ B ）A、京沪高铁 B东环高铁 C广珠高铁2、2010年1月4日，﹍﹍﹍建设正式上升为国家的重大战略部署，我国将在2020年将其初步建成一流海岛休闲度假旅游胜地。
（ C ）A、夏威夷岛B、台湾岛C、海南国际旅游岛3、2006年底，保亭县城被全国爱卫会命名为“﹍﹍﹍”。
目前，是全省第一也是唯一的获此殊荣的县城。
（ B ）A、国家文明县城B、国家卫生县城C、国家卫生城市4.海南省少数民族传统的节日是（ A ）A、“三月三”B、端午节C、清明节5、被誉为“杂交水稻之父”的我国著名的科学家是（ B ）A、钱学森B、袁隆平C、邓稼先6、2012年第三十三届夏季奥运会将于2012年7月---8月在﹍﹍﹍举行。
（ C ）A、巴黎B、纽约C、伦敦7、我国第一个进入太空的宇航员是（ C ）A、翟志刚B、聂海胜C、杨利伟8、“端午节”是为了纪念我国古代伟大的爱国主义诗人﹍﹍﹍而演变成的传统节日。
（ A ）A、屈原B、李白C、杜甫9、流传于保亭县最著名的民间神话传说的是（ B ）A、黎母山的传说B、七仙岭的传说C、五指山的传说10、保亭县“甘工鸟”的民间神话传说是在﹍﹍﹍族之间广泛流传的。
（ C ）A、汉B、苗C、黎11、进入初中，面对新环境，要笑迎新生话，此处“笑”指（ C ）A、在校园里，见到人就笑B、笑口常开C、乐观，积极、主动地面对初中生活12、自己的好友转学到外地，你往往会产生的情绪是（ B ）A、高兴愉快B、伤心不已C、惊慌失措13、目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。
要拆掉这堵“心墙”，正确的做法是（ A ）A、主动与父母沟通B、拒绝与父母交流C、事事自作主张14、伟大的教育家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明，老师的巨大力量在于（ A ）A、做出榜样B、努力工作C、刻苦钻研15、学会做学习的管理者，首先应该（ A ）A、学会自主学习B、学习管理学知识C、利用一切时间学习16、你对“享受学习”是怎样理解的（ C ）A、学习是一种享受，没有痛苦B、学习都是快乐的，没有痛苦C、“享受学习”是指在学习中寻找快乐17、下列行为不利于提高学习效率的是（ C ）A、课前认真预习B、上课认真听讲C、考试时临时突击18、学习习惯是在长期的学习过程中形成的学习行为方式，是（ A ）A、比较稳定的B、一成不变C、经常变化19、下列体现热情开朗性格作用的是（ C ）A、愁一愁，白了头B、哭一哭，找床铺C、笑一笑，十年少20、人的基本情绪种类只有四种，即（ B ）A、喜、怒、哀、乐B、喜、怒、哀、惧C、喜、悲、哀、惧21、对父母的养育之恩，我们应以﹍﹍﹍来报答。
社会知识竞赛题库以及答案
社会知识竞赛题库以及答案一、选择题1. 中国共产党成立于哪一年？A. 1921年B. 1922年C. 1923年D. 1924年答案：A2. 以下哪个城市被称为“东方明珠”？A. 上海B. 广州C. 深圳D. 厦门答案：A3. 下列哪项不属于我国古代四大发明？A. 指南针B. 火药C. 造纸术D. 电脑答案：D4. 以下哪个节日是联合国设立的世界环境日？A. 3月12日B. 6月5日C. 9月22日D. 12月25日答案：B5. 以下哪个国家是联合国安理会常任理事国？A. 德国B. 法国C. 日本D. 印度答案：B6. 下列哪项不属于我国著名的旅游景点？A. 故宫B. 长城C. 黄山D. 马尔代夫答案：D7. 以下哪个节日是中国的传统节日？A. 愚人节B. 感恩节C. 重阳节D. 情人节答案：C8. 以下哪个城市被称为“春城”？A. 昆明B. 杭州C. 成都D. 厦门答案：A9. 下列哪项不属于我国著名的民族乐器？A. 古筝B. 二胡C. 钢琴D. 笛子答案：C10. 以下哪个节日是中国的传统节日？A. 中秋节B. 国庆节C. 端午节D. 清明节答案：A二、填空题1. 中国的首都是______。
答案：北京2. 我国的国旗是______。
答案：五星红旗3. 我国的国歌是______。
答案：《义勇军进行曲》4. 我国的货币单位是______。
答案：元5. 我国的官方语言是______。
答案：汉语三、判断题1. 中国共产党成立于1921年，标志着中国革命的新篇章。
（√）2. 上海被称为“东方明珠”，是中国的经济中心。
（√）3. 电脑是中国古代四大发明之一。
（×）4. 世界环境日是每年的6月5日。
（√）5. 法国是联合国安理会常任理事国之一。
（√）6. 长城是中国著名的旅游景点，被誉为“世界奇迹”。
（√）7. 愚人节是中国的传统节日。
（×）8. 昆明被称为“春城”，因为其四季如春的气候。
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品德与生活社会百题知识竞赛及答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]品德与生活（社会）学科2011年版课程标准百题知识竞赛复习题磐石市官马中心学校小学部教导处品德与生活（社会）学科2011年版课程标准百题知识竞赛复习题学校姓名：一、填空1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（）为基础，以（）为核心、促进（）的综合课程。
2、品德与社会课程倡导采用( )、( )的评价。
3、品德与社会课程有三方面的教学目标，知道一些基本的地理知识，了解一些我国历史常识，是（）目标。
4、品德与社会课程的性质（）（）（）。
5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即：（），（），（）。
6、品德与社会课程以（）为指导。
7、品德与社会课程以（）为目标。
8、品德与社会课程以（）为基础。
9、品德与社会课程注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生（）社会、（）社会的能力。
10、学生的生活经验是（）的基础。
11、品德与社会这门课程教师应对（）（）（）（）等教学活动方式加以重视。
12、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（）、（）转变。
13、小组学习是调动所有学生参与学习，培养（）和（）的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。
14、构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（），培养良好的公民素质（）和( )。
15、品德与社会在开发和利用课程资源的过程中，要注意利用（）、（）、（）、（）、（）、（）等信息媒体。
16、品德与社会课程强调必须从学生（）出发，提高德育的（）。
17、品德与社会课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛（）社会，用自己的心灵（）社会，用自己的方式（）社会。
18、品德与生活课程是一门以（）为基础，以培养具有（）与行为习惯、（）、（）的儿童为目标的（）课程。
19、品德与生活课程根据（）、和（）而设置，旨在以（）引导儿童更好的适应学校生活，为（）、（）打下基础。
20、品德与生活课程的基本特征是（）、（）、（）、（）。
21、品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下（）、（）、（）的过程。
22、品德与生活课程遵循（）的逻辑，以儿童生活中的（）和（）为出发点，以（）为课程内容的主要源泉，以用正确的价值观引导儿童在（），在（）为课程的基本追求。
23、品德与生活课程以儿童的生活为基础，以（）和（）构成课程的基本框架。
24、品德与生活课程内容共包括（）、（）、（）、（）四个方面的内容。
25、在品德与生活课程的教学过程中应全面把握目标，始终把培养（）、（）、（）的儿童作为教学的出发点和归宿。
26、在品德与生活课程中，教师是儿童学习的（）、（）、（）。
27、（）是品德与生活课程教与学的基本形式。
28、儿童获取知识的主要途径是通过（）主动地进行建构，而不是依赖教师的（）。
29、品德与生活教学应引导儿童通过（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等多种方式进行学习。
30、教学中要引导儿童采用多样化的活动方式，尤其要鼓励儿童动手做，以多种形式如（）、（）、（）、（）、（）、（）等，表现与分享活动的成果。
31、品德与生活新课程标准教学评价的方法有（）、（）、（）、（）、（）等。
32、品德与生活的活动要（）生活，（）生活。
33、品德与生活教材是一个综合的（）体系，包括（）、（）、（）、（）、多媒体辅助材料和教师指导用书等多元化的教学活动材料。
34、品德与生活课程的资源是（）、( )，包括各种有形和无形资源。
35、品德与生活评价的注意点：（）、（）。
36、品德与生活活动形式要服从于内容，要符合儿童的生活经验，（）制宜、（）制宜。
37、品德与生活课程引导和帮助学生达成（）、（）、（）、（）四个方面的目标。
二、选择38、（）是健全人格的根基，是公民素质的核心。
A.行为习惯 B.文明礼仪 C.良好品德 D.精神面貌39、当今世界，民族素质和（）越来越成为综合国力的重要标志。
A.创新能力 B.科技能力 C.尖端人才 D.军事能力40、（）是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。
A.小学低年级阶段B.小学中年级阶段C.小学高年级阶段D.初中阶段41、品德与生活课程是一门以（）的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
A.学前儿童 B.小学低年级儿童 C.小学中年级儿童 D.小学高年级儿童42、“全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
”反应的是品德与生活课程的（）特征。
A.生活性 B.活动性 C.综合性D.开放性43、引导儿童热爱生活、（）、积极探究是品德与生活课程的核心。
A.学会关心 B.学会做人 C.学会学习 D.学会感恩44、儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与（）。
A.表现 B.喜爱 C.行动 D.态度45、良好品德的培养必须在儿童的（）中进行。
A.认知 B.生活 C.活动 D.爱好46、“引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，让生活更丰富美好，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
”这句话指的是儿童（）地生活。
A.健康、安全 B.愉快、积极 C.动手动脑、有创意 D.负责人、有爱心47、在教学中深刻地理解课程本质，是实施课程的根本，也是保证（）的最重要、最基本的条件。
A.课程质量B.教学质量C.学习效果D.学生成绩48、课程的（）是本课程的宗旨和价值导向。
A.性质B.目标C.理念D.内容49、鉴于品德与生活课程的性质和特点，教学必须以深入地（）为基础。
A.研读教材B.设计教学C.分析学情D.了解儿童50、在本课程中，儿童获取知识的主要途径是通过（）主动地进行构建，而不是依赖教师的直接传授。
A.探究B.交流C.活动D.观察51、教学活动的目标力求全面、明确、具体，并能通过（）得以实现。
A.活动B.讲授C.引导D.自学52、（）要服从于内容，要符合儿童的生活经验、认识能力、学生方式等，切忌脱离实际，搞形式主义。
A.活动设计B.活动能力C.活动形式D.活动过程53、关注（）不仅为教师了解儿童提供了丰富的信息，还为教育儿童、促进每个儿童在原有水平上发展提供了充分的依据于极好的机会。
A.活动设计B.活动能力C.活动形式D.活动过程54、本课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进儿童的品德发展与（）提升。
A.活动能力B.生活能力C.学习能力D.适应能力55、品德与生活课程的评价与教学实施、（）是一个整体。
A.课程开发B.课程资源C.课程利用D.教材编写56、品德与生活课程评价倡导多元、开放、（）的儿童评价观。
A.高效B.全面C.整体D.科学57、品德与生活课程的核心是（）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究58、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。
A．活动课程 B．综合课程 C．活动型综合课程 D．生活课程59、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
请问一条主线指以（）为主线。
A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践60、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（）的基本特征。
A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性61、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。
A．感受 B．感情 C．感悟 D．感想62、品德与社会课程以（）为指导。
A. 社会主义核心价值体系B. 满足学生的身心需要C. 学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力63、帮助学生参与社会、学习做人是课程的（）。
A、核心B、基础C、前提D、目标64、评价内容不包括（）A、学习态度B、学习能力和方法C、拓展空间D、学习结果65、在品德与社会课程中，教师的角色是（） A、支持者 B、合作者Ｃ、知识传授者Ｄ、引导者和组织者66、下面表述正确的一句话是（）A、品德与社会课以学生的社会生活为基础B、品德与社会课以学生的家庭生活为基础Ｃ、品德与社会课以学生的学校生活为基础Ｄ、品德与社会课以学生的个人生活为基础67、关于评价方法表述正确的是（）A、搜集整理能力B、教师观察记录C、促进儿童发展D、拓展教学空间一68、品德与社会课程具有（）。
A 综合性、活动性、开放性B 生活性、活动性、综合性C 综合性、实践性、开放性D 实践性、活动性、开放性69、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度，属于（）目标。
A 情感态度价值观B 能力与方法C 知识70、初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为和方法，属于（）目标。
A 情感态度价值观B 能力与方法C 知识三、判断71、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。
（）72、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。
（）73、帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心，人是课程的基础。
（）74、自主学习既包括学生个体的独立思考探究和思考，也包括学生与教师合作开展的学习和探究。
( )75、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
（）76、体验学习是学习者通过生活体验进行学习的一种方式。
（）77、“点面结合”的“点”是学生逐步扩大的生活领域。
（）78、学生评价不一定准确，不提倡学生互评。
（）79、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源。
（）80、提高德育的实效性是课程的追求。
（）四、简答题81、品德与社会课程基本理念是什么82、品德与社会课程内容包括哪几个方面？83、品德与社会教学建议包括哪五个方面84、品德与社会课程总目标是？85、品德与社会课程的设计思路是？86、品德由于社会课程的教学活动方式多样，且每一种活动都有其适用的范围和价值，请列举十个教学活动的方式。
87、品德与社会课程的课程性质是什么？88、品德与社会课程标准对学生学习过程中各方面的表现进行综合评价，其主要的评价方法有哪些？89、品德与社会课程教学活动方式多样，教师要对哪几种教学方式加以重视？90、充分开发、有效利用课程资源，对丰富《品德与生活（社会）》课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。