《营林实验工》培训大纲
营林试验工中级工工作总结
营林试验工中级工工作总结
作为营林试验工中级工，我深感责任重大，工作内容繁杂，但我也深感自己在
这个岗位上的成长和进步。
在这里，我将对自己的工作进行总结，希望能够更好地指导自己在未来的工作中不断提升。
首先，作为一名营林试验工中级工，我深知自己的工作需要细致认真，需要对
植物生长环境有深刻的了解，需要对营林试验的目的和方法有清晰的认识。
在过去的工作中，我不断学习和积累经验，努力提高自己的专业素养，不断完善自己的工作方法和技能。
在实地工作中，我能够熟练地进行实验设计和数据采集，能够准确地分析和解读实验结果，为科研工作提供了有力的支持。
其次，作为一名营林试验工中级工，我深知自己的工作需要团队合作，需要与
同事密切配合，共同完成任务。
在过去的工作中，我积极参与团队讨论，主动承担工作任务，与同事们相互学习，相互帮助，共同进步。
在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了理解和包容，学会了尊重和信任，这些都为我在工作中取得了良好的成绩。
最后，作为一名营林试验工中级工，我深知自己的工作需要不断创新，需要不
断提高自己的科研能力和实践能力。
在过去的工作中，我积极参加各种培训和学习，不断提高自己的专业水平，不断拓展自己的视野，不断丰富自己的知识和经验。
在工作中，我不断探索和实践，不断创新和突破，为科研工作注入了新的活力和动力。
总之，作为一名营林试验工中级工，我深感自己在过去的工作中取得了一定的
成绩，但我也深知自己还有很多不足和不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力和素质，为营林试验工作做出更大的贡献。
《森林培育》教学大纲
《丛林培养》教课纲领一、课程性质和任务本课程是中等职业学校林业专业的骨干专业课程。
其任务是：使学生具备从事本专业所覆盖的各职业岗位所必要的良种选育、种苗生产、丛林创造和经营方面的基本知识、基本理论和基本技术，并掌握营林生产的一般技术。
二、课程教课目的(一) 知识教课目的1.认识林木良种选育的知识，掌握种子生产的知识。
2.掌握壮苗培养的基本理论和技术规范。
3.掌握人工林、林种创造、树种种植的基本理论和技术规范。
4.掌握丛林抚养间伐、林分改造、采伐作业的基本理论和技术规范。
5.掌握丛林防火的基本知识。
(二) 能力培养目标1.会辨别当地域造林种子，掌握种子质量检验技术。
2.掌握当地域主要造林苗木的培养技术、林木修剪技术和嫁接技术。
3.初步掌握当地域主要造林树种和林种的创造与培养技术。
4.基本掌握抚养间伐、主伐更新、丛林采伐、林分改造和次生林经营等作业技术。
5.初步拥有苗圃规划设计、造林规划设计和丛林经营作业设计的能力。
6.会使用当地域常用的种苗、造林和抚养机具。
7.初步具备剖析和解决林业生产实质问题的能力。
(三) 思想教育目标1.拥有热爱林业、献身林业的思想质量和不畏困难困苦的坚强意志。
2.拥有热爱科学、脚踏实地的学风和创新精神。
3.拥有优秀的职业道德和社会责任感。
三、教课时数分派建议表章次课 程 内 容1 绪论2 良种选育3 种子生产4 育苗基地的准备5 播种育苗6 营养生殖育苗理 7容器育苗、无土种植和塑料大棚 论 育苗教 8 苗木抚养管理与出圃 学 9 人工林基本理论 部 10 造林设计与施工 分11 丛林抚养间伐12 次生林经营与天然林保护 13 丛林主伐更新 14 丛林采伐与管理 15 丛林防火知识16 主要林种的培养技术17主要树种的种植技术实1种子办理 (教课实习 )习播种、扦插、移植、嫁接 (教课教2实习 )学3育苗作业设计与施工 (综合实习 )部4造林检查设计与施工 (综合实习 ) 分5丛林作业设计与施工 (综合实习 )灵活总 计学 时 数合 讲解 讲堂实验实习计1 1 1 16 3 3 6 2 4 6 3 3 3 2 1222 22 23 32 2 2 26 4 2 6 2 4 3 2 13 34 44 4 8 8 6 6 6 6 6 648230 18 30机动44四、教课内容第一章绪论一、教课目的和要求认识丛林培养在生态建设和公民经济中的重要作用、国内外丛林培养学的现状和发展概略。
营造林工程监理员讲义
• 第五章
施工管理
要强化造林作业工序管理； 凡当年造林成活率在41%～85%的， 要在下一年度内进行补植补播； 造林成活率40%以下的，为造林失 败，要重新造林。
森林培育各环节对质量的影响
规划设计
其他
作业设计
森林培育周期
森林经营 幼林管护 种苗生产
施工作业
二、森林培育质量管理体系框架
从全面质量管理的角度，应用系统 工程的方法，采用现代科技手段，建立 一套系统的精确管理模式，对森林培育 主要工序提出质量管理要求，对森林培 育全过程进行有效的、动态的跟踪控制， 实现由传统的事后控制、统计质量控制 向全过程质量控制的转变，最终达到提 高林分质量的目的。
• 第二章
计划管理：
林业长远规划→植树造林规划→年度造 林计划；
• 第三章
设计管理
造林项目要严格按照国家规定的基本建 设程序进行管理，由具备资质的单位按批准的 建设项目组织设计，按设计组织施工，按标准 组织验收。实行造林项目设计质量负责制。
人工造林作业设计必须在施工作业上一年 度、人工更新造林作业设计应在整地前3个月 内，由县级林业部门委托有资质的调查设计单 位或专业技术队伍编制完成，报地级林业部门 审核同意后组织实施，并报省级林业部门备案， 作为检查验收依据。
• 第六章 抚育管护 实行新造林地管护责任制；
• 第七章
工程项目管理
推行造林工程项目招投标制度或技术承 包责任制度；国家单项投资在50万元以上的种 子或基础设施等建设项目，实行招投标；推行 有资质的造林专业队 承包造林；其它造林项目 可由县级林业部门做好组织、指导、监督和提 供技术咨询服务等工作，实行技术承包。
营林学实习报告
实习报告实习单位：某林业科研单位实习时间：2021年7月至2021年8月实习内容：营林学实践操作和技术研究一、实习背景及目的随着我国生态文明建设的不断推进，林业事业的发展日益受到重视。
营林学作为林业科学的重要组成部分，旨在研究森林的培育、管理和保护等方面。
为了提高自己的实践操作能力，深入了解营林学技术，我选择了某林业科研单位进行为期两个月的实习。
二、实习内容及收获1. 实习内容（1）森林调查：学习并运用GPS、罗盘等工具进行森林资源调查，了解森林类型、树种分布、林分结构等信息。
（2）造林设计与施工：参与造林设计方案的制定，了解不同树种、不同立地条件的造林技术，并在实际施工中参与树木种植、浇水、修剪等工作。
（3）森林抚育：学习并实施森林抚育技术，包括疏伐、修枝、施肥等，以提高森林的生长质量和效益。
（4）森林保护：了解森林病虫害防治、防火等方面的知识，参与相关实践操作。
（5）科研试验：参与营林学相关的科研试验，了解试验设计、数据收集、分析等过程。
2. 实习收获（1）专业知识：通过实习，我对营林学的基本概念、技术原理和实际操作有了更深入的了解，使理论知识和实践相结合。
（2）实践操作能力：在实习过程中，我参与了多次造林施工、森林抚育等实践活动，提高了自己的动手能力。
（3）团队协作：实习过程中，我学会了与同事共同分担工作，协同完成任务，培养了团队协作精神。
（4）科研素养：参与科研试验，使我了解了科研过程，提高了自己的科研素养。
三、实习体会通过这次实习，我深刻体会到了营林学在林业事业发展中的重要性。
在实际操作中，我明白了理论知识与实践相结合的重要性，只有掌握了扎实的专业知识，才能在实践中游刃有余。
同时，实习过程中的团队协作让我明白了团队合作的重要性，这对于今后的工作和生活具有很大的启示。
四、实习总结本次实习让我在专业知识、实践操作、团队协作等方面取得了很大的进步，对我今后从事林业工作具有很大的帮助。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国林业事业的发展贡献自己的力量。
营林造林工技师培训资料
营林造林工技师培训资料
绿化方面:花卉园艺(初级,中级,高级);绿化(初级,中级,高级,技师,高级技师)每个阶段要有两年工作年限的限制.
职称方面:园林绿化养护师,园林绿化设计师,园林绿化预算员,室内绿化装饰师.(即将在上海进行试点).
高端方面:景观设计师,花艺环境设计师(新的职业标准).
园林工程师(助理工程师,工程师,高级工程师)
考园林工程师的要求：有正规单位的3年工作经验，考英语和计算机，还有专业。
工程师到手后5年，可以考高级工程师，要求发表有省级论文一篇。
另外还有园林监理工程师
要求：1.中级职称两年2.园林专业3.参加全国监理工程师统一考试4.岗位按专业设置.
《园林绿化高级技师培训教材》主要内容：随着国家园林城市、生态城市、和谐社会的不断发展，带动园林绿化行业又好又快的进步，园林绿化各类人才出现紧缺，尤其高级技师更是市场急需人才。
但因为缺少系统的培训教材，所以我们组织专家学者在历年绿化技师培训教材的基础上结合当前行业的特点，重新修编、出版发行。
本教材内容涵盖了：园林植物与环境、植物营养与土壤肥料、城市园林绿化的生态功能与发展、园林植物繁殖技术应用、花卉栽培与应用、园林树木的应用与养护、园林植物保护、景观规划设计与应用、园林建设工程等学科理论、技能的知识，并以基础及专业重点为主流，在每节之后明确了解、熟悉掌握的内容。
营林试验工初中高参考题
1、营林实验的要求有正确性、代表性和（）。
A重复性B系统排列C全面控制 D 局部控制2、3株苗木的高度分别是8.3cm、8.5cm、8.7cm，它们的平均高是（）。
1A、8.3cmB、8.5cm C、8.7cm D、8.6 cm3、下表是某块育苗地樟子松苗高实测结果的部分值：株数433苗高（cm）8910这10株苗木的平均高是（）。
4、8cm B、8.9cm C、9.0cm D、10cmX3、下表是10株油松人工林胸径实测结果：株数24211胸径（cm）10.212.514.514.815.5胸径是14~16cm的频率为（）。
A、0.6B、0.2C、0.4D、0.15．系统误差包括（）、环境误差、人员误差、方法误差。
A、随机误差B、装置误差C、过失误差D、错误6．营林试验要求有（）、代表性、重复性。
A、正确性B、系统排列C、局部控制D、全面控制7．下列选项中，（）不是试验设计的基本原理。
A、重复B、随机排列C、局部控制D、系统排列8、装置误差包括由于测量所用的（）本身不完善而产生的仪器或测量工具本身的误差。
A工具B人员C方法D、条件9、装置误差包括由于测量所用的工具本身不完善而产生的（）或测量工具本身的误差。
A仪器B人员C方法D、条件10．如果地形图的比例尺是1：1万，那么图上2cm代表地面（）。
A、10mB、100mC、1000mD、10000m11．罗盘仪主要是用来测定直线（）的仪器。
A、真方位角B、磁方位角C、坐标方位角D、指示方位角12、地形图上的坡度尺是为测量地形（）的。
A坡度B坡位C坡向D海拔13.（）时土壤剖面观察面的方向应与坡向一致。
A、向阳B、坡度较大C、南坡D、北坡14、土壤剖面是指从地表垂直向下挖到（）层出现的垂直切面。
A、淋溶层B、淀积层C、基岩层D、母质15、土壤容重又称土壤（），是指土壤在未破坏自然结构的情况下，单位容积中的重量。
A假比重B重量C比重D质地16、植物细胞的显著特征之一是具有（）。
营林生产培训材料
常用上山造林苗木等级标准
• 树种 落叶松 红松 红松 云杉 云杉 水曲柳 黄波萝 品种杨 苗龄型 S1-1 S2-1 S2-2 S2-1 S2-2 S1-0 S1-0 C1-0 地径 ﹥0.5 ﹥ 0.4 ﹥ 0.4 ﹥0.4 ﹥0.4 ﹥0.3 ﹥0.4 ﹥1.0 苗高 主根长 侧根数 ﹥ 35 12-15 12-15 ﹥18 15 12 ﹥18 15 14 ﹥12 15 10 15-20 15 10 10-15 12 10 20-30 20-30 10 ﹥100 25 12 备 注 Ⅰ级苗 Ⅰ级苗 Ⅰ、Ⅱ级 Ⅰ级苗 Ⅰ、Ⅱ级 Ⅰ、Ⅱ级 Ⅰ、Ⅱ级 Ⅰ、Ⅱ级
营林生产管理营林生产管理主讲主讲树木生长树木生长的全过程的全过程苗木培育上山造林幼林抚育成熟林中龄林幼龄林新增成林母树林食用果仁每个环节都有其技术特点尤其是苗木培育到新增成林这段时间投入的人力物力较大技术含量较高怎样提高苗木成活率和保存率促进其生长早日进入新增成林这是造林管理这一核心内容
营林生产管理
造林管理
• 造林设计 新增成林 进入资源档案
从设计到树木进入新增成林，至少需要3至7年， 下面结合历年生产实践从七个方面讲解。
苗木管理 幼林抚育
清林整地 栽植管理
造林设计
• • • （一）外业调查 1、区划:造林设计主要是以林班(经营区)为单位的四级区划。 不合理区划：近几年来，三北四期、小型公益林、改培速生丰产林、退耕还林等工程造林，一些地块就存在这类问 题:整个小班横跨沟塘、岗脊，设计时不考虑地形、地势及地貌，均选择同一树种造林，结果，沟塘和岗脊的造林 成活率和保存率差距大。 合理的区划：到现地进行踏查，清楚造林地块的地貌、地形和地势、土壤类型及地表植被分布等立地条件和人为活 动情况，进行合理的小班区划和确定造林树种。这样的地块面积在0.5公顷以上，造林面积在0.5公顷以下的可酌情 考虑。 谷地：常年或季节性积水，以草炭土为主，台地：分布在海拔300—400米之间，土壤以白浆土为主 2、依据小班区划用GPS测航线或航迹，并标明零点坐标，测量面积。 3、对小班各项因子进行调查，依据主导因子确定造林树种和造林密度。 4、GPS坐标转换参数：吉林省WGS84坐标系转54平面坐标系参数为：a=-108 f=0.0000005 x=1.0 y=-129.4 z=-48.2 中央子午线：21带选123，22带选129。 （二）内业设计 1、将野外GPS测量数据导入计算机，绘制造林设计平面图，平面图比例尺为：1：5000或1：10000。 2、造林密度(株行距)：迹地更新造林一般密度为2500株/公顷(2*2)，改培速生丰产林一般密度为834株/公顷(3*4)， 科尔沁治沙或日元贷款工程密度为1000株/公顷(3*3) 3、填写造林小班的各项造林调查因子与设计资料。 4、填写造林台帐。 5、编写造林作业调查设计说明书。
营林实验工高级工试卷资料
职业技能鉴定国家题库统一试卷 营林试验工 （高级工）理论考试试卷 注意事项 1. 请首先按要求在试卷的标封处填写你的姓名、考号和所在单位的名称。
2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写你的答案。
3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。
4. 鉴定时限120分钟，满分150分。
一、选择题（1－120题，选择正确的答案，将相应的字母填入内的括号中。
每题0.5分。
满分60分）： 1、《中共中央 国务院关于加快林业发展的决定》（以下简称《决定》）是2003年A 、5月20日B 、6月25日C 、7月25日D 、8月5日 2、《决定》是党中央、国务院关心林业、重视林业的重大战略举措，明确了林业的“三地位”，即在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以 地位；在生态建设中，要赋予林业以 地位；在西部大开发中，要赋予林业以 地位。
A 、重要／首要／基础 B 、基础／首要／重要 C 、首要／重要／基础 D 、重要／基础／首要 3、《决定》明确指出的新世纪中国林业发展的总体战略思想是“三生态”战略思想，“三生态”是指 、 、 。
A 、生态建设、生态良好、生态文明 B 、生态发展、生态良好、生态文明 C 、生态建设、生态安全、生态文明 D 、生态环境、生态安全、生态文明 4、建国以来我国最大的一次森林火灾发生于 年5月6日至6月2日在黑龙江省大兴安岭北部林区，给国家森林资源和人民生命财产带来了巨大的损失。
A 、1987 B 、1999 C 、2001 D 、19655、根据第六次全国森林资源清查结果，我国森林覆盖率已达到 %。
A 、18.21B 、13.92考 生 答 题 不 准 此 线C、12.72D、13.296、是陆地生态系统的主体。
A、林业B、林木C、森林D、湿地7、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、、美化环境，抵御自然灾害，维持生物多样性等多种功效。
A、净化空气B、生产建设C、减少疾病D、防止火灾8、第一部正式的《中华人民共和国森林法》，于1984年9月20日由第六届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过并由中华人民共和国主席令第十七号公布，于起施行。
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《营林实验工》培训大纲
《营林实验工》培训大纲
一、课程性质和任务
本课程是*****学校林业技术专业的一门主要专业课，该课程以林业技术的《森林植物》《森林环境》《森林调查》等课程为基础，又与林木种苗等课程相联系，相辅相成，共同构成林业技术课程体系。
本课程的任务是使学生掌握对森林的各种抚育、改造、保护、采伐更新等技术，作到对森林周而复始的永续利用，永续培育。
二、课程教学目标
（一）基本知识教学目标
（1）理解森林经营技术的概念和目的。
（2）掌握森林经营技术的内容和特点。
（3）了解森林经营技术在林业技术专业中的地位及与其他林业技术专业课程的联系。
（4）了解经营好森林对发挥森林的生态效益和经济效益的作用。
（5）掌握森林经营作业设计的具体程序。
（6）通过对理论知识和基本技能的培养，达到本工种高级工水平。
同时综合培养学生创新精神、爱岗敬业精神和项目管理能力。
（二）技能教学目标
（1）掌握林木抚育管理技术和抚育间伐技术。
（2）掌握森林主伐更新技术。
（3）掌握森林采伐技术。
（4）学会商品用材林和生态公益林的经营技术。
（5）学会森林经营作业设计程序的简单编写。
（三）思想品德教学目标
（1）建立起学生对森林经营的目的及意义的认识
（2）树立起学生对森林经营与生态环境的关系的认识。
（3）培养学生热爱森林培育森林的热情。
（4）培养学生良好的职业道德。
（5）培养学生热爱职业和适应职业变化以及创新的能力。
三、教学内容和要求
绪论
了解森林经营的概念内容，掌握我国森林资源的概况，了解我国森林经营的历史与现状。
第一章林地抚育管理技术
1.松土除草
理解松土除草的方式、方法和作用，掌握除草的年限、次数。
了解松土的特殊方式——深翻抚育。
2.灌溉与排水
了解林地灌溉意义，方式。
理解林地排水方式和技术要求。
3.林地培肥
了解林地施肥的意义和特点及林地施肥的技术要求，理解
栽种绿肥作物改良土壤的现实意义。
4.林地间作
了解林地间作的目的、优点，理解林地间作注意事项及林地间作的几种形式。
5.技能训练1：林地扩穴松土
6.技能训练2：林地间作效益调查
第二章林木修枝技术
1.人工整枝
了解人工整枝的概念与意义，理解人工整枝的生物学和生态学基础知识，掌握人工整枝的技术。
2.摘芽
了解摘芽的概念和意义，理解摘芽应注意的几个问题，掌握针、阔叶树种的摘芽方法。
3.技能训练1：修枝方法操作
4.技能训练2：摘芽除蘖
第三章抚育间伐基础
1.了解抚育间伐的目的和林木分级
2.掌握抚育间伐的种类、方法和技术指标
3.理解抚育间伐影响和效果
4技能训练1：林木分级方法
5技能训练2：抚育间伐方法确定
第四章抚育间伐技术
1.了解抚育间伐的程序
2.理解抚育间伐施工及具体实例
3.技能训练1：采伐木确定、标志
4.技能训练2落叶松抚育间伐施工
第五章森林主伐更新技术
1.皆伐更新技术
了解皆伐更新的概念，理解皆伐更新的种类和技术要求，掌握皆伐更新的选用条件。
2.渐伐更新技术
了解渐伐更新的概念，理解渐伐的种类，渐伐采伐木的选择和渐伐作业在生产中的应用。
3.择伐更新技术
了解择伐更新的概念和择伐作业的评价，理解择伐更新的种类，采伐强度，间隔期与采伐年龄的确定，掌握择伐作业在生产上的应用。
4.矮林、中林经营技术
了解矮林的概念及矮林经营的技术；掌握中林的概念及中林经营的技术。
5.技能训练1：伐区宽度、伐区方向、采伐方向的确定
6.技能训练2：简易间伐的确定
7.技能训练3：采伐木的选择与林隙更新
第六章森林采伐技术
1.了解森林采伐作业的管理形式
2.理解打枝、造材和伐区清理的技术
3.掌握伐木机具的使用和伐木技术
4.技能训练1：油锯的使用与保养
5.技能训练2：伐木方法
第七章商品用材林经营管理
1.人工商品用材林经营技术
了解材种分类与经营类型和地域选择，理解优良种质资源的选择和集约经营技术
2.天然次生商品用材林经营技术
了解天然次生林概况及经营体系，掌握培育型、利用型天然次生商品林经营
3.低价值商品林改造技术
了解低价值商品林改造的对象及其评价，理解其改造技术和经营技术。
4.技能训练1：商品林地域选择训练
5.技能训练2：林隙、林冠下造林或更新设计
第八章生态公益林经营技术
1.封山育林
了解封山育林的概念及意义，理解封山育林的适用条件，封山育林的类型、方
式和年限，掌握封山育林作业技术。
2.生态公益林抚育
掌握生态公益林林分抚育的条件和方法。
掌握生态公益林林带抚育条件和方法。
3.生态公益林改造与更新
（1）了解低效公益林类型，理解低效公益林林分改造和林带改造的条件和技术。
（2）掌握林带更新条件和更新方式。
（3）生态公益林经营实例介绍。
4.技能训练1：封山育林封育技术设计
5.技能训练2：生态疏伐练习
第九章森林经营作业设计
1.了解森林经营作业设计概念、基本任务及意义。
2.掌握森林经营设计的准备工作，外业工作和内业工作。
3.技能训练1：森林经营作业设计
实践教学内容及要求
（一）实践教学内容
１、掌握松土除草的方式方法及松土的特殊方式－－深翻抚育；结合林地的特点学会化学除草剂的应用；根据林地土壤保墒情况掌握灌溉与排水的方式；结合林地土壤肥力情况掌握林地培肥的方式方法；调查林地间作的实际效益。
２、掌握人工整枝的技术方法；学会针叶树种及阔叶树种的摘芽方法。
３、结合林木生长状况确定抚育间伐的方法；调查抚育间伐的效益。
４、学会抚育间伐采伐木的确定方法及标定；了解间伐场地清理方法。
５、掌握森林主伐更新技术。
如皆伐更新、渐伐更新、择伐更新；掌握矮林、中林的经营技术措施。
６、学会伐木机具的使用方法及保养；掌握伐木的方法；学会打枝造材和清理伐区的技术。
７、掌握人工商品用材林经营中的种源选择、单株选择、无性系选择的方式方法；掌握天然次生商品用材林经营的技术方法；了解低价值商品林改造的技术。
８、学会封山育林的规划设计及作业方式；掌握生态公益林的林分抚育和林带抚育的方法；掌握生态公益林的低效益林分改造技术；掌握生态公益林的林分更新方式。
９掌握森林经营作设计的程序。
（二）实践教学要求
１、上述实践课程总时数为80学时。
２、实践课程要根据实践基地的季节，天气及林地的具体情况确定安排实践内容，也可统一按排在一段时间内完成，总之可根据实际情况灵活掌握。
３、要求学生尽可能多的掌握上述实践课内容，作以到理论联系实际，实践课程的内容要以实习报告的形式体现。
４、实习报告的题目，学生可以选择实践课程内容中的某些题目。
说明：1.大纲的应用范围和使用方法
（1）本大纲适用于技工学校林业专业
（2）本大纲教学内容及时数分配见附表
（3）本课程教学时数为188学时，其中理论教学108学时（包括教学实习36学时），本专业可根据实际情况在学时分配上适当调整。
2.教学建议
（1）在教学中积极改进教学方法，坚持以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
（2）要贯彻能力本位的教学思想，根据不同专业，有针对性地加强对学生的基础知识和基本技能的培养，改革考核手段和方法。
附: 教学时数分配表。