高中生物必修二《基因在染色体上》PPT课件
合集下载
基因在染色体上 高中生物必修二教学课件PPT 人教版

XBY
XB
Y
F2
XB Xb
XBXB(雌) XBXb(雌)
XBY(雄) XbY(雄)
3/4红眼(雌、雄) 1/4白眼(雄)
(三)演绎推理:设计测交实验
测交亲本: F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
(三)演绎推理:设计测交实验
测交亲本: F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
XBXb
XbY
配子: XB Xb
Xb Y
子代:XBXb XbXb XBY XbY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄
源
来自父方,一个来 方,一条来自母方
自母方
形成配子是的分 等位基因分离
同源染色体分离
配特点
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
一、萨顿的假说 类比推理法 P28
体细胞
AaBb
配子
AB ab
看不见 的基因
看得见 染色体
推 理
推论:基因在染色体上
任务:
相请 对用 性萨 状顿 的的 杂假 交说 实解 验释
你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么?
推论:基因在染色体上
一、萨顿的假说
用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过 程,发现减数分裂过程中同源染色体的行为 和孟德尔分离定律中基因的行为非常相似。
推论:基因是由染色体携带着从亲代传递给下
一代的,即基因在染色体上。
依据: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
学习目标
• 1.尝试运用类比推理的方法解释基因位于 染色体上
• 2.说出基因位于染色体上的实验证据 • 3.阐明孟德尔遗传规律的实质
问题探讨
孟德尔分离定律: 在生物的体细胞中,控制同一性
2.2 基因在染色体上-高中生物必修二(2019)课件(共29张PPT)

2021-5-6
自由组合定律的实质
A
A
B
b
Bb
Aa
a b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2021-5-6
2021-5-6
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
Aa Bb
A Aa a
AA BB
B Bb b
aa bb
精细胞
A B
A B
a b
a b
2021-5-6
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
思考·讨论
分析减数分裂中基因和染色体的关系
P
d d 减数
分裂
矮茎
×
高茎
配子
d
受
高
精 D d 茎 减数
分裂
F1
F2
高
矮
d D d茎 d d茎
高
高
D D D茎 D d 茎
D D 减数
D
分裂
D
d
F1配子
2021-5-6
二、 基因位于染色体上的实验证据
孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学 家摩尔根(T.H.Morgan)的强烈质疑。
XwY
×
Xw
Y
F1
XWXw × XWY
XW
Y
3/4红眼
F2
XW XWXW(雌) XWY(雄)(雌、雄)
Xw
XWXw(雌) XwY(雄)
1/4白眼 (雄)
2021-5-6
测交
(四) 演绎推理、设计实验
F1
×
XWXw
XwY
测交
后代
红眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雌果蝇:白眼雄果蝇 1:1:1:1
自由组合定律的实质
A
A
B
b
Bb
Aa
a b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2021-5-6
2021-5-6
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
Aa Bb
A Aa a
AA BB
B Bb b
aa bb
精细胞
A B
A B
a b
a b
2021-5-6
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
思考·讨论
分析减数分裂中基因和染色体的关系
P
d d 减数
分裂
矮茎
×
高茎
配子
d
受
高
精 D d 茎 减数
分裂
F1
F2
高
矮
d D d茎 d d茎
高
高
D D D茎 D d 茎
D D 减数
D
分裂
D
d
F1配子
2021-5-6
二、 基因位于染色体上的实验证据
孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学 家摩尔根(T.H.Morgan)的强烈质疑。
XwY
×
Xw
Y
F1
XWXw × XWY
XW
Y
3/4红眼
F2
XW XWXW(雌) XWY(雄)(雌、雄)
Xw
XWXw(雌) XwY(雄)
1/4白眼 (雄)
2021-5-6
测交
(四) 演绎推理、设计实验
F1
×
XWXw
XwY
测交
后代
红眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雌果蝇:白眼雄果蝇 1:1:1:1
人教版高中生物必修二第二章第2节《基因在染色体上》优秀课件

萨顿的假说
基因位于染色体 上的实验证据
假说核心:基因在染色体上
证据:基因与染色体存在明显的平行关系
果蝇杂交实验 果蝇体细胞的染色体图解 果蝇杂交实验基因分析图解 基因在染色体上呈线性排列
孟德尔遗传规律的现代解释
课堂练习
1、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是: A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
矮
减数
茎
分裂
×
受
精
高 减数 茎
分裂
高
减数
茎
分裂
P
配子
F1
F1配子
高
矮
茎
茎
高
高
茎
茎
矮d d 茎
减数 分裂
×
高 茎D D
减数 分裂
d
受 精 Dd
高 减数 茎
分裂
d
Dd 高 d d
矮
茎
茎
DD 高
Dd 高
D
茎
茎
D
D
d
P
配子
F1
F1配子
成对 父方 母方 一半
自由组合
成对 父方 母方 一半
自由组合
类比推理
一、萨顿的假说 萨顿的发现
基因?
•蝗虫的体细胞中有24条染色体,生殖细胞中只有12条染色体。 •精卵细胞结合形成的受精卵,又具有24条染色体。 •蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。 •子代体细胞中的这24条染色体,按形态结构来分,两两成对,共12对,每对染色 体中一条来自父方,一条来自母方。
A
a
a A
知 识梳 理
基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்: 3 : 3 : 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2:用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9:3:3:1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异,why?
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼,说明_______是显性。②F2中红眼:白眼=3:1,说明眼色遗传符合_____定律,受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体:
1对性染色体:
ⅡⅡ,Ⅲ Ⅲ,Ⅳ Ⅳ
雌性同型:XX雄性异型:XY
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上:Bb2.如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗?(如果不考虑交叉互换r)
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质:在杂合(F1YyRr)细胞中,位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的,,在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்: 3 : 3 : 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2:用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9:3:3:1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异,why?
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼,说明_______是显性。②F2中红眼:白眼=3:1,说明眼色遗传符合_____定律,受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体:
1对性染色体:
ⅡⅡ,Ⅲ Ⅲ,Ⅳ Ⅳ
雌性同型:XX雄性异型:XY
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上:Bb2.如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗?(如果不考虑交叉互换r)
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质:在杂合(F1YyRr)细胞中,位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的,,在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
生物必修Ⅱ人教新课标2-2基因在染色体上课件(17张)

目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三
二、分离定律的实质 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一 定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染 色体的分开而分离,分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代。
目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
题型一 性染色体上基因的遗传
【例1】 果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体 上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只 红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中约有1/8为白 眼残翅。下列叙述错误的是( )
第2节 基因在染色体上
-1-
目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神, 以及对科学的热爱。
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三四
8.设计测交实验:F1染色体上。
果蝇中控制红眼的基因在哪里?若红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交, 子代果蝇中红眼的是什么性别?
《基因在染色体上》PPT课件ppt

性染色体 的类型
XY型:其中雌性为XX;雄性为XY; ZW型:其中雌性为ZW;雄性为ZZ;
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
思考
人的体细胞只有23对染色体;却有3~3 5万个基因 基因与染色体可能有怎样的对应关系呢
一条染色体上应该 有许多个基因; 基因在染色体上 呈线性排列
三 孟德尔遗传规律的现 代解释
F1配子
矮
减数
茎
分裂
dd
×
高
减数
茎
分裂
d
受
高 减数 d
精
茎 分裂
Dd
D
高
矮
茎 Dd
dd
茎
高
高
DD 茎 Dd 茎
DD
D
P
配子 F1
F1配子 D
d
萨顿经类比推理得出的结论——基因在 染色体上究竟是否正确
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性;其正确与否; 还需要观察和实验的检验;
二 基因位于染色体上的实验证据
基因分离定律的实质是:在 杂合体的细胞中;位于一对同 源染色体上的等位基因;具有 一定的独立性;在减数分裂形 成配子的过程中;等位基因会 随同源染色体的分开而分离; 分别进入两个配子中;独立地 随配子遗传给后代;
• 基因的自由组合定律的实质是:位于 非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的;在减数分裂过 程中;同源染色体上的等位基因彼此分 离的同时;非同源染色体上的非等位基 因自由组合;
A 染色体是基因的主要载体 B 基因在染色体上呈线性排列 C 一条染色体上有多个基因 D 染色体就是由基因组成的
2 果蝇体细胞中染色体组成可表示为
A D3+X 或 3+Y
人教新课标高中生物必修二 2.2基因在染色体上 课件 (共22张PPT)

现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律的实质
A
a
A
a
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
自由交配 律?理由是什么?
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986 982
(一)观察实验、提出问题
P ♀ ×♂
(3)与孟德尔豌豆杂交实 验结果相比,果蝇的眼色遗 传有什么不同之处?
F1
♀♂ 提出问题:
自由交配 白眼性状的遗传与
F2 ♀ ♂ ♂ 性别相关联
2459 986 982
果蝇体细胞的染色体
与性别决定有关
(三)演绎推理:设计测交实验
测交亲本: F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
(三)演绎推理:设计测交实验
测交亲本: F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
XBXb
XbY
配子: XB Xb
Xb Y
子代:XBXb XbXb XBY XbY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄
(四)实验验证:
摩尔根等人亲自做了测交实验,实验 结果如下:
XBXb
XBY
Xb Xb
XbY
红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄
126
132
120
115
——证明了基因白眼基因位于X在染色 体上,Y染色体上不含它的等位基因
人体细胞中有23对染色 体,却有几万个基因,基因 与染色体应该是什么样的对 应关系呢?
1.一条染色体上有许多个基因 2.基因在染色体上呈线性排列
分析减数分裂中染色体和基因的行为特点, 大胆推测两者之间的关系?
Dd
减数第一次分裂时, 同源染色体发生分离
Dd
杂合子在形成配子时, 等位基因发生分离
高中生物人教课标版必修2基因在染色体上 课件PPT

(√ ) (6)自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已
知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并 产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是1∶1。( × ) Nhomakorabea 考点1
考点2
-24-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
开启高考长句应答模式! 1.男性体细胞中X及Y染色体的来源和传递各有何特点? 提示:男性体细胞中的一对性染色体是XY,X染色体来自母亲,Y 染色体来自父亲,向下一代传递时,X染色体只能传给女儿,Y染色体 只能传给儿子。
关闭
A
解析 答案
-12-
考点1
考点2
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
2.萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”提出“基
因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他
所依据的“平行”关系的是( )
A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有
成对中的一个
B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源关闭 基染因色与体染在色减体数的分平裂行过关程系中表现也在自:由基因组、合染色体在杂交过程中都保持完整 性、C.独作立为性遗;基传因物、质染的色D体N在A是体由细胞两中条都反成向对平存行在的,在脱配氧子核中苷都酸单长一存链在盘;
意;D白.白眼眼基因雌无性论与是野位生于型常雄染性色杂体交上,,还后是代位白于眼X全染部色为体上雄,性F1雌,野性生与型白全眼
雄部性为杂雌交性,后代出现白眼,且雌雄比例均为1∶1,C项不符合题意;白眼基因
若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验
证据,故B项符合题意,D项不符合题意。
分离定律
知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并 产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是1∶1。( × ) Nhomakorabea 考点1
考点2
-24-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
开启高考长句应答模式! 1.男性体细胞中X及Y染色体的来源和传递各有何特点? 提示:男性体细胞中的一对性染色体是XY,X染色体来自母亲,Y 染色体来自父亲,向下一代传递时,X染色体只能传给女儿,Y染色体 只能传给儿子。
关闭
A
解析 答案
-12-
考点1
考点2
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
2.萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”提出“基
因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他
所依据的“平行”关系的是( )
A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有
成对中的一个
B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源关闭 基染因色与体染在色减体数的分平裂行过关程系中表现也在自:由基因组、合染色体在杂交过程中都保持完整 性、C.独作立为性遗;基传因物、质染的色D体N在A是体由细胞两中条都反成向对平存行在的,在脱配氧子核中苷都酸单长一存链在盘;
意;D白.白眼眼基因雌无性论与是野位生于型常雄染性色杂体交上,,还后是代位白于眼X全染部色为体上雄,性F1雌,野性生与型白全眼
雄部性为杂雌交性,后代出现白眼,且雌雄比例均为1∶1,C项不符合题意;白眼基因
若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验
证据,故B项符合题意,D项不符合题意。
分离定律
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
比较可知,基因和染色体行为存在哪些明显 的平行关系?
基因
项目 体细胞中数目
染色体
成对存在
含成对基因中一个
成对存在
含成对染色体中一条
配子中数目
形 成配子、受精
杂交
保持完整性独立性 相对稳定的形态结构
一个来自父方一个来自母方 一个来自父方一个来自母方
体细胞中来源
在配子形成时 等位基因分离
非等位基因自由组合
新的疑问?
人只有23对染色体,却有几万个基因, 基因与染色体可能有什么对应关系? 一条染色体 上有很多个 基因。 基因在染色体 上呈线性排列
• 利用一定的方法将一个基因确定到染色体 的实际位置叫基因定位
孟德尔分离定律—Aa的个体产生的 配子是A或a,原因是什么?
把基因放在染色体上考虑,形成配子的 过程可表示如下:
4、豌豆的杂交实验中,高茎与矮茎杂交, F2中高茎和矮茎的比为787:277,上述实 验结果的实质是(D ) A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交,后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色 体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开
常染色体
与决定性别无关的染色体。 (人类有22对常染色体。)
雌雄果蝇体细胞染色体图解
雌雄果蝇染色体有何异同?
果蝇有4对染色体,其中3对是常染色体,1对是 性染色体。其中♀用XX表示,♂用XY表示。
雌雄果蝇体细胞染色体图解
怎样解释F2代白眼果蝇全部为雄性这一 与性别相联系的现象? 控制白眼( w)的 基因在什么染色体上呢?
摩尔根设想,控制白眼的基因(w)在X染色 体上,Y染色体不含其等位基因。
三、孟德尔遗传规律的现 代解释
1.基因分离定律的实质是: 在杂合体的细胞中,位于一对 同源染色体的等位基因,具有 一定的独立性;在减数分裂形 成配子的过程中,等位基因会 随同源染色体的分开而分离, 分别进入两个配子中,独立的 随配子遗传给后代。
那么AaBb的生物体产生的配子为什么有 AB、Ab、aB、ab四种?
1、美国遗传学家萨顿将看不见的基因与看 得见的染色体的行为类比,根据其惊人的 一致性,提出基因位于染色体上的假说这 种研究方法叫什么? 类比推理 2、这样得到的结论一定正确吗?证明假 说是否成立要拿出实验证据,历史上谁作 出了贡献呢?
二、基因位于染色
体上的实验证据
实验者: 摩尔根 实验材料: 果蝇 •
你认为基因和染色体有什么样的关系呢?
在染色体上标注基因符号,符 合孟德尔的基因分离定律吗?
矮 茎 dd
减数 分裂
d 受 精 Dd 高 减数 茎 分裂 d
×
高 茎 DD 减数 分裂 D
高 矮 茎 dd 茎 Dd 高 DD 茎 Dd 高 茎
D
P
配子
F1
F1配子
D
d
那么AaBb的生物体产生的配子为什么有 AB、Ab、aB、ab四种?
2、该精原细胞形成的精子可有多少种?
基因型如何?
1、下列各项中,能证明基因与染色体具有平 行关系的实验是( A ) A、摩尔根的果蝇杂交实验 B、孟德尔的豌豆杂交实验
2、在XY型性别决定中,对性别起决定作用的 细胞是( A ) A、精子 B、卵细胞 C、初级精母细胞 D、初级卵母细胞
3、猴的下列各组细胞中,肯定含有Y染色 体的是( C、D、F ) A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞
同源染色体分开
非同源染色体自由组合
内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给 下一代的,基因在染色体上。
基因在杂交过程、染色体在配子 形成和受精过程中的表现。 一 萨 顿 的 假 说 原因:基 因和染色 体存在着 明显的平 行关系 在体细胞中和配子的关系 在体细胞中成对的基因以及同源染 色体的来源关系 在减数分裂第一次分裂后期的关系
P XWXW红眼(雌)
×
XwY白眼(雄)
配子
XW XWXw红眼(雌) XW
×
Xw
Y
F1
XWY红眼(雄) Y XWY红眼(雄)
F2
XW Xw
XWXW红眼(雌)
XWXw红眼(雌)
XwY白眼(雄)
摩尔根实验证明了什么?
摩尔根通过实验将一个特定的基
因(控制白眼的基因w)和一条
特定的染色体(X)联系起来,
从而证明了基因在染色体上。
(7)形成配子时能进行自由组合的基因是
A和B;A和b ;a和B ;a和b ;
(8)此图除表示卵原细胞外,还可以表示 精原细胞细胞 和 体细胞 细胞。
如图,图A为某动物的 精原细胞,图B为该精 原细胞减数分裂形成的 精细胞之一。 请根据图回答:
A
a
D d A d B
.b
B
(A) (B)
1、该精原细胞在减数分裂过程中,基因A(a) 和B(b)之间是否发生了互换?
第1节 基因在染色 体上
1、写出高茎豌豆(DD)与矮茎豌豆(dd) 杂交得到F1(用交叉法),再让F1自交得 到F2(用棋盘法)的遗传图解。 2、整个过程的遗传因子换成同源染色体 图解怎么画?
矮 茎
减数 分裂
×
高 茎 减数 分裂
受 精
高 减数 茎 分裂
高 茎 高 茎矮 茎 高 茎源自P配子F1
F1配子
性染色体
决定性别的染色体. (人类有1对性染色体,其 中女性为XX,男性为XY。)
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
精原细胞
联会
四分体
初级精母细胞 有 丝 分 裂 细 胞 分 化
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
孟德尔遗传规律的现代解释
E D d
e
同源染色体上的非等位基 因,能自由组合吗?
如图所示某生物卵原细胞中 的染色体和染色体上的基因。 请回答
知识检测
Aa Bb
34
(1)同源染色体是 1和2;3和4 ; 1和3;1和4;2和3;; 2和4 (2)非同源染色体是
12 (3)等位基因是 A和a;B和b ; (4)非等位基因是 A和B;A和b ;a和B ;a和b ; (5)按自由组合定律遗传的基因是A和B;A和b ;a和B ;a和b ; (6)不能进入同一配子的基因是 A和a;B和b ;
2.基因的自由组合定律的实质是:位于
非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的;在减数分离过 程中,同源染色体上的等位基因彼此 分离的同时,非同源染色体上的非等 位基因自由组合。
假说核心:基因在染色体
萨顿的假说
基因 在染 色体 上 证据:基因与染色体存在明显的 平行关系 果蝇杂交实验
基因位于染色体 果蝇体细胞的染色体图解 上的实验证据 果蝇杂交实验基因分析图解 基因在染色体上呈线性排列
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。
果蝇的特点? ①个体小易饲养 ②繁殖速度快 ③有各种易于区 分的性状等
实验证据
F2中红眼:白眼=3:1,说明了什么?
遗传符合分离定律,红眼与白眼受一对等位基因控制。
1、果蝇的显性性状是什么?为什么? 2、F2代中白眼全部是雄性说明了什么? 说明白眼基因与性别有关。 3、果蝇的性别由什么决定呢?