高教版中职语文基础模块下册感受职业生活与学长的对话
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
高教版中职语文基础模块下册03 人生的境界(同步练习)含答案
03 人生的境界同步练习一、基础知识训练1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。
A. 干涸．（ké）触．犯（chù）禅．宗（shàn）解释．（shì）B. 詈．骂（lì）洞穴．（xuè）风俗．（shú）蹉．跎（cuō）C. 干坼．（chè）觉解．（jiě）境界．（jiè）敦．厚（dūn）D. 差．异（chà）奇迹．（jì）沮丧．（sānɡ）污垢．（ɡòu）2. 下列没有错别字的一组是（）。
A. 与时具进狭隘振聋发聩精悍B. 两全齐美奇跡安常处顺伺候C. 闲情逸致蒙昧引疚自责蹋实D. 枉费心机匡正夙兴夜寐妨碍3. 依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（）。
天地境界又可以叫做哲学境界，________只有通过哲学，获得了对宇宙的某些了解，________达到天地境界。
________道德境界，________哲学的产物。
A. 因为也能但是也能B. 因为才能但是也是C. 由于才能因为也是D. 由于也能因为才能4. 下列选项中没有语病的一项是（）。
A. 我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物相同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。
B. 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。
C. 照中国理学的传统，理学的任务帮助人达到道德境界和天地境界，特别是天地境界。
D. 他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的觉解，他对于他所做的事就有不同的意义。
5. 下列各项中对“正其义不谋其利”一句理解正确的一项是（）。
A. 匡正道义而不谋求自己的私利。
B. 有明确政治、道德、思想、言论方面的行为，而不谋求自己的私利。
C. 将违反原则、标准或规定的道德、思想、言论礼仪等方面的东西匡正过来而不谋求私利。
D. 端正自己的礼义却不谋求自己的私利。
6. 下列句子，与语段衔接得最恰当的一项是（）。
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》ppt课件3
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
36
谢谢欣赏！
课前热身 接受任务
课前学习
1
创境激趣 导入新课 5’M
2
接受任务 探究新知 20’M
3
案例探析 归纳提升 20’M
情境模拟 学以致用 30’M
4 小结提升 布置作业 5’M
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
小小结结提提升升 布布置置作作业业
说教法
说学法
说教学过 程
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
肢体语言
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
明确面试语言要求
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
接受任务 探究新知
2.6综合实践——感受职业生活,与学长的对话(中职语文)
语文（基础模块）
授课内容一、回顾知识
结合本单元口语交际《交谈》，说说交谈都有哪些原则？
提示：交谈有四原则，包括礼貌、坦诚、平等和避讳。
说说对话都有哪些技巧？
二、展示学习目标
学习目标
1．知识目标：掌握交谈的原则和技巧。
2．能力目标：积极对话有效沟通认真听记。
3．情感目标：合作和交流。
树立正确职业观，形成了良好就业心态。
重点：
提高沟通能力。
难点：
学会在生活和工作中的口语交谈。
三、与学长对话的过程
1.班上同学分成N个小组，每小组至少四人。
联系已经参加工作的学长进行关于职业工作方面的对话。
2.同学们做好对话的记录，并提炼出自己感兴趣的对话过程，进行总结，最后以展板或PPT的形式在班上进行展示。
四、报告会
邀请优秀毕业生讲述自己的从业经历。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作教学目标：1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够分析、评价议论文的观点和论证过程。
3. 提高写作议论文的能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和论证。
教学内容：1. 议论文的概念和特点2. 议论文的阅读方法与技巧3. 议论文的写作步骤与要求4. 经典议论文阅读与分析5. 学生议论文写作实践教学活动：1. 引入议论文的概念和特点，引导学生了解议论文的基本结构。
2. 教授议论文的阅读方法与技巧，如分析论点、论据和论证过程。
4. 提供经典议论文阅读材料，引导学生进行分析与评价。
5. 布置学生进行议论文写作实践，给予指导和反馈。
第二章：说明文阅读与写作教学目标：1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确、全面地获取信息。
3. 提高写作说明文的能力，能够清晰、有条理地介绍和解释事物或现象。
1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法与技巧3. 说明文的写作步骤与要求4. 经典说明文阅读与分析5. 学生说明文写作实践教学活动：1. 引入说明文的概念和特点，引导学生了解说明文的基本结构。
2. 教授说明文的阅读方法与技巧，如获取关键信息、理解逻辑关系等。
4. 提供经典说明文阅读材料，引导学生进行准确理解和分析。
5. 布置学生进行说明文写作实践，给予指导和反馈。
第三章：小说阅读与写作教学目标：1. 理解小说的基本特点，包括人物、情节、环境等要素。
2. 掌握小说的阅读方法和技巧，能够分析、欣赏小说的艺术特色。
3. 提高写作小说的能力，能够创作出具有吸引力的人物和情节。
教学内容：1. 小说的概念和特点2. 小说的阅读方法与技巧3. 小说的写作步骤与要求4. 经典小说阅读与分析5. 学生小说写作实践1. 引入小说的概念和特点，引导学生了解小说的基本要素。
中职语文基础模块（高教版）下册第一单元第三课人生的境界教案
三、人生的境界教学目的：1.理清文章思路，概括大意。
2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。
3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。
4.品味随笔的写作特点。
教学重点：探究语句的含义。
教学难点：四种境界的认识。
教学课时：1课时。
教学方法：品读法。
教学过程：一、教学导入：在生活中，面对一些人或事，我们经常会发表意见，或是感慨万分，或是啧啧称赞，或是义愤填膺，等等。
我们发现，甚至对同一件事，人们的处事态度也会有很大分别。
为什么呢?我们常常得出这样的结论，人的素质真的是有高有低。
殊不知，这里的素质高低就是人生境界的高低。
什么是人生境界，是什么造成人生境界的高低，我们该如何追求崇高的人生境界呢?就让我们一起来聆听哲学大师冯友兰先生的教诲吧。
二、作者介绍：冯友兰（1895-1990），哲学家、哲学史家。
字芝生。
河南唐河人。
1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学位，回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。
抗战期间，任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。
1947年任清华大学校务会议主席。
1952年任北京大学哲学系教授，中科院哲学社会科学学部委员，第二至四届全国政协委员，第六、七届全国政协常委。
30年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”，肯定了传统儒家的价值。
40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》，以程朱理学结合新实在论，构建其“新理学”体系。
建国后著有《中国哲学史新编》等，论著编为《三松堂全集》。
三、预习检测：1.选词填空：①不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。
②他真正是有道德的人，他所做的都是符合的道德意义的道德行为。
③中国哲学总是强调，为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。
A.程度严肃趋向B.程度严格倾向C.水平严肃倾向D.水平严格趋向2.作者所认为的哲学的任务概括地说是什么？其具体内容是什么？提示：作者认为中学的任务是“提高人的精神境界”，也就是帮助人达到道德境界和天地境界。
高教版中职语文基础模块下册《感受职业生活,与学长的对话》ppt课件
教学目标
重点难点
1．知识目标：掌握交 谈的原则和技巧。 2．能力目标：积极对 话 有效沟通 认真 听记。 3．情感目标：合作和 交流。树立正确职业 观，形成了良好就业 心态。
重点：
沟通能力。
难点： 学会在生活和工作中的 口语交谈。
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他的作品大都反映统
治阶级和剥削者的残酷、 贪婪和愚蠢以及表达对 劳动人民的赞美和同情。
代表作有 、 、 和 等。
安徒生
检查预习
炫耀 滑稽 头衔 钦差大臣 随声附和
称职 陛下 骇人听闻
御聘
检查预习
炫耀 xuàn
称职 chèn
滑稽 jī
陛下 bì
头衔 xián
骇人听闻 hài
钦差大臣 qī n chāi 御聘 yù pìn
二、导入
观看视频《搜狐采访李宇春》
结合教材P58—59，《搜狐采访李宇春》 运用了交谈的哪些原则和技巧?
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二、导入
观看视频《搜狐采访李宇春》 结合教材P58—59，《搜狐采访李宇春》运用了交 谈的哪些原则和技巧?
六、 小 结
交谈作为一种双向传输语言信息的交际活动，总是受到各种各样 因素的制约，具有发生的随机性，时间的不确定性、主客体的互变性 等的特点，因此，交谈的方式、方法是灵活多样的，只有在平时的交 谈中加强训练，才能提高自己的交谈会话的水平。交谈中，所具备的 礼貌、坦诚、平等等品质的养成，有助于我们素养的提升。
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高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
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（三）分组活动
1.分组讨论整理报告会 记录，组员发言提出自 己有疑问或感兴趣的问 题，组内根据问题共同 讨论。
2.筛选出热点话题 （大家普遍关注或 关心的问题）。
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树立正确的职业观，形成良好的就业心态，有利于我们以后从业 时少走弯路。
七、 作 业
1.讨论完成课后第一题。教材P60 2.讨论完成课后第一题。教材P60
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三、感受职业生活 ——与学长的对话
（一）活动准备：
1.请一同学做主持人，把班上同学 分成N个小组，每小组至少四人， 并选派一代表提问。主持人主持报 告会，邀请优秀毕业生做报告。 2.同学们准备好笔和本子，做好报 告会的记录，并提炼出自己感兴趣 的问题，最后展示评比。
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二、导入
观看视频《搜狐采访李宇春》 结合教材P58—59，《搜狐采访李宇春》运用了交 谈的哪些原则和技巧? 掌握交谈的技巧。
有关交谈技巧的运用：采访者善于提出并控制话题，善于 观察，及时调整交谈内容和方式，善于根据对象、场合使 用恰当得体的用语。比如问及春春怎样看待今天的活动时， 因春春只是经过活动现场，还未与玉米们互动，所以回答 得吞吞吐吐时，采访者及时调整了交谈内容，转到了春春 的影响力上。采访者一直用“春春”称呼李宇春，用语得 体，使气氛融洽。
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一、检查预习
结合教材教材P59—60，说说交谈都有哪些技巧？
交谈技巧
善于提出并控制 话题
善于及时调整交 谈
内容和方式
使用恰当得体 的语言
开门见山式
迂回入题式
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二、导入
观看视频《搜狐采访李宇春》
结合教材P58—59，《搜狐采访李宇春》 运用了交谈的哪些原则和技巧?
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二、导入
观看视频《搜狐采访李宇春》 结合教材P58—59，《搜狐采访李宇春》运用了交 谈的哪些原则和技巧?
六、 小 结
交谈作为一种双向传输语言信息的交际活动，总是受到各种各样 因素的制约，具有发生的随机性，时间的不确定性、主客体的互变性 等的特点，因此，交谈的方式、方法是灵活多样的，只有在平时的交 谈中加强训练，才能提高自己的交谈会话的水平。交谈中，所具备的 礼貌、坦诚、平等等品质的养成，有助于我们素养的提升。
掌握交谈的原则。
有关交谈原则的运用：访谈时采用了礼貌用语，如“大家 好” “谢谢”等；采访过程中双方彼此都认真倾听，中途 未插话或打断对方的谈话。交谈在坦诚、平等的氛围中进 行 ，比如问及春春2006年最大愿望是什么，春春坦诚地回 答没有。采访者面对巨星没有唯唯诺诺，而春春也没因自 己是巨星耍大牌，平等交谈。交谈气氛和谐、融洽。比如 采访者在提到网友的对李宇春的不好评论时，并没具体提 出有哪些，采用了避讳方式，避免了可能出现的尴尬场面。
（四）班集体活动
各小组选派代表向 报告人提出本小组 筛选出的热点话题。 小组成员把对话内 容整理成对话录。
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（五）成果展示
实物投影展示各 小组对话录，评 选最佳对话录。
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成都市建筑职业中专校 优秀毕业生——朱元秀
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（二）报告会：
主持人邀请优秀毕业生讲述自 己的从业经历。
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一、检查预习
结合教材教材P58—59，说说交谈都有哪些原则？ 提示：交谈有四原则，包括礼貌、坦诚、平等和避讳。
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教学目标
1．知识目标：掌握 交谈的原则和技巧。 2．能力目标：积极 对话 有效沟通 认真 听记。 3．情感目标：合作 和交流。树立正确职 业观，形成了良好就 业心态。
重点难点
重点：
沟通能力。
难点： 学会在生活和工作中的 口语交谈。
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