1用故事让孩子学会倾听(学习方法)
倾听六步曲（学会倾听案例）3篇
倾听六步曲（学会倾听案例）3篇【热门资讯】没有被听见，会让说话者觉得被冷落、被忽视，觉得自己得不到别人的尊重和欣赏。
被了解、被重视的需要，是滋养人心的养料，所以，耐心倾听别人谈话，是一种修养，是某本的礼貌。
本站精心为大家整理了倾听六步曲(学会倾听案例),希望对你有帮助。
倾听六步曲(学会倾听案例)1英国前首相丘吉尔不仅是闻名世界的政治家，也是一位语言学家，他曾经说过一句富有哲理的话:“所谓勇气，需要挺身。
直言;所谓勇气，也需要静坐倾听。
”这个道理在英国知名广告公司执行创意总监雅登的著作《不管你在想什么，反向思考就对了》中也得到了体现，不同的是雅登用一个有趣的故事来说明了倾听的重要性。
雅登告诉我们，他曾经有一次和一位朋友去酒店喝酒，喝到中途，由于他有急事，只好非常抱歉地把这位朋友单独留在了这家酒吧里。
雅登的这位朋友是英国人，对于丹麦话只会说“对”与“错”两字。
可是就在他的这位朋友一个人喝酒的时候，摇摇晃晃过来了一个酒鬼，这个酒鬼还跟他的朋友聊了起来。
可是由于雅登的这位朋友只会用丹麦语说“对”和“错”，所以两个人就这么应付着。
等雅登办完事回来了，两个人还坐在那里进行一场“天南地北”的对话，可是听听自己的朋友口中仍然还是那两个字—“对”和“错”。
雅登看到这种情况，起初的时候还有点纳闷儿，到了后来才想明白，酒鬼肯定是像酒逢知己千杯少一般，所以缠着雅登的这位朋友开始高谈阔论。
别无缘由，因为在酒鬼的心里，认为雅登的这位朋友是一个难得的能够听他讲话的人。
倾听，是人类天生的本领，任何人都不需要去进行什么特殊的学习，一生下来就能够耳听八方。
然而，如何才能将这一本能发挥得更好，给我们带来更多的帮助，看起来好像挺容易，其实不然，尤其在朋友和夫妻之间，不容易。
一位欧美人士曾经如此形容夫妻结婚以后的关系:“结婚第一年，丈夫讲话，妻子倾听;结婚第二年，妻子讲话，丈夫倾听;结婚第三年，夫妻两人争着讲话，旁人倾听。
”在现代企业管理中，也是讲究双向沟通的。
用故事提高小学生听力和阅读理解能力的技巧
用故事提高小学生听力和阅读理解能力的技巧使用故事来提高小学生的听力和阅读理解能力是一种有效而有趣的教学方法。
通过引人入胜的故事情节和跟随故事进行的互动活动，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和吸收所学知识。
下面将介绍几种可以提高小学生听力和阅读理解能力的故事教学技巧。
1. 利用图画和肢体语言：为了提高小学生的听力理解能力，可以利用图画和肢体语言来辅助讲述故事。
通过画面的展示和手势的配合，可以帮助学生更好地理解故事情节，并增强对故事的记忆。
教师可以提前准备一些图画，用于辅助讲述故事，并鼓励学生通过肢体语言来表达故事中的情感和动作。
2. 启发思考问题：在讲述故事的过程中，教师可以提出一些启发思考的问题，激发学生的思维，引导他们从多个角度理解故事。
这样可以让学生在听故事的同时进行思考，并提高他们的阅读理解能力。
教师可以针对故事的主题、人物的心理活动或者故事结局等方面提问，引导学生进行深入的思考和讨论。
3. 进行小组讨论：为了加强学生对故事的理解和记忆，可以组织小组讨论活动。
将学生分成小组，让他们就故事的情节、人物特点、核心信息等进行交流和讨论。
这样不仅可以促进学生之间的合作与交流，还能够帮助他们更好地理解故事，并从中获取更多的知识和信息。
4. 制定问题回答任务：在听故事后，教师可以根据故事内容制定一些问题，要求学生回答。
这样可以有效检验学生对故事的理解程度，并帮助他们提高阅读理解能力。
问题可以涉及故事的主旨、细节、人物特点等多个方面，既能让学生通过回答问题来复述故事，又能够培养他们分析和解决问题的能力。
5. 创作故事延续：为了培养学生的创造力和想象力，可以让他们根据所听故事的情节编织一个故事延续。
学生可以自由发挥，沿着故事主线或者改变情节，创造自己喜欢的故事并进行表演或者书写。
这样不仅可以提高学生的听力和阅读理解能力，还能促进他们的创造性思考和表达能力。
通过以上几种教学技巧，可以有效提高小学生的听力和阅读理解能力。
学会倾听（通用14篇）
学会倾听（通用14篇）学会倾听篇1作为教师，我们首先想到的是如何让学生更好地学有所获。
但有时，孩子会教给我们更多的东西，更重要的是我们是否用心倾听过……记得一次英语课，我安排同学们进行自由对话。
大部分同学都兴致勃勃地谈话，但有一为女同学却坐在那儿发愣。
我发现后走过来，想严肃地批评她一下……“你在干什么？怎么不说呢？……”“我不想说。
”正当我要继续批评她时，她打断了我的话。
不想说？难道她对英语一点兴趣都没有吗？于是我缓和了自己的语气，继续问她：“你喜欢英语吗？”“喜欢的，我妈妈在家一直教我的。
”“那为什么不想说呢？英语就是要多说多练才能学得好啊。
”“我也不知道，就是不想说……”我默然了，但我深深的感觉到，出现这种情况，更大的责任在我身上。
也许是我的教学上出现了问题才使一位喜欢英语的学生变得不想说英语。
事后，我认真地对自己的课堂教学进行了一下反思，确实发现了一些问题，并及时作了一些调整，如怎样把对话设计得更生动些等。
此外，我也经常在一旁鼓励她。
几堂课下来，她渐渐成了课堂上的活跃分子。
这件事让我陷入了很深的思索,不仅仅是教学上的，更多的是关于教育的本质问题。
教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
当这一过程被阻断或者处于混乱无序状态的时候，师生之间的交流和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。
然而，不少教师却忽视了这一点，他们关闭了自己的耳朵，拒绝倾听，使自己的教育变成独白。
有的教师只倾听那些能满足自我需要的声音，这样的教育永远不会成功。
教师倾听的根本目的是倾听生命和呼应生命。
一旦教师转向学生、开始倾听，就意味着一种迎接和接纳：把学生作为一个鲜活的生命来接纳，这是生命之间的平等和尊重。
现代化的教育是要让学生成为一个个具有完整人格的生命。
而不是一台台学习的机器。
只有接纳了孩子们的心声，才能让孩子们更自由地描绘出他们的内心世界。
教育是为孩子服务的，如果我们想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好时，我们必须先听听孩子们是怎么说的。
学会倾听的故事
学会倾听的故事
故事一，一位成功的商人。
曾经有一位非常成功的商人，他在商场上屡屡获得成功，因为
他善于倾听。
每当和客户谈判时，他总是先倾听客户的需求和意见，然后再做出回应。
他深知，只有真正了解客户的需求，才能够找到
最合适的解决方案。
正是因为他的倾听能力，他赢得了客户的信任，也赢得了事业的成功。
故事二，一位慈祥的老师。
在一所小学里，有一位慈祥的老师，她以其细心倾听而著称。
每当学生有困难或者烦恼时，她总是耐心地倾听他们的诉说，给予
他们鼓励和支持。
她相信，倾听是建立良好师生关系的关键，也是
培养学生情商的重要途径。
因为她的倾听，她赢得了学生和家长的
尊重，也成为了学校里备受爱戴的老师。
故事三，一位成功的领导。
在一个公司里，有一位非常成功的领导，他的团队总是能够取
得出色的业绩。
他之所以能够成为一位优秀的领导，很大程度上是
因为他善于倾听员工的意见和建议。
他知道，每个员工都是团队的
重要组成部分，他们的意见和想法同样重要。
因此，他总是倾听员
工的声音，尊重他们的意见，这不仅增进了团队的凝聚力，也促进
了团队的发展。
这些故事告诉我们，倾听并不是一件简单的事情，它需要耐心、细心和真心。
只有真正用心倾听，我们才能够更好地理解他人，建
立良好的人际关系，提升自己的修养。
因此，让我们学会倾听，用
心去感知身边的声音，用心去感受他人的内心，让倾听成为我们与
世界和他人建立联系的桥梁。
愿我们都能成为善于倾听的人，成为
他人心灵的港湾。
倾听幼儿育人故事
倾听幼儿育人故事故事开始了，今天我要和大家分享一个有关倾听和幼儿育人的故事。
从前有一位叫小明的爸爸。
小明是一个非常活泼好动的孩子，他喜欢到处跑，喜欢玩具和游戏。
但是，他有一个问题，就是无论是在家里还是在学校，他总是不爱听别人说话。
有一天，小明的爸爸决定帮助他改掉这个坏习惯。
小明的爸爸带他到了一个花园，里面有很多美丽的花朵。
小明的爸爸告诉他，花朵也会和我们说话，我们要好好倾听它们的声音。
小明很奇怪，他看了看周围的花朵，但是并没有听到它们说话的声音。
小明的爸爸解释说，花朵是通过花香来和我们沟通的，我们要静下心来，仔细倾听。
小明虽然不太理解，但他还是闭上眼睛，聚精会神地嗅了嗅花香。
突然，他的脸上露出了惊喜的表情。
原来，他从花香中听到了微弱但清晰的声音。
他听到花朵对他说：“你好，小明，今天天气真好，你是否也喜欢我们的花园呢？”小明非常惊讶，他对花朵说：“你居然会说话？我真的没有听错吗？”花朵微笑着回答：“是的，孩子，花朵也有它们的声音。
只要你用心去倾听，你就会听到它们的声音。
”小明感到非常开心，他开始愿意倾听和和花朵聊天。
他向花朵询问如何照顾它们，学习它们的颜色和形状。
花朵也告诉他一些关于自然环境和保护花卉的重要性的知识。
自从那天起，小明变得非常喜欢倾听别人说话。
无论是家人还是朋友，他都会仔细听取他们的意见和建议。
他还教育其他小朋友要像花朵一样认真倾听，因为只有倾听，我们才能真正了解对方的感受和需要。
通过这个故事，我们可以明白倾听的重要性。
不论我们是孩子还是成年人，倾听是一种尊重他人的方式，也是建立良好关系的基础。
当我们倾听时，我们不仅能获得更多的知识，还能理解他人的想法和感受，从而更好地帮助和育人。
所以，无论我们身处何地，让我们都学会倾听，就像小明一样，在倾听中找到更多的快乐和成长。
1.1学会倾听
1.1学会倾听第一篇：1.1学会倾听第一课学会倾听儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真来听讲。
（二）小学生，要坐好，认真听讲不喧闹，眼睛看，耳朵听，端正学习好学生。
听讲课，要专心，做好笔记记得清，勤动脑，多思考，发表意见我最棒！故事大熊有一个小麻烦大熊来到了小发明家的工作室，说：“我有一个小麻烦，能不能打扰您一会儿？”小发明家说：“当然可以，我一看就知道您需要什么东西。
”小发明家就从墙上拿下了一对翅膀，把它绑在了大熊的背上。
大熊“啊——”愣了一下，什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到小裁缝的工作室，说：“我有一个小麻烦，能不能----”小裁缝说：“你已经有了这么好看的翅膀，要是再配一条围巾就更漂亮了！”于是，小裁缝赶紧做了一条红围巾围在了大熊的脖子上。
大熊“啊---”地什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到了小帽商的商店，说：“我有一个小麻烦，能不能----”小帽商说：“我一看你就知道你适合戴哪顶帽子？”说着，小帽商就东翻西找的找出了一顶适合大熊的帽子，给大熊戴上了。
大熊“啊----”地什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到了医院，小医生给大熊开了一盒药，又往他的嘴里塞了三颗彩色药丸，让他把药连吃三天，就会有红扑扑的脸蛋了。
大熊什么也没说就走了。
大熊来到了小贩的摊上，小贩送给他了一个幸运链，挂在了他的脖子上，让他交好运，大熊什么也没说就走了。
大熊来到了眼镜店，小验光师给他套上了一副红色的眼睛，大熊什么也没说出口就走了。
大熊来到了杂货店，小老板送给他了一罐蜂蜜，大熊什么也没说出口就走了。
最后，大熊来到了鞋店，小店员送给他了一双大皮靴，大熊又什么也没说出口就走了。
大熊走到了一座小山上，他看看草地，又看看原野，觉得有点累了。
大熊很伤心，把小翅膀、帽子、眼镜、围巾、幸运项链、大皮靴、蜂蜜罐和药盒子都取掉放在了草地上。
利用故事讲解学习让孩子通过故事感受学习的乐趣
利用故事讲解学习让孩子通过故事感受学习的乐趣在孩子的成长过程中，学习是必不可少的一部分，而如何让孩子对学习充满兴趣，让学习变得有趣而易于接受就成为了一个关键问题。
故事作为一种古老而具有魔力的表达方式，可以成为激发孩子学习兴趣的有效工具。
本文将通过讲述故事的方式，解释如何利用故事让孩子通过故事感受学习的乐趣。
首先，故事有着独特的吸引力。
孩子们对于奇幻的世界和令人着迷的角色总是充满好奇和向往。
而故事正是将这些元素融入其中的表达方式。
通过阅读故事，孩子们可以沉浸在故事情节之中，体验故事人物的遭遇和成长。
这种徜徉在故事海洋中的感受，能够激发孩子们对于学习的热情。
他们不再把学习当成枯燥乏味的任务，而是一次次踏入未知的世界，迫不及待地想要探索其中的奥秘。
而故事还可以培养孩子的想象力和创造力。
故事中别具一格的情节与生动形象的人物角色，能够激发孩子的想象力和创造力。
孩子们在阅读故事的过程中，会用自己的思维去构建一个个生动的场景，想象自己成为故事的主人公。
在这个过程中，他们会思考并提出各种解决问题的办法，培养创造力和独立思考的能力。
这种通过故事激发孩子的想象力和创造力的学习方式，比起枯燥的举一反三的题目练习更具有吸引力。
此外，故事还能够帮助孩子们理解和掌握道德价值观。
故事中往往会有一个或多个主题，通过故事情节的展开和发展，表达出某种道德价值观念。
孩子们通过故事中人物的言行举止，能够逐渐理解和接受这种道德观念，并在自己的成长过程中树立正确的价值观。
故事中的正面人物和负面人物，以及他们的各种行为和选择，能够给孩子们树立起正确的学习、生活和行为方式的榜样，引导他们走向正确的道路。
此外，利用故事还可以提升孩子的语言表达能力。
孩子们通过阅读故事，能够接触到各种各样的词汇和表达方式，丰富自己的语言世界。
在阅读和讨论故事的过程中，他们会积累词汇，学习如何描述人物和场景，提升自己的表达能力。
在与他人交流和写作时，孩子们能够更加准确、流畅地表达自己的思想和感受。
倾听孩子心声的例子
倾听孩子心声的例子
以下是一个关于倾听孩子心声的例子：
一个7岁的男孩在晚餐时告诉他的父母：“我在学校里过得很不开心，因为老师总是批评我，同学们也不喜欢我。
”他的父母没有打断他，也没有立刻给出建议或解决方案，而是耐心地倾听他的烦恼。
男孩继续说：“我觉得自己很笨，因为老师说的东西我总是听不懂，同学们也不愿意和我一起玩。
”他的父母继续倾听，并时不时地给予回应，以表明他们正在认真听他说话。
男孩说完后，他的父母才开始说话。
他们首先表达了对男孩的同情和理解，然后鼓励他尝试与老师和同学们沟通，寻找解决问题的方法。
他们还提供了一些建议和资源，以帮助男孩改善他在学校的处境。
这个例子表明了倾听孩子心声的重要性。
通过倾听，父母可以了解孩子的问题和困惑，给予他们支持和鼓励，帮助他们找到解决问题的方法。
同时，倾听也可以建立良好的亲子关系，
让孩子感受到父母的关爱和支持。
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用故事让孩子学会倾听
学会倾听是一种能力，只有学会倾听，才会获得外界信息，才会理解别人的想法，交换思想才会成为一种可能。
零零后的孩子，从小就习惯了以自我为中心，表现欲强，唱歌、跳舞、讲故事，样样都行。
但他们不喜欢听别人说话，在别人才刚开始说话时，他们就喜欢迫不及待地插嘴进来，而且做事容易浮躁，缺乏耐心，不善于倾听。
同时，孩子们年龄小，自控能力差，还没有获得倾听的技巧和能力，良好的学习习惯尚在形成之中。
那么，怎样才能让孩子们学会倾听呢？爱听故事是每个孩子的天性，故事与他们的童年紧密相连。
从故事入手，我们可以将孩子一步步吸引过来。
1．用动人的故事情节构建孩子倾听的平台。
从精美的绘本开始，《猜猜我有多爱你》《月亮生日快乐》《小猪变形记》《爱心树》……动人的画面，精彩的情节会吸引孩子的目光，家长捧着精美的绘本，给孩子们朗读故事，让孩子们在品味中懂得爱的真谛，在体验中受到情感的熏陶，从中受到启迪，润物无声，一则则由家长精心选择的绘本故事会铺筑孩子们的成长之路。
爱在孩子们心中潜滋暗长，他们开始懂得关心，明辨是非，变得坚强，更重要的是，他们一步步学会了倾听。
2．用绘声绘色的语言营建孩子倾听的氛围。
“嘘，别说话，月亮睡了，别吵醒它……”当家长用一根食
指挡在嘴唇前，用绘声绘色的语言进行描述时，孩子都会心地一笑，他会完全沉醉在故事中，抑扬顿挫的语言感染了孩子，他开始懂得聆听，激昂的语调表示坚定，低沉的话语暗示悲伤，轻松的语调代表快乐……
3．用复述及续编故事的形式搭建孩子倾听的舞台。
当家长讲完一个故事，可以试着引导孩子来进行复述，不要求完全一样，关键能明白故事的大概。
一步一步地，从简短的故事到稍微复杂的故事，孩子的复述能力得到了提高，更重要的是，孩子懂得了认真倾听的重要。
不然，怎么能完整地复述故事的情节呢？续编故事是更高的层次了，当遇到孩子们尤其感兴趣的故事时，续编故事会引发孩子深深的思考，他会逐渐有属于自己的看法。
云卷云舒，故事永远没有结束的时候。
愿每一位家长都能用故事让孩子养成倾听的习惯。