《汉通西域和丝绸之路》学习心得
《丝绸之路》读后感范文3篇
《丝绸之路》读后感范文3篇《丝绸之路》读后感范文3篇大家对于丝绸之路大家都了解吗？那么在进行阅读之后都有怎样的读后感呢？下面是小编分享给大家的丝绸之路读后感范文，希望对大家有帮助。
丝绸之路读后感范文（一）最近老师的讲了《丝绸之路》这篇文章，我为那些西域商人产生了敬佩之情。
课文一开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。
丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。
每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇的中国人为亚欧的友谊和文化付出的艰辛，正向文中写的：望着这群石雕，就仿佛看到了当年的丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
通过老师的讲解，我知道了丝绸之路是横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。
在通过这条慢慢长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，因此取名为“丝绸之路”。
在这条路上发生的故事不计其数。
我印象最深的是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚欧内陆交通要道，于西域各国正式开始了友好往来，促进了中西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，成了中国走向世界的.第一人。
我还知道投笔从戎的班超，他为了祖国的利益，再西域竟然住了32年，才使西域和内地连为一体，为中华民族的基业立下了汗马功劳。
我还知道去西天取经的玄奘，热爱建筑的铁木尔。
他们都为亚欧文化做出了很大的贡献。
我也要好好学习，将来为祖国作贡献。
丝绸之路读后感范文（二）《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前中国与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，所以"丝绸之路"因此而得名。
第15课汉通西域和丝绸之路的教学反思
《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思保亭思源学校王绥泽本节课共有三部份内容：一、张骞通西域二、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生把握我国古代历史上中原地域与边疆地域的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史进程。
培育学生全面分析问题和试探问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学生爱国主义热情。
学生利用导学案学习，如此有利于他们自主学习，并节约了时刻。
通过学习，学生们自主学习的热情很高涨，并踊跃展现自己的功效，不明白的问题能够在小组内交流并消化掉。
在学习和讨论的进程中，对那些踊跃回答下列问题的同窗给予鼓舞，以此来提高他们的自信心。
可是，学生们关于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，把握得不够扎实，我在本节课中也存在着必然的不足：一、张骞通西域这一部份的教学其实应该做得更好，我能够把这部份的内容弄活起来，比如把张骞在西域的所见所闻以第一人称的形式，让学生来描述；或以张骞为记者进行追踪报导，如此就能够够训练学生的口才，同时也能够训练学生的语言组织能力。
二、关于丝绸之路的教学，若是为了活跃课堂气氛，让学生更好地记住丝绸之路，我应该用多媒体展现出地图，让几个学生依照地图来从头走一下丝绸之路。
3、知识的延伸不够，如：能够结合现实生活谈一谈西部的开发，也能够结合讲讲关于东突事件等。
4、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分析题。
五、学生会了的问题，不该该再去过量的强调。
在尔后的教学进程中，我要多看一些与历史知识有关的书籍，拓展自己的知识面，争取做一名与时俱进、知识渊博的教师。
《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思保亭思源学校王绥泽本节课共有三部份内容：一、张骞通西域二、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生把握我国古代历史上中原地域与边疆地域的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史进程。
有关丝绸之路的读书心得范文
有关丝绸之路的读书心得范文《丝绸之路》一书是杨继绳先生的经典之作，书中详细介绍了丝绸之路的历史、地理、文化和经济，对于我们了解古代丝绸之路的起源、发展和影响具有很大的帮助。
读完这本书，我深受启发，对丝绸之路的重要性有了更深刻的认识。
书中首先介绍了丝绸之路的起源。
丝绸之路是指古代中国同中亚和东欧之间的陆上贸易通道，起初是汉朝时期，但由于其主要商品是丝绸，所以被称为丝绸之路。
丝绸之路的起源与西域的发展密切相关，西域是指今天的新疆和中亚地区，这个地区自古以来就是连接东西方之间的重要交通枢纽。
在汉朝时期，中国丝绸的出口逐渐增加，西方各国对中国丝绸的需求也越来越大，于是丝绸之路应运而生。
作者在书中详细介绍了丝绸之路的地理特点。
丝绸之路是一条连接欧亚大陆的重要通道，穿越了中国、中亚、西亚等多个国家和地区。
书中不仅介绍了各个城市之间距离和地理位置，还详细描述了丝绸之路上的沙漠、山脉、河流等自然景观。
通过阅读，我了解到丝绸之路的地理环境非常恶劣，旅行者常常需要面临沙尘暴、高温和缺水等极端条件，但这并没有阻止古代人们的贸易和交流活动。
他们充满冒险精神，不畏艰险，通过驼队和船只等交通工具，穿越沙漠和山脉，往返于东西方之间。
这种顽强的精神永不言败，令我深感钦佩。
在丝绸之路的历史上，商业交流起着重要的作用。
丝绸之路的商业交流主要是中国的丝绸和中亚、西亚地区的宝石、香料、珍贵药品等商品的交换。
书中介绍了丝绸之路上的贸易市场和商业城镇，如长安、敦煌等地。
这些商业城镇聚集了来自各地的商人，成为了东西方文化交流和经济贸易的重要场所。
商人们通过贸易活动，不仅带来了物质财富，也带来了先进的技术和文化。
丝绸之路的商业交流促进了东西方之间的互通有无，加快了古代世界的发展进程。
丝绸之路的传播和交流不仅是物质上的，也是文化上的。
文化交流是丝绸之路的另一个重要方面。
随着贸易的兴盛，各种文化也随之传播和交流。
书中介绍了丝绸之路上的宗教和学术交流，如佛教、伊斯兰教和儒学等。
《丝绸之路》读后感
《丝绸之路》读后感《丝绸之路》读后感（精选9篇）读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你真的会写读后感吗？以下是《丝绸之路》读后感1丝绸之路简称丝路。
公元前11世纪，汉武帝两次派张骞出使西域，开辟了连接欧亚大陆的伟大的“丝绸之路”。
丝绸之路的起点是西安，终点是天山天池，一路上会穿过很多的高山和文化遗址，还有大沙漠，丝路全长约1.2万米，真是吓死人的长度啊！我从书中了解到：全世界每年约有60万平方公里的土地在变成沙漠，如果照这种速度发展下去，200年后，地球上所有的绿地将会完全消失有调查结果显示，全球沙漠总量的87%是由于人类对环境的破坏和滥用资源造成的，气候或气象等自然因素造成的沙漠化只占13%！我觉得如果我们人类再不停止公害污染，就会得到大自然的报复的！地球是我们大家的，我们要爱护环境保护环境，从小事做起，人人都要尽自己的一份力，对不对，同学们？这本书还有很多关于山地车的知识，我最喜欢半光滑轮胎了，嘻嘻！《丝绸之路》读后感2《丝绸之路》这本书是由于中华书局于 2010年3月出版发行的，大概书本目录分为十二章节，讲述的张骞出使西域，之后经历的许许多多的事情，最终开辟出了中国通往西域的丝绸之路。
大家知道古代的人们对于世界的认识是非常有限的，正因为科学技术的缺乏，人们对于这个世界根本是未知的，更不曾知道人类原来是生存在地球之上。
而我们的国家是在亚洲的东边，再往东就是浩瀚渺茫的太平洋，古代的人们只能够往西去探索。
《丝绸之路》恰恰就是人类探索未知领域的先河，故事随着张骞的西行而展开，一路上遭遇坎坷挫折，经历各种各样的境遇，最终开辟了一条丝绸之路。
这不得不说是一个奇迹，恰恰是古代中国人创造的一个奇迹，标志着古代中国人与外界的联系与文化交流。
阅读了《丝绸之路》之后，我感叹到古代人们就这样渴望着与世界交流，当今的人们更不应该不懂交流，我们应该敞开怀抱与世界各地的优良文化进行交流，相互学习先进文化经验，共同创造美好生活。
有关丝绸之路的读书心得范文
有关丝绸之路的读书心得范文丝绸之路是我国古代历史上一条著名的商业贸易路线，也是东西文化交流的重要纽带。
近年来，我对丝绸之路的历史和文化充满了浓厚的兴趣，通过阅读相关书籍，我更深入地了解了丝绸之路的起源、发展和影响。
在阅读中，我不仅学到了丰富的知识，而且对于人类历史和文化的多元性也有了更深刻的认识。
《丝绸之路》一书由中国历史学家李明编写，以其精彩的叙述和详尽的资料，深深地吸引了我的注意。
在书中，作者通过对丝绸之路的全面解读，使我对这一历史事件有了更清晰的认识。
丝绸之路的起源可以追溯到汉代，始发于西汉末年的张骞出使西域。
张骞成功打开了通往中亚和欧洲的商路，并将中国的丝绸和其他物品输送到了远方。
丝绸之路的发展源于双方的需求，东方需要西方的黄金、玻璃器皿和香料，而西方则需要中国的丝绸、瓷器和茶叶等商品。
随着贸易的不断发展，丝绸之路逐渐成为中西方世界之间的重要贸易通道。
在阅读中，我还了解到丝绸之路的文化交流对中西方的艺术、科学、哲学等领域产生了深远影响。
通过商业贸易的推动，东西方的艺术和文化相互融合，形成了独特的丝绸之路文化。
我深深被丝绸之路上的艺术品所吸引，如壁画、雕塑和陶瓷等。
这些艺术作品既有东方的繁复和神秘感，又有西方的简洁和实用性，展现了中西方文化的交融与碰撞。
同时，丝绸之路也为中西方的科学和哲学思想的交流提供了契机。
在书中，我了解到中国的科学技术、数学和哲学思想通过丝绸之路传到了西方，对西方的大发现和大变革产生了重要影响，如伽利略的万有引力定律和牛顿的力学定律等。
通过阅读《丝绸之路》，我也深刻认识到丝绸之路不仅是一条商业贸易的路线，更是东西方文化多元性的交汇点。
丝绸之路的商业贸易不仅带来了物质财富，更重要的是带来了文化交流和互鉴。
不同文化背景的人们经过丝绸之路的交流，相互学习、借鉴和融合，促进了各地文明的进步和发展。
丝绸之路的精神和价值观也传递给了后世，使人们更加重视和尊重文化多样性，促进了不同文明之间的和谐共生。
丝绸之路课程心得体会1500字
丝绸之路课程心得体会1500字心得体会：是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编为大家整理的丝绸之路课程心得体会1500字，供大家参考。
丝绸之路课程心得体会1500字向东眺望，只看见一只骆驼队在金黄色的沙漠中缓缓行走着。
向东侧耳倾听，只听见一阵阵悠悠的驼铃声传入我的耳际。
这是张骞所带领的正走在漫长的丝绸之路上的队伍，这支队伍，肩负着重要的使命，并且更是汉朝走向了更加繁荣昌盛的未来。
张骞前后共出使了西域两次，在出使西域的路上，张骞遇到了许许多多的困难，但他依然不放弃，不忘记自己的初衷，一直咬牙坚持着，坚持着当完成了两次出使西域的任务后，张骞终于回到了这几十年来自己思念已久的故土长安!过了一年后，张骞就去世了。
他为自己的祖国，洒尽了热血，他为自己的祖国，奉献了一生，他为自己的祖国，做出了巨大的贡献。
是他，将西域各国的食品、动物以及外来的文化长处带进了我国。
因此，丝绸之路不但成为了古代亚欧互通有无的商贸大道，还成为了促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
并且，汉朝也是利用这条路才将自己的威名远播的。
后来，汉朝内乱，丝绸之路已经有六七十年内有再走了。
这时，正需要一位像当年的张骞一样的英雄。
于是，投笔从戎的班超便现身了，班超带领人马重新踏上了丝绸之路。
这次出使顺利成功，武明帝大喜过望，并让班超管理西域的一切事务。
就这样，班超成为了历史中的第二个张骞。
丝绸之路这件值得载入历史的事迹，将被世人所流传，并将它的精神发扬光大。
丝绸之路课程心得体会1500字丝绸之路是指古代连接中国和中亚、西亚、中东、欧洲等地的陆路交通路线，是中国古代对外贸易和文化交流的重要通道。
这条路线在中国历史上有着非常重要的地位，因为它不仅连接了东西方的贸易和文化交流，还促进了不同文明之间的交流和融合。
在我对丝绸之路的研究和探索中，我深刻地认识到了以下几点：首先，丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道。
《汉通西域和丝绸之路》教学反思
《汉通西域和丝绸之路》教学反思《汉通西域和丝绸之路》教学反思1本节课共有三部分内容：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。
培养学生全面分析问题和思考问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学生爱国主义热情。
但是，学生们对于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，掌握得不够扎实，我在本节课中也存在着一定的不足：1、张骞通西域这一部分的教学其实应该做得更好，我可以把这部分的内容搞活起来，比如把张骞在西域的所见所闻以第一人称的形式，让学生来描述；或者以张骞为记者进行追踪报道，这样就可以训练学生的口才，同时也可以训练学生的语言组织能力。
2、关于丝绸之路的教学，如果为了活跃课堂气氛，让学生更好地记住丝绸之路，我应该用多媒体展示出地图，让几个学生按照地图来重新走一下丝绸之路。
3、知识的延伸不够，如：可以结合现实生活谈一谈西部的开发，也可以结合讲讲关于东突事件等。
4、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分析题。
5、学生会了的问题，不应该再去过多的强调。
在今后的教学过程中，我要多看一些与历史知识有关的书籍，拓展自己的知识面，争取做一名与时俱进、知识渊博的教师。
《汉通西域和丝绸之路》教学反思2教学的生命在于创新。
激发学生的学习兴趣,方法多种多样,只要运用得恰当,都会取得很好的效果的。
例如：上《汉通西域和丝绸之路》时，导入时候，可以先做个这样的小调查：“同学们，你们最爱吃的水果是？”对这样的问题比较容易，学生会争先恐后的回答，然后问：你们知道它们从哪里传入的吗？从而引起学习新课的兴趣，由于开始上课提起了胃口，整堂课的气氛会比较好。
点评：教师注重思考，强调学习兴趣、方法，注重采取灵活的教学手段。
教学是艺术，艺术的'生命在于不断创新。
教学是艺术，艺术不能复制，世界上既然没有两片完全相同的树叶，也就没有两节完全相同的课堂。
【读书心得体会】有关丝绸之路的读书心得体会3篇
有关丝绸之路的读书心得体会3篇《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前中国与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，所以"丝绸之路"因此而得名。
张骞在公元前120xx年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。
在此，我十分敬佩张骞，他真是一个爱国爱民，坚韧不拔，开拓进取的人，是我们学习的好榜样。
"丝绸之路"着走群独傲是历史的浓缩，也是昔日辉煌，繁华的见证。
读了这篇课文后，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。
我学过《丝绸之路》这篇课文后，知道了古代交易的繁荣，人们交易全靠这条伟大的“丝绸之路”。
这条丝绸之路是古代人张骞开辟的，它东起我国今陕西西安，往西延伸至罗马。
本文讲的是张骞出使西域的一个情节。
张骞到了安息国，把我国当时有名的丝绸赠送给了他们，而安息国也拿了一个非常大了鸟蛋给了我们，每个足有斤把重，这就是中国当时没有的鸵鸟蛋。
通过这次交易，不仅促进了与各国的友谊，还得到了自己没有的东西，真是一举两得。
于是，中国更加频繁的与各国交易。
将中国的养蚕、缫丝、冶金、造纸、凿井、灌溉等技术传向各国。
并将那里的食物、动物、艺术等引进我国。
我国因为吸引了外来文化的长处，变的更加强大。
现在的社会也是这样，要和各国之间增加友谊，相互交易，相互取长补短。
如果你永远不把自己的长处展现出来，那你永远也不可能发展。
每当想起“丝绸之路”，都会想起古代商贸的繁荣和开辟“丝绸之路”的张骞。
一年前，提出构建"丝绸之路经济带"和21世纪"海上丝绸之路"简称为"一带一路"的战略构想，即刻受到国际社会的高度重视和热烈响应。
丝绸之路心得体会
丝绸之路心得体会在历史的长河中，丝绸之路犹如一条彩带，串联起古代中国与世界各国的交流，促进了东西方文明的交融与发展。
近日，我参观了丝绸之路的相关展览，深感其历史价值与现实意义。
站在第一人称的角度，我以一名热爱历史、关注文化交流的青年的身份，谈谈我对丝绸之路的心得体会。
丝绸之路的历史价值不容忽视。
它起源于汉武帝时期，历时千年，成为了东西方贸易往来的重要通道。
在这条路上，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品远销海外，同时也带回了西方的金银、宝石、香料等珍宝。
这种互通有无的交流，极大地促进了东西方经济的发展。
丝绸之路还是文化交流的桥梁，佛教、伊斯兰教等宗教和文化的传入，丰富了中国的文化内涵，推动了中华文明的进步。
丝绸之路的现实意义值得关注。
在当今世界，全球化是大势所趋，各国之间的交流愈发紧密。
丝绸之路的精神，即和平合作、开放包容、互学互鉴，仍然具有现实意义。
我们应当继承和发扬这一精神，推动“一带一路”倡议的实施，加强与世界各国的经贸合作，促进共同发展。
同时，我们也应该积极学习其他国家的优秀文化，推动中华文明走向世界，增强文化自信。
深入思考之后，我了三个具有代表性的论点，以支撑上述观点：论点一：丝绸之路促进了东西方经济的繁荣。
在古代，中国的丝绸、瓷器等商品通过丝绸之路传到西方，成为身份的象征，受到了热烈追捧。
同时，西方的金银、宝石等珍宝也传入中国，丰富了人们的生活。
这种贸易往来，极大地促进了东西方经济的繁荣。
正如德国哲学家马克思所说：“丝绸之路是古代世界和平与繁荣的象征。
”论点二：丝绸之路推动了文化交流与融合。
在丝绸之路的作用下，中国与印度、波斯、阿拉伯等国的文化交流日益密切。
佛教、伊斯兰教等宗教传入中国，影响了中国的文化、艺术、建筑等领域。
同时，中国的儒家文化、道教等也传入其他国家，丰富了世界文化的内涵。
这种文化交流与融合，使得各国文明在相互尊重、相互学习中不断发展。
论点三：丝绸之路的精神值得传承。
在当今世界，和平合作、开放包容、互学互鉴仍然是国际关系发展的重要原则。
有关丝绸之路的读书心得
有关丝绸之路的读书心得丝绸之路是一个历史悠久且充满神秘的名词，在我读完相关书籍后，我深深被其独特的魅力所吸引。
丝绸之路不仅仅是一个贸易通道，更是东西方文明交融的桥梁，是一个连结不同文化、民族和宗教的纽带。
通过阅读丝绸之路相关书籍，我对其历史、文化和意义有了更深入的了解，并且对于当代世界的发展也有了更多的思考。
接下来，我将主要分享我在阅读丝绸之路相关书籍时的心得体会：首先，丝绸之路的历史可追溯到公元前2世纪。
在这段漫长的历史长河中，丝绸之路通过陆地和海上两个重要通道串联了亚欧非三大洲，成为了当时最重要的贸易网络之一。
我在阅读《丝绸之路》这本书时，对于丝绸之路的起源和发展有了更为清晰的认识。
在这本书中，作者通过对历史文献的梳理和考证，详细地介绍了丝绸之路的形成、扩展和衰落的过程。
我特别被书中对于丝绸之路沿线各个国家和地区的描述所吸引，这些地区包括中国、西亚、中亚和地中海地区等，它们各自拥有独特的文化和宗教背景，而丝绸之路正是将这些不同文化和宗教交汇在一起的平台。
通过阅读这本书，我对于古代中外贸易和文化交流有了更深入的理解。
除了历史的介绍，丝绸之路还有着丰富的文化内涵。
在阅读《丝绸之路的启示》这本书时，我对于丝绸之路的文化意义有了更为深刻的感受。
这本书主要通过介绍丝绸之路上的文化互动和交流，讲述了丝绸之路对于世界文明的影响。
作者在书中提到，丝绸之路并不仅仅是一个贸易通道，更是一个文明的交流平台。
正是通过丝绸之路，东方和西方的文化得以互动和交融，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。
而这种文化互动和交流不仅仅是经济层面的交流，更是一种价值观、思想和艺术的交流。
通过阅读这本书，我对于文化互通的重要性有了更为深刻的认识，也更加意识到了不同文化的价值和特点，同时也对于如何将不同文化和谐共生有了更多的思考。
丝绸之路的意义并不只停留在历史时期，而是在当代世界仍然具有重要的影响力。
在阅读《丝绸之路与新全球化》这本书时，我对于丝绸之路的重要性有了更为清晰的认识。
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《汉通西域和丝绸之路》学习心得
《汉通西域和丝绸之路》学习心得
11月21日，入冬以来的第一场小雪陪伴着我走进了XX 中学，聆听山东省各地优秀教师的精彩授课，天气是寒冷的，学习的热情是沸腾的，漫漫古丝路感受丝路开通的不易、铮铮英雄行感受榜样的力量、悠悠驼铃声感受一带一路新魅力。
各位教师精彩的设计使原本枯燥的历史课堂充满了文学气息，课堂也灵动起来。
美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长＝经验＋反思。
学习归来，收获了很多，反思如下：
一、精准把握新课程的教学理念。
课程标准是教学设计的基础，也是设定教学目标的依据，观摩的这几节课学生不仅仅是形式上踊跃参与的课，而是内容丰满、充满思辩的课，是学生学有所获的课。
教师利用“形式”最终将知识转化为思想的渗透和道德情感上的提升。
以思想引领课堂，课堂蕴涵深刻、回味无穷。
课堂上原本枯燥的历史在授课教师的设计下也鲜活起来，学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。
让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。
在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每位教师都很有耐性的对学生进行有
效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的`组织者、引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。
充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，体现了新课程的教学理念。
二、创设教学情景，闪耀人本精神。
若想长久地保持学生的学习兴趣，教师一定要精心设计教法，历史课教师要把培养学生学习兴趣、学习热情和良好的情感态度作为重要的教学目标，创设历史情境，让学生在历史情境中走入历史，感受历史，产生兴趣。
这些授课教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。
尤其是一些信息的搜集和利用，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。
比如角色扮演，古路商人如何利用思路开展贸易，讨论自己的生意经，这种活动的创设极大的调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。
充分体现了学生是课堂的主体。
三、德育渗透，润物无声
这次优质课最大的特点是授课教师在传授历史知识、培养学生学科能力的同时，潜移默化地做好德育教育工作，起到润物细无声的效果。
历史是一门主要以史实为基础的学科，其具有独特的知识结构与德育结构。
通过对历史人物张
骞极其事迹的讲授，对学生进行说理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正确的世界观、人生观、价值观。
以史育德，让学生去感受中华民族的优良道德传统以及淳厚民风和崇高的气节等，主动地去探究一些时代精神的先进典范，把优秀的民族精神转化为青少年们的思想素质和优秀的精神品格。
孔子说：“学然后知不足”，在本次的学习之旅中，我确实发现我的不足之处太多了，作为教师，想让学生学得更多，知道得更多，必须勤思、勤想、勤做、勤悟，以生为本，为了学生的一切，尊重学生的生命权和自主发展权，让生命因尊重而美丽，让学生开启绚丽多彩的历程。
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