敦煌壁画五年级美术课件
敦煌壁画课件1
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凹
璀
璨
孜
摹
凹凸 凹陷
举世闻名 历历在目 引人注目 巧夺天工 别具一格 孜孜不倦
临摹 孜孜不倦 描摹
规模宏大 内容丰富 翩翩起舞 技艺精湛 璀璨夺目 可想而知 风格各异 种类繁多 精美动人 舍己救人 叹为观止 感慨万千 连绵不绝 丰富多彩 灿烂辉煌 了无皴擦 耗尽心血 艺术瑰宝
从“连绵不绝”一词体会壁画的规模宏大。 从“古朴、绚丽、拘谨”等词语体会壁画的风 格各异。
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳 动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的 描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有 的描绘了大自然的美丽风光……
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花； 有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自 天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展 双臂，翩翩起舞……
伎乐图
九色鹿
飞天
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
宋代 人物 的谨
张骞出使西域
倒悬身子，自天而降
敦 煌 壁 画
一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？ 本课采用“总—分—总”的结构行文，先总体介绍 了敦煌壁画的地址位置，再从壁画特点和画师精神两方面 来具体分述，最后总结了敦煌壁画的重要价值。
全文共有7个自然段，按照“总起——分述——总结” 的思路行文，可分为四个部分：
第一部分(第1自然段)：敦煌壁画的地址。 第二部分(第2——5自然段)：敦煌壁画的特 点。 第三部分(第6自然段)：敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)：敦煌壁画的价值。
第一部分(第1自然段)
在古代的“丝绸之路”上，在我国西北 部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝 库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、 西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我 国乃至世界上壁画最多的石窟群。 总体介绍了敦煌壁画的地址位置、构成情 况和地位。
敦煌壁画ppt美术课件
敦煌壁画在追求对比的同时，也注重画面的和谐统一。通过运用线条、色彩、形态等元素，形成了多样而又统一 的画面风格，给人以美的感受。
层次与透视
层次表现
敦煌壁画通过运用线条和色彩等 元素，将画面分成前景、中景和 远景三个层次，形成了画面的空 间感和深度感。
透视手法
敦煌壁画采用了平行透视法，将 画面中的物象按照近大远小的规 律进行排列，增强了画面的立体 感和真实感。
敦煌壁画
目录
• 敦煌壁画简介 • 敦煌壁画中的美术元素 • 敦煌壁画的艺术风格与技巧 • 敦煌壁画中的故事与寓意 • 敦煌壁画的保护与传承 • 敦煌壁画对现代美术的影响
01 敦煌壁画简介
敦煌壁画的起源
起源时间
敦煌壁画起源于魏晋南北朝时期 ，距今已有1700多年的历史。
起源背景
敦煌壁画是在丝绸之路繁荣和佛教 文化传播的背景下产生的，是古代 艺术家们在佛教思想盛行的环境下 创作出来的。
人物形象与服饰
人物形象
敦煌壁画中的人物形象众多，包括佛像、菩萨、罗汉、天神 等，每个形象都有其独特的性格和特点。人物形象的描绘注 重传神和表情的刻画，展现出画师们高超的造型能力。
服饰
敦煌壁画中的人物服饰华丽精美，包括各种华丽的衣裳、饰 品和佛像的背光等。服饰的描绘展示了古代中国不同阶层和 时代的风貌，也反映了古代艺术家对细节的关注和追求。
丰富绘画题材
敦煌壁画涵盖了宗教、历史、文化等多方面的内容，为现代绘画 提供了丰富的创作素材和灵感。
传承古代绘画技艺
敦煌壁画保留了古代的绘画技艺和风格，对现代画家研究古代绘 画技巧和艺术价值具有重要意义。
促进雕塑艺术发展
敦煌壁画中的浮雕、彩塑等元素，为现代雕塑艺术提供了借鉴与 启示。
小学五年级美术敦煌壁画课件
敦煌壁画分类——经变画
利用绘画、文学等艺术形式，以浅显的通俗易懂的形式表现深 奥的佛教经典内容称之为“经变”。用绘画的手法来表现经典 内容的叫“变相”，即经变画。
五年级美术
敦煌壁画
敦煌壁画泛指存在于敦煌石窟中的壁画。敦煌壁画虽然在敦 煌石窟中对建筑只起一个装饰和美化的作用，对雕塑起一个补 充和陪衬的作用，但却是敦煌艺术的主要组成部分，其规模巨 大，数量最多，艺术技艺最精湛，内容最为丰富，有“当今最 大的美术博物馆”之美誉。
敦煌的景点分布
敦煌壁画分类——佛像画
事画
萨垂太子舍身饲虎
强盗成佛因缘故事
敦煌壁画第254窟尸毗王本生故事画割肉救鸽北魏
敦煌壁画对现实的意义
1.让我们对佛教历史有更多的了解。 2.让我们更好的理解佛教教义。 3.对现在的艺术有很大的影响。
感谢观看
敦煌壁画分类——民族传统神话
包括内含东王公、西王母、伏羲、女娲、青龙、白虎、朱雀、玄 武以及风雷电公等源于道家神仙思想的内容题材。敦煌壁画中出 现的这些道教神话的题材，表明了外来的佛教思想已经融合、吸 收了道家思想。
敦煌壁画分类——供养人画像
供养人，就是信仰佛教出资建造石窟的人。他们为了表示虔诚信 佛，留名后世，在开窟造像时，在窟内画上自己和家族、亲眷和 奴婢等人的肖像，这些肖像称之为供养人画像。
《敦煌壁画》教学课件最新
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五年级美术敦煌壁画课件
五年级美术敦煌壁画课件五年级美术敦煌壁画课件一、引言大家好，今天我将为大家带来一堂关于敦煌壁画的美术课。
敦煌壁画是中国古代艺术的瑰宝之一，具有重要的历史、艺术和文化价值。
通过学习敦煌壁画，我们可以了解到历史的变迁和文化的传承，同时也可以发现美的魅力。
让我们一起来探索敦煌壁画的世界吧！二、敦煌1. 地理位置敦煌位于甘肃省西北部，是丝绸之路的要冲之一。
敦煌以广阔的戈壁滩和奇特的地形地貌而闻名。
2. 历史背景（展示图片和文字说明）敦煌是唐朝时期的一个重要商业地区，因为丝绸之路的经过，这里经常有外国商人来往，也带来了四方文化的交流。
三、敦煌壁画1. 壁画简介敦煌壁画是敦煌石窟中的一种艺术形式，它们刻画了人们的生活、信仰、历史和传说故事。
壁画广泛运用于佛教寺庙、皇家宫殿和富商豪宅中，多以丝绸为基材。
2. 壁画风格（展示图片和文字说明）敦煌壁画具有独特的风格特点，包括浓郁的中国传统绘画元素、色彩鲜艳、线条优美细腻等。
它们展现了中国人民的生活场景、宗教信仰和历史传承。
3. 壁画内容（展示图片和文字说明）敦煌壁画的内容十分丰富多样，既有佛教故事，如 十王图》、 药师佛瑞应图》等；也有历史故事，如 李白与杜甫交谈图》、 唐明皇与杨贵妃游春图》等；还有人物肖像、风景、动物等。
四、学习敦煌壁画1. 观察与感受（展示壁画图片）让学生们仔细观察敦煌壁画的细节，欣赏壁画的美。
每一幅壁画都带给我们许多感受，学生们可以通过自己的话语描述出来。
2. 模仿与绘画（展示教学过程和学生作品）让学生选取自己喜欢的敦煌壁画作品进行模仿绘画，引导他们将自己的理解与创造力融入到作品中。
可以使用不同的绘画工具和材料，如彩铅、油画棒、水彩等。
3. 分享与展示（展示学生作品）让学生们分享自己的绘画作品，鼓励他们用语言表达作品的意义和感受。
可以组织展示活动，让全班同学欣赏彼此的作品，并进行讨论和评价。
五、延伸活动1. 参观敦煌石窟如果有机会，可以组织班级参观敦煌石窟，现场感受敦煌壁画的魅力，并了解更多关于敦煌的历史和文化知识。
《敦煌壁画》教学课件
通过欣赏敦煌壁画，提高学生的审美情趣和艺术素养，增强对 中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
《敦煌壁画》的教学重点与难点
教学重点
掌握敦煌壁画的基本特点、风格、题材等，能够正确辨识不同类型的敦煌壁 画。
教学难点
深入理解敦煌壁画的内涵和艺术价值，探究其在中国传统文化中的地位和影 响。
《敦煌壁画》的教学计划与安排
05
《敦煌壁画》的学术研究与交流
国内《敦煌壁画》的研究现状
综合性研究
涵盖了敦煌壁画的历史背景、艺术风格、文化内涵等多个方面 ，对不同时期的壁画进行了深入的分析和研究。
专题性研究
针对敦煌壁画的某一方面或某一题材进行深入探讨，如对敦煌壁 画中的佛像、服饰、色彩等方面进行了详细的研究。
地域性研究
以敦煌为中心，对周边地区的壁画进行了研究，探讨了不同地区 壁画之间的相互影响和关系。
《敦煌壁画》的传统传承方式
临摹学习
通过临摹经典敦煌壁画 作品，学习古人的绘画 技巧和风格，传承壁画 技艺。
家族传承
古代敦煌壁画的传承多 依赖于家族传承，家族 中的技艺传承往往通过 口传心授的方式进行。
宗教传播
敦煌壁画与宗教紧密相 关，通过寺庙和僧侣的 传播，使得壁画技艺得 以传承。
《敦煌壁画》的创新发展路径
教学计划
本课程共分为八个课时，每个课时都有具体的教学内容 和方法。
教学内容安排
从介绍敦煌壁画的基本知识入手，逐步深入到不同类型 的敦煌壁画，最后进行总结和评价。
教学方法选择
采用多媒体教学、实物展示、学生互动等多种方式，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
04
《敦煌壁画》的教学方法与手段
多媒体教学技术的应用
赣美版美术五年级下册第17课敦煌壁画 课件(共16张PPT).ppt
溺水人看到告示，背信弃义地向国王告发了九色鹿的行踪， 并且带着国王的人马去捉拿九色鹿。九色鹿向国王说： “我已经是你的猎物，无路可逃，请你告诉我，是谁带你 到这里来的？”国王指指调达。九色鹿什么都明白了，他 向国王讲述了当初搭救溺水人和他的誓言，国王被深深感 动。他斥责调达的背信弃义，并且下令全国禁止捕杀九色 鹿。贪婪的王后羞愧而死，溺人也全身长疮，发出恶臭， 人人厌恶，得到了报应。
第320窟的盛唐时的《西方净土变》正描绘了极乐世界的场景。
第四个故事：飞天
婀娜多姿的飞天已经成为敦煌壁画中的典型形象，身体修长，姿态优美，衣 裙飘拂，手捧果盘，飞翔于天际。
飞天是敦煌壁画中另一个十分优美的形象。他们是佛教传说中的天人，常常 在佛说法时飞舞在空中，伴奏出美妙的音乐，抛洒美丽的鲜花。飞天，就是西方 极乐世界中音乐舞蹈之神。
第二个故事：维摩诘经变
在佛教中，修行的人可以出家，成为我们俗称为和尚的僧侣，也可以不脱离 世俗生活在家修行，这就是居士。在古代的印度，最著名的一位居士是维摩诘。 他不但精通佛法，而且口才极好善长辩论。在佛教传入中国后，维摩诘成为了中 国历代文人学士的偶像，深受推崇。
据佛经记载，一次维摩诘生病在家修养，许多人都去探望他，维摩诘便乘机 为他们说法。释迦牟尼知道维摩诘装病，就派十大弟子、四大菩萨前去问病。谁 都知道维摩诘的辩才，没有人敢去。最后，释迦牟尼派以智慧著称的文殊菩萨去。 于是，文殊菩萨就在菩萨、弟子、天人的维护下，浩浩荡荡地去探望维摩诘。探 病期间，文殊菩萨和维摩诘就佛教问题展开了探讨和辩论。这个故事因为精彩激 烈而常常入画。维摩诘也常常被画家们塑造成病中辩论的形象。
第三个故事：西方净土变 所谓“净土”，就是指佛居住的土地，它庄严、洁净、美好。
这块土地，也叫做西方极乐世界。“净土”是相对于“秽土”而言。 所谓“秽土”，就是指世人所居住的土地，它充满了污浊。如果一 个人，通过修行，来世可以降生在净土世界。
23敦煌壁画共45页PPT资料
理解词语
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 连绵不绝：连续而不中断。 浓郁：浓重。 漂浮：轻轻地飘荡。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十 分巧妙。夺，胜过。 别具一格：另有一种独特的风格。别，另外。 叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。 卓越，杰出，超出一般。 拘谨：过分谨慎，拘束。 印证：证明与事实相符。
反义词：
•拘谨----大方 浓郁----清淡 •罕见----普通 卓越----平凡 •清晰----模糊 软弱----坚定 •浓郁----清淡 古朴----绚丽 •舒展-----紧缩 •别具一格-----千篇一律 •举世闻名-----默默无闻
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。 翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。 如：翩翩起舞。二是形容举止洒脱。如：翩翩 少年。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奋努力， 不知疲倦。 璀璨夺目：璀璨，形容珠玉等到光彩鲜明。光 彩耀眼。 历历在目：历历，清楚分明的样子。形容清楚 分明地展现在眼前。
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
三、想象、感悟。
有感情地朗读张大千的话，思 考：从张大千的话语中你体会到什 么？
从中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及为 艺术而献身的崇高精神。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
学了本文后，你懂得了什么？
一、把下列词语补充完整。
翩翩起（ ） （ ）世闻名 引人（ ）目 灿烂辉（ ） 孜孜不（ ）
连（ ）不绝 历历在（ ） 别（ ）一格 叹为观（ ）
二、根据课文内容填空。
课文从
、
、
三
方面介绍了敦煌壁画的特点。敦
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十一面观音 女 供 养 人
维摩诘经变·维摩诘
菩萨
壁画有哪些内容？
有各异造型的菩萨、飞天、 佛教故事、战争场面等；
有人物、动物、风景和装饰 图案，十分丰富。
三原色？ 红、黄、蓝 三间色？ 橙、绿、紫 什么是复色？ 一种间色与另一种间色相混得到的颜色
线 描 稿
壁 画 线 描 稿
填色
欣 赏
欣 赏
什么是壁画？ 你知道敦煌壁画吗？
敦 煌 莫 高 窟
丝绸之路上的佛教圣地——敦煌莫高窟：莫高 窟位于甘肃省的敦煌县。石窟从南至北1600多 米，是我国最丰富的石窟艺术群。
《 鹿 王 本 生 图 》
北魏壁画（局部）（九色鹿的故事）
《 东 王 公 》
西魏壁画（局部）（狩猎图）
敦煌壁画
飞天
乘象入胎
作业要求：
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选择一幅壁画作品临摹，也可以 根据壁画的造型和色彩创意性地 画一张壁画
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