儿童保健课件

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儿童保健教育PPT课件

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儿童保健的基 本原则
儿童保健的基本原则
综合性:关注儿童的身体、心理和社交 健康 预防为主:注重健康促进和疾病预防
儿童保健的基本原则
个体化:根据每个儿童的特点 进行个别化的保健指导
儿童常见疾病 的预防与治疗
儿童常见疾病的预防与治疗
儿童常见传染病的预防:接种疫苗的重 要性 儿童常见疾病的早期识别与治疗:如感 冒、发热、腹泻等
儿童心理健康 与情绪管理
儿童心理健康与情绪管理
儿童心理健康的重要性:影响儿童的学 习和社交能力 儿童情绪管理的方法与技巧:如情绪表 达、冷静思考等
儿童心理健康与情绪管理
儿童常见心理问题的识别与处 理:如焦虑、抑郁、注意力不 集中等
儿童生活习惯 与运动
儿童生活习惯与运动
儿童良好的生活习惯养成:如规律作息 、良好的卫生习惯等
总结
儿童保健教育在儿童健康成长 中的作用
谢谢您的观 赏聆听
儿童常见疾病的预防与治疗
儿童意外伤害的预防:安全教 育与环境安全的重要性
儿童营养与健 康饮食
儿童营养与健康饮食
儿童营养需求与均衡饮食:合理搭配食 物,保证各种营养素的摄入
儿童常见营养不良疾病:如缺铁性贫血 、维生素缺乏症等
儿童营养与健康饮食
儿童常见不良饮食习惯与调整 :如多食高糖食品、偏食等
儿童体育锻炼的重要性:促进儿童身体 发育和健康
儿童生活习惯与运动
儿童常见运动损伤的预防与处 理:如扭伤、摔倒等
儿童卫生与环 境保护
儿童卫生与环境保护
儿童卫生的重要性:保持儿童周围环境 的清洁与卫生 儿童环境保护的意义:保护儿童免受有 害物质的影响
儿童卫生与环境保护
儿童常见居住环境问题的预防 与解决:如室内空气污染、水 质安全等

儿童保健儿科PPT课件

儿童保健儿科PPT课件

儿科学(第9版)
学龄期特点
体格生长
学龄儿童体格生长稳定增长
心理逐渐发育
儿科学(第9版)
六、 学龄期保健
1. 加强营养,合理安排作息时间 保证牛奶摄入,每天睡眠10小时。 2. 提供良好学习环境 ,培养良好学习习惯 培养孩子对学习的兴趣。 3. 积极参加体育锻炼,增加防病抗病能力 鼓励孩子多参加户外运动及活动。 4. 疾病筛查,预防事故 预防缺铁性贫血、肥胖等营养性疾病。
儿科学(第9版)
四、 儿童心理卫生
2. 社会适应性的培养 (1) 独立能力:应在日常生活中培养,年长儿则应培养其独立分析、解决问题的能力 (2) 控制情绪:儿童控制情绪的能力与语言、思维的发展和父母的教育有关,用诱导方法处 理儿童的行为问题 (3) 意志:在日常生活、游戏、学习中应该有意识地培养儿童克服困难的意志 (4) 社交能力 (5) 创造能力
儿科学(第9版)
各年龄期儿童的保健重点
一、胎儿期及围生期 二、新生儿期 三、婴儿期 四、幼儿期 五、学龄前期 六、学龄期 七、青春期
儿科学(第9版)
胎儿期特点
致畸敏感期(critical period): 胎儿早期(3~8周)
儿科学(第9版)
一、胎儿期及围生期保健
1. 预防遗传性疾病与先天性畸形 2. 保证充足营养 3. 预防感染 TORCH感染 4. 给予良好的生活环境,避免环境污染 5. 尽可能避免妊娠期合并症,预防流产、早产、异常分娩的发生 6. 加强对高危新生儿的监护
心理教育 营养 性教育 体格锻炼
定期体检 每6~12个月/ 次
定期体检 每1年/次
定期体检 每1年/次
第二节
儿童保健的具体措施
儿科学(第9版)

儿童保健培训课件

儿童保健培训课件
详细描述
感冒和流感是由病毒引起的呼吸道疾病,主要通过飞沫传播。预防感冒和流感的有效方法包括保持室内空气流通, 避免前往人群密集的场所,以及在公共场所佩戴口罩。此外,提供均衡的饮食和保证充足的睡眠也是提高免疫力 的重要措施。
腹泻与呕吐护理
总结词
腹泻和呕吐可能是由于食物中毒、肠胃炎等引起的,需要立即就医。在等待就医 期间,应让孩子多喝水,避免脱水。
血并及时就医。
中毒与窒息预防
物品存放
家中药物、清洁剂、化妆品等应存放在孩子无法触及的地方,同时 教育孩子不要随意尝试未知的物品。
食物安全
确保食物储存方式正确,避免孩子误食过期、变质的食品。
窒息预防
避免孩子在进食时嬉笑、奔跑或说话,教育孩子在吃东西时保持安静。 如发生窒息,应立即拨打急救电话,并实施急救措施。
儿童保健培训课件
目录
• 儿童保健基本知识 • 儿童常见疾病预防与护理 • 儿童意外伤害预防与处理 • 儿童心理健康指导 • 儿童保健综合建议
儿童保健基本知识
01
儿童生长发育特点
儿童生长发育阶段性
生长曲线
儿童的生长发育分为几个阶段,每个 阶段有其特点和发展规律。
绘制生长曲线可以帮助家长监测儿童 的生长发育情况。
儿童心理发展
心理发展阶段
儿童心理发展分为感知运动阶段、前操作阶段、操作阶段和形式 操作阶段。
情感和社会性发展
儿童的情感和社会性发展对其成长至关重要。
游戏在心理发展中的作用
游戏是儿童心理发展的重要手段,有助于培养其创造力、想象力和 社交能力。
儿童常见疾病预防与
02
护理
感冒与流感预防
总结词
预防感冒和流感的关键是保持室内空气流通,提供均衡的饮食,以及鼓励孩子多参加户外活动。

儿童保健完整ppt课件

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04
对于严重过敏反应,应立即就医采取紧急 治疗措施。
06
心理行为发育评估与干预
心理行为发育评估方法
观察法
通过直接观察儿童的行为、情绪 、社交互动等,评估其心理行为
发育水平。
问卷法
利用标准化问卷,收集儿童家长或 教师对其心理行为发育的评价信息 。
测验法
采用心理测验工具,对儿童进行认 知、情感、运动等方面的测试。
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有利于孩子心理健康成长,而冷漠、紧张的家庭氛围则可能导致孩 子出现心理问题。
家庭教育方式
民主、科学的家庭教育方式有助于培养孩子良好的心理素质和行为习惯,而溺爱、放任或 严厉的教育方式则可能对孩子的心理行为产生不良影响。
家长自身素质
家长的心理健康水平、教育观念和行为方式等都会对孩子的心理行为产生直接或间接的影 响。因此,家长需要不断提高自身素质,为孩子的健康成长提供良好的家庭环境。
服务质量有待提高
尽管儿童保健服务网络基本形成,但服务质量参 差不齐,部分地区和机构存在服务不规范、不专 业等问题。
未来发展趋势及挑战
服务需求日益增长
01
随着全面二孩、三孩政策的实施,儿童保健服务需求将持续增
长,对服务数量和质量提出更高要求。
服务模式创新
02
随着互联网技术的发展,儿童保健服务模式将不断创新,如远
降低儿童传染病发病率,提高儿童免疫力,保障儿童健康成长。
预防接种的种类
包括国家免疫规划疫苗和非免疫规划疫苗,如卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗等。
免疫规划程序及注意事项
免疫规划程序
按照国家和地方免疫规划要求,为儿童提供全面的预防接种服务,确保儿童及时接种疫 苗。

儿童保健课件PPT

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03
注意事项
避免过度刺激和感染,保持卫生和安全;注意观察宝宝的反应和症状,
及时处理异常情况。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
重要性
儿童保健是保障儿童健康成长的关键,通过预防疾病和促进健康,能够降低儿 童患病率和死亡率,提高儿童整体健康水平,为国家的未来发展奠定基础。
儿童生长发育的特点
阶段性
不均衡性
儿童的生长发育分为不同的阶段,每 个阶段的发育特点和重点不同,需要 有针对性的保健措施。
儿童的生长发育速度在不同的身体部 位和器官上存在差异,有些部位先发 育,有些部位后发育。
提供适宜的生活环境,如恒温、恒湿、安静的环 境;定期进行生长发育监测和营养评估;遵循医 生的建议进行喂养和护理。
注意事项
避免过度刺激和感染,保持卫生和安全;注意观 察宝宝的反应和症状,及时处理异常情况。
先天性缺陷儿童的保健
先天性缺陷定义
指婴儿出生前由于各种原因导致的身体或智力上的缺陷。
保健要点
尽早发现和诊断,遵循医生的建议进行治疗和康复;提供 适宜的生活环境,如安全、卫生、无障碍的环境;定期进 行生长发育监测和营养评估。
观察
在接种后应密切观察儿童的身体状况 ,如有发热、皮疹等不良反应,应及 时处理。同时应定期到医院进行体检 ,以确保儿童的健康状况。
PART 06
特殊儿童的保健
早产儿与低出生体重儿的保健
1 2 3
早产儿与低出生体重儿定义
指出生时体重低于同胎龄平均体重的第10百分位 或低于2500克的活产婴儿。
保健要点
个人卫生
教育孩子勤洗手,注意口腔卫 生,保持室内空气流通。

儿科护理学儿童保健PPT课件

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四、意外伤害预防
• 溺水与交通事故的预防措施
–在农村房前屋后的水缸、粪缸均应加盖 –儿童不可去无安全措施的池塘、江河玩水或游泳 –绝不可将婴幼儿单独留在澡盆中 –遵守交通规则;做好学龄前儿童接送工作 –儿童骑车时佩戴摩托车头盔或自行车头盔 –坐汽车时,系上安全带,不坐第一排
• 思考题
– 除胎儿期外,其他各期儿童保健主要从哪几个方面 考虑
–正确指导家长选择适合其孩子的玩具、游戏或体格 锻炼方法
–指导家长进行预防接种反应的正确处理
儿童保健的定义
• 属预防医学范畴,专门研究儿童生长发育规律及其 影响因素,从而采取有效的预防措施,保证和促进儿 童正常发育.
一、各年龄期儿童特点及保健
• 胎儿期 • 新生儿期 • 婴儿期 • 幼儿期 • 学龄前期 • 学龄期 • 青春期
对机械和电器装置感兴趣

三、意外伤害预防
• 窒息与异物进入机体
–窒息的原因 –异物进入机体的可能 –预防措施
• 对易发生意外事故的情况应有预见性 • 婴儿与母亲分床睡,婴儿床上无杂物 • 儿童在进餐时成人切勿惊吓、逗乐、责骂儿童 • 培养儿童细嚼慢咽的饮食习惯 • 不给婴幼儿过小、锐利、有毒的硬物或食品
第三章 儿童保健 Child Health Care
• 识记
–复述各年龄期儿童的特点 –说出计划免疫、疫苗的定义 –识别主动免疫制剂和被动免疫制剂 –说出我国计划免疫程序的具体内容
• 理解
–举例说明儿童游戏的功能 –举例说明常见儿童意外伤害发生的原因,并列出相
应的预防措施
• 运用
–根据儿童的实际情况,查阅资料,为儿童制定合适的 保健要点
四、意外伤害预防
• 中毒的预防措施
–保证儿童食物的清洁和新鲜 –教育儿童勿随便采集植物及野果,避免食用有毒的植物 –口服药物及日常使用的剧毒物品应放置在儿童拿不到的

儿童保健学ppt课件

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儿童保健学
儿童健康管理资料(一)
1
第一节 各年龄期的特点与保健
• 小儿不同的年龄阶段其生理、心理均有不 同,根据其特点,划分为七个不同阶段或 年龄分期,掌握不同年龄阶段的特点,才 能有针对性的采取相应的保健措施。
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(一)、胎儿期
• • • • • 起:受精卵形成 止:小儿出生 正常为37~40周(260~280天) 1. 特点 完全寄生式生活 ●胎儿早期:从形成受精卵至不满12周,是机体 各器官的原基分化形成的关键阶段。 • ●胎儿中期:自12周至未满28周,此期末肺泡结 构基本完善,已具有气体交换功能——有生机儿。 • ●胎儿晚期:满28周至婴儿出生,此期胎儿以肌 肉发育和脂肪积累为主,体重迅速增加。
2. 保健原则: (1)加强营养和喂养指导 (2)促进语言和智能发育: (3)预防疾病和意外: 加强预防接种和防病工作; 应教育家长注意监护,预防意外 (4)做好生长发育检测 定期对孩子进行 体格检查,一年最少进行两次。
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• • • • • • • •
(五)学龄前期 起:3周岁 止:6-7岁入小学。 1.特点 ●体格生长速度稳态 ●智能发育进一步加速。 ●性格品质形成的关键期。 ●缺乏自我防护能力:活动增加,好奇、探索性 强,易发生溺水、跌落伤、触电 • ●免疫功能有所增强,感染性疾病减少,但易患 免疫性疾病
(七)青春期的护理 从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟始 女:11~12岁 止 17~18 男:13~14岁 止 18~20 1. 特点: ●体格发育首先加速 ●生殖系统发育及性成熟 ●神经内分泌调节不够稳定 ●心理、情绪、精神、行为方面不稳定
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• 2. 保健原则 • ●供给充足营养:该期方式 • ①饮食习惯。 • ②避免一些恶习,吸烟、酗酒。 • ③保证充足的睡眠和加强体格锻炼 。 • ●重视青春期生理、心理卫生保健 • ●预防意外和疾病 • ①青春期应注意预防肥胖症、神经性厌食、月经不调等, 定期体检做到早发现、早治疗。 • ②注意防止溺水,车祸、打架斗殴和运动性损伤的发生。 • ③青春期的少年存在心理行为问题为多种原因引起的离家 出走及自杀等,家庭及社会应给予重视。

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关注心理健康
关心孩子的心理变化,及时发现并处理孩子 的心理问题,如焦虑、抑郁等。
THANKS
感谢观看
家庭环境对儿童健康影响
居住条件
住房面积、通风、采光等直接影响儿童生长发育 。
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有利于儿童心理健康发展 。
生活习惯
家长的饮食、作息等习惯对儿童健康有潜移默化 的影响。
如何营造良好家庭氛围
加强亲子沟通
多陪伴孩子,倾听他们的想法和感受,增强亲子间的信任和理解 。
建立家庭规则
制定合理的家庭规则,让孩子明确知道什么可以做,什么不可以 做,有助于培养孩子的自律性。
为孩子提供多样化的玩具、图书、音乐等刺 激,促进感知觉和认知发展。
鼓励探索与尝试
鼓励孩子多动手、多尝试,培养解决问题的 能力和自信心。
建立良好亲子关系
多与孩子互动、交流,关注孩子情感需求, 建立信任和安全感。
树立榜样作用
家长自身要树立良好行为榜样,引导孩子模 仿学习积极行为。
07
家庭环境与儿童保健关系
添加原则
辅食添加应遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗 、由一种到多种的原则,逐步增加辅食的种类和 数量。
注意事项
在添加辅食时,应注意保持食物的新鲜和卫生, 避免添加任何调味品和添加剂。同时,应保证婴 儿每天摄入足够的奶量,以满足其生长发育的需 求。
04
预防接种与免疫规划
预防接种种类及程序
一类疫苗
政府免费向公民提供,公民应当 依照政府的规定受种的疫苗。
心理行为问题识别与处理
常见心理行为问题
01
包括注意力不集中、多动、攻击行为、退缩行为、睡眠障碍等

问题识别方法
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死亡率占婴儿 死亡率的1/2-2/3
是婴儿期中的特殊时期 胎儿期 新生儿期
围生期:胎龄满 28周至出生后7天
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新生儿期特点
体温调节
体温调节中枢发育不成熟,需要适宜的环境温度;皮下脂肪 薄、体表面积相对较大,容易散热;主要由棕色脂肪产热
消化系统
消化道解剖与功能发育不成熟,适宜纯乳汁喂养的营养
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四、儿童保健工作内容
组织结构 建立儿童保健网络系统
入托前儿童管理
建立三表制: 体格测量、开展筛查工作、 疾病的筛 查、诊治、常见病的诊疗、 营养、喂养指导、开展儿童心理行为 问题、智力筛查、开展新生儿访视、本地区疾病预防
托幼园所卫生保健工作的指导和管理
健康教育
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6
儿童 不是成人的缩影
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学龄前期特点
心理、行为发育
儿童脑发育接近成人,动作发育协调,语言、思维、想象 力成熟,个性、性格形成的关键时期
体格生长
速度较平稳,主动受遗传、内分泌因素的影响
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学龄前期保健内容
加强入学前期教育 保证充足营养 预防感染与事故 合理安排生活 体格检查 视力、口腔保健 疾病筛查
泌尿系统
肾脏功能发育不成熟,高蛋白质、高矿物质(磷)的牛乳对 肾脏功能有潜在的损害
免疫系统
细胞免疫功能已较成熟;体内有母乳通过胎盘给予的抗体( IgG);非特异和特异性免疫功能发育不成熟,肠道分泌的IgA较低
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新生儿期特点
4.消化系统:吸吮,吞咽功能完善,胃呈水平位, 食管下部括约肌未关闭,易溢乳
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学龄期保健
提供适宜的学习条件 平衡膳食 体格检查 眼、口腔保健 进行法制教育 性知识教育 预防感染与事故 疾病筛查
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胎儿期 新生儿 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期
性别和个体 差异较大
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生长发 育速度 快,出 现第二 性征
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青春期保健内容
5.泌尿系统:肾脏浓缩和泌氢功能差,易发生代谢 性酸中毒
6.免疫系统:特异性和非特异性免疫不完善,易发 生感染
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新生儿期保健内容
新生儿期,特别是出生后一周内的新生儿发病率和死 亡率极高。故新生儿保健的重点是预防出生时的缺氧 、窒息、低体温、寒冷损害综合征和感染。
预防感染: 慎用药物 新生儿疾病筛查 出生后筛查,尽早诊治,减少发育
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*小儿年龄分期
胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期
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胎儿期
胚卵期 受孕后头2周
机体各器官分 化的关键时期
胚胎期
3~8周 致畸期
胎儿期
组织与器官迅 速生长与功能 成熟的时期
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9
胎儿期保健内容
预防遗传性疾病与先天性畸形 预防感染 避免接触放射线 避免化学毒物 慎用药物 治疗孕母慢性疾病 保证充足营养 孕母良好的生活环境 预防产时感染 预防胎儿溶血
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3
二、儿童保健学研究内容
儿童生长发育的规律及其影响因素 疾病预防技术 儿童疾病康复 环境与儿童健康
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4
三、儿童保健工作对象
对象:儿童保健的工作对象是胎儿期的胎儿到青春期 的儿童、青少年。
重点: 7岁以下的儿童
因婴幼儿时期是出生后最脆弱时期,发病率、死亡率高 。新生儿死亡率、婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率是WHO、UNICEF衡 量一个国家、地区的社会、经济和卫生事业发展状况的重要指标之一 。
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接受教育的重 要时期
胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期
体格生长速度 相对缓慢 智力发育更加 成熟
近视眼 龋齿 良好的生活\学习习惯
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学龄期特点
心理发育成熟
逻辑思维发育成熟,求知欲强,意志力强,个性明显。青 春期青少年出现第二个违拗期
体格生长
青春期前学龄儿童体格生长稳定增长,部分青少年在学龄 期的后期进入青春期
中的后遗症,属Ⅱ级预防。 新生儿家庭访视
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出生后生长发育最 迅速的时期
胎儿期 新生儿期 婴儿期
系统器官机能不完善 免疫功能不成熟
消化紊乱 营养不良 易患感染性和传染性疾病
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Байду номын сангаас
婴儿期特点
体格生长
是出生后体重增长最快的时期,即第一个生长高峰。
消化道功能
发育不成熟,生长速度快,需要营养素丰富的食物。
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幼儿期保健内容
促进语言发育与大运动能力发展 培养自我生活能力 定期健康检查 预防疾病、事故 合理喂养 口腔保健 疾病筛查
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体格生长稳步增长 智力发育更加迅速 可塑性强
胎儿期 新生儿 婴儿期 幼儿期 学龄前期
道德品质和生活习惯
各种意外 传染病 免疫性疾病
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17
智力发育迅速 体格生长减慢 自我保护能力差 意外伤害发生率高
胎儿期 新生儿 婴儿期 幼儿期
防止:意外创伤和中毒 传染病 消化紊乱 营养不良
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幼儿期特点
神经心理发育
运动与语言基本能力的发育,能主动观察、认知、进行社交 活动;出现第一个违拗期
体格生长 速度较婴儿期缓慢
消化道、肾功能 发育逐渐成熟
心理教育
性教育
青少年应进行正确的性教育,使其在生理上和心理上对性具 有正确的认识
疾病筛查
及早干预心理行为异常,注意筛查性发育与内分泌疾病
平衡膳食
以获得生长所需的各种营养素,摄入量与个人生长需要有 关;注意能量、蛋白质、钙及铁营养素的量,乳类≥500ml/d
感知觉、行为发育
是感知觉和行为发育最快的时期,视觉、情感、语言 发育的关键期。
免疫功能
6个月后从母体获得的被动免疫抗体逐渐消失,主动 免疫功能尚未成熟。
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婴儿期保建内容
高能量、高蛋白的乳类营养 定期进行健康检查 促进情感、感知觉、语言、运动发育 生活技能训练 口腔保健 预防感染 疾病筛查
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1
大纲要求
【目的要求】 熟悉儿童保健学的研究范围与任务 了解国内儿童保健状况 掌握儿童年龄分期
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2
一、定义
儿童保健学是预防儿科学与临床儿科学在新的生物 心理-社会医学模式下整合的新学科,以预防为主, 防治结合,群体保健干预和个体保健服务相结合, 包括Ⅰ、Ⅱ级预防和部分Ⅲ级预防内容,关注儿童 的整体发展。
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