小班科学活动《糖果王国》说课稿范文
2024年幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，选取《糖果王国》为主题，主要涉及教材第二章《生活中的科学》第三节《有趣的糖果》。
教学内容包括认识不同种类糖果、了解糖果的基本制作过程、探索糖果的溶解现象。
二、教学目标1. 让学生能够认识并区分各种糖果，了解糖果的基本特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，让学生了解糖果的溶解过程，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种糖果，了解糖果的基本制作过程，探索糖果的溶解现象。
难点：区分不同糖果的特点，理解糖果的溶解过程。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果实物、实验器材（烧杯、玻璃棒、热水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果王子，带领学生们进入糖果王国，分发糖果，让学生观察、品尝糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，引导学生认识各种糖果，讲解糖果的基本制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的糖果，并用安全剪刀剪下来。
4. 糖果溶解实验（15分钟）教师演示糖果溶解实验，引导学生观察溶解过程，并解释溶解现象。
5. 动手操作（15分钟）学生们分组进行糖果溶解实验，记录实验结果。
六、板书设计1. 糖果分类：硬糖、软糖、棉花糖、巧克力等。
2. 糖果制作过程：原料→糖浆→成型→冷却→包装。
3. 糖果溶解过程：糖果→溶解→溶液。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并写一句描述糖果特点的话。
2. 答案示例：我喜欢的糖果是巧克力，它味道香浓，口感丝滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，学生们积极参与，课堂氛围活跃。
但在实验环节，部分学生操作不够熟练，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：让学生收集不同种类的糖果包装，进行环保教育，培养学生的环保意识。
幼儿园小班活动说课稿《糖果王国》
幼儿园小班活动说课稿《糖果王国》
一、活动背景
《糖果王国》是一款专为幼儿设计的活动，旨在通过角色扮演和游戏的形式，帮助幼儿提高团队合作能力和创造力。
二、活动目标
1.培养幼儿的团队合作意识和能力；
2.激发幼儿的想象力和创造力；
3.营造积极愉快的学习氛围。
三、活动准备
1.准备相关道具：如彩色纸、糖果模型等；
2.制定角色扮演任务卡片；
3.设立糖果王国角色扮演区。
四、活动流程
第一阶段：角色扮演介绍
1.老师向幼儿介绍《糖果王国》的故事背景；
2.分发角色扮演任务卡片，让幼儿选择自己扮演的角色；
3.老师引导幼儿思考所扮演角色的特点和任务。
第二阶段：角色扮演游戏
1.幼儿按照分发的任务卡片扮演各自角色；
2.进行角色间的互动对话，展现自己的特点；
3.老师在旁引导幼儿互相配合，完成任务。
第三阶段：游戏总结
1.老师带领幼儿回顾活动过程，总结角色扮演的收获；
2.鼓励幼儿分享在活动中的体会和感想；
3.奖励表现出色的幼儿，增强学生的积极性。
五、活动心得
通过《糖果王国》的活动，幼儿在快乐中学习，不仅培养了团队合作意识和创造力，还提高了他们的表达能力和自信心。
希望这样的活动能够在幼儿园课堂中多一些，为幼儿的成长注入更多色彩。
以上是对幼儿园小班活动说课稿《糖果王国》的详细介绍，希望能够为您的教学活动提供一些参考和帮助。
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《糖果王国》章节，详细内容包括糖果的分类、糖果的制作过程、糖果的包装和糖果的分享。
通过这一内容的学习，让幼儿了解糖果的种类，认识糖果的制作材料，掌握简单的包装方法，并学会分享糖果。
二、教学目标1. 了解糖果的分类和制作过程，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：糖果的制作过程和包装方法。
重点：糖果的分类、制作和分享。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作材料、包装材料、PPT等。
学具：小剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果王国的使者，向幼儿介绍糖果王国的美味糖果，引发幼儿兴趣。
2. 糖果分类（5分钟）教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的分类方法。
3. 糖果制作过程（10分钟）教师讲解糖果的制作过程，并现场演示制作方法。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。
5. 糖果包装（10分钟）教师讲解包装方法，幼儿动手包装自己制作的糖果。
6. 糖果分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的糖果，大家一起品尝。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考和回答问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果制作过程3. 糖果包装方法4. 糖果分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果。
答案：幼儿根据自己喜欢的糖果进行绘画。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作糖果，分享给家人。
答案：幼儿与家长共同完成糖果制作，学会分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、分享交流等方式，让幼儿了解了糖果的分类、制作和分享。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习情况，进行有针对性的指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他国家的糖果文化，丰富幼儿的科学知识。
幼儿园小班科学《糖果王国》说课稿
幼儿园小班科学《糖果王国》说课稿一、教学目标1.认识糖果的种类和颜色，通过感官体验培养小朋友的观察能力。
2.掌握糖果的制作过程，了解简单的化学反应，激发小朋友的科学探索兴趣。
3.增强小朋友的团队合作精神，在游戏中加深互动和交流。
二、教学重难点1.教学重点：认识糖果的种类和颜色；制作糖果的过程，初步了解化学反应。
2.教学难点：引导小朋友关注糖果的色彩、形状、口感；帮助小朋友理解糖果制作中的化学反应。
三、教学过程1.热身通过唱歌及其他互动方式，让小朋友进入学习状态。
例如：唱儿歌《糖果屋》，同时让小朋友互相认识糖果的种类和颜色。
2.导入用图片展示不同种类、颜色的糖果，并让小朋友组成小组，讨论自己喜欢的糖果，并认真观察糖果的形状、颜色、香味和口感。
3.讲解介绍糖果的主要材料以及步骤，即：糖、糖浆、水、酸类成分、色素和食品添加剂，混合后煮沸，用模具成型，冷却后包装。
4.操作实践（1）化学反应实验让小朋友参与红糖融化实验，做到“亲手动手，亲眼观察，亲口尝试”。
教师提供红糖、锅和火炉等物品，让小朋友依照指示操作，并观察红糖变化，了解糖果制作中的化学反应和物理变化。
（2）制作糖果实验教师提供各种糖果制作原料和模具，让小朋友分组制作糖果，并了解糖果的制作流程。
5.互动游戏糖果王国寻宝游戏教师为小朋友提供各种颜色和形状的珠子，并将这些珠子埋藏在幼儿园内的各个角落。
小朋友分成几组，在时间内寻找、收集珠子，并依照学过的糖果制作流程，结合想象力和创意，设计制作属于自己的糖果，并对糖果进行展示和分享。
游戏目的：深化小朋友对颜色和形状的理解；增强小朋友的团队合作精神；发展小朋友的创造力和想象力；加强小朋友的语言表达能力和交流能力。
四、课后延伸1.糖果涂鸦让小朋友在糖果王国的画板上自由涂鸦，绘制自己喜爱的糖果图案，并分享自己制作糖果的故事和体验。
2.糖果摄影让小朋友带着自己制作的糖果，到美丽的糖果王国里，寻找最美的拍照场景，并传达糖果王国带给他们的快乐和幸福。
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《糖果王国》章节，主要内容包括糖果的分类、糖果的制作过程以及糖果的简单实验。
具体涉及糖果的形状、颜色、味道，以及糖果是如何制成的，通过实践活动，让幼儿了解糖果王国的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿掌握糖果的分类方法，能够分辨不同形状、颜色和味道的糖果。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿通过观察和实验，了解糖果的制作过程。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践活动，让幼儿体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果制作过程的讲解，以及实验操作的指导。
2. 教学重点：糖果的分类方法，以及通过实践活动培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、实验器材（如糖果制作模具、色素、糖粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以糖果王国的故事为背景，引导幼儿进入糖果的世界，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学活动：（1）糖果分类：展示不同形状、颜色和味道的糖果，让幼儿进行分类，并说明分类依据。
（2）糖果制作过程讲解：通过图片和实物展示，讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
（3）实验操作：分组进行糖果制作实验，让幼儿亲自动手操作，观察糖果的变化。
3. 例题讲解：以糖果分类为例，讲解如何分辨不同类型的糖果。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，进行糖果分类和制作过程的绘画练习。
六、板书设计1. 《糖果王国》2. 内容：（1）糖果分类：形状、颜色、味道（2）糖果制作过程：模具、色素、糖粉（3）实验操作：观察糖果变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果，并注明糖果的形状、颜色和味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织糖果制作实践活动，让幼儿在家长的帮助下，动手制作糖果，加深对糖果王国的认识。
同时，鼓励幼儿探索其他类型的糖果，培养幼儿的探究精神。
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》
幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》课程目标通过本次科学实验活动，幼儿能够：•了解糖果的来源和制作过程•探究糖果的不同形状、颜色和味道•引导幼儿发现同一种颜色、形状和味道的糖果有不同的品牌•提高幼儿观察、描述、比较的能力•培养幼儿的实验探究兴趣教学准备•糖果样品（至少每种颜色、形状、品牌各3个，每个幼儿1-2个）•放大镜、显微镜各若干个•糖果制作图、糖果包装袋•实验记录表、学生手册教学过程热身环节1.引入糖果：老师介绍今天要研究的食品——糖果，询问幼儿们日常有没有吃过糖果，问问他们都了解过哪些种类的糖果，之后再出示一些不同种类的糖果进行加深认知。
2.观察糖果：让幼儿们把眼睛咕到形状不同的糖果，观察其中的细节，比如有的糖果有纹理，有的糖果表面光滑等，激发他们的观察兴趣。
实验环节3.研究糖果：让幼儿查看不同的糖果，尝试描述它们的颜色、形状和味道，老师可以用黑板或白板记录他们说的话。
然后让幼儿试图找出同一种颜色或形状的糖果有多少种品牌，记录下每种品牌的名称。
4.探究糖果里有什么：让幼儿看看可以用放大镜或显微镜观察到哪些东西，可以让他们试着找到包括糖、颜色和味道成分。
为了让幼儿更加深入了解糖果，老师还可以从糖果的制作方法入手，介绍如何制作糖果，并向幼儿展示糖果包装袋，让他们了解糖果包装袋上的文字含义。
总结环节5.记录实验结论：老带领幼儿总结实验跟涨，帮助幼儿发现糖果的差异，了解不同品牌的糖果之间的差别。
6.实验结果分析和扩展：（1）对于学生的实验结果进行分析，引导幼儿从另一个角度观察、描述糖果。
（2）以糖果为主题，进行相关语言的游戏，让幼儿在玩中学。
总结与评价本次科学实验课是针对糖果进行的，让幼儿通过糖果制作的所有环境性，引导幼儿了解糖果，并把从中得出的经验和结论进行记录。
这个过程中，通过老师充分发挥引导性作用，学生积极主动地参加了实验，使本次活动达到了预期效果。
参考文献无。
2024年中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.
2024年中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.一、教学内容本节课选自幼儿科学领域，教材为《探索糖果王国》。
详细内容包括教材的第二章节“糖果的秘密”，通过探索糖果的颜色、形状、味道等方面，让幼儿了解糖果的种类和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类，知道糖果有各种各样的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在探索糖果的过程中，提高科学素养。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖果的种类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、糖果模具、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以糖果王国的故事引入，邀请幼儿进入糖果王国，探索糖果的秘密。
2. 例题讲解教师展示各种糖果，让幼儿观察、触摸、品尝，了解糖果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习幼儿分组进行糖果实验，如制作彩虹糖、糖水变色等，培养他们的观察力和想象力。
4. 小组讨论各小组分享实验成果，让幼儿在交流中巩固所学知识。
六、板书设计1. 糖果的种类颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等形状：圆形、方形、三角形、心形等味道：甜、酸、苦、辣等2. 糖果实验制作彩虹糖糖水变色七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的糖果是棒棒糖。
它有红色的圆形，味道很甜。
2. 作业题目：与家长一起制作糖果，记录制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了糖果的种类和特点。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行拓展延伸，如开展糖果制作、糖果主题绘画等活动，巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕幼儿的兴趣和认知发展水平。
小班科学《糖果王国》说课稿
小班科学《糖果王国》说课稿《小班科学〈糖果王国〉说课稿》一、说教材1.1教材的地位和作用《糖果王国》这一课题在小班科学课程中具有独特的地位。
小班幼儿正处于对周围世界充满好奇、开始探索的阶段，而糖果是他们日常生活中常见且喜爱的物品。
通过对糖果的探究学习，能够激发幼儿对科学现象的初步兴趣，为他们后续学习观察、分类、感知物体特性等科学概念奠定基础。
例如，在观察糖果的形状、颜色、包装等方面，幼儿开始学会运用自己的感官去认识事物，这是科学探究的基础能力。
1.2教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够认识不同种类的糖果，如硬糖、软糖、棒棒糖等，并能说出它们的基本形状（圆形、方形、球形等）和常见颜色（红色、绿色、黄色等）。
（2）过程与方法目标通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察力、感知觉能力和简单的分类能力。
例如，让幼儿将糖果按照软硬进行分类，锻炼他们的动手操作能力和逻辑思维能力。
（3）情感态度与价值观目标激发幼儿对科学探索的兴趣，使幼儿在探索糖果的过程中体验到乐趣，同时培养幼儿良好的饮食习惯，知道不能吃太多糖果。
1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）认识多种糖果的外形特征，包括形状、颜色和包装等。
（2）引导幼儿通过多种感官（看、摸、尝）来感知糖果的不同特性。
在教学过程中，会向幼儿展示各种糖果，如彩色的水果硬糖，它有着透明的包装，透过包装可以看到里面各种形状的糖果，这有助于幼儿直观地认识糖果的形状和颜色。
让幼儿用手触摸软糖和硬糖，感受它们质地的不同，再让幼儿品尝不同口味的糖果，如草莓味、柠檬味等，从而全面地感知糖果的特性。
1.3.2教学难点（1）如何引导幼儿准确地描述糖果的特征。
小班幼儿的语言表达能力有限，可能只能简单地说出颜色等比较明显的特征，对于形状、质地等的描述会存在困难。
（2）帮助幼儿在品尝糖果后理解不能过量食用糖果的道理。
幼儿通常对糖果的美味难以抗拒，要让他们明白适量食用的概念比较困难。
为了解决这个难点，可以在幼儿品尝糖果后，通过故事或者简单的对比实验来引导。
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小班科学活动《糖果王国》说课稿范文
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、
奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
一、说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，
发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小
就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、
奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，
选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬
挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
播放音乐《我爱洗澡》。
幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作，教师带领幼儿跟随音乐有
节奏地扭动。
此环节可以满足幼儿的表演欲望，也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快
乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
俗话说“教无定法，贵在得法。
”
二、说教法。
听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—3遍人
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓
厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性
提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为
主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始
终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究
是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
(一)在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好!我
是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?
2、找糖果朋友。
“两人三足”是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，
以两人合作并配以儿歌的民间游戏“拍手游戏歌”导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。
“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合
作游戏“拍手游戏歌”作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使
身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。
这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼
儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓
住了孩子们的这个兴趣点，来设计了《火箭升空》这节课。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
幼儿根据自己的需要和兴趣
选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
(二)感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的
强烈愿望。
该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体
地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的
糖宝宝朋友是怎么样的?
①提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作
的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。
幼儿的人生兴趣和探究欲望，体现了目标的综合性和层次性。
根据《纲要》中科学
教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“激发幼儿探究植物的
茎吸收水分和养料的奥秘，满足其好奇心”，难点是：“了解植物的茎能储存、输送水分
和养料”。
③在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
在教学过程中，让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音”，教师一次性提问
过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。
①看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。
导入语：你的糖宝宝穿了件什么样
的衣服?
②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?
③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
④闻糖果，感知糖果的气味。
导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?
⑤尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致
的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
(三)简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用?多吃糖好不好?
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
物质准备：两盆萎蔫的草本植物，去根芹菜若干，水盆，红蓝颜料，白色花朵(玫瑰火康乃馨 )剪刀，杯子，橡皮筋
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。