中小学德育活动课程方案(小学版1-6年级)

中小学德育活动课程方案（小学版1-6年级）

单元主题：热爱祖国

第一部分[目标]

一、小学总目标

了解祖国的壮丽河山、悠久历史，感悟祖国文化的灿烂，祖国建设的飞速发展，培养学生作为中国人的自信心和自豪感；激发学生爱国情感，了解我国的国体和政体、民族组成，认识祖国的辽阔疆域，自觉维护国家的神圣主权和国家统一；正确认识我国在世界上的地位和作用，自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位；进一步热爱中国共产党、热爱社会主义国家、热爱中华民族，对实现中华民族伟大复兴的事业充满热情和期待，树立建设祖国、保卫祖国的远大理想。

二、年段目标

★小学低段（1-2年级）

赞美壮丽的山河

●知道祖国的面积，了解祖国的首都北京。

●知道中华民族的母亲河是长江和黄河。

●了解南通的行政区划，能简单地介绍南通的四A级风景区狼山。

●能介绍校园的一处景观，感受校园的美好，感受生活的美好。

●引导学生观察小区或村庄环境的变化，例如从高楼增加、环境整洁等方面感受祖国的发展。

了解悠久的历史

●能背诵朝代歌。

●知道祖国的全称和国庆节。

●认识国徽，会唱国歌，尊敬国旗；知道升国旗、唱国歌时要肃立；知道国旗、国徽的象征意义。

●知晓红领巾的意义，积极参加少先队组织，为自己是少先队员而自豪。

●正确行队礼，并知道队礼的象征意义，激励自己为共产主义事业时刻准备着。

感悟灿烂的文化

●会说出四大发明的内容。

●知道春节、清明、中秋、重阳的日期；了解这些节日的习俗。

●在师长的引领下尝试阅读《弟子规》《新三字经》等蒙学经典，初步了解祖国优秀的传统文化。

●认识蓝印花布，知道它是民间工艺；能说出三四个民间艺术的名目，如：做板鹞、捏糖人、说相声、耍杂技等。

●知道南通博物馆是中国第一家民间博物馆，创造机会前往参观。并在参观的过程中初步了解家乡的发展，熟知本地的乡情民俗和地方文化建筑。

热爱优秀的人民

●牢记几个儿童英雄的名字，能讲述其中一两个人的故事。

●知道父母及家人的工作内容，感受他们作为普通劳动者为祖国建设做出的贡献。

●知道南通是体育之乡，能说出三四个世界冠军的名字。

●了解学校或生活中的优秀工作者，对他们表示敬意。

●知道曹顶是抗倭英雄，由此知道抗倭英雄戚继光；知道抗日战争。

★小学中段（3-4年级）

赞美壮丽的山河

●了解南通四A级风景区濠河，能简单介绍自己喜欢的一处濠河景点或南通其他区县的景点。

●为学校或者小区或者家乡的美化，提一点建议。

●知道江苏省的省会南京，能说出江苏省的其他5个城市的名称。

●知道我们生活的地方被誉为“鱼米之乡”，能说出它的一两个特点，表达自己的赞美之情。

●学会用图片和视频展示自己旅游过的景点，表达自己对祖国的热爱。

了解悠久的历史

●了解学校的校史，有机会可以参观校史展览。

●知道南通的历史变迁，能讲一两个南通的民间传说；激发阅读历史书籍的兴趣，会讲述三四个历史故事，能说清楚前因后果。

●了解“三一八”惨案，由此明白新中国成立来之不易；听老师讲述“七战七捷”的革命故事，对革命先烈心怀敬仰。

●初步了解长征，知道三四个长征故事。

●观看开国大典或者国庆60周年的阅兵式，知道祖国的军队是和平幸福生活的保卫者。

感悟灿烂的文化

●知道学校的校风、校训，会唱校歌，会画校旗；能简单介绍学校的办学特色或者教学理念。

●知道为什么南通被誉为“近代第一城”，能说出四五个“中国第一”。

●了解一些民间习俗，如：放哨火、吃红蛋、搓青团等，能简单说说其中蕴含的美好祝愿。

●通过了解非物质文化遗产的南通板鹞，感悟中国人对天空的探索，知道神舟5号、6号、7号的发射和伟大意义。

●创造机会参观南通博物馆群，并由此关注世博会，知道中国馆的特色。

热爱优秀的人民

●了解自己学校走出的名人，记住他们的姓名，知道他们对祖国的贡献。

●知道张謇对南通建设做出的卓越贡献，能说出他的三四个伟大事迹。

●知道陈实功、沈寿、赵丹、季德胜、杨乐等了不起的家乡名人，并由此激发学生对祖国著名科学家、艺术家的敬佩之情，牢记三四个自己最敬佩的科学家、艺术家的名字，用他们的事迹激励自己。

●能说出三四个自己敬佩的历史人物，并能讲述他们的故事。

●通过故事介绍，知道中华大地上伟大的奇迹，如：莫高窟、秦兵马俑的创造者是伟大的劳动人民。

★小学高段（5-6年级）

赞美壮丽的山河

●认识南通的市花菊花、市树广玉兰；认识校园中的绿色植物，并为保护绿化献计献策。

●了解长江，能说出长江两岸四五个城市的名称。知晓长江对南通发展的推动作用。

●了解苏通大桥，体会家乡的发展变化。了解建设中的南通高速铁路，展望家乡美好的前景。

●大体了解世博会中国省市区联合馆，通过图片、影像感悟祖国幅员辽阔，风光各异。

●知道南通的啬园、水绘园等是人文景观，初步了解人文景观的概念；由此，能介绍三四个全国闻名的人文景观，能说出本地的人文景观。

了解悠久的历史

●知道南通被评为历史文化名城，能说出南通的三四个历史文化古迹；了解南通的规划蓝图，为家乡的发展提出自己的设想。

●知道香港、澳门回归的具体时间；坚信台湾同胞终究会和大陆同胞团圆。

●了解改革开放的伟大成就，通过和长辈的交流，感悟祖国的进步。

●知道“鸦片战争”“抗日战争”“解放战争”等中国近代史上重要历史阶段，激发热爱祖国、振兴中华的信念。

●了解98洪水、08雪灾、汶川、玉树地震、云南大旱等自然灾害袭来时，全国人民携手同心抗击灾难的经历，感受“同舟共济”的民族精神。

感悟灿烂的文化

●观察各种城市雕塑，体会蕴含其中的美好愿望。

●通过收集各地的风味小吃，了解其中的故事，体会源远流长的饮食文化。

●尝试通过学习创作书法、国画作品，演奏欣赏民族乐器等方式，感悟民族文化的魅力。

●通过感受春节和圣诞节等中外节日，体会世界文化的交融共通。

●了解奥运会、世博会在中国举办的情况，激发民族自豪感。

热爱优秀的人民

●了解“莫文隋”的故事，赞美江海志愿者。

●南通铁军美名扬，了解世博会上南通修建的场馆，感悟劳动人民的智慧。

●知道人民英雄纪念碑，了解上面浮雕的内容，体会祖国的进步是离不开人民的努力。

●通过采访、听劳模报告，感悟劳动者建设祖国的激情，初步认识到自己是祖国未来的主人，激励自己为国增光。

●观看“感动中国人物颁奖典礼”，从优秀人物身上学习民族精神，从而坚定报效祖国、报效人民的决心。

●学习本地的全国、省、市劳模及优秀工作者。

第二部分[案例]

少先队入队仪式(低段)

星星火炬代代相传

南通师范第二附属小学吴鸽

活动目标：

1、加入少年先锋队，能时刻感受“少先队员”光荣和自豪，激发强烈的责任感，要为少先队组织增光添彩。

2、教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神。

3、通过入队活动，深切感受红领巾就是红旗的一角，爱胸前的红领巾，爱我们的祖国，立志做合格的少先队员，长大成为祖国的栋梁。

活动形式：仪式教育活动

参加对象：一年级全体新生，家长及教师代表

相关准备：1、普及少先队基本知识，知道红领巾的由来及包含的意义。

2、准备蓝天、白云和放大了的巨幅队旗，星星火炬等道具。

3、联系校长、家长、少先队代表发言。

4、孩子准备一朵“心愿花”，写一句话，写上入队后的心愿。

5、相关的多媒体课件

活动时间：一课时

活动地点：校园内

活动过程：

一、我爱光荣的红领巾

1、小朋友们，我们祖国的国旗是五星红旗，而红领巾就是五星红旗的

一角，它是无数的革命先烈用鲜血染红的。戴上红领巾，光荣地加入少先队，是小朋友们多么盼望的事啊！因为它代表着光荣，更有着无限的自豪和骄傲。

（出示国旗、红领巾的图片）

今天，在鲜艳的队旗下，我们集合在一起。星星火炬又一次把我们内心的激情点燃。我们的心儿在欢腾，在憧憬。我们也即将成为一名光荣的少先队员了！江苏省南通高等师范学校第二附属小学一年级入队仪式现在开始！

2、出队旗（鼓号齐鸣，出队旗）

唱队歌。（播放队歌）

二、我是光荣的红领巾

（宣布新队员名单）

1、欢乐在鼓点中跳跃，思绪在队歌中飞扬。小朋友们，今天我们的名

字今天将写入少先队的大家庭。让我们以热烈的掌声，欢迎大队辅导员宣布新队员名单！

（为保证活动的热烈和紧凑，根据人数和时间，选择宣布方式。亦可每班报几名代表，余下在视屏中滚动各班新生名单。）

（授予红领巾）

2、下面，有请我们的爸爸妈妈为小朋友，为新队员佩戴红领巾！

（佩戴过程中，可连续播放《共产儿童团歌》、《闪闪的红星》等传统歌曲。视屏中相应呈现表现少先队光荣历史的电影镜头。）

3、爸爸妈妈见证了我们成为光荣的少先队员。曾经他们也参加过入队仪式，胸前的红领巾伴随着快乐的童年。而今他们已过而立之年，已在祖国的各个岗位贡献着自己的力量。长大的红领巾也想对我们说一说他们的心声。

（家长代表发言）

（入队宣誓）

3、听着爸爸妈妈的心声，我们更加理解了作为一名少先队员的荣光和责任。让我们一起在队旗下庄严宣誓。请新队员们跟随大队辅导员入队宣誓。

全体立正，举起右拳。

誓言：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动。准备着：为共产主义和祖国的伟大事业，贡献出一切力量！

宣誓人：XXX

X年X月X日（赠送入队纪念卡）

4、小朋友们，入队了！今天起我们就是一名光荣的少先队员。戴上红领巾，心中不仅有自豪，同时又多了一份责任。让我们记住这一天,我长大了！欢迎大队部给我们新队员赠送珍贵的“星星火炬”入队纪念卡！

（高年级少先队员分发纪念卡）

三、“红领巾”要在国旗下茁壮成长

1、是啊，佩戴着鲜艳的红领巾，面对着庄严的五星红旗。又想起曾经多少革命英雄在战争中浴血奋战的情景。

（播放少年英雄的故事视频，激发学生的爱国之情）

2、海娃、雨来、刘胡兰这些小英雄的故事深深地感动着我们，他们身上有许多可贵的精神值得我们学习。作为新时代的少先队员，我们小朋友又应该怎么做呢？下面请新队员代表讲话。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

艳阳高照的九月，我满怀着欣喜走进了古老而现代的二附校园，看着大哥哥大姐姐胸前的红领巾，是多么的羡慕呀！今天，我们终于也戴上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。我和大家一样，心中充满着喜悦与自豪。

老师告诉我，红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红的。战争年代，多少英雄为了祖国的独立和解放，不顾个人的安危，奋勇前行；建设时期，多少英才为了祖国的繁荣与昌盛，不辞辛劳，挥洒汗水与智慧。他们让红旗和红领巾更鲜艳，我们应该珍惜它，爱护它作为新世纪的孩子，我们是幸福的，是快乐的。作为一名少年队员，我们应该好好学习、好好锻炼；学会做人、学习合作、学会生活；多为他人着想，多为集体着想。明天，祖国的发展需要我们，祖国的强大需要我们，祖国的辉煌需要我们。

亲爱的小伙伴们，让我们从现在起，在少先队的组织里一起努力，在星星火炬的指引下，共同进步，为红领巾增光添彩！

3、小朋友们，我们生在国旗下，长在国旗下，我们是幸福，快乐的。让我们在星星火炬指引下，一起为红领巾增光添彩！今天，我们熟悉的孙术奶奶也参加了小朋友的入队仪式。她也有许多话想对你们讲。欢迎孙术奶奶给我们提出殷切希望。

（三·一八惨案钱素凡烈士的遗孀孙术奶奶讲话）

4、小朋友们，孙术奶奶的提出的希望你们都记住了吗？希望我们每位少先队员在祖国的怀抱，快快长大，长成栋梁，建设祖国。让我们一起把这美好的心愿种下！

（观看一年级各中队同栽“心愿花”。各中队每个少先队员依次将手中的“心愿花”摆放在操场上，组成大字：我爱红领巾，我爱我祖国！）

5、我爱红领巾，我爱我祖国！我们时刻准备着为共产主义事业而奋斗！请大队辅导员带领我们呼号。

领：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

齐：时刻准备着！

6、小朋友们，让我们在今后的学习生活中，牢牢记住自己是一名少先队员，严格要求自己，好好学习，天天向上，勇往直前，茁壮成长。希望二十年后的你们成为祖国的栋梁，为我们的祖国谱写更繁荣昌盛的乐章！

7、全体立正,退旗，行队礼。

（播放退旗音乐）

反思：

少年儿童佩戴着红领巾，站在蓝天下，望着庄严地五星红旗冉冉升起，理解红旗是烈士的鲜血染成，红领巾是国旗一角的象征意义，体会到今天的幸福生活来之不易，立志成为祖国建设的接班人。这种类型的教育无论是在何时都是一种必须的而且是成功的教育。“入队”则开启这扇教育的大门，虽然只是一个仪式，但显得格外的重要，在隆重而庄严的仪式活动中，不仅仅是完成加入少先队的程序，更主要的是激发孩子光荣自豪感，激发热爱祖国之情。

活动中，爸爸妈妈亲手为孩子戴上红领巾，多么感人的场景！父母见证着孩子的成长，孩子聆听着父母的希望，情感的互动，促使学生更加体悟到胸前红领巾的深刻含义。戴上红领巾就意味着自己的长大，要用行动实践少先队员的诺言。“拿起星星火炬卡”，学生不仅仅记住了这一天，卡片上的简洁有力的话语如同旗帜，号角，鼓舞着孩子，激荡起心中的激情。“在国旗下，队旗下，观看小英雄们的故事”更有人格精神的召唤，会使孩子们对这种爱国的精神体会得深切，内心也尤为充实。学生代表，烈士遗孀的发言和希望，则将活动进一步推向高潮。“同栽心愿花‘我爱红领巾，我爱我祖国’”全体的齐声朗读，自然地把红领巾的象征意义和爱国情怀相融于和谐的诗意境界。

整个活动既完成了入队的仪式，更把红领巾的蕴意，传递出今后的行为实践指向，无痕地渗透给了学生。学生一定能感受到，胸前的红领巾是红旗的一角，就是祖国的象征，更是烈士的鲜血染成的。今后，佩戴红领巾时也自然升腾起一股神圣感，一种信念:做社会主义合格的接班人！我们把“爱国”教育作为德育教育的首要目标，可是如果对“爱祖国”的教育仅凭借枯燥的说教，定是苍白无力，空洞贫瘠的。就是要抓住平时的德育活动。纵观此次入队活动，在很多环节设计上，则把“红领巾”和“国旗”，把“少先队”和“祖国”紧密地联系在一起。是的，“爱祖国”就是要从爱胸前的红领巾做起，“爱祖国”就是要践行红领巾们应有的责任：好好学习，天天向上，积极锻炼，全面发展。“润物无声”的教育已经让一股浩然正气在孩子体内生成。相信随着年龄的增长，阅历的增加，孩子们会更加懂得：高高飘扬的红旗啊,指引着人生，做祖国的栋梁，做新时代的中国人，就是要让我们的红旗更红，更美，永远高高飘扬！

基地实践活动方案（中年级段）

小小白花寄深情

江苏省南通师范学校第二附属小学施敏华

活动目标：

1、通过祭扫前后相关活动，让学生初步了解家乡为国捐躯的两万多位烈士，详细了解南通“三·一八”惨案的经过，记住烈士的英雄事迹，并了解纪念碑的寓意。

2、带领学生走进烈士陵园开展祭扫活动，通过诗朗诵、齐唱、献白花、参观烈士事迹展等形式，激发学生对烈士的缅怀、赞颂之情。引导学生学习革命烈士热爱祖国，甘于为祖国、人民的解放抛头颅、洒热血的崇高精神。

3、激发学生对祖国、对家乡、对生活的热爱之情，以及对今天幸福生活的珍惜之情。

活动背景：

我们的幸福生活是无数革命先辈用鲜血和生命换来的。饮水思源，当我们享受着现在生活的甜蜜时，不能忘记先烈的丰功伟绩，不能忘记民族优良的革命传统，不能忘记仁人志士崇高的精神与品质。因此，设计组织“小小白花寄深情”——清明祭扫系列活动，旨在弘扬民族精神，让学生深入了解家乡的革命史，了解革命英雄的光辉事迹，学习他们不畏艰辛、坚持不懈努力的品质，学习他们热爱祖国、甘为祖国奉献生命的伟大精神，更学习他们为了理想信念奋斗终身的崇高品质。教育学生牢记幸福生活来之不易，学会珍惜、学会感恩，更要发奋学习，像先辈一样为“中华之崛起而读书”，为成为祖国未来的栋梁而努力。

活动形式：

全年级联合中队参与的基地实践活动

参加对象：

四年级全体学生

活动时间：3月18日至4月5日清明节

活动地点：学校、孙术奶奶家、烈士陵园

相关准备：

1、联系知心奶奶李静老师和钱素凡烈士遗孀孙术奶奶。

2、印制《忠魂千古》主题读本，各班利用晨会、班会集体学习，学生利用课余时间再自学，深入了解江海大地英烈的事迹。

3、美术课学习并每人制作一朵小白花。

4、音乐课学习歌曲《安息吧，死难的烈士》《烈士墓前》。

5、班会课练习集体诗朗诵《不朽啊，人民英雄》。

6、与烈士陵园联系，确定祭扫活动时间。

7、定制花篮，请书法老师书写挽联。

活动过程：

一、活动一：专题讲座——《缅怀素凡老师》

3月18日前，邀请知心奶奶李静老师为年级学生作《弘扬民族精神缅怀素凡老师》的专题讲座，让学生深入了解钱素凡烈士的事迹。

导语：

再过几天又是3月18日了。1946年3月18日，历史将永远记住这一天！那一天，我们家乡南通发生了一件惨案。多名进步青年被反动派逮捕并秘密杀害，抛尸于滚滚长江之中。他们用生命换来了我们今天幸福的生活，我们永远铭记他们的名字。在这群烈士中，年仅35岁的钱素凡校长终身献身于民主斗争，献身于文化教育，给予了许多人深刻的记忆。我校老教师、知心奶奶李静老师就是钱素凡烈士的学生，曾接受过钱素凡老师的教育。今天，李老师来到这里，为我们讲述《弘扬民族精神缅怀素凡老师》，大家欢迎！

结语：

谢谢李老师！

同学们，少年儿童永远是一个国家的未来和希望，少年儿童对自己祖国的关注程度将决定着一个国家的前途和命运。饮水思源，我相信在座所有同学都能学习钱素凡等先烈们不畏艰险，奋勇报国的精神，刻苦学习、勤于思考、勇于探索。同学们，当我们仰视那先辈们用鲜血染红的五星红旗，当我们踏着烈士们用生命铺成的道路，我们应该继承烈士的精神，把爱国之情，化为报国之行，用我们的汗水和智慧，甚至是生命，努力学习，建设社会主义现代化国家，把握每分每秒，创造最有价值的生命，从而无愧于伟大的先烈们！

二、活动二：特别问候——看望孙术奶奶

（一）向孙奶奶献花

（二）参观钱素凡烈士故居

（三）聆听孙奶奶讲述钱素凡先生的故事

（四）为孙奶奶表演节目

（五）为孙奶奶展示学校新的发展规划图

（六）向钱素凡烈士遗像三鞠躬

三、活动三：联合队会——祭扫烈士陵园

（一）奏国际歌

男：“忠魂千古”通师二附四年级祭扫烈士墓联合主题中队会现在开始。奏国际

歌。

（二）陵园工作人员介绍纪念碑

这座高大雄伟的烈士纪念碑，主体是四根直刺苍穹的巨柱，寓意着中国革命的四个历史时期：第一、第二次国内革命战争，抗日战争，解放战争，社会主义时期。碑顶两只巨大的铜质花环是对英烈的永恒怀念。整个建筑，无论从什么角度看，都呈三角形，象征着我们长江三角洲的人民为了民族解放、争取民主自由，不怕牺牲、英勇奋战的英雄气概。

（三）齐唱《烈士墓前》

女：春风和煦，吹开了丰美的花朵；

男：阳光明媚，照耀着苍翠的松柏。

女：革命烈士的英灵，在此处长眠；

男：少先队员的歌声，从心底传来。

女：齐唱《烈士墓前》。

（四）少先队员代表发言

男：红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血将它染红。

女：少先队员看到它时，仿佛看到壮烈牺牲的先辈，心中有多少话要诉说。男：请少先队员代表发言，大家欢迎！（发言略）

（五）辅导员讲话

女：巍峨的纪念碑在蓝天下特别雄伟高大，它显示着革命先烈的丰功伟绩，让我们倾听它的诉说。

男：欢迎辅导员老师讲话。（讲话略）

（六）少先队员代表敬献花篮

女：无数革命烈士为国捐躯，无数仁人志士前赴后继、英勇奋斗，在南通大地谱写了壮丽的篇章。

男：他们在祖国和民族处于生死存亡的紧要关头挺身而出，不惜抛头颅、洒热血，为我们树立了爱国的光辉榜样，给我们留下了优良的传统和美德。

女：一朵鲜花一个心愿，

男：一朵鲜花一个问安，

女：美丽的花篮贮满我们少先队员的景仰，

男：它与先辈的忠魂相映相伴。请少先队员代表敬献花篮。

（七）默哀一分钟

女：低下我们的头，追忆先烈的壮举，

男：凝聚沉重的情，呈奉深挚的敬意。

女：默哀一分钟。哀毕。

（八）诗朗诵《不朽啊，人民英雄》

男：青松翠柏里烈士们安然长眠，

女：清明祭扫中，我们洒下深切的思念。

男：高高纪念碑下，我们诵读铿锵的誓言。

女：集体诗朗诵《不朽啊，人民英雄》。

（九）参观革命烈士事迹展览

男：年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。

女：钱素凡、孙平天、季天择、郑英年……让烈士们的英名在南通这块热土上永生吧！

男：让我们踏着无数先烈为我们开创的光辉大道，以实际行动告慰烈士英灵，奋勇前进吧！

女：接下来，请大家参观烈士事迹展览。

（十）在苍松翠柏间献上小白花

男：苍松翠柏见证着革命烈士的光辉事迹，记录着英烈的丰功伟绩。

女：我们的民族之所以历经磨难而不衰，我们的社会主义中国之所以能在挫折中一步步走向繁荣，

男：不正是他们为之捐躯，为之奋斗的吗？

合：我们永远怀念他们——革命英烈！

男：最后，让我们将对烈士的缅怀、哀悼、感恩、赞颂之情，寄托在小小的白花上，将它们郑重地悬挂在苍松翠柏间。

女：愿这小小的白花寄托着我们的深情伴随革命英烈永垂不朽！

反思：充满硝烟与血腥的历史，距离现在的少年儿童还是比较遥远的；烽火岁月颠沛苦难的日子与和平年代幸福生活的迥异，也不为孩子们所知。因此，我们思考，怎样缩短时空的距离，情感的距离，让当代少年儿童深入了解那段难忘的革命岁月，深刻体会革命先烈的悲壮、崇高，从而激发情感，树立热爱祖国、热爱家乡，长大建设祖国、家乡的远大理想。我们选择了就发生在校园边的3·18惨案，以此为突破口，从引导学生阅读学校自主开发的课程资料——《忠魂千古》开始，努力缩短学生与历史的距离，充分激发学生的情感。李静老师的深情回忆让学生进一步了解了钱素凡先生的光辉事迹；参观钱素凡故居，探望孙术奶奶，深入探究先烈的伟大人格；最后祭扫烈士陵园，学生情感进一步升华。聆听辅导员讲话明确活动意义，少先队员发言表达心声，歌曲齐唱抒发真情，诗歌朗诵赞美英烈，参观展览广泛了解，系上白花寄托深情……在这系列活动中，学生充分了解了家乡英烈的光辉事迹，感受到烈士们的崇高品格，受到革命传统教育和人格的洗礼，将爱国情、报国志铭记心间。

小小白花寄深情，莘莘学子永传承！

（高段案例正在修改中！）

第三部分[活动建议]

本单元以“热爱祖国”为主题，旨在通过活动引导学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化与当下日新月异的变化等，从而进一步激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感，引导学生牢固树立建设祖国、报效祖国的理想信念。在设计、开展活动时，教师要精心选择主题，细化活动目标，根据学生的特点设计活动流程，努力营造出健康向上的氛围，融情于境，寓教于乐，让学生在活动中进行道德体验和自我教育，充分激发爱国情感，从而增强教育的力度、广度和深度。

建议一：精选主题明确活动目标

1、触摸童心，让活动与生命成长共鸣

爱国主义教育的内涵十分丰富，内容亦很广泛。针对小学生的认知特点，小学爱国德育活动的认知内容应该立足普及。在选择相关主题时，口子宜小不宜大。比如，开展“认识国家”的系列班队会，一年级的学生就可以开展主题班会《五星红旗高高飘扬》，引导学生认识国旗，了解它的内涵，做到升国旗时肃立，行队礼。并引导学生了解相关的故事，懂得国旗是国家的标志之一，神圣不可侵犯，每个中国人都要为它增光添彩。还可进一步引导学生认识国徽、国歌等国家标志，从而牢固树立“我是中国人，我要为国旗争光”的意识。

2、走进生活，让活动与周围世界相融

德育活动注重从生活中提炼教育主题，在丰富多彩的生活天地里，引导学生认识生活世界，深切感受生活世界的价值与意义，使自己的思维、道德、审美等素质在坚实而肥沃的现实生活土壤中得到健全的发展。爱国主义教育活动还可以从身边入手，引导学生认识家乡，开展《我们的家乡多美丽》、《难忘三·一八》、《我爱长江我爱濠河》、《我爱家乡的桥》、《家乡的新变化》、《苏通大桥，我为你骄傲》等主题活动，引导学生了解家乡的旖旎风光，独特的民俗风情，壮烈的革命历史，一日千里的变化，进而激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、把握契机，让活动与社会时代同行

爱国主义德育活动应及时捕捉教育契机，因时制宜，紧扣时代，让学生在活动中触摸到时代的脉搏，使他们道德品质的生成打上鲜明的时代烙印。比如，2007年，正值抗战胜利60周年，可以开展《铭记抗战共创未来》的教育活动；2009年10月1日是新中国成立60周年的盛大节日，举国欢庆，在此期间，可以开展《祖国妈妈祝你生日快乐》的主题教育活动。2008年5月汶川地震，2010年初祖国西南地区旱灾，2010年4月玉树地震，开展相关的“大爱无疆”、“共伸援手”等主题教育活动。这样与时俱进，让学生在活动中触摸到客观世界、社会生活的发展和变化，这将为他们日后人格发展的社会化奠定基础。

建议二：细化目标适切活动主体

小学六年跨度长，学生认知特点呈阶梯状分布，因此，在设计主题活动时还要针对低中高三段的年龄特点，设计适合各年段学生的螺旋上升的活动目标。比如在《我爱长江我爱濠河》的德育主题活动中，低年级学生侧重在充满快乐、趣味的情境中了解家乡的美丽风景、风土习俗，增强身为南通娃的自豪感。中年级的活动则在学生的体验与实践中渗透了乡情民情教育。而高年级学生已具备初步的解决研究问题的能力，因此，目标要求他们在师生共同创设的优化的探究情境中充分激发积极性、主动性、创造性，对家乡的爱由感性层面走向理性层面。

建议三：营造氛围优化活动情境

环境是构成活动情境的重要凭借。活动情境中的环境布置都含蕴着教育的信息，无声无息地启迪、劝诫、引导着学生。因此，在活动中，教师要积极创设氤氲的活动情境，营造良好的氛围，让学生置身其中充分感知、体验、创造，与情境融为一体，逐渐将情境中所包含的教育价值内化为个体意识，在日积月累中积蓄情感，养成良好的习惯。比如，在开展《祖国妈妈祝你生日快乐——庆祝建国六十周年》主题教育活动中，学校橱窗、教室墙壁、板报就可以张贴表现建国六十周年以来，国家、家乡取得的辉煌成就的图片、文字介绍、人物风采等，展示学生自己拍摄或描绘的家乡新貌作品，交流学生的采访稿、读后感、游记、心语等。这样，学生从优化的活动情境中，逐渐接受爱国主义教育的熏陶、滋养，从而加深记忆，涵育情感，培育人格。

建议四：学生自主凸显活动主体

德育活动要牢固树立以人为本的理念，把教育作为人格的、生命的、完整的教育，最大限度地发挥学生的主观能动性，激发他们的创造活力。因此，在活动中，教师要特别注意尊重和调动学生的自主性、积极性和创造性，甘当引路人，重在引导、激励、鞭策、启发，通过优化活动情境，将社会要求转化为学生自我教育、自我管理、自我发展，充分发挥他们的内在潜能，把成长与发展的主动权交还给学生。

从活动选题、策划，到节目的设计、编排、导演，再到串词的撰写、环境的布置、道具的制作，教师应该尽量引导学生以主人翁的姿态参与，自主活动，让学生在整个活动过程中尽情享受着成长快乐。这样引导学生在自主活动中，焕发主体意识，自觉地进行自我教育，自我体验，自我践行，进而自我发展，从而达到教育的理想境界。

建议五：丰富形式强化学生体验

德育活动的核心价值，在于触动情感，诱发道德体验。儿童天真烂漫，活泼好动，选择他们喜闻乐见的活动形式更有助于触及他们的心灵，激发他们的情感，强化他们的体验，提升他们的能力，增强活动的效果。为此，在设计活动时，不妨选择丰富多彩的活动形式，如仪式活动、班队会、自主晨会、雏鹰假日小队、基地活动等，让学生深深沉浸其中，受到充分的濡染和熏陶。在具体的活动中，也要努力设计多姿多彩的活动环节。比如，在开展《我是小红军》的主题活动中，可以设计观看影片、诗文朗诵，故事讲演，歌曲联唱、知识竞答，模拟小长征等生动的形式。这样，多方位、多角度，多形式，丰富学生的情感体验，增强教育的效果。

建议六：指导践行建构主体人格

知情意行是一个完整的教育过程，彼此之间相互渗透，相互促进，但最关键的还是必须落实在践行上。因为，实践才是道德体验生成和发展的基础。因此，在开展主题教育活动时，应特别注重引导学生自觉践行，从而建构主体的精神世界，提高教育的效度。比如祭扫烈士墓活动中，引导学生用白花、用诗文、用歌声，表达对英烈的怀念和感动；端午节活动中，引导学生学包粽子送给身边的孤寡或空巢老人；在《点击名人扬帆远航》活动中，引导学生与家乡名人通信，表达敬佩之情，请教成才秘诀，领悟成功的深刻含义等等。让学生自觉践行，将

外在的要求内化为成长的需求，积淀道德情感，完善道德人格，建构主体精神世界。

建议七：引领探究提升发展高度

德育活动的终极目标是促进学生的人格建构与全面成长。活动中教师要努力引领学生自主探究，学会学习，提高能力，提升发展的高度。即引导学生在活动情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。

比如在“递给你一张通城的名片”的主题教育活动中，教师可以引导学生分纺织、教育、建筑、长寿、体育等多个研究专题进行研究。引导学生荡舟濠河，参观博物苑、挖掘濠河的自然资源及人文资源，并选择一个角度进行创作。可以引导学生乘游轮驶出南通港口，拍摄沿江胜景，争览家乡港口风貌，再踏上港区，考察港口，访问港务公司工程师，了解组组振奋人心的数据，明白市政府“以港兴城”的内涵。可以以“凭栏家乡桥”为主题，开展研究，了解家乡濠河、长江上桥的文化、历史，勾画家乡的发展蓝图；给濠河规划提出建设性的意见；就爱护水资源向全市人民发出倡议；就如何进一步开发濠河周边的人文景观，做大、做强家乡的旅游业发表积极建议；就如何借港洽会胜利的东风进一步提高南通的知名度、美誉度，如何“让世界了解南通，让南通走向世界”这一话题各抒己见……

“问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解决问题的知识、思想和方法，所以说问题是知识积累、思想、方法和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。”在活动中引导学生提出问题，积极探究，不仅让活动深入开展，增强了学生的能力，更在学生的心田播下了思想的种子、创新的种子，不啻于为学生的发展添翼，提升了生命发展的高度。

爱国主义教育贯穿学校教育的始终，需要我们且行且思，不断创新。让我们在实践中思考，在思考中提升，在提升中完善，精心培育祖国未来的民族魂、爱国情与报国志，为中华的明天奠基！

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网站链接：

1、中国爱国网https://www.360docs.net/doc/6716552165.html,/

2、中国918爱国网https://www.360docs.net/doc/6716552165.html,/

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