《滕王阁序》.ppt
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《滕王阁序》PPT
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒，声断衡阳之浦
请想象“落霞”句，用自己的话 描述你想象的图景。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
落霞自天而下，孤鹜自水而上。 彩霞孤鹜红白相映，色彩明丽热烈；辽天阔水 相接，秋水碧而连天，上下浑然一色；一幅色彩明丽
而上又上晚下霞浑原成本的是绝无生妙命好的图自。然景物，将它与有生命的 飞下鸟并绘，好一幅鲜活有趣的画面。再衬以水天相接 的浑阔大背景，给人旷达而深远之感。 成句式上也很有特点，不仅上下两句相对，而且一 句 对之美中“远又孤近自鹜高成”低对，偶“，，秋上形水下成”浑“对成当“。句长对天””的。此特点句。为千“古落绝霞唱”。
【词语解释】 江：指赣江。 日悠悠：每日无拘无束地游荡。 物：四季的景物。 帝子：指滕王。
【诗文解释】 高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停 止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的 影子映在潭中，时日悠悠不尽，事物变换，星座移动，渡过几个春秋。高 阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌。
“控”“引”本义都和拉弓有 关，有控制之意，此意为“连 着。
“襟”和“带” 为意动用法， 意为“以……为衣 襟”“以……为束带”
由古及今，道出历史久远； 由天而地，道出地域广阔； 由江及土，道出地控荆越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候， 他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落， 随 即 出 游 巴 蜀 。 到 他 22 岁 时 ， 他 好 容 易 又 得 补 为 虢 州 参 军 ， 可 是 又 因 为 “匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天 下才得以免除灾难，可是，他的父亲因此受到牵连，被贬为交趾令(今越南 河内)。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后 惊悸而死。
滕王阁序教学PPT课件(人教版(新课程标准))
滕王阁序
暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临，那将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色”图，成为滕王阁的一大胜景。
滕王阁序
滕王阁联 兴废总关情。看落霞孤鹜、秋水长天，幸此地湖山无恙 古今才一瞬。问江上才人、阁中帝子，比当年风景如何
作者简介
中国古代四大名楼
03
滕王阁序
滕王阁序
诗词鉴赏
中国古代四大名楼
04
滕王阁序
滕王阁序
勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被 覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人 谓勃为腹稿。 《新唐书·王勃传》
滕王阁序
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿 孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺 其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸， 地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然而 起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》
说到王勃，我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》： 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
滕王阁序
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为 交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。 后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
《滕王阁序》PPT课件
用典丰富
引用大量典故和历史故事，增强文章的文化内涵和深度。例如，“物华天宝” 、“人杰地灵”等典故的运用，既展示了作者的博学多才，也丰富了文章的表 现力。
03
CATALOGUE
景物描绘与意境营造
滕王阁内外环境描绘
滕王阁的外观
巍峨耸立，飞檐翘角，金碧辉煌 ，气势磅礴。
滕王阁的内部结构
层楼叠榭，曲径通幽，布局精巧， 美轮美奂。
殿。
意境深远，抒发情感
滕王阁的历史沧桑
01
通过描绘滕王阁的古老和沧桑，表达对历史变迁的感慨和思考
。
滕王阁的文化底蕴
02
展示滕王阁所蕴含的丰富文化内涵和人文精神，彰显中华文化
的博大精深。
滕王阁的美景与情感共鸣
03
将滕王阁的美景与游客的情感体验相结合，引发游客对自然和
人文的共鸣和思考。
04
CATALOGUE
结尾
总结全文，表达对滕王阁 的赞美之情。
写作风格与技巧分析
对仗工整
借景抒情
运用大量的对仗句，使文章节奏鲜明 ，语言优美。
借助对滕王阁周边景观的描写，表达 作者的内心感受。
夸张手法
通过夸张的描述，突出滕王阁的雄伟 和气势。
辞藻华丽，用典丰富
辞藻华丽
运用大量的华丽辞藻，如“飞阁流丹”、“层峦耸翠”等，使文章语言生动、 形象。
《滕王阁序》所描绘的人物形象及其性格特点， 反映了当时社会的政治、文化背景，有助于读者 深入了解历史背景。
传达作者的思想感情
通过对人物形象的塑造和命运的描绘，传达了作 者对历史、政治的深刻思考和感慨，以及对人生 、命运的独到见解。
05
CATALOGUE
主题思想探讨与价值体现
引用大量典故和历史故事，增强文章的文化内涵和深度。例如，“物华天宝” 、“人杰地灵”等典故的运用，既展示了作者的博学多才，也丰富了文章的表 现力。
03
CATALOGUE
景物描绘与意境营造
滕王阁内外环境描绘
滕王阁的外观
巍峨耸立，飞檐翘角，金碧辉煌 ，气势磅礴。
滕王阁的内部结构
层楼叠榭，曲径通幽，布局精巧， 美轮美奂。
殿。
意境深远，抒发情感
滕王阁的历史沧桑
01
通过描绘滕王阁的古老和沧桑，表达对历史变迁的感慨和思考
。
滕王阁的文化底蕴
02
展示滕王阁所蕴含的丰富文化内涵和人文精神，彰显中华文化
的博大精深。
滕王阁的美景与情感共鸣
03
将滕王阁的美景与游客的情感体验相结合，引发游客对自然和
人文的共鸣和思考。
04
CATALOGUE
结尾
总结全文，表达对滕王阁 的赞美之情。
写作风格与技巧分析
对仗工整
借景抒情
运用大量的对仗句，使文章节奏鲜明 ，语言优美。
借助对滕王阁周边景观的描写，表达 作者的内心感受。
夸张手法
通过夸张的描述，突出滕王阁的雄伟 和气势。
辞藻华丽，用典丰富
辞藻华丽
运用大量的华丽辞藻，如“飞阁流丹”、“层峦耸翠”等，使文章语言生动、 形象。
《滕王阁序》所描绘的人物形象及其性格特点， 反映了当时社会的政治、文化背景，有助于读者 深入了解历史背景。
传达作者的思想感情
通过对人物形象的塑造和命运的描绘，传达了作 者对历史、政治的深刻思考和感慨，以及对人生 、命运的独到见解。
05
CATALOGUE
主题思想探讨与价值体现
《滕王阁序》PPT课件
段落之间逻辑清晰，层层递 进，构成完整的论证体系。
04
05
语言用词精准，表达简练有 力，使文章更具说服力。
04
《滕王阁序》的影响与 评价
后人对《滕王阁序》的评价
文学价值
后人对《滕王阁序》的文学价值给予 了高度评价，认为其文辞优美、意境 深远，是古代散文的杰出代表。
历史地位
个人风格
后人也评价了《滕王阁序》中表现出 王勃独特的个人风格，如情感真挚、 思想敏锐，展现出其卓越的才华和文 学造诣。
感谢您的观看
启发灵感
《滕王阁序》的文笔优美 、意境深远，可以启发文 学创作者的灵感，激发创 作热情。
在语文教学中的应用
经典诵读
在语文教学中，可以组织 学生诵读《滕王阁序》， 提高学生的语言感知能力 和语感。
文本解读
通过对《滕王阁序》的文 本解读，帮助学生理解文 章的主题、情感和艺术特 色。
写作指导
将《滕王阁序》作为写作 教学的范文，指导学生掌 握文学创作的技巧和方法 。
03
《滕王阁序》的艺术特 色
语言的音乐美
总结词：滕王阁序的语言具有独特的韵 律和节奏，读起来抑扬顿挫，给人以美 的享受。
韵律和谐，语言流畅，读起来朗朗上口 。
声调平仄相间，使语言抑扬顿挫，富有 音乐美感。
详细描述
句式变化多样，如美
详细描述
运用丰富的意象和比喻，将抽象 的情感和思想转化为具体的画面 。
文化传承
《滕王阁序》作为中国古代文化的 瑰宝，对于传承和弘扬中华文化具 有重要意义，有助于增强民族文化 自信。
《滕王阁序》的价值和意义
艺术价值
《滕王阁序》以其高超的艺术表 现力，展现了古代文学的魅力，
是艺术史上的重要篇章。
人教版必修五高二语文第二单元《滕王阁序》实用课件(59张ppt)
秋水共长天一色 。
情景
这一句更是写景名句，青天交碧融水，天水
相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜 自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而 又上下浑成的绝妙好图，表现了欢快、喜悦、 昂扬的情感。该两句在句式上不但上下句相 对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对” 的特点。
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第四、五段
遄飞 chuán 睢 suī 邺 yè
千里逢迎，高朋满座。 千里喜迎宾客，良朋坐满宴席。
腾蛟起凤，孟学士之词宗； 文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；
紫电清霜，王将军之武库。 宝剑紫电青霜，王将军收藏于自己的武
库。
2. 交代参加宴会的人员
家君作宰，路出名区； 家父在交趾做县令，我探亲经过这一有
名的地区；
童子何知，躬逢胜饯。
年轻人有什么才能知识，却有幸参加了 这豪华的盛宴。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。 怀远俯视，胸襟顿时舒畅， 兴致飘逸，急速飞扬。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 萧管奏鸣忽高忽低，好像清风徐来， 歌声悠扬柔美，遏止了白云运行。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽； 盛宴堪比睢园(西汉梁孝王）中 的竹林聚会，酒兴可以压倒陶 渊明； 邺水朱华，光照临川之笔。
雅情恰似邺水畔的建安才子， 文采能够超过谢灵运 。
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
都为意动，以······为襟、以······为带 2.雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样
豫章故郡，洪都新府。
豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的 都府； 星分翼轸，地接衡庐。
天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡 州、江州两处； 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
滕王阁序ppt优秀课件
滕王阁序
王勃
悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。
苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明 明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜 不寐，林下彷徨……
• 文学故事：
• 王勃著文，年十四，名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之， 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴 所，极欢而罢。
• （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢
勃
自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具：具有，都有
• 2.而难并 并： 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷：望尽中： 最高处
• 4.极娱游于暇日 极：尽情娱游： 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴： 兴致 • 6.关山难越，谁悲失路之人
悲： 悲怜失路： 迷路，不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈：
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮：
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
•一反传统中“悲秋”的习惯写法，为 秋景注入了超逸豪迈的情致。
王勃
悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。
苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明 明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜 不寐，林下彷徨……
• 文学故事：
• 王勃著文，年十四，名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之， 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴 所，极欢而罢。
• （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢
勃
自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具：具有，都有
• 2.而难并 并： 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷：望尽中： 最高处
• 4.极娱游于暇日 极：尽情娱游： 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴： 兴致 • 6.关山难越，谁悲失路之人
悲： 悲怜失路： 迷路，不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈：
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮：
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
•一反传统中“悲秋”的习惯写法，为 秋景注入了超逸豪迈的情致。
《滕王阁序》全ppt
《滕王阁序》全题为《秋日登洪府滕王阁饯 别序》，此序当为赠序而非书序。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
人教版必修五第2单元：第5课《滕王阁序》ppt课件
且“构思无滞，词情英迈”，9岁就能阅读颜师古注释的 《汉书》。14岁时，写了一封信(《上刘右相书》)给刘祥
栏 目
道，提出了自己对治理国家的一些看法，被称为“神童”，
链 接
拜为朝散郎。在职期间，王勃创作了大量诗歌，其中“海
内存知己，天涯若比邻”为人们所传诵。在诗文创作上，
王勃反对“骨气都尽，刚健不闻”、以“绮错婉媚为本”
展现了作者开阔的胸怀和美好的情致。
五、重点突破
《滕王阁序》写景“四美”体现在哪里？
答:《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦 栏
经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美 目
学特征。
链 接
(1)色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物
的色彩变化。如“紫电”“流丹”“耸翠”“青
雀”“黄龙”等，无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦
表明自己信心未泯。同时，又反用“贪泉”“涸辙”、阮
籍之典，说明处于困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。文
中表现了希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情
感。
四、技能总结
1．句式错落，辞采华美。
全文以四六句为主，杂以六四句、七字句、六字句、四
字句、三字句、二字句，乃至一字句。这些句式，根据表
栏 目
意的需要交错运用，使节奏分明，内容起承转合。全篇的 链
栏 目
如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而
链 接
觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空
余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之
哭”。用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借
古写怀，可以使文章内容充实。
5．你如何理解《滕王阁序》的主题及其特殊写法？