大学生就业创业实践基地项目介绍
“大学生创业就业培训基地”创业计划书
华东交通大学“大学生创业就业培训基地”创业计划书目录一、基地摘要 (3)二、政策支持 (3)三、基地建设的相关产权和法律知识 (5)（一）总体结构图 (5)（二）具体内容 (5)四、基地运作方式 (8)（一）总体结构图 (8)（二）具体内容 (9)五、计划开展项目和市场推广 (12)（一）授课方式 (12)1、结构图 (12)2、具体内容 (12)（二）会员编制 (12)1、起步期 (13)2、发展期 (15)3、成熟期 (19)（三）市场推广 (21)1、市场推广综述 (21)2、市场推广策略 (22)3、市场推广执行 (22)六、市场分析 (23)（一）市场（SWOT）概况 (23)（二）市场调查 (23)（三）SWOT分析 (30)（四）基地风险预测和相应对策 (33)（五）可行性分析 (35)七、基地宣传 (36)（一）结构图 (36)（二）具体基地宣传方式 (37)八、管理机构 (42)（一）管理模式 (42)（二）主要部门设置 (42)九、投资估算与融资方案 (44)（一）财务分析 (44)（二）融资方案 (48)十、赢利方式 (48)（一）对非会员采取的运作方式 (48)（二）对会员采取的运作方式 (49)十一、可持续发展 (49)（一）结构图 (49)（二）具体内容 (49)“大学生创业就业培训基地”创业计划书一、基地摘要本基地立志于全心全意服务大学生，解决或减少当今大学生就业时面临的各种方面的压力，以及为有志于自主创业的大学生提供创业机会。
本基地的各项服务将始终围绕大学生，为他们解决实际困难。
基此创办宗旨和公司理念，我们将开发就业培训和创业培训两个基本服务项目，然后，随着基地的不断扩大和知名度的提高，不断开展新的项目，以便更好地为大学生服务。
大学生创业就业培训基地将于2008年8月成立，其业务范围主要包括：创业培训、就业培训、特色服务。
企业法定名称是大学生创业就业培训基地，法定地址是南昌经济开发区。
实习基地及实践项目情况介绍
实习基地及实践项目情况介绍一、实基地概况实基地是为学生提供实践机会的场所，在这里学生可以与实际工作环境接触，提升实际操作能力。
我们的实基地为学生提供了良好的研究和实践条件。
以下是实基地的概况：1. 位置: 实基地位于市中心，交通便利，周边设施齐全，提供了便利的生活环境。
位置:实习基地位于市中心，交通便利，周边设施齐全，提供了便利的生活环境。
2. 设施: 实基地设有实验室、图书馆和计算机室。
实验室配备了最新的实验设备，图书馆收藏了大量与实项目相关的书籍和资料，计算机室配备了现代化的计算机设备和软件。
设施:实习基地设有实验室、图书馆和计算机室。
实验室配备了最新的实验设备，图书馆收藏了大量与实习项目相关的书籍和资料，计算机室配备了现代化的计算机设备和软件。
3. 师资力量: 实基地拥有一支优秀的师资团队，他们具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
师资力量:实习基地拥有一支优秀的师资团队，他们具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
二、实践项目介绍实践项目是学生在实基地进行的实践活动，旨在帮助学生将理论知识应用到实际操作中。
以下是我们提供给学生的实践项目：1. 项目名称: 网络应用开发项目名称:网络应用开发- 项目简介: 该项目旨在培养学生的网络应用开发能力。
学生将研究并运用各种编程语言、框架和工具，开发具有实际应用价值的网络应用程序。
项目简介:该项目旨在培养学生的网络应用开发能力。
学生将学习并运用各种编程语言、框架和工具，开发具有实际应用价值的网络应用程序。
- 项目内容: 项目内容包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和部署。
学生将分为小组，每个小组负责一个独立的项目，并在指导老师的帮助下完成项目的各个阶段。
项目内容:项目内容包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和部署。
学生将分为小组，每个小组负责一个独立的项目，并在指导老师的帮助下完成项目的各个阶段。
- 项目成果: 学生将完成一个实际可用的网络应用程序，并通过实际测试和用户反馈对其进行改进和优化。
大学生创新创业训练计划项目
我们合理地分配了人力、时间和资金等资源，有 效地控制了项目成本，避免了资源浪费。
遇到的问题与解决方案
技术难题
在开发过程中，我们遇到了技术难题，如数据安全和隐私 保护问题。通过查阅资料和请教专家，我们采取了相应的 技术措施来解决这些问题。
团队协作冲突
在项目初期，团队成员之间存在意见分歧和沟通障碍。通 过定期的团队会议和有效的沟通技巧，我们及时解决了问 题，并加强了团队协作。
创业项目落地
项目成果可以转化为创业项目，实现商业化 运作。
个人能力提升
团队协作能力
通过项目实施，学生可以提升团队协 作能力，增强集体荣誉感。
创新能力
项目实施过程中，学生可以培养创新 思维，提升创新能力。
沟通能力
项目实施过程中，学生需要与团队成 员、指导老师、企业导师等多方沟通 协调，提升沟通能力。
实际性
项目主题应与实际生活、生产或社会问题相关，具有 实际应用价值。
学科交叉性
鼓励跨学科合作，项目主题应涉及多个学科领域，以 提高综合创新能力。
制定项目计划
目标明确
项目计划应明确具体，包括预期成果、时间安 排、人员分工等。
资源整合
合理利用现有资源，包括实验设备、场地、资 金等，提高资源利用效率。
风险评估
实时监控
对项目实施过程进行实时监控，及时发现和 解决问题。
总结与反思
项目结束后，进行总结和反思，总结经验教 训，提高创新能力。
03
项目成果与收获
项目成果展示
学术论文发表
通过项目研究，学生可以撰写并发表学术论 文，提升自己的学术水平。
专利申请
项目中的创新成果可以申请专利，保护知识 产权。
大学生创新创业项目计划书word文件
大学生创新创业项目计划书一、项目背景随着社会的发展和经济的变革，创新创业已经成为了大学生们追逐梦想的一种重要方式。
大学生创新创业项目旨在培养学生具备创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
本项目旨在通过创新创业项目的实施，帮助大学生们实现自身的创业梦想。
二、项目概述1. 项目目标本项目旨在提供一个培养大学生创新创业能力的平台，帮助大学生们提高创新思维和实践经验，培养创业精神，为他们未来的创业道路打下坚实的基础。
2. 项目内容项目内容包括以下几个方面：•创意思维培养：通过开展创意思维训练课程，培养学生独立思考和创新思维的能力。
•创业项目实践：组织学生参与实际的创业项目，让他们亲身感受创业的各个环节和挑战。
•创新创业指导：提供导师指导和专家讲座等形式，帮助学生解决创新创业过程中遇到的问题。
•创业资源对接：为学生提供创业资源的对接平台，包括资金支持、人力资源、市场渠道等。
3. 项目计划本项目计划分为以下几个阶段：•阶段一：项目准备阶段，包括项目调研、团队组建、项目定位等。
•阶段二：创意思维培养阶段，开展创意思维训练课程，培养学生创新思维和解决问题的能力。
•阶段三：创业项目实践阶段，组织学生实施创业项目，建立实践基地，帮助学生解决实际问题。
•阶段四：创新创业指导阶段，提供导师指导和专家讲座，帮助学生解决创新创业过程中遇到的问题。
•阶段五：创业资源对接阶段，为学生提供创业资源的对接平台，帮助学生寻找资金支持、人力资源和市场渠道。
•阶段六：项目总结阶段，总结项目经验和成果，提供后续支持和指导。
三、预期成果通过本项目的实施，预期实现以下成果：1.培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
2.帮助学生实现创业梦想，培养创业精神和创业能力。
3.促进大学生创新创业项目的落地和孵化，推动大学生创新创业发展。
4.为学生提供创业资源的对接平台，帮助他们寻找资金支持和市场渠道。
5.建立校企合作经验，促进学校与企业的深度合作，促进创新和创业的结合。
章丘双创实践教学基地(3篇)
第1篇随着我国经济社会的快速发展，创新成为推动国家进步的重要动力。
为了培养更多具有创新精神和实践能力的人才，各地纷纷设立双创实践教学基地。
章丘双创实践教学基地便是其中一颗璀璨的明珠，它以其独特的教育模式和丰富的实践资源，为广大学子提供了一个展示才华、锻炼能力的舞台。
一、基地简介章丘双创实践教学基地位于山东省济南市章丘区，是由章丘区政府、高校、企业共同建设的综合性实践教学基地。
基地占地约200亩，总投资约2亿元，集教学、科研、实践、孵化于一体，旨在为大学生提供一个创新创业的实践平台。
基地拥有一流的教学设施和科研条件，设有创新创业实验室、创业孵化中心、创新创业培训中心等多个功能区域。
此外，基地还与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习、实训、就业等全方位服务。
二、教育模式1. 创新创业教育章丘双创实践教学基地将创新创业教育贯穿于整个教学过程中。
基地开设了创新创业课程，邀请知名企业家、专家学者为学生授课，让学生了解创新创业的基本知识和实践经验。
同时，基地还定期举办创新创业大赛、创业沙龙等活动，激发学生的创新意识和创业热情。
2. 实践教学基地注重实践教学，通过校企合作、项目实训等方式，让学生将所学知识运用到实际工作中。
基地与企业合作开展项目实训，让学生在实践中学习、成长。
此外，基地还设立了创新创业实验室，为学生提供自主研究、实践的机会。
3. 培养人才基地致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
通过创新创业教育、实践教学等方式，基地为学生提供了一个展示才华、锻炼能力的舞台。
许多毕业生在基地的熏陶下，成功创业或进入知名企业工作，成为行业精英。
三、实践资源1. 创新创业实验室基地设有创新创业实验室，为学生提供实验设备、实验场地等，让学生在实验室中进行创新研究。
实验室还定期举办实验技能培训，提高学生的实验操作能力。
2. 创业孵化中心基地设有创业孵化中心，为学生提供创业指导、项目申报、资金支持等服务。
孵化中心与企业合作，为学生提供创业项目、创业团队、创业场地等资源，助力学生实现创业梦想。
2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本(2篇)
2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本一、引言随着时代的发展和社会的进步，创新创业已经成为大学教育中重要的组成部分。
为了培养大学生的创新创业能力，我校于____年启动了创新创业训练计划项目。
该项目延续了往年的经验和成果，通过开展一系列的训练、竞赛和实践活动，旨在激发学生的创新潜能，培养他们的创业意识和能力。
本文对该项目进行总结，以期总结经验，提出改进意见，为今后的项目开展提供参考。
二、项目概述该项目从____年9月开始，历时一学年，面向全校所有本科生开展。
项目主要包括以下几个方面的内容：1. 创新创业讲座与培训。
每周举办一次创新创业讲座，邀请行业专家和成功创业者进行知识传授和经验分享。
同时，还开设了一些短期培训班，培养学生的创新思维和创业技能。
2. 创新创业竞赛。
组织了一系列的创新创业竞赛，包括创意设计竞赛、商业计划比赛等，旨在鼓励学生主动参与创新创业活动，并提供一定的奖金和资源支持。
3. 创新实践项目。
学生可以自由组建团队，选择一个创新项目进行实践。
学校提供一定的启动资金和导师指导，并在项目完成后给予适当的支持和奖励。
4. 创新创业实习。
学校与多家创业企业合作，为学生提供创新创业实习机会。
学生可以在实践中学习与实际工作相关的技能和经验。
5. 创新创业资源平台。
学校建立了一个创新创业资源平台，提供项目申报、资金申请、导师指导等服务。
学生可以在平台上找到创业创新的相关资源和信息。
三、项目效果该项目在学生中取得了良好的效果和影响，具体表现如下：1. 学生创新创业意识的提升。
通过各种培训和竞赛活动，学生的创新创业意识得到了有效的激发和提升。
他们更加关注市场需求，注重问题解决能力，具备了一定的市场敏感性和竞争意识。
2. 学生创新创业能力的提高。
经过一年的训练和实践，学生的创新创业能力得到了显著的提高。
他们学会了团队合作、项目管理、市场推广等技能，成为了有一定创业潜力的人才。
3. 学生创新创业项目的孵化。
大学生创业创新项目
大学生创业创新项目一、创业动机每一个国家都有自己的梦想，每一个组织都有自己的梦想，每一个人都有自己的梦想。
我们的梦想是创业，创一番属于自己的事业，实现自己的价值。
1、偶像崇拜比尔。
盖茨、张朝阳等人。
他们的名字在大学生中并不会陌生，他们的创业故事也为同学们津津乐道。
作为偶像，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。
2、“创业”就是为了以后更好的就业在校大学创业也是一次很好的学习过程，创业的路上有困难，有艰辛，有汗水，有挫折。
创业是一次很好的历练过程，在创业的过程中能磨练我们的意志，锻炼我们的能力，提高我们的水平。
让我们更快的看清社会，看清现实，可以说大学创业是为了毕业以后更好的就业或创业3、在校大学生创业可以将理论与实践充分结合创业是一次理论的实践，实践是检验真理的唯一标准。
创业可以将自己所学到的知识应用于实践，在实践中夯实理论，理论与实践相辅相成，互相促进。
4、创业是为了实现自我价值一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
5、在校大学生创业能更好的利用时间在校大学生相比社会人士还是有较多的'空闲时间，在学习，运动之余，我们还是有很多剩余时间，创业能充分利用好空闲时间，不虚度光阴，不浪费青春。
二、项目介绍介绍公司的主营产业、产品和服务、公司的竞争优势以及成立地点时间、所处阶段等基本情况。
在介绍企业时，要说明创办新企业的思路，新思想的形成过程以及企业的目标和发展战略。
已创办企业要交待企业现状、过去的背景和企业的经营范围，在这一部分中，要对企业以往的情况做客观的评述，不回避失误安科冰淇淋创意店结合本专业的基础知识，在学校提供的设备的基础上，打造具有核心竞争力的功能性软、硬冰淇淋，我们调查了学校店铺和学校周边的商铺，发现没有专门的冰淇淋店，我们感到巨大市场。
社会实践活动项目简介(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，青少年学生的综合素质教育越来越受到重视。
社会实践活动作为青少年学生综合素质教育的重要组成部分，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了更好地推进社会实践活动，我们特此推出以下社会实践活动项目。
二、项目名称“青春筑梦，实践成才”社会实践活动三、项目目标1. 培养学生的社会责任感，增强他们的社会责任意识。
2. 提高学生的创新精神和实践能力，为将来的职业发展奠定基础。
3. 增进学生与社会的联系，拓展他们的视野。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、项目内容1. 志愿服务活动（1）社区服务：组织学生到社区开展环境整治、关爱老人、关爱留守儿童等志愿服务活动。
（2）公益活动：参与环保、扶贫、救助等公益活动，提高学生的公益意识。
（3）支教活动：组织学生到贫困地区开展支教活动，传播知识，助力贫困地区教育事业发展。
2. 企业实习活动（1）企业参观：组织学生到知名企业参观学习，了解企业文化、生产流程等。
（2）企业实习：安排学生到企业进行实习，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 社会调研活动（1）课题研究：组织学生围绕社会热点问题开展课题研究，提高学生的研究能力。
（2）实地考察：组织学生到实地考察，了解社会现象，提高学生的观察和分析能力。
4. 创新创业活动（1）创业培训：邀请创业成功人士为学生授课，传授创业经验和技巧。
（2）创业实践：组织学生开展创业项目，提高学生的创新能力和创业精神。
5. 文艺活动（1）文艺演出：组织学生参加各类文艺演出，展示青春风采。
（2）文化传承：开展非物质文化遗产传承活动，让学生了解和传承民族文化。
五、项目实施1. 组织策划：成立项目领导小组，负责项目的整体策划和实施。
2. 宣传推广：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛宣传项目内容。
3. 招募选拔：面向全校学生招募志愿者，选拔优秀学生参与项目。
4. 项目培训：对参与项目的学生进行培训，提高他们的综合素质。
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不需要特别的天赋，更没有高不可攀的门槛。我们想实实在在 的给到我们同学们一个创业平台，创业资源，真正的帮助我们 的同学能在实战中锻炼，在实战中成长，更重要的是在竞争中 获胜，体现自己的价值。
实践基地也可作为学生勤工俭学的场地，在熟悉的环境中，解决 学习与打工的需求； 3、生活
为同学们提供了一个看书、饮茶，休闲为一体的健康场所。
经营模式
模式一 勤工助学模式
模式二 竞争经营模式
模式三 课程结合模式
模式一：勤工助学模式
由校方提供免铺租、税收的店铺或空地，公司投资 建店，与学校签署合同，门店资产、设备、设施归 企业所有，经营利润归校方所有，店铺由勤工助学 办公室和学生团队自主经营，但在营运方面要符合 公司连锁店的统一性与管理。
模式意义、应用前景
1. 高职院校学生创业是经济社会发展、技术进步、解决学生就业 的需要；实施创业教育，并非鼓励大学生在校期间就去创业或 者毕业后马上自主创业，而是重在培育学生的创业意识、创业 胆识以及敢于创造、创新的创业精神，同时对有创业意向和准 备创业的学生加强创业技能的训练。
2. 把创业教育纳入人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革。 把创业教育课程列为必修课或选修课并保证教学时间，给予一 定的创业通识教育学分和创业技能学分；推行弹性学习制度， 为学习者在校工学结合和创业创造有利条件，通过课堂教学和 实践锻炼，激发学生的创业热情和主动参与创业的兴趣。
五、利益分配
基地采用真实的商业核算模式，计算铺租、 水电、人工、原料等费用，给予学生灌输真 实的经营成本理念。
学生实践过程除可获得每人每小时4元的 固定生活补助外，扣除各项成本费用后，70 ％的利润将给于学生经营团队自行分配。
另外10%利润上交校方作为管理费，余下 20%则留存基地作为基金。
五、利益分配
4. 根据基地大小，引入不同领域的战略合作伙伴（礼品、文具、 电信等），增强基地授训范围；
5. 基地由邓老凉茶公司及关联公司负责投资，学校以收取象征性 租金的方式提供场地，经营利润交由学生团队进行分配。
项目意义
1、实战训练 通过在实践基地的学习与实践活动，学生将得到创业理念、创业
思维、创业技能的培训，以及进行基本诊疗、团队建设、财务管理、 成本管理、连锁经营等实用性专业知识的实战训练，是一次综合性 知识的应用实践，对毕业后就业、创业打下良好的基础，也是对学 校教学的有利补充。 2、工作
成功实施案例
广外白云校区
广外大学城教学楼A座
成功实施案例
广 东 外 语 外 贸 大 学 （ 学 生 宿 舍 栋 ） 实 景
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模式二：竞争经营模式
1. 由校方以收取象征性租金或管理费的形式提供免税收的店铺 或空地（建议500元/月）；
2. 公司投资建店（含店铺装修或搭建板房、投入设备设施等）， 与学校签署合同，门店资产、设备、设施归企业所有；
•
务实，奋斗，成就，成功。2020年11月18日 星期三6时40分 53秒 Wednesday, November 18, 2020
金额（元） 12000 6000 0 0 3000 300 3300 2700
备注
房租免 税费免
宣传
宣传
宣传
宣传
期 待 能 与 您 真 诚 合 作 ！
•
踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.1820.11.18Wednesday, November 18, 2020
•
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。06:40:5306:40:5306:4011/18/2020 6:40:53 AM
——大学生就业创业实践基地
项目介绍
目录
1、项目特色 2、项目简介 3、项目意义 4、经营模式 5、实施案例 6、宣传
项目特色
1. 使用企业管理理论知识结合实践操作，通过系统创业培训和创 业辅导工作，培训大学生企业管理知识、营销管理知识、行政 人事知识、财务知识、品牌推广知识、营运管理知识、 时间管 理知识等多种现代管理知识；
对学生进行初评；
第二步：拓展培训（选择性开展） ——产品培训——考试； 我司对通过初评的学生进行产品知识、操作技能及营运管理
方面知识的培训，之后对学生进行考试选拔；
第三步： 实操——门店上岗实习（试运营） 通过考试的学生将到基地接受实操培训，掌握了门店运营的基
本操作后，学生将组队开始试运营实习。
一、团队选拔
备注
• 各团队经营过程中，个别时段如出现人员 不足，可合理招募校内学生兼职，人员费 用从该团队中核算。
• 学生经营团队在基地内只能售卖公司方提 供的产品。若需要引进其他经营项目，须 由执行总经理代表上报申请，经由校企双 方审批后方可执行。
成功实施案例
广中医大学城校区： 1、学生自行策划推广活 动，提升销售额80％。 2、团队自行制定经营管 理制度、流程，4支团队 在竞争和合作过程中， 已经逐步成熟。 3、获胜团队赢得660元 利润分配。
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.1806:40:5306:40Nov-2018-Nov-20
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重于泰山，轻于鸿毛。06:40:5306:40:5306:40Wednesday, November 18, 2020
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不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.1820.11.1806:40:5306:40:53November 18, 2020
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重规矩，严要求，少危险。2020年11月18日 星期三6时40分 53秒06:40:5318 November 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午6时40分53秒 上午6时40分06:40:5320.11.18
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1820.11.1806:4006:40:5306:40:53Nov-20
成功实施案例
广 州 中 医 药 大 学 （ 大 学 城 店 ） 实 景
成功实施案例
南洋理工开创了第一间创业就业实践基地 1、开业当天营业额达1000元以上 2、学生参与实战经营后，对创业理念的体会深刻，已有 学生加入新南方集团进行进一步的企业经营深造。
模式三：课程结合模式
• 将该实践项目融入学校的教学计划内，设为一门实训课程 的必修课，相关专业的学生须通过实践学习修读相应学分；作 为专业学习的第二课堂。 • 由校方以收取象征性租金的形式提供免税收的店铺或空地 （建议20元/天）；公司投资建店，与学校签署合同；门店资 产、设备、设施归企业所有，经营利润归校方、基地和学生团 队按比例分配。 • 由某专业班级的学生以组合经营团队的形式，轮流在门店 进行竞争比拼的实践经营。 • 基地由公司职业经理人和校方指导老师共同指导学生团队 自主经营；公司方负责基地学生的定期跟踪、运营指导及系列 培训等；校方可开设相关创业、管理等课程引导学生学习实践。
实施方案
——实践基地
大 型 就 业 创 业 实 践 基 地 效 果 图
标 准 店
板 房 效 果 图
实施方案
——宣讲会
4月16日广东外语外贸大学宣讲会。王晓亮部长、许国彬书记等出席会议
宣讲会： 广州中医药大学宣讲会
预期收益
项目 估计月营业收入 毛利润 店铺租金 税费 人员费用 水电费 每月总支出 月净利润
3. 基地由公司职业经理人指导学生团队自主经营，负责基地学 生的定期跟踪、运营指导及系列培训等；
4. 由学生团队组成模拟公司，轮流在门店进行竞争比拼的实践 经营。
模式二：竞争经营模式
• 一、团队选拔 • 二、基地架构 • 三、职能介绍 • 四、经营模式 • 五、利益分配
学生团队选拔流程
第一步：宣讲会——报名——审核； 我司在学校举行宣讲会后，接受有兴趣的，增强个人的休养。2020年11月18日 上午6时 40分20.11.1820.11.18
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月18日星期 三上午6时40分 53秒06:40:5320.11.18
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午6时 40分20.11.1806:40November 18, 2020
在学生经营团队经营期间，经营中的铺租、 管理费、水电费、设施设备维修保养费用、营销 费用、学生生活补助金等经营所需一切经营成本、 费用均在成本中依次先行摊销。
如经营出现盈利，则将利润按合同规定比例分 配；若出现亏损，则在扣除产品成本后的毛利润 中，将以上费用依次进行摊销；若不足以给付全 部学生生活补助金，则按实际余额发放；若亏损 严重，以致不足以给付租金管理费水电费，则由 项目基金会承担相应债务。
等，提供财务决策 营运主管：负责经营管理，对销售负责，做出营运决策 行政主管：负责后勤的安排，如人员排班、轮休、资产管理、
维损等，以及团队规则制度建设和人员奖惩 市场主管：负责品牌的宣传、推广、促销活动的安排等
四、经营模式
经实操培训后，4支学生团队轮流在基地进行自 主经营；
每支团队在基地独立经营N天，N天后交给下一 支团队继续经营，4N天为一个经营周期；如此循环。
三、职能介绍
• 每支学生经营团队由8-12人组成，设置团队经理、 财务主管、市场主管、营运主管、行政主管等岗 位，每个职位实行自荐或竞争形式上岗。
• 各支学生团队的总经理对其经营团队负责，直接管理下属
各部门主管；
• 各主管则管理各所属部门员工，及协调分配管理部门工作。
三、职能介绍
团队经理：负责团队决策的最终定夺，协调各部门工作 财务主管：负责财务管理，现金存管，为经营提供报表分析