作文的写作步骤68775
作文的写作步骤
作文的写作步骤作文是学生进行语言表达和思维训练的重要方式之一。
对于许多学生而言，写作一篇好的作文可能是一项挑战。
然而，掌握正确的写作步骤可以帮助学生更好地组织思维，提高写作技巧。
下面将介绍一些有效的写作步骤，帮助学生快速提升自己的作文水平。
第一步：明确主题在写作之前，首先需要明确作文的主题。
主题就是作文要表达的中心思想或观点。
理解主题是写作的基础。
在写作过程中，通过关键词和主题词句来确定主题，并确保主题的合理性和准确性。
第二步：组织思路在明确主题后，下一步是组织思路。
这意味着要确定写作的主要观点和支持观点，并将它们组织成一种有逻辑性的结构。
可以使用大纲或思维导图来帮助组织思路。
主要观点应该有条理地呈现，支持观点要有合理的逻辑关系，以使文章内容更加连贯和清晰。
第三步：进行调研为了增加写作的可靠性和说服力，进行一些调研是非常重要的。
通过查找相关的书籍、文献或者上网搜索，了解关于主题的更多信息和观点。
这将有助于丰富作文内容，并使作文更加有说服力。
第四步：撰写开头开头是作文的门面，它应该吸引读者的注意力并引起他们的兴趣。
可以使用一些引人注目的事实、引语、问题或者描述性的句子，来吸引读者并引出主题。
开头也可以简单地阐述作文的目的和重要性。
第五步：展开论述在展开论述部分，可以逐一介绍自己事先确定的主要观点和支持观点。
每个观点都应该有明确的段落，包括一个主题句子和相关的支持细节。
段落之间应该有转换词或句子，以确保逻辑流畅度和条理性。
第六步：总结结论在作文的结尾，应该有一个总结性的段落。
在这里，可以对主要观点进行再次强调，并简要回顾和总结内容。
为了使结论更有说服力，还可以提出一些建议或展望未来的发展。
第七步：编辑和校对在完成所有的写作步骤后，最后一步是编辑和校对作文。
在这一阶段，要仔细检查文章的语法、拼写、标点和结构是否正确。
同时，也要检查文章是否流畅通顺，逻辑清晰。
如果可能的话，可以请别人帮忙进行审查，以发现可能的改进点。
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理作文写作步骤详解总结作文，对于学生而言常常是一道难题。
如何写出一篇结构合理、内容丰富、语言流畅的作文，是每个学生都需要面对的挑战。
在本文中，将详解并总结作文写作的步骤，希望能给各位同学提供一些有效的指导，以便他们能够在作文中取得更好的成绩。
一、明确写作目的无论是写记叙文、议论文还是说明文，都需要明确写作目的。
在写作之前，我们需要明确自己写作的目的是什么，是要叙述一个故事、表达一个观点还是解释一个现象。
只有明确了写作目的，我们才能有针对性地选择合适的写作方式和内容。
二、构思思路在明确写作目的之后，我们需要进行构思，确定写作的思路。
可以通过进行头脑风暴，列举出与写作主题相关的所有想法、观点和细节。
然后，可以根据这些想法进行筛选和排序，确定最合适的写作思路。
在构思的过程中，也可以借鉴一些经典范文，以启发自己的写作思路。
三、提炼主题句主题句是整篇作文的核心，它能够准确地概括出作文的主题和中心思想。
在写作的时候，我们需要提炼出一个具有代表性的主题句，并围绕这个主题句展开写作。
主题句应该简明扼要、具有一定的观点和内涵，能够吸引读者的注意力。
四、编写提纲写作的时候，有一个清晰的提纲是非常重要的。
通过编写提纲，可以帮助我们整理思路，结构清晰地组织文章。
提纲可以包括引言、主体段落和结论等部分，每个部分都需要有明确的主题和相应的论据。
提纲的编写可以采用阿拉伯数字、大写字母和小写字母等符号进行标记，以便于后续的写作和修改。
五、撰写正文在明确了写作思路和提纲之后，我们可以开始撰写正文了。
在写正文的时候，我们应该注意与主题句相一致，并且结构合理、逻辑严密。
每个段落应该有明确的主题，通过有力的论据和恰当的例证来支持自己的观点。
同时，语言要准确清晰、通顺流畅，避免使用过于复杂的词汇和句式。
六、审查修改写作完成之后，我们需要进行审查和修改。
可以通过查找拼写错误、语法错误、标点符号错误等来进行初步的修改。
写作文时一般六个步骤
写作文时一般六个步骤
文章写作是一种精湛的艺术，它要求作者有意识地运用语言来表达思想。
因此，要写出一篇质量较高的文章，首先要掌握正确的写作方法，下面就介绍一般的写作文的六个步骤：
第一步，写作前准备。
在写作前，应该列出拟定的写作内容，并归纳分析文章要表达的思想。
这样可以使写作更具有针对性，而不是胡乱拼凑出来，文不对题。
同时也会使作者对自己文章的思路有一个全面的认识。
第二步，开门见山。
文章开头一般采用“针对性开头”，即用具体事实或普遍观点开头，以引起读者的注意力。
第三步，正文部分。
正文就是表达主题的部分，正文的内容要有条理，结构完整，句式多样，要做到有的放矢，具有一定的逻辑性和连贯性。
第四步，文章结尾。
文章的结尾要写得有力，即用简明扼要的语言来概括全文，使读者对文章有深刻的认识和了解，以为总结。
第五步，检查修改。
在写作文时，要认真检查文章是否有语言错误，结构是否完整，词汇是否丰富，是否能表达出清晰的思想，如有错误，马上修改。
第六步，审阅改正。
在审阅改正中，作者应着重检查文章的结构，语言的准确性，表述的严谨性，以及语句整体的连贯性等，并及时修改，以保证文章质量。
综上所述，写作文时一般六个步骤是：写作前准备、开门见山、
正文部分、文章结尾、检查修改、审阅改正。
掌握了这六个步骤，以及它们的具体内容，才能够写出一篇高质量的文章。
这也是文章写作的基本原则，要想获得优异的成绩，应坚持落实这个原则。
作文的步骤
作文的步骤写一篇作文时需要经历以下步骤：1. 确定题目：阅读题目要求，明确作文的主题和要求，确保理解题意。
2. 理清思路：根据题目要求，列出作文的主要观点和论据，并按照逻辑顺序进行排序。
可以使用思维导图或提纲来帮助整理思路。
3. 收集素材：根据思维导图或提纲，搜索相关资料、阅读相关文章、观察现实生活并收集相关素材，旨在丰富作文内容和提供恰当的论证。
4. 结构设计：根据素材和思路，设计作文整体结构。
常见的结构有三段式（引言-主体-结论）、五段式（引言-论证1-论证2-论证3-结论）等。
确定段落的内容分配和逻辑顺序。
5. 写作开头：开头要简洁明了，引人入胜，并触及主题。
可以利用引言、提问、描绘场景或背景等方式来吸引读者。
6. 写作主体：主体部分分段展开，每一段集中讨论一个观点或论据。
每段开头应有一个主题句，紧接着给出相关论据和例证，并进行分析和解释，保证逻辑清晰、表达流畅。
7. 衔接过渡：每个段落之间应有明显的过渡，使文章整体流畅。
可以利用词语、句子、段落的转折、承接等手段来进行衔接。
8. 写作结尾：结尾要简明扼要，给读者一个深思熟虑的印象。
可以总结观点、提出建议、展望未来等，以使文章有一个圆满的结尾。
9. 修改润色：写完作文后，对整篇文章进行修改和润色。
检查语法、拼写、标点等错误，并优化句子和段落的表达，使文章更加准确、通顺和优美。
10. 校对审阅：最后，仔细校对文章，确保没有遗漏的错误，并请他人审阅，以获得反馈和建议。
通过以上步骤的完成，一篇完整的作文就能够写出来。
写作是一个有创造性和个人风格的过程，因此每个人的步骤可能会有所不同。
最重要的是培养自己的写作习惯和技巧，并不断反思和改进自己的写作能力。
作文的写作过程和步骤
作文的写作过程和步骤作文是一种以文字表达思想和观点的文体，对于许多人来说，写作文往往是一项具有挑战性的任务。
然而，只要掌握正确的写作过程和步骤，写好一篇作文并不是一件难事。
本文将介绍作文的写作过程和步骤，帮助读者更好地完成写作任务。
一、明确写作目的和主题在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的和主题。
写作目的是指写作的目标和意图，可以是表达观点、阐述论点、叙述经历、批判分析等。
而主题则是作文所要涉及的具体内容和话题。
明确写作目的和主题有助于作者在写作过程中保持一致性和逻辑性。
二、进行素材搜集和构思在明确写作目的和主题后，就要进行素材搜集和构思。
素材搜集可以通过阅读相关的书籍、文章、新闻报道、观察身边的人和事等方式进行。
而构思则是根据搜集到的素材，对要表达的观点或论点进行整理和安排，形成一个有条理的思维框架。
三、制定写作大纲和提纲在进行素材搜集和构思之后，可以制定一个写作的大纲和提纲。
写作大纲是指整个作文的结构和内容的安排，可以按照逻辑顺序或者时间顺序进行组织。
而提纲则是写作大纲的具体细化，可以列出每个段落要表达的主题和内容。
四、逐步展开和发展观点根据写作大纲和提纲，逐步展开和发展每个段落的观点。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并通过事实、例子、数据等来支持和说明。
在展开和发展观点时，应该注重逻辑性和连贯性，确保段落之间的过渡自然流畅。
五、修订和润色作文在完成初稿后，需要对作文进行修订和润色。
修订是指对作文的内容、结构和语言进行全面检查和修改，确保表达的准确性和流畅性。
润色则是对语言进行优化和提升，注意词汇的多样性和句法的多变性，使作文更加生动有趣。
六、反复审查和修改作文修订和润色完成后，应该进行反复审查和修改作文。
在审查和修改作文时，可以关注错误的拼写、语法和标点符号等方面的问题，并进行适当的修改和改进。
通过反复审查和修改，可以提高作文的质量和效果。
七、最终定稿和呈现作文经过多次修订和修改后，最终完成作文的定稿。
写作文时一般六个步骤
写作文时一般六个步骤写作文时一般六个步骤小学生怎样才能写好作文有途教育2018-10-27 15:19很多学生不知道怎么写作文，写作文一般有哪些步骤和技巧呢?下面看小编为大家介绍一下!写作文时一般六个步骤有哪些写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2.确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
3.确定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。
例如，我擅长议论文和议论性散文。
我写叙述性文章很容易写成流水账。
因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。
4.梳理文章的材料，无论是考场作文还是平时的作文练习，写作时，没有墨水就写不出好作文。
在这一点上，一方面，你需要在平时广泛阅读，积累知识和材料，然后才能在考试中获得灵感。
另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材;5 .在起草大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。
只有这样，我们才不会语无伦次。
6 .准备好以上步骤后，请快速写作!最后检查并润饰文字，避免错别字中的低级错误;同样，我们应该考虑是否有更漂亮或更合适的表达方法。
我们应该仔细考虑这两个同义词中哪一个更适合选词造句。
也有必要看看文字是否足够，全文是否流畅，逻辑是否自然。
小学作文写作技巧有哪些写人：1抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
写作文的步骤和方法
写作文的步骤和方法
写作文的五个基本步骤分别是：1、审题。
写作之前看好题目，筛选有效信息。
2、立意。
从哪个角度去立意，这会决定我们的文章能否得到升华。
3、选材。
选择合适的素材，会取得事半功倍的效果。
4、提纲，写正文。
写作过程中要一气呵成。
5、修改，检查有无错别字和语病。
在了解了写作文的五个基本步骤后，我们接下来再就这五点进行一个详细的介绍。
1、审题
审题的过程就是剖析的过程，审查题意，做到心中有数，才能保证写作过程的顺利进行。
2、立意
立意确定了文章的定位和格调，能不能标新立异，能不能让文章的内容得到升华，立意是关键。
我们写作常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等，所以立意做到深刻，贴合主题就显得尤为重要
3、选材
俗话说“巧妇难为无米之炊”，说的是作文材料的重要性，但有米之后有的人做出来的饭却并不好吃，为什么？不会选材。
选材为了不落窠臼，要对生活多做思考，要有发散思维，懂地从一件小事中看到不一样的点和面，这样的选材一定是让人眼前一亮的。
4、提纲，写正文
编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。
分列文章的要点，化整为零，让文章的写作形成清晰脉络，这对写作是至关重要的，有了脉络文章才会有灵性。
5、修改
没有人生而为作家，也没有人可以真正地做到一步到位，写出完美的、不需要修改的初稿。
写作文时一般六个步骤是什么有哪些写作技巧
写作文时一般六个步骤是什么有哪些写作技巧写作文时六个主要步骤是审题、立意、列提纲、选材、写作、修改。
审清材料、找准题眼后要确立一个写作主题,拟定一个恰当的题目,然后围绕中心去设计作文结构,挑选合适的作文素材,最后进行写作并修改。
写作文的六个步骤1、审题，是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。
而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题。
2、立意，就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开。
立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写。
3、列提纲，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等4、选材，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等5、写作，在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等6、修改，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导。
高考写作文的技巧作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
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作文的写作步骤
以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。
我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。
如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”。
如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”。
但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。
记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师
我做了一件好事难忘的一天我的老师
这件事做得好难忘的时刻我和老师
④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会
欢乐的节日游XX记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感
⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。
一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。
如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。
一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。
要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。
有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。
有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。
（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动
（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。
比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是
（三）选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。
凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。
我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。
当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。
有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。
写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。
因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。
家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料（只写序号）：
（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料（只写序号）：
（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师
准备选取的材料（只写序号）：
（四）列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。
为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同
的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。
题目：春游动物园
段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。
②早晨五点钟就起床。
③六点钟赶到学校。
④七点半乘车出发。
⑤十点钟我们到了动物园。
⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大
象。
⑦中午，我们吃东西、玩耍。
⑧下午两点半，我们乘车回家。
（五）撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。
动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。
注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。