思想道德修养和法律基础第一章 大学生活和人生发展
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思想道德修养与法律基础-第一章
46
小资料3：
华罗庚
我国著名数学家华罗庚在 1950年放弃了在美国的终身教授 职位回到祖国。临行前，他发表 了一封致中国留美学生的公开信。 信中说：“我们受到同胞们血汗 的栽培，成为人才之后，不为他 们服务。这如何可谓之公平？如 何可谓之合理，为了真理，我们 应当回去；为了国家民族，我们 应当回去；为了为人民服务，我 们应当回去；就是为了个人出路， 也应当早日回去，建立我们的工 作基础，为我们伟大祖国的建设 和发展奋斗。”
1997年，《心太软》：OK，算了吧，就这么散了 吧。
22
与这几首最流行的歌曲相伴，是青藏题材的长盛不 衰，好像是另一个世界的呼唤：《回到拉萨》、《阿 姐鼓》、《青藏高原》、《央金玛》、《雪域光芒》； 是俗歌的连连成功，好像在城市的变幻中稳固着不 变的旧色彩，接续着“西北风”和“囚歌”的余绪： 《大中国》、《纤夫的爱》、《天不下雨天不刮风天 上有太阳》、《九月九的酒》、《大花轿》、《好汉 歌》。
27
小资料1（续）：
美国经济学家多恩布什在《伟大的繁荣 》中说，中国的生活水平增长7倍，提高速度 居世界第二名。1999年我国经济总量居世界 第七，我国主要工农新产品产量居世界第一， 国际旅游居世界第八，吸收外资居世界第二， 外汇储备居世界第二。同建国初期比，1999 年我国国内生产总值是1952年的120倍；钢 产量是1949年的786倍，原油1333倍，原煤 33倍，发电量288倍，粮食4.48倍，棉花8.6 倍。
5
青年人一 定要有崇高理 想和坚定信念。 —江泽民
6
一、理想和信念的含义与特征
1、理想和信念的含义
理想：是指人们在实践中形成的具有现 实可能性的对未来价值目标的向往和追求， 是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目 标上的集中体现。 信念：是人们在一定的认识基础上确立 的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的 精神状态。
小资料3：
华罗庚
我国著名数学家华罗庚在 1950年放弃了在美国的终身教授 职位回到祖国。临行前，他发表 了一封致中国留美学生的公开信。 信中说：“我们受到同胞们血汗 的栽培，成为人才之后，不为他 们服务。这如何可谓之公平？如 何可谓之合理，为了真理，我们 应当回去；为了国家民族，我们 应当回去；为了为人民服务，我 们应当回去；就是为了个人出路， 也应当早日回去，建立我们的工 作基础，为我们伟大祖国的建设 和发展奋斗。”
1997年，《心太软》：OK，算了吧，就这么散了 吧。
22
与这几首最流行的歌曲相伴，是青藏题材的长盛不 衰，好像是另一个世界的呼唤：《回到拉萨》、《阿 姐鼓》、《青藏高原》、《央金玛》、《雪域光芒》； 是俗歌的连连成功，好像在城市的变幻中稳固着不 变的旧色彩，接续着“西北风”和“囚歌”的余绪： 《大中国》、《纤夫的爱》、《天不下雨天不刮风天 上有太阳》、《九月九的酒》、《大花轿》、《好汉 歌》。
27
小资料1（续）：
美国经济学家多恩布什在《伟大的繁荣 》中说，中国的生活水平增长7倍，提高速度 居世界第二名。1999年我国经济总量居世界 第七，我国主要工农新产品产量居世界第一， 国际旅游居世界第八，吸收外资居世界第二， 外汇储备居世界第二。同建国初期比，1999 年我国国内生产总值是1952年的120倍；钢 产量是1949年的786倍，原油1333倍，原煤 33倍，发电量288倍，粮食4.48倍，棉花8.6 倍。
5
青年人一 定要有崇高理 想和坚定信念。 —江泽民
6
一、理想和信念的含义与特征
1、理想和信念的含义
理想：是指人们在实践中形成的具有现 实可能性的对未来价值目标的向往和追求， 是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目 标上的集中体现。 信念：是人们在一定的认识基础上确立 的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的 精神状态。
思想道德修养与法律基础第一章
3、理想信念提高人生的精神境界。人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想越崇高，信念越坚定，精神境界和人格就会越高尚。
2、坚定走中国特色社会主义道路的信念。（邓小平的图片）
社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会改革。邓小平曾指出，“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。”新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遭遇了这样那样的挫折，付出了沉重的代价。党的十一届三中全会以来，中国共产党总结我国社会主义建设的经验教训，形成了建设中国特色社会主义理念，开创了建设中国特色社会主义的道路。改革开放以来，我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明，中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念，同学们就有了立身之本，就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
（3）坚强性。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
3、信念与理想、信仰的关系
理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。
信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒废的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。
2、坚定走中国特色社会主义道路的信念。（邓小平的图片）
社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会改革。邓小平曾指出，“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。”新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遭遇了这样那样的挫折，付出了沉重的代价。党的十一届三中全会以来，中国共产党总结我国社会主义建设的经验教训，形成了建设中国特色社会主义理念，开创了建设中国特色社会主义的道路。改革开放以来，我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明，中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念，同学们就有了立身之本，就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
（3）坚强性。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
3、信念与理想、信仰的关系
理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。
信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒废的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。
思想道德修养与法律基础第一章1
第二节
树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
一、确立马克思主义的科学信仰
1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任
二、树立中国特色社会主义的共同理想
1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第一章 追求远大理想
坚定崇高信念
目的要求
通过本章学习，认识到什么是 理想和信念，以及个人理想和社会 需要的关系，充分理解理想和信念 的作用。掌握实现理想和信念的途 径和方法，在实践中化理想为现实。
理想是指路明灯。 没有理想，就没有 坚定的方向，而没 有方向，就没有生 活。 -托尔斯泰
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 -流沙河
社会是大海，人生是小舟，理想是引航的灯塔， 信念是推进的风帆。 没有科学理想信念的人生， 就象失去了方向和动力的小船， 只会 在生活中随波逐流，甚至倾覆、 沉没，堕入万丈深渊… …
理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的 战旗、斩棘的利剑；
理想是大海的航标，指引你前进的方向；
理想是闪闪的明灯，照亮你前进的航程；
“有信念的人 是快乐的！”
你有理想吗？你的理想是什么？ 请用5分钟的时间把你的理想写下来。
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
二、理想信念对大学生成长成才的意义
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
（二）信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征 （1）理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有 可能实现的、对未来社会和自身发展 的向往与追求，是人们的世界观、人 生观和价值观在奋斗目标上的集中体 现。
自考《思想道德修养与法律基础》大题及答案(第一章)
5.理想含义，特征?
答：理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
特征：(1)源于现实又高于现实(2)是多方面多类型的(3)具有现实性(4)具有预见性(5)是一定社会关系产物
6.理想信念对大学生成才意义?
答：(1)引导大学生做什么人(2)指引大学生走什么路(3)激励大学生为什么学
21.法律规范在公共生活中作用?
答：指引作用;预测作用;评价作用;强制作用;教育作用
22.违反治安管理行为主要指哪几类行为?治安管理处罚种类?
答：哪几类行为：扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，轻微尚不够刑事处罚的行为。
种类：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或驱逐出境等。
28.建设社会主义法治国家主要任务?
答：(1)完善中国特色社会主义法律体系(2)提高党依法执政水平(3)建立社会主义法治政府(4)健全司法体制与制度(5)完善权利制约与监督机制(6)培植社会主义新型法律文化。
29.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威?
答：不仅要学习法律知识，掌握法律方法(讲法律，讲证据，讲程序，讲法理)，参与法律实践，还要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。法治国家建设进程能否顺利进行，一定程度上看社会主义法律思维能否深入人心。我国法制宣传教育任务不仅包括宣传和普及法律知识，还包括提升公民法律思维水平。
自考《思想道德修养与法律基础》大题及答案(第一章)
1.当代大学生承担的历史使命?
答：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。
2.当代大学生成才目标?
答：理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
特征：(1)源于现实又高于现实(2)是多方面多类型的(3)具有现实性(4)具有预见性(5)是一定社会关系产物
6.理想信念对大学生成才意义?
答：(1)引导大学生做什么人(2)指引大学生走什么路(3)激励大学生为什么学
21.法律规范在公共生活中作用?
答：指引作用;预测作用;评价作用;强制作用;教育作用
22.违反治安管理行为主要指哪几类行为?治安管理处罚种类?
答：哪几类行为：扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，轻微尚不够刑事处罚的行为。
种类：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或驱逐出境等。
28.建设社会主义法治国家主要任务?
答：(1)完善中国特色社会主义法律体系(2)提高党依法执政水平(3)建立社会主义法治政府(4)健全司法体制与制度(5)完善权利制约与监督机制(6)培植社会主义新型法律文化。
29.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威?
答：不仅要学习法律知识，掌握法律方法(讲法律，讲证据，讲程序，讲法理)，参与法律实践，还要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。法治国家建设进程能否顺利进行，一定程度上看社会主义法律思维能否深入人心。我国法制宣传教育任务不仅包括宣传和普及法律知识，还包括提升公民法律思维水平。
自考《思想道德修养与法律基础》大题及答案(第一章)
1.当代大学生承担的历史使命?
答：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。
2.当代大学生成才目标?
思想道德修养与法律基础第一章
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三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦 想
大学生肩负实现中华民族伟大复兴的
中国梦的历史重任，只有把实现理想 的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才 能放飞青春梦想，实现人生理想。
立志当高远
“志”具有双重含义：一是对未来目标
的向往，二是实现奋斗目标的顽强意 志。
立理想信念。
志向，就是理想信念；立志，就是确
在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习 和工作中。
伟大出自平凡。 中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每
一个大学生的成才之梦。
思考
大学生如何正确立志？
①、立志当高远。
②、立志做大事。 ③、立志须躬行。
有问题？
课程结束
谢谢
人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过
程。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学
习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振 兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命 感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
思考
理想的类型有哪些？
①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学 理想、崇高理想和一般理想。 ②、从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。 ③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。
（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件
理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理
想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史 上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、 闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中 得来的。艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。
艰苦奋斗是我们的传家宝。 大学生要做到什么？
马克思主义具有持久生命力
马克思主义只有与本国国情相结合、与时
代发展同进步、与人民群众共命运，才能 焕发出强大的生命力、创造力和感召力。 马克思主义发展史，就是一部不断发展、 完善和创新的历史。
第一讲 思想道德修养与法律基础(2014年)
6、读书人喜欢抱怨，对时事，对政治都有兴 趣；不读书的大脑单纯得多
7、读书人喜欢得到别人的赏识，不读书的人 只要自己的内心满足就够了 8、读书人温顺，不读书的豪放
9、读书人思想开放，不读书的思想偏向保守
读书的好处
1、读书体现一个人的作风 想要学习一些不了解的东西， 包含着一个人想要改变自己，提升自己的危机感
2、读书，是滋养自己的一种方式，能开拓自己的视野。没 有阅读就没有个人心灵的成长，就没有个人精神的发育
3、读书可以改变一个人的气质，让人有宁静的心态，从容 的心情，理智的头脑，开放的胸怀
3、什么是人才？
教育部调查显示： 大学生中有52.81%的同学认为自己是人才， 有28.09%的同学认为说不好,只有19.1%的 同学认为自己还不是人才
3、思想道德与法律的关系
思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各 自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联 系的地方，他们在个体思想道德素质结构层次融 为一体。
5、思想道德与法律的区别
从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可 的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西 从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层 面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题 从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念 起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生 作用，是一种“硬控制” 从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律 作用的范围较为具体，十分明确
归根到底这个世界是不公平的，上天为你关了 一个窗户，你要自己学会打开一扇窗户。无论 在那个类型的企业，想要发展机会和待遇的提 升，都需要拿你的贡献值说话，自己去争 取……
思修教案第一章第一节
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第一节人生观是对人生的总看法【教学目标】知识目标：大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
能力目标：让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
情感目标：大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】教学重点：人生观的主要内容教学难点：个人与社会的辩证关系【教学方法】案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】一、导入新课：【案例分享】：贫富一念之差从前，有一个乞丐对一位禅师说：“我一无所有，内心十分痛苦。
”“把你的双臂给我，我给你一百两金子。
”“不！”乞丐说，“没有双臂，我怎样生活？即使你给我一千两黄金，我也不会给你。
”“那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。
”“不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！”禅师说：“想一想，其实，你并不穷。
”乞丐想了想：“……”。
【学生活动】：讨论自己的人生如何过，派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾1．丐认为自己“一无所有”，这是他的人生观，对吗？2．丐也向往美好生活的，他实现的方法是什么？3．谈谈你的感想？二、讲授新课怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
（一）人生与人生观不要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
1.正确认识人的本质(1)人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程：1)人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展；2)人的实践活动是有意识的；3)人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。
思想道德修养与法律基础 课后习题答案(第一章)
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第一章）※题目1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)大学生要尽快认识大学生活的特点大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。
“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。
”大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。
同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。
进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。
大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点:①.宽松与自主并存的学习环境②.统一与独立并存的生活环境③.丰富与平等并存的人际环境④.多彩与严谨并存的课余环境(2)大学生要尽快培养独立生活的能力大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
培养独立生活能力主要包括以下几个方面:①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力②.学会用平等的态度对待他人③.正确地认识和评价自己④.客观地对待别人的优势※题目2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂。
要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
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三、适应人生新阶段
（一）新阶段面临的问题
身心困境一：生活环境变化的压力
离开父母、家庭的直接扶助，处于社会 生活的 “ 断乳期 ”。
身心困境二：学习竞争上的压力----危机感
今昔对比
中学 鹤立鸡群 遥遥领先 老师欣赏 家长夸赞 同学羡慕 自以为然
大学 人才荟萃 群星灿烂 山外有山 天外有天 强手如林 自觉平淡
第二节 提高独立生活能力，转变学习方式
（一）提高独立生活能力 （二）转变学习方式
（一）提高独立生活能力
1、确立独立 生活意识
大学生独立要 自信、自律、自立、自强
自信的障碍
自 卑
胆 怯
懒 惰
倦 怠
片 面
狭浮庸 隘躁俗
自信
（一）提高独立生活能力
2、树立正确的 世界观、人生观
正确对待问题 心胸开阔 目光远大
（二）树立新的学习理念
2、树立学生成才 如何开展全面学习
什么是全面学习
既重视自然科学学
前沿
宝 塔
习，又重视人文科学的
知识
型
学习；既重视知识的学
专业知识、 相关专业知识
知 识
习，又重视能力的学习；
结
既向书本学习，又向实
专业基础知识 相关专业基础知识
构
二、树立新的学习理念
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——唐·韩愈《进学解》
1、树立自主 学习的理念
什么是自主学习 自主学习能力与大学生成才 怎样开展自主学习
什么是自主学习
个体自觉确定学习目标，制定学习计划， 选择学习内容，运用学习策略，监控学习过 程，评价学习结果，利用学习环境的一种过 程或能力。
（一）提高独立生活能力 必须学会向周围
的老师、同学学习
3、虚心求教、 细心体察
（一）提高独立生活能力
4、培养健康的 生活方式
规律 友善 乐观
（二）转变学习方式
❖一、大学授课的特点
❖A 只讲重点、难点，而不是所有内容 ❖B 教学进度过快 ❖C 教材与老师授课 内容不一定吻合 ❖D 课程学习与考试的关系 ❖E 重视学生思维方式训练
（三） 人际环境 的特点
1、人际交往对象增多 2、人际交往内容广泛 3、人际交往形式多样
（四） 管理环境 的特点
1、强调自我管理 制度管理
如何面对生活的变化
❖离开父母，培养料理生活的独立性 ❖人际交往，养成选择沟通的广泛性
人际交往通常经过相同地域、相同兴 趣、相同的愉悦到相同的志向的发展 过程 ❖适应环境，提升自我内在的可塑性
自主学习能力与大学生成才
学习者在学习活动中表现 出来的一种综合能力;培养大 学生的自主学习能力符合高 等教育的本质理念，可以促 进大学生能力的全面发展， 符合时代对人才发展的需要。
学生在图书馆自修
怎样开展自主学习
建立积极的师生关系;树立自主学习的信心，培 养自学意识;充分利用课堂上的选择权和参与机会 ; 树立学习目标，改变学习中的盲目性。
身心困境三：人际交往的压力——孤独感
渴
渴
望
小
望
理
秘
建
解
密
立
沟
友
通
谊
身心困境四：感情上的困惑
是否应该恋 爱…… 我爱的人不爱我， 爱我的人我不 爱…… 呜…… 呜……
身心困境五：人生生涯规划与选择的迷茫
理想与现实的反差—幻灭感
（二）如何尽快适应新环境
第一、客观全面地认识自己 第二、提高生活自理能力 第三、掌握大学学习方法 第四、确定远大的生活目标和近期 的学习生活目标，锲而不舍地为之 努力、全力以赴地为之奋斗
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不 是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能 尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房 子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一 颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！ 你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活， 那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创 造的。”
思想道德修养 与法律基础
第一章 大学生活和人生发展
第一节
认识大学生活，适应人生新阶段
第二节 提高独立生活能力，转变学习方式
第三节
肩负历史新使命
第一节 认识大学生活，适应人生新阶段
人生的道路虽然漫长，但 紧要之处就那么几步，特 别是当人年轻的时候。而 从中学迈进大学，经过大 学的洗礼，走向社会，则 正是人生道路的“紧要之 处”
化学知识：精深 解剖学知识：准确，但不系统 法律知识：关于英国的法律，有充分的实用知识
求同存异，抓大放小
一个老木匠的故事（漫画+音频）
一个老 木匠的故事（音频资料）
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家 与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能 帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他 的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候， 老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你 的礼物。” 老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知 道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥 造的房子里！
---------柳青
一、什么是大学
《礼记·大学》中说：大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善。 梅贻琦先生认为:“大学者，非谓有大楼 之谓也，有大师之谓也。” 《人类1000年》认为：大学已成为每一 代人发现自我，找寻自身使命的圣地。
二、大学生活的特点
（一）学习环境的特点 （二）生活环境的特点 （三）人际环境的特点 （四）管理环境的特点
践学习；既重视知识传
承的学习，又重视知识
综合基础知识
创新的学习。
人文科学 自然科学 社会科学
知识
知识
知识
文学知识：无 惊险文学知识：很广博 哲学知识：无 政治学知识：浅薄
植物学知识：不全面，但对药物制剂和鸦片 却知之甚详，对毒剂有一般的了解 地质学知识：偏向应用，很有限， 能一眼就分辨出不同的土质
（一） 学习环境的特点
1、学习内容具有专业性
2、学习方式强调自主性、 互动性、实践性和创新性
3、学习目标突出社会服务
大学生学习活动的主要形式
❖按教学大纲规定的课堂学习活动 ❖补充课堂学习的自学活动 ❖独立钻研的创造性活动 ❖相互讨论、相互启发的学习活动
（二） 生活环境 的特点
1、生活内容要求自理 2、生活方式复杂 3、生活范围扩大