小小读书交流会《宝葫芦的秘密》PPT课件
合集下载
《宝葫芦的秘密 》阅读交流会26页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《宝葫芦的秘密 》阅读交流会 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《宝葫芦的秘密 》阅读交流会 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《宝葫芦的秘密》PPT课件
最终实现梦想。
2024/1/24
善良与正义
故事中宝葫芦帮助善良的人们，惩 罚邪恶势力，传递了善良与正义终 将战胜邪恶的观念。
友谊与团结
主人公在寻找宝葫芦的过程中结识 了许多朋友，共同克服困难，体现 了友谊与团结的力量。
12
教育意义及启示作用
勇于追求梦想
鼓励孩子们勇于追求自己的梦想 ，不畏艰难险阻，坚持不懈地努
5
时代背景与文学地位
2024/1/24
时代背景
作品创作于20世纪50年代，正值新中国成立不久，社会主义 建设如火如荼进行，儿童文学也迎来了新的发展机遇。
文学地位
《宝葫芦的秘密》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵， 在中国儿童文学史上占有重要地位。它丰富了儿童文学的宝 库，为后来的儿童文学创作提供了有益的借鉴和启示。
6
02
故事情节梳理与角色分析
2024/1/24
7
主要人物角色介绍
王葆
故事的主人公，一个富有 好奇心和冒险精神的男孩 。
2024/1/24
宝葫芦
神秘的宝物，拥有实现愿 望的神奇力量。
其他角色
包括王葆的朋友、家人以 及故事中的其他人物，对 故事情节发展起到推动作 用。
8
故事情节发展脉络
起始阶段
王葆意外获得宝葫芦， 开始探索其神秘力量。
《宝葫芦的秘密》PPT课件
2024/1/24
1
2024/1/24
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色与表现手法分析 • 知识拓展：其他经典童话故事介绍 • 互动环节：课堂活动与思考题
2
01
作品背景与作者简介
2024/1/24
2024/1/24
善良与正义
故事中宝葫芦帮助善良的人们，惩 罚邪恶势力，传递了善良与正义终 将战胜邪恶的观念。
友谊与团结
主人公在寻找宝葫芦的过程中结识 了许多朋友，共同克服困难，体现 了友谊与团结的力量。
12
教育意义及启示作用
勇于追求梦想
鼓励孩子们勇于追求自己的梦想 ，不畏艰难险阻，坚持不懈地努
5
时代背景与文学地位
2024/1/24
时代背景
作品创作于20世纪50年代，正值新中国成立不久，社会主义 建设如火如荼进行，儿童文学也迎来了新的发展机遇。
文学地位
《宝葫芦的秘密》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵， 在中国儿童文学史上占有重要地位。它丰富了儿童文学的宝 库，为后来的儿童文学创作提供了有益的借鉴和启示。
6
02
故事情节梳理与角色分析
2024/1/24
7
主要人物角色介绍
王葆
故事的主人公，一个富有 好奇心和冒险精神的男孩 。
2024/1/24
宝葫芦
神秘的宝物，拥有实现愿 望的神奇力量。
其他角色
包括王葆的朋友、家人以 及故事中的其他人物，对 故事情节发展起到推动作 用。
8
故事情节发展脉络
起始阶段
王葆意外获得宝葫芦， 开始探索其神秘力量。
《宝葫芦的秘密》PPT课件
2024/1/24
1
2024/1/24
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色与表现手法分析 • 知识拓展：其他经典童话故事介绍 • 互动环节：课堂活动与思考题
2
01
作品背景与作者简介
2024/1/24
26.宝葫芦的秘密 课件(共32张PPT)
平平常常的 普通人
少先队员
很爱听故事
分角色朗读第5-14自然段（王葆与奶奶的对 话），感受“我”想尽办法要求奶奶给“我”讲 宝葫芦的故事。
课前导入
你读过这本书吗？ 宝葫芦究竟是个怎样的 宝贝呢？它又会有哪些 秘密呢？
学习生字
zhuài
拽
结构：左右
音序：Z
部首：扌
组词：拽住 生拉硬拽
造句：我急忙冲上前去,紧拽住那位 看上去一脸严慈的老人。
课堂小结
这节课我们深入了解了《宝葫芦的秘密》这篇 课文的内容，对王葆这个角色的性格特点有了更全 面的认识。通过分析课文中的语句，我们可以发现 王葆是一个淘气、顽皮、可爱、好奇心强、爱听故 事、充满童真的孩子。他的这些特点让我看到了自 己小时候的影子，也让我们更加珍惜童年的纯真与 美好。
心理描写
交流理解关于“我”心理活动的语句。
组词：祝福 福星高照
造句：对即将转学的芳芳，同学们 献上了最衷心的祝福。
书写指导： “礻”旁窄长，点要 靠上。 右边的“一”要短，“口” 扁小，“田”要宽大些。
多音字
字词乐园
冲（chòng）着他摇尾巴，舔他的手。
冲
chòng
chōng
冲劲儿 冲动
遇到事情要冷静，千万不能冲（chōng）动。 投资人喜欢青年创业者身上的冲（ chòng ）劲儿。
书写指导： 左窄右宽。 右边是 “ 曳”，15 画不要多写一点。
我会认
字词乐园
yāo
jǔ guāi niǎn yā zhuài chòng shòu
妖怪 规矩 乖巧 撵走 丫头 拽住 冲南 瘦小
左右/左中右 结构
妖矩撵
拽冲
单一/独体 结构
宝葫芦的秘密 ppt课件
•
3科学画报
•
4 苏鸣凤
•
5金鱼
•
6（马）
• 宝葫芦给王葆带来了什么快乐和烦恼？
• 刀劈葫芦
• 宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？ 现在你还希望得到这个宝葫芦吗？从 这里看出王宝是个什么样的孩子？与 以前有变化吗？
精彩片断细细品
• 巧得宝葫芦 取名理由
机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心 情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。
• 2、宝葫芦那么好，王葆为什么扔了它？
• 3、你想得到宝葫芦吗？为什么？
感悟一
• 我们决不能异想天开，幻想有什么宝 葫芦之类的法宝，来帮助我们不劳而 获。“种瓜得瓜，种豆得豆”，一分 耕耘，一分收获。任何人要想实现自 己的理想，都要通过自己脚踏实地的 努力奋斗。天道酬勤，天上不会掉馅 饼。作者：丁皓
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是 我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意 思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧 见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着 地，叭哒翻了一个筋斗。
• 你读出了什么？
• 从哪儿体会到的？
读书会
• 读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给 我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。 今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会， 其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交 流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。想 怎么说就怎么说只要不离题。心灵释放的空间。
读书心经：
• 小故事大智慧，一份感悟，一种心情， 阅读的快乐。
读书方法
• 1批注：批就是画圈标，注就是体会。
《宝葫芦的秘密》优秀课件
该课件以《宝葫芦的秘密》为蓝本，针对小学中高年级学生，旨在通过阅读、思 考和讨论等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和文化素养。
课程目标
理解《宝葫芦的秘密》的故事情节和 主题思想。
了解作者张天翼的生平和创作风格， 认识作品的历史和文化价值。
分析主要人物形象及其特点，探讨人 物心理和行为。
培养学生的想象力和创造力，提高阅 读能力和文化素养。
挫折教育
总结词
通过故事情节，引导学生理解挫折是成长的 机会。
详细描述
故事中，王葆在失去宝葫芦后，经历了种种 挫折，但最终通过自己的努力找到了解决问 题的方法。这可以作为引导学生理解挫折是 成长机会的生动案例。
06
《宝葫芦的秘密》与儿童心理
儿童心理特点
1 2
好奇心强
儿童天生对周围的事物充满好奇，喜欢探索和提 问。
文化内涵
传递正确的价值观
作品通过主人公的经历，传递 了正确的价值观，如勤奋努力 、诚实守信等，对孩子们的成
长具有积极的教育意义。
富有哲理的思考
作者在故事中融入了对人生、命运 的思考，使得作品具有很高的文化 价值和思想深度。
对传统文化的传承
作品中的一些元素和情节反映了中 国的传统文化和价值观，如孝道、 仁义等，对于传承和弘扬中华文化 具有积极的意义。
故事在儿童心理发展中的作用
引导孩子树立正确的价值观
通过故事，家长和教师可以引导孩子理解并树立正确的价值观， 如诚实、勇敢、善良等。
促进孩子社会性发展
故事中的角色和情境可以帮助孩子理解社会规则和人际关系，促进 他们的社会性发展。
帮助孩子发展自我意识
通过故事，孩子可以更好地了解自己，发展自我意识。
07
课程目标
理解《宝葫芦的秘密》的故事情节和 主题思想。
了解作者张天翼的生平和创作风格， 认识作品的历史和文化价值。
分析主要人物形象及其特点，探讨人 物心理和行为。
培养学生的想象力和创造力，提高阅 读能力和文化素养。
挫折教育
总结词
通过故事情节，引导学生理解挫折是成长的 机会。
详细描述
故事中，王葆在失去宝葫芦后，经历了种种 挫折，但最终通过自己的努力找到了解决问 题的方法。这可以作为引导学生理解挫折是 成长机会的生动案例。
06
《宝葫芦的秘密》与儿童心理
儿童心理特点
1 2
好奇心强
儿童天生对周围的事物充满好奇，喜欢探索和提 问。
文化内涵
传递正确的价值观
作品通过主人公的经历，传递 了正确的价值观，如勤奋努力 、诚实守信等，对孩子们的成
长具有积极的教育意义。
富有哲理的思考
作者在故事中融入了对人生、命运 的思考，使得作品具有很高的文化 价值和思想深度。
对传统文化的传承
作品中的一些元素和情节反映了中 国的传统文化和价值观，如孝道、 仁义等，对于传承和弘扬中华文化 具有积极的意义。
故事在儿童心理发展中的作用
引导孩子树立正确的价值观
通过故事，家长和教师可以引导孩子理解并树立正确的价值观， 如诚实、勇敢、善良等。
促进孩子社会性发展
故事中的角色和情境可以帮助孩子理解社会规则和人际关系，促进 他们的社会性发展。
帮助孩子发展自我意识
通过故事，孩子可以更好地了解自己，发展自我意识。
07
《宝葫芦的秘密》PPT课件
我会写
介绍 妖 矩乖 撵烫 溜 丫拽 福舔 葵 瘦罢
撇短横长，竖为悬针竖， 两侧对称。书写时注意先中 间后两边。
半包围结构，“疒”要包 住里面的“叟”，“叟”上半 部分的竖要稍出头。
整体感知
默读课文，思考课文主要写了一件什么事。 • 课文的主人公是谁？ 王葆 • 经常听奶奶讲什么故事着了迷？
王五__________。一得到了这个宝葫 芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五 希望________________________。
赵六__________。一得到了这个宝葫 芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六 希望________________________。
朗读课文第20、21自然段，思考：王 葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中 的语句说说自己的理解。
宝葫芦的故事 • 结果怎样？ 王葆总想得到一个宝葫芦
王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了 迷，总想得到一个宝葫芦。
宝葫芦是什么？
传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了 宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、 潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的 梦想，更不用说学习了。它会让它的主人 高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说 起它的存在。
第2课时
“腹有诗书气自华。”爱读书的孩 子一定会变得更有智慧，更有气质，更 有内涵。
介绍 声明 妖怪 每逢 规矩 脚丫 劈面 幸福 水蜜桃 向日葵
课文解读
课文主要写了什么？用文中的语言回答。 “我”和宝葫芦的故事。
默读课文，思考：文中的主人公王葆 是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语 句并做批注。
（高兴）
课外时间大家可以继 续阅读《宝葫芦的秘密》， 去那神奇的童话世界里恣 意遨游吧！
板书设计
自我介绍：王葆、普通人、爱听故事
宝葫芦的秘密读书交流报告PPT课件
• 王葆是一个颇具童心和想象力的孩子，他 最喜欢的事情就是听奶奶讲宝葫芦的故事， 而他也总是希望能得到一个宝葫芦。一个 星期日，他和同学闹了别扭，一个人到河 边捞鱼，结果发现了一个湿答答的、满身 绿里透黄和香蕉颜色一样的东西。同学们， 这是什么呢？
.
3
宝葫芦带来的幸福生活
• 得到宝葫芦，并和它达成保守秘密的协议 后，王葆有了美丽的金鱼、最爱吃的食物， 生活发生了天翻地覆的变化。这时候王葆 又有了一个更大的想法：为学校变一座楼 房。同学们，这个愿望能实现吗？
世上没有不劳而获的东西。 只有靠自己努力，才能收获
丰收的果实!
.
21
七嘴八舌
你想拥有一个王葆那样 的宝葫芦吗？为什么？
.
22
读书感悟
• 通过少年王葆的追求遭遇，批评了好 逸恶劳的懒惰思想。指出了坐享其成 的生活不应该是人生的目标。
• 宝葫芦的秘密让我明白世上没 有捷径，做任何事情都要通过 自己的努力。
• 每个人都有自己的梦想，需要
我们为之付出，这样才能无愧
于心。我们还年少，必须相信
自己，而不是. 依赖懒惰。
23
名言警句
• 教训是一盏心坎上永不熄灭的路灯。 • 一只狐狸不能以同一陷阱捉它两次。 • 驴子绝不会在同样的地点摔倒两次。 • 只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘。
.
24
读书名言
• 人离开了书，如同离开空气一样不能 生活。
.
8
精彩的句子
四面有隐隐约约的月光，仿佛是一抹橙 黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿 上，好像一瓣桔子。这空地上就染上一层 淡淡的雪青色，看来以为是降了霜。
几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似地往这里 一钻。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步， 对谁也不大理会。
.
3
宝葫芦带来的幸福生活
• 得到宝葫芦，并和它达成保守秘密的协议 后，王葆有了美丽的金鱼、最爱吃的食物， 生活发生了天翻地覆的变化。这时候王葆 又有了一个更大的想法：为学校变一座楼 房。同学们，这个愿望能实现吗？
世上没有不劳而获的东西。 只有靠自己努力，才能收获
丰收的果实!
.
21
七嘴八舌
你想拥有一个王葆那样 的宝葫芦吗？为什么？
.
22
读书感悟
• 通过少年王葆的追求遭遇，批评了好 逸恶劳的懒惰思想。指出了坐享其成 的生活不应该是人生的目标。
• 宝葫芦的秘密让我明白世上没 有捷径，做任何事情都要通过 自己的努力。
• 每个人都有自己的梦想，需要
我们为之付出，这样才能无愧
于心。我们还年少，必须相信
自己，而不是. 依赖懒惰。
23
名言警句
• 教训是一盏心坎上永不熄灭的路灯。 • 一只狐狸不能以同一陷阱捉它两次。 • 驴子绝不会在同样的地点摔倒两次。 • 只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘。
.
24
读书名言
• 人离开了书，如同离开空气一样不能 生活。
.
8
精彩的句子
四面有隐隐约约的月光，仿佛是一抹橙 黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿 上，好像一瓣桔子。这空地上就染上一层 淡淡的雪青色，看来以为是降了霜。
几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似地往这里 一钻。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步， 对谁也不大理会。
《宝葫芦的秘密》PPT优质课件
•作品背景与作者简介•故事情节梳理与角色分析•文学手法与技巧探讨•主题思想解读与价值体现目•艺术特色鉴赏与经典语句欣赏•知识拓展：相关作品推荐及改编情况录01作品背景与作者简介张天翼生平及代表作品早期经历张天翼出生于南京，童年经历不幸，后随家人迁居杭州，开始接触文学。
文学成就他是中国现代著名作家，以创作童话、讽刺小说和儿童文学著称，代表作有《大林和小林》、《秃秃大王》等。
创作风格他的作品以奇特的构思、夸张的手法和充满童趣的语言，深受读者喜爱。
时代背景作者经历创作动机030201《宝葫芦的秘密》创作背景文学地位与影响获奖情况社会评价对后世影响02故事情节梳理与角色分析结局王葆最终学会珍惜平凡生活，领悟到真正的幸福在于自己的努力和付出。
王葆意识到宝葫芦并非万能，开始反思自己的行为，并努力挽回因宝葫芦造成的混乱。
愿望实现与反转王葆利用宝葫芦实现了许多愿望，但逐渐发现这些愿望带来了意想不到的后果和麻烦。
开篇引入描述主人公王葆的平凡生活和宝葫芦的出现王葆在钓鱼时意外获得宝葫芦，主要情节概述角色性格特点及其关系宝葫芦王葆神奇而具有魔力的宝物，能实现人的愿望，但也具有一定的自主意识，有时会与王葆产生冲突。
其他角色故事情节转折点剖析获得宝葫芦愿望实现与后果反思与成长结局的领悟03文学手法与技巧探讨寓言的特点寓言通常具有简洁明快的叙述风格，通过生动的人物形象和情节来揭示主题。
寓言的定义寓言是一种通过虚构的故事或情节来传达某种道理或教训的文学形式。
寓言的应用寓言在文学创作中广泛应用，通过具体的故事情节来引导读者思考抽象的概念或道理。
寓言体裁特点及应用夸张、讽刺等修辞手法运用夸张的运用讽刺的运用描绘生动场景和人物形象生动场景描绘人物形象塑造04主题思想解读与价值体现批判现实主义主题思想阐述揭露社会黑暗面01呼唤正义与良知02倡导积极向上的人生态度031 2 3诚实守信勤劳善良知足常乐寓言故事中蕴含的人生哲理对当代青少年成长启示意义树立正确的价值观通过故事中的情节和人物形象，引导青少年树立正确的价值观，明辨是非善恶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱabits
8
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
书 名 ： 宝 葫 芦 的 秘 密
张天翼：
笔名张无诤、铁池翰等。祖籍湖南湘乡 东山，出生于南京。中国著名作家。主要作 品为小说与儿童文学。小说以幽默和讽刺见 长。曾任中国中央文学研究所副主任，中国 作协理事、书记处书记、《人民文学》主编、 《儿童文学》编委等职。主要作品包括《华 威先生》、《帝国主义的故事》、《大林和 小林》、《宝葫芦的秘密》、《秃秃大王》 等。张天翼的童话在儿童文学史上占有重要 位置。
宝葫芦的秘密：
王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力 气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想 要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方 棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝 不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然 把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这 却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真 学习，做一个好学生。