二、立项依据(项目的意义、现状分析).doc

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(完整word版)项目计划书范文

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××项目计划书一、项目的简要介绍二、项目的内容1、立项依据:根据国内外现状、存在的问题以及发展趋势进行阐述。

2、项目意义:就其对产业的进步、经济建设和社会发展的推动作用方面进行论述。

3、项目的内容及目标:就项目的内容和目标进行阐述。

4、项目可行性分析:⑴对项目进行可行性方面的分析,包括项目已有的单位、实力情况、现有条件、工作基础以及优势。

⑵就存在的问题以及解决办法等进行分析。

5、需求预测及分析⑴市场定位及市场分析⑵用户分析⑶市场环境及前景6、完成项目采用的方法.就完成项目需要采用的方法进行阐述。

三、项目发起人、股东方、管理和技术支持1、项目发起方的背景:就项目发起方的情况进行说明。

2、项目发起方的业务,包括近三年的财务报表:⑴项目发起方的业务情况⑵项目发起方近三年的财务报表3、项目发起方的主要股东和管理人员的简历.四、市场和销售安排1、市场的基本情况:⑴该产品的主要用途⑵本地、国内和出口市场的目前容量、增长率,价格变化等。

2、该项目的生产能力、生产成本,单位销售价格、主要销售对象,和预计市场份额:⑴生产能力及生产成本⑵单位销售价格、主要销售对象⑶预计计划份额3、产品的客户情况,销售渠道的安排:⑴客户情况就客户的情况进行说明。

⑵销售渠道介绍销售渠道的安排情况。

4、目前市场竞争情况:⑴其他现有生产厂家列举出其他生产厂家的情况,以及最具有威胁性的地方.⑵计划新上的类似项目,替代产品的情况列举出这些厂家的类似项目,替代产品的具体情况,指出其对现在项目的潜在威胁.5、类似产品进口的关税和管制情况:6、影响产品市场的主要因素:就能够影响产品市场的因素进行详细的分析。

五、技术可行性、人员、原材料供应和环境1、项目计划采用的生产工艺:2、与其他公司合作的安排:3、项目的人员培训和关键技术的保证:⑴人员培训就人员培训进行阐述.⑵关键技术的保证就关键技术的保证方面作出阐述。

4、当地的劳动力和基础设施状况:就通讯、交通、水源、能源和电力供应等方面进行详细说明。

教学改革立项依据

教学改革立项依据

教学改革立项依据教学改革立项依据「篇一」xx市发展和改革委员会:我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办学条件。

据省教育厅安排,将于xx年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估,其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据,这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。

长期以后,我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下,各项事业都取得较快发展,为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。

但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地),严重制约了学院的发展,与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。

经我院申请,xx年4月6日xx市常务会议决定,在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地,同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地,用于建设学院的新校区。

综上所述,学院经过充分研究和论证,拟投资建设江南新校区。

该建设项目总投资x万元,其中20xx-20xx年江南校区一期工程建设总投资x万元,20xx-20xx 年组织第二期工程建设,总投资4950万元,所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。

江南新校区一期工程建成后,全日制在校生规模可达1500-20xx人。

根据项目建设的相关规定,特向贵委申请立项。

以上请示妥否,请批复。

申请人:申请日期:教学改革立项依据「篇二」项目名称:项目负责人:所在单位:建设日期:年月至年月说明一、申请同济大学重点建设项目应在科学定位、合理规划、瞄准目标、凝练方向、突出重点的原则基础上,详细阐述项目的建设好处、建设资料、经费预算、设备购置、预期总体建设目标和阶段目标,做好项目的节点安排。

二、项目建设实行项目职责制。

项目负责人的职责是:1、提出本项目的建设目标和建设计划;2、提出本项目的年度投资计划;3、组织本项目的建设实施,负责工程投资、工期和质量保障;4、协调本项目的内部关系,解决内部出现的问题;5、提出本项目建设的年度报告、年度统计;6、根据要求安排本项目理解中期检查7、出具本项目的竣工验收申请报告,做好验收评估的各项准备工作。

立项依据项目意义现状分析

立项依据项目意义现状分析

二、立项依照(项目的意义、现状剖析)意义《中共中央、国务院对于卫生改革与发展的决定》中明确要求“要改革城市卫生服务系统,踊跃发展社区卫生服务,逐渐形成功能合理、方便民众的卫生服务网络”,做出了“加速发展全科医学,培育全科医生”的重要决议。

为了实现《决定》所确定的战略任务,需加速发展全科医学教育与全科医师规范化培训,建设一支以全科医师为骨干的高素质的社区卫生服务队伍,保证社区卫生服务深入、健康、连续发展。

现状剖析跟着我国城市经济的发展和人民生活水平的不停提升,特别是疾病谱和人口、年纪构造的改变、医学模式改变以及民众卫生服务需求的变化,现有的卫生服务已不适应,城市卫生资源存在过分耗费和严重不足的矛盾,医疗花费上升过快。

所以,展开社区卫生服务将有益于城市卫生改革的发展,不单能促进城市卫生资源的合理利用,并且能有效地控制医疗花费过快的不合理增加,更重要的是保障了社区居民的基本医疗需要。

我国于 1994 年景立了由全国十几个城市参加的“地区卫生发展研究协作组”,在地区卫生规划的理论和方法、地区卫生资源的合理配置以及城市社区卫生服务等方面进行了大批的研究和实践。

1997 年,全国卫生工作会议报告《中共中央、国务院对于卫生改革与发展的决定》中明确了发展地区卫生规划和社区卫生服务的方向,社区卫生服务工作在全国很多城市开始试点,经过几年的探究与实践,很多城市已经获得了必定的成绩,累积了必定的经验。

深圳市也是全国“地区卫生发展研究协作组”较早成员之一。

从1996 年就开展了社区健康服务模式的实践探究,走在全国前面,深圳市政府特别重视社区卫生服务的建设,从1996 年正式起步,并连续三年做为深圳市政府为市民办实事的十件大事之一。

截止2000 年末,我市的社区卫生服务中心总数达到211 家。

市卫生局将此项工作做为重中之重的要事来抓,作为卫生服务系统改革的要点来抓。

我市的社区卫生服务工作一直突出了自己的“社区特点”,坚持了六位一体的连续性、综合性服务。

一、立项依据(主要包括项目研究的科学意义、应用前景、国内外研究b...b

一、立项依据(主要包括项目研究的科学意义、应用前景、国内外研究b...b

一、立项依据(主要包括项目研究的科学意义、应用前景、国内外研究现状及存在的问题等)1、研究意义自利用体细胞克隆成功“多莉”羊(Wilmut et al., 1997)以来,体细胞核移植技术得到了快速的发展,但是,令科学家困惑的是,世界各地的克隆动物流产、夭折、畸形现象都非常严重。

体细胞核移植技术总体效率低,一般仅为1-6%(Kato et al.,2000),通常需要几十次甚至上百次尝试才能成功。

但是,目前造成体细胞核移植成功率的原因及其相关的机制仍然不清楚,因而制约了体细胞核移植技术的广泛应用。

体细胞核移植技术是克隆动物的关键技术,它可以大量地复制动物、扩大动物的数量、拯救和保护野生珍稀濒危动物;同时还可以为研究配子和胚胎发生、细胞和组织分化、基因表达调控、核质相互作用提供了技术平台。

另外,体细胞核移植技术在建立动物模型方面也有着非常重要的作用。

动物模型是进行药理学、毒理学、营养学、发育生物学等研究的必备模型。

如果能够得到相同遗传背景的一群同基因型的动物,将会在药理学、营养行为学、发育进化的研究方面取得事半功倍的效果。

对于模式动物来说,由于胚胎干细胞技术尚未成功,无法利用干细胞技术有目的地获得基因敲除动物模型,这大大限制了其它优秀的哺乳动物模型在生物基础科学、人类健康和医药领域的应用,在这种情况下体细胞核移植技术就成了生产基因敲除动物的唯一手段(周琪,2004)。

如果把体细胞核移植技术成功应用到版纳微型猪近交系,可以解决近交系猪特殊亚系或个体的数量不足、断代危险等问题,同时再与同源重组等转基因和基因敲除技术相结合,把转基因和基因敲除的近交系猪体细胞作为供体细胞,进一步利用核移植技术来生产转基因和基因敲除的近交系,则可以大大提高效率,缩短药物的研制开发周期和转基因近交系猪及基因敲除近交系猪的生产周期。

然而,体细胞核移植技术总体效率很低,80%以上的克隆胎儿面临早期死亡、流产等问题,出生的克隆动物50%以上因器官发育不全早期夭折(Hill et al.,1999; Smith et al.,2005)。

项目立项建议书

项目立项建议书

项目立项建议书一、项目背景和意义。

随着社会的不断发展和进步,人们对于生活质量和健康管理的需求也越来越高。

然而,在现代社会中,由于工作压力大、生活节奏快等原因,很多人往往忽视了健康管理的重要性,导致身体健康出现各种问题。

因此,开展健康管理项目具有非常重要的意义。

二、项目内容和目标。

本项目旨在为人们提供全方位的健康管理服务,包括健康体检、营养饮食指导、健身锻炼计划、心理健康辅导等多方面内容。

通过专业的团队和科学的方法,帮助人们全面了解自己的身体状况,掌握健康管理的方法,提高生活质量。

三、项目实施计划。

1. 确定项目团队,招聘专业的医生、营养师、健身教练、心理咨询师等专业人员组成团队。

2. 设立健康管理中心,选址合适的场所,搭建健康管理中心,提供各项服务。

3. 宣传推广,通过线上线下渠道,进行宣传推广,吸引更多的人参与健康管理项目。

四、项目预期效果。

1. 提高人们的健康意识,引导他们重视健康管理。

2. 促进社会健康发展,减少慢性病发病率。

3. 带动健康产业发展,为社会经济健康做出贡献。

五、项目预算和资金来源。

本项目预计总投资额为XXX万元,资金来源包括自有资金、银行贷款、合作伙伴投资等多种途径。

六、项目风险及对策。

1. 市场竞争风险,通过提供高品质的服务和不断创新,树立品牌形象,提高市场竞争力。

2. 政策风险,密切关注相关政策法规的变化,合理规避风险。

七、结语。

健康管理是每个人都应该重视的问题,我们希望通过本项目,为更多的人提供专业的健康管理服务,让他们拥有健康的身体和积极的生活态度。

希望相关部门审慎考虑,并支持本项目的立项和实施。

项目立项依据和目的意义

项目立项依据和目的意义

一、立项依据和目的意义1、目的意义综观中国的问题,当前最主要的是“三农”问题,即“农村、农业和农民”问题,始终是中国的根本问题,也是中国历届政府必须关注与解决的问题。

“三农”问题的表征是农民太穷,根本是农民人口太多,从事农业的人太多,“人多地少”是中国的最大国情。

不仅如此,目前农业仍然没有从根本上改变弱质产业的现实,在现有科学技术条件下,仍受到自然条件的影响。

如何克服农业弱质产业、提高农业的抗风险能力问题,如何解决农民的收入保障问题等,是中国也是世界各国今天面临的现实问题。

如果“三农”问题不解决,我国实现小康社会的理想蓝图将成一纸空文。

《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》再次把农业和农村问题作为中央第一号文件下发,也说明了这个问题的严重性,充分体现了当前我国政府把解决“三农”问题作为在新形势下经济工作重中之重的战略意图和远见卓识。

而诸多“三农”问题的解决,核心是增加农民收入,实现途径是培育和完善农村要素市场、推动农村劳动力转移,保持农业的稳定、持续发展,其中农村土地问题又是重中之重,因为它是“三农”问题之中极为重要的经济政治问题,涉及到国家长远利益和农民切身利益。

“三农”问题的表征之后,是农民所拥有的土地资源制度安排缺陷。

现存的土地制度安排,使农民所拥有的对农村土地承包经营权包括宅基地使用权残缺。

由此可见,“三农”难题的症结,在于农业生产的效率水平和投资回报不足以吸引广泛的社会资本进入农业领域,使农业的资本积累严重缺乏,长时期处于“低水平均衡”,农民增收的长效机制没有形成,进而不断拉大了城乡收入差距,在根本上动摇了构建和谐社会的基础。

因此,在现行政策法律框架下,对农村土地制度的改革深度和创新效率,将决定试验区建设的命运。

基于这一判断,农村土地制度的改革是破解“三农”难题的必经之路,而其焦点应始终对应在农民权益的有效保障和农业生产效率的不断提高上。

由此,实现农村土地的“资本化”就是我国农地制度变迁的“焦点”所在,也是成都试验区建设、统筹城乡发展、综合配套改革、破解二元结构、解决“三农”问题绕不开的核心难题。

立项依据项目的意义现状分析

立项依据项目的意义现状分析
杨卓欣
副教授,副主任医师,医学硕士、深圳市中医院院长、硕士生导师;从事中医临床、教学工作十五年,主持完成《壮筋补骨丸促进骨折愈合的实验与临床研究》等省中医药管理局立项课题二项;主持开展《针灸最佳穴位组合治疗中风后遗症的影像观察》,市级科研课题二项;获2000年深圳市科技进步三等奖一项。发表论文20多篇。
新时期医疗卫生事业的改革与发展,迫切需要发展全科医学,建立一支立足于社区,为广大居民提供基本卫生服务的卫生技术队伍,承担起常见病、多发病、慢性病的防治工作,将预防保健措施落实到社区、家庭和个人。
但是,我国以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍尚未形成,中医药高等教育过程中全科医学教育体系和全科医学实践教学尚未开展,在医学教育和人才培养模式转变过程中,现有的教学与实践已不能满足新形式下的卫生改革的发展要求,并制约着中医药高等教育的发展。
实施原则
1、把全科医学实践教学纳入中医药高等教育改革与发展和社区卫生服务发展规划中。
2、坚持以社区卫生服务需求为导向,制定适宜的实践教学目标、内容和方法。高标准、严要求,注重教学效率。
实施方法
一、实施对象:中医学专业和针灸推拿专业1997、1998、1999三个年级来我院实习学生。每年本科30人(医疗专业25人,针灸推拿专业5人),大专20人(医疗专业15人,针灸推拿专业5人),N=150人。
2、继续选择1998级中医学、针灸推拿专业学生继续实验。
3、对前期实践教学质量的评估。
4、形成理论,写出论文2篇。
5、形成系列全科医学实践教学文件。
2003.9—2004.6
1、课题总结。
2、研究结果评价。
3、经验推广。
4、形成成果形式。
5、社会反馈。
实验结果评价指标
1、发表实践教学研究论文2篇。

中原工学院研究生教育教学改革研究项目申请书

中原工学院研究生教育教学改革研究项目申请书
4.本项目的特色与创新之处
四、教育教学改革基础
1.与本项目有关的教育教学改革工作积累和已取得的教育教学改革工作成绩(成绩须注明时间、颁发部门、获奖等次、名次等详细信息)
2.申请者和项目组成员所承担的教育教学改革和科研项目情况(注明承担项目立项时间、立项单位、参与名次及承担的主要工作)
五、经费预算
支出科目(含配套经费)
附件3
中原工学院研究生教育教学改革研究项目申请书
项目名称:
负责人:
电话:
所在院(部):
填报日期:年月日
研究生处制
二O一六年十月
一、简表




项目名称
起止年月
年月至年月





姓名
性别
出生
年月
专业技术职务
/行政职务
/
最终学位
/毕业院校
/
所在部门
部门名称
办公电话
手机
电子邮箱
主要研究生指导工作
简历
主要教学
金额(元)
计算根据及理由
合计
1.
2.
3.
4.
5.
6.
六、部门推荐意见
部门负责人签名:
公章:
年月日
改革和
研究成果
时间
项目名称
颁发部门
获奖等次
名次


工作单位
分工
签章
二、立项依据:(项目的意义、现状分析)
1项目的意义:
2现状分析:
三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
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李顺民
教授,主任医师,深圳市中医院教学副院长,研究生导师。主持1997年度国家中医药管理局科研课题“缺血性中风超早期治疗的临床与实验研究”,1997年度广东省中医药管理局科研课题“活血降糖饮治疗糖尿病及其并发症研究”,等。发表论文20多篇。
邸振福
副教授,主任医师,深圳市中医院院长助理、深圳市中医药研究所副所长。有20余篇论文分别刊登在省级以上学术刊物上,其中一篇论文曾参加了国际中医药会议交流,并获优秀论文奖;主持开展“Ⅱ型糖尿病骨密度、性激素与肾虚的关系及滋肾壮骨降糖丸治疗的临床研究”省中医药管理局立项课题一项,同时还参与完成了一项市级科研课题。
3、对实习生的调查反馈,对实验效果作出客观评价。
4、毕业生质量跟踪调查。
5、设定对照组进行统计分析:设定对照组,即无社区卫生服务实践教学组和有社区服务实践服务教学组,发放调查表格,比较两组在知识内容掌握及实际工作能力方面的差异,对实验效果作出客观评价。
可行性分析
1、已经具备良好的实践教学基地:深圳市中医院已开办五间社区健康服务中心,已具备社区卫生服务实践教学基地的条件。
2、继续选择1998级中医学、针灸推拿专业学生继续实验。
3、对前期实践教学质量的评估。
4、形成理论,写出论文2篇。
5、形成系列全科医学实践教学文件。
2003.9—2004.6
1、课题总结。
2、研究结果评价。
3、经验推广。
4、形成成果形式。
5、社会反馈。
实验结果评价指标
1、发表实践教学研究论文2篇。
2、形成正式的社区卫生服务实习大纲、实习计划、考核指标。
深圳市中医院自1989年以来一直作为广州中医药大学临床教学医院,目前是深圳市最大的中医综合性医院,1995年被国家中医药管理局评为“国家示范中医医院”、“三级甲等中医医院”,同时被广东省评为“广东省示范中医医院”,1997年成为广州中医药大学深圳附属医院,医院综合住院楼一栋,两个门诊部,业务用房3.5万平方米,现有高级职称110人,其中教授、主任医师18人,有国家“二部一局”认定全国伍百名中医3名,广东省名中医5名,博士22名,硕士25名,日门诊量达3000余人次,开设病床300张。医院多年来一直开展中医院校本专科及硕士、博士研究生的培养及实习工作,成立了由医院院长为首的医院教学委员会,有主管医院教学及实习、教改的具体负责部门——科教科,下设临床各科及中医教学研究室等20多个教研室,由高年资临床教师担任教研室主任及教学秘书,专门安排临床教学工作,已被批准的博士研究生导师1人,硕士研究生导师11人,有正规的教室,教学、示教设备齐全,教师素质高,教学组织有计划、有组织、有落实、有检查,在教学过程中,有定期的讲课、教学经验交流、示范查房、教学病例讨论等制度,制定了医院教学管理方案、实习生管理制度、教学评估方案等。临床教学效果好,受到广州中医药大学及省、市主管部门的好评。
2)培养学生用生物—心理—社会医学模式,开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生服务,以适应现代社会发展需要及卫生改革的发展。
四、教学改革基础:
1、与本项目有关教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩:
深圳市中医院自1989以来一直为广州中医药大学的教学医院,1998年正式成为广州中医药大学附属医院,经过多年的实践教学工作,已经具备以下基础:
2)建立社康服务实践教学评价指标和质量追踪方案;
3)总结实践教学经验形成论文、专著,向社会推广;
4)提高实践教学基地建设和教师队伍建设水平,促进基地的综合发展;
5)在整体上提高中医药人才培养质量,并通过社会反馈证实。
实施范围:
2002年—2004年期间,在深圳市中医院接收广州中医药大学中医学专业、针灸推拿专业实习生实施。
阶段实施:对不同专业的社区卫生服务实践教学,在取得实验成功的经验上逐步推开。
立体构筑:将中医药高等教育中加入全科医学教育课题,使社区卫生服务全科医学教学与实践结合。
逐步推进:在3—5年内,使课题研究的成果转化为社区卫生服务实践教学并且在实践中得到验证。最终通过各种评价指标体系和社会反馈,表明学生的实践能力、知识应用和创新能力以及综合素质有显著提高。
2、制定全科医学实践教学考核指标体系,制定评价指标体系;
2002.3—2003.8
1、选择1997年级中医学专业、针灸推拿专业在我院实习学生作为试点。
2、对社康中心教学基地建设和带教教师队伍建设作出具体要求。
3、制定实践教学操作规范,完善教学大纲、技能考核指标。
2002.9—2003.9
1、对前期工作作出阶段性总结。
实施原则
1、把全科医学实践教学纳入中医药高等教育改革与发展和社区卫生服务发展规划中。
2、坚持以社区卫生服务需求为导向,制定适宜的实践教学目标、内容和方法。高标准、严要求,注重教学效率。
实施方法
一、实施对象:中医学专业和针灸推拿专业1997、1998、1999三个年级来我院实习学生。每年本科30人(医疗专业25人,针灸推拿专业5人),大专20人(医疗专业15人,针灸推拿专业5人),N=150人。
1)有较为完善的实践教学管理体系;
2)有社区卫生服务实践基地:到目前为止,我院拥有五间社区健康服务中心,为实践教学提供良好的保证;
3)有较强的实践带教教师队伍:我院各社区健康服务中心的带教教师均有丰富的临床工作经验,并曾多次带教实习学生,具有丰富的教学经验。
2、学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件)。
发展趋势
中医在社区全科医疗中的潜在优势十分突出,全科医学与我国传统医学有许多相似之处,如对病人的整体性照顾,对预防的重视,对心理致病因素的考虑,对医患关系的强调等,均类似于中医学的整体观念、辨证论治、因时因地制宜的理论。特别是对老年病、慢性病等的预防与治疗,中医有独到的理论及方法。因此,中医药高等教育应抓住这一历史机遇,培养出高素质的具有中医特色的全科医师,这就需要在今后的课程内容、教学方法及实践过程中,把全科医学教育及实践内容作为中医药院校的实践教学重要组成部分,以适应我国卫生改革的需要。
二、实践教学计划:
1、社区卫生服务实践课程设置:转变医疗保健服务模式思维,社区卫生服务实践要树立以人为中心,以家庭为单位,以社区为范围的观念,以及为个体与群体提供连续性综合性协调性服务的意识;培养与服务对象沟通并建立良好医患关系的技巧;训练社区卫生服务综合管理能力,掌握社区卫生服务技能;尤其是全科医学知识的实践教学训练;掌握重点人群的特殊预防保健问题及诊疗常规;培养结合实际工作发现问题,开展科研的基本素质。
二、立项依据(项目的意义、现状分析)
意义
《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中明确要求“要改革城市卫生服务体系,积极发展社区卫生服务,逐步形成功能合理、方便群众的卫生服务网络”,做出了“加快发展全科医学,培养全科医生”的重要决策。为了实现《决定》所确立的战略任务,需加快发展全科医学教育与全科医师规范化培训,建设一支以全科医师为骨干的高素质的社区卫生服务队伍,保证社区卫生服务深入、健康、持续发展。
2、具备良好的师资力量:深圳市中医院社区健康服务中心主要工作人员均为素质较高的临床各科医师,具有多年带教实习的经验。
3、有较好规范的管理体系:我院科教科对实习生管理有一套完整的管理条例及规章制度。
3、项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)
预期的成果形式:
1)形成系列社区卫生服务实践教学文件:实践教学计划、实践教学大纲、考核标准等;
教学经验在2000年召开的广州中医药大学临床教学基地教学经验交流会上推广,在教学研究方面,我院承担了广州中医药大学教学研究课题,发表教学研究论文10篇。历年来,承担中医院校临床教学任务逾千人次,培养博士研究生2人,硕士研究生13人,取得了较好的教学及教改工作成绩。
3、申请者和项目组成员所承担的教学改革科研项目情况
三、项目实施方案及实施计划
1、具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
研究内容
(1)教学计划中社区健康服务实践教学课程体系的设置;
(2)社区健康服务实践教学内容和教学方法;
(3)社区健康服务实践教学基地建设;
(4)社区健康服务实践教学师资队伍建设与培养;
(5)社区健康服务实践教学与课堂教学的相互关系,实践教学质量的评价。
研究目标
全科医学教育的目标是培养能应用生物—心理—社会医学模式,开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生技术人才,适应卫生改革与社区卫生服务的需要。
(1)适应卫生改革需要,为社区卫生服务发展培养高水平的中医药全科医师人材。
(2)建立规范、科学的社区卫生服务实践教学体系。
(3)建立社区卫生服务实践教学质量监控指标体系。
杨卓欣
副教授,副主任医师,医学硕士、深圳市中医院院长、硕士生导师;从事中医临床、教学工作十五年,主持完成《壮筋补骨丸促进骨折愈合的实验与临床研究》等省中医药管理局立项课题二项;主持开展《针灸最佳穴位组合治疗中风后遗症的影像观察》,市级科研课题二项;获2000年深圳市科技进步三等奖一项。发表论文20多篇。
(4)探索社区卫生服务实践教学与方法。
拟解决的关键问题:
社区卫生服务实践教学基地建设以及实践教学师资队伍建设是实现实践教学质量保证的关键。因此需加强这两方面的建设,确保此项问题的顺利实验。
2、实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
实施方案:
整体部署:对不同专业采取整体规划,确定社区卫生服务实践教学计划。
深圳市也是全国“区域卫生发展研究协作组” 较早成员之一。从1996年就开展了社区健康服务模式的实践探索,走在全国前面,深圳市政府非常重视社区卫生服务的建设,从1996年正式起步,并连续三年做为深圳市政府为市民办实事的十件大事之一。截止2000年底,我市的社区卫生服务中心总数达到211家。市卫生局将此项工作做为重中之重的要事来抓,作为卫生服务体制改革的重点来抓。我市的社区卫生服务工作始终突出了自身的“社区特色”,坚持了六位一体的连续性、综合性服务。从目前全国社区卫生服务工作开展情况来看,深圳此项工作已成为全国的典范,多次受到卫生部有关领导的高度赞扬,许多城市也相继到我市参观学习。
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