人文社会科学概论第四章
人文社会科学概论第1阶段测试题1bok

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《人文社会科学概论》第一章至第四章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单选题(本大题共20题,每题1分,共20分)1.有学者认为,人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为( )A.300年前后 B.200年前后 C.100年前后 D.近半个世纪以来2.社会形态的划分主要依据()A.社会物质发展水平 B.社会生产方式 C.社会关系状况D.综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的发展水平3.研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是()A.军事学 B.文艺学 C.人文地理学 D.历史等4.我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的()A.综合性的主干学科 B.边缘学科 C.交叉学料 D.专业学科5.“建筑在阶级斗争上的社会是不可能有‘公正的’社会科学的。
”作出这一论断的是( ) A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东6.人文社会科学在思想建设中发挥作用,主要是依靠何种力量( )A.理论 B.实践 C.社会环境 D.人的素质7.列宁认为,社会主义革命的一项最困难、也是一项最能收效的任务是( )A.阶级斗争 B.教育改革 C.社会管理 D.发展生产8.新兴的决策科学(或称为决策理论)兴起于本世纪( )A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代9.现代咨询业已经发展成为一种()A.人文社会科学新兴学科B.人文社会科学和自然科学相交叉的综合学学C.自然科学技术的新兴学科D.现代产业10.实地研究的特殊优点是( )A.直接性 B.完整性 C.系统性 D.灵活性11.迪尔凯姆对自杀的研究影响很大,被认为是成功的应用了哪个具体研究方法( ) A.实地方法 B.文献情报法 C.调查方法 D.抽样方法12.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于( )A.人文社会科学领域 B.自然科学技术领域C.人文社会科学与自然科学技术两大领域 D.新兴科学技术领域13.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是( )A.“实践是检验真理的唯一标准” B.“拿来主义”C.拨乱反正 D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论14.研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是()A.管理学 B·经济学 C.法学 D.政治学15.下列学科中没有明显阶级倾向的是()A.政治学、历史学 B.法学、新闻传播学C.伦理学、人类学 D.语言学、考古学16.据90年代初专家预测,到2000年,中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是( )A.管理学 B.经济学 C.哲学 D.法学17.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种( ) A.定量研究 B.定性研究 C.直觉领悟 D.情感激发18.爱因斯坦认为,有一种思维活动是科学创造活动的重要必经阶段。
第一章人文社会科学概说

第一章人文社会科学概说一、人文社会科学的基本含义(一)研究的对象和目的1、什么是人文社会科学:是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
(3-9)什么社会:是以物质生产为基础而形成的人类生活共同体。
(5-1)人类社会由人类所創造,由此而与自然界相区别。
人类社会与自然界一样,是人赖以生存的基础。
人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分:以人为中心的和自然为中心的 .由此,人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学,即社会科学和自然科学的自我认识.2、什么是人文科学:指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题特别是人的精神生活与精神世界进行探索的学问。
(3-11)3、什么是社会科学:是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。
(5-3)选择题:1.要科学地解释人的本质.就必须(C )A.用人的道德观念去解释 B.用人的感性欲望去解释C.用人的社会存在去解释D.用人的理性认识活动去解释(4-2)选择题:社会形态的划分主要依据( D)A.社会物质发展水平 B.社会生产方式C.社会关系状况D.综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的发展水平(5-1)填空:人文科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是人类的自我认识.(5-3)选择题:事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度,领域和层次不同.研究"时间中的人"的学科是(C )A.新闻传播学 B.人类学C.历史学 D.社会学选择题:研究人的培养和发展的规律的学科是( D )A.管理学 B.语言学C.情报与文献学 D.教育学选择题:研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是( B )A.管理学 B.经济学C.法学 D.政治学选择题:研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是( C )A.军事学 B.文艺学C.人文地理学 D.历史学(.有选择性的讲:哲学:反映人们对于整个世界的总的看法以及人的本质,是世界观的理论体系。
人文社会科学概论第四章

06 人文社会科学的研究方法
实证主义方法论及其局限性
实证主义方法论的基本观点
强调经验感知和客观事实的重要性,追求科学性和可证实性。
实证主义方法论在人文社会科学中的应用
通过量化研究和统计分析等方法,探究社会现象和人文问题。
实证主义方法论的局限性
过于强调客观性和普遍性,忽视主观性和特殊性;难以处理复杂的人文社会现象。
混合方法论在人文社会科学中的应用
混合方法论的基本观点
混合方法论在人文社会科学 中的应用
综合运用量化研究和质性研究方法,全面深入地探 究社会现象和人文问题。
结合实证主义和解释主义方法论,既注重客 观事实和量化研究,又强调主观性和意义理 解。
混合方法论的优势与挑战
能够弥补单一方法论的不足,提高研究的全 面性和深入性;但同时也面临着方法整合和 数据处理等挑战。
人文社会科学关注人类的精神世界和 文化传承,推动人类精神文明的不断 发展和进步。
02 社会结构与变迁
社会结构的基本要素
人口结构
家庭结构
包括年龄、性别、种族、 职业等方面的分布和特
点。
家庭是社会的基本单位, 家庭结构的变化对社会结
构产生重要影响。
经济结构
包括产业结构、就业结 构、收入分配等方面的
特点。
全球化与本土化的互动关系
1 2
全球化推动本土化
全球化进程为本土化提供了更广阔的发展空间与 机遇,促进了本土文化的创新与发展。
本土化回应全球化
本土化在全球化进程中不断吸收外来文化精华, 同时保持自身文化特色,为全球化注入新的活力。
3
全球化与本土化的相互依存
全球化与本土化是相互依存、相互促进的关系, 二者共同推动着世界文化多样性与统一性的发展。
人文社会科学导论公开课

人文社会科学导论公开课人文社会科学导论公开课是一门涵盖广泛、内容丰富的课程,旨在介绍人文社会科学的基本概念、方法和理论。
通过参与此课程,学生将了解人文社会科学的研究领域,深入探讨其中的重要理论,以及了解这门学科对于理解和解决现实世界问题的重要性。
第一章:导论本章将向学生介绍人文社会科学导论课程的主要内容和目标。
通过引入人文社会科学的基本概念和学科范畴,学生将了解到掌握这门学科对于培养批判性思维和分析问题的能力的重要性。
第二章:人文科学在本章中,学生将了解人文科学的定义、历史和发展。
课程将涵盖人文科学理论的主要观点和方法,例如历史学、文学、哲学等学科。
第三章:社会科学本章将重点介绍社会科学的概念、研究领域和方法。
学生将学习社会学、政治学、经济学、心理学等学科的主要理论和方法,以及如何运用这些理论和方法来解决社会问题。
第四章:人文社会科学研究方法在这一章节中,学生将了解人文社会科学研究的基本方法和技巧。
这包括问题提出、文献综述、调查设计、数据分析等方面。
学生还将学习如何评估人文社会科学研究的可靠性和有效性。
第五章:人文社会科学的应用本章将介绍人文社会科学在实际应用中的价值和意义。
学生将学习如何将人文社会科学的理论和方法应用于解决现实世界中的问题,如教育、经济、环境等领域。
第六章:人文社会科学的前沿问题在这一章节中,学生将了解人文社会科学领域的最新研究和发展动态。
学生将了解当前的研究重点和趋势,并对未来的研究方向提出自己的见解。
结语通过参与人文社会科学导论公开课,学生将获得一套系统的人文社会科学知识和分析能力。
这将为他们未来在相关领域的学习和研究奠定坚实的基础。
人文社会科学的导论课程不仅仅是一个学科的入门课程,更是一个培养学生终身学习能力和批判性思维的机会。
人文社会科学概论--彭新武

• 中国传统的整体思维与西方近代以来占据主导地位的分析思维这二者 之间存在巨大的互补性。
• 2.哲学的本质
•
——S.G.F.布兰顿
一、宗教学界说
•
“宗教学”这个词是一个舶来品,英文作“the
Study of Religion”,德文作“Relig ionsuissenschaft”。
从字面上看,宗教学显然就是一门研究宗教现象的科学或
学科。事实上,无论从历史还是现状来看,宗教学作为一
门自主学科的地位并不十分确定。
• 1.哲学是现实变革的观念基础
• (1)哲学的出发点和归宿点都在于改造世界。哲学作为世界观的理 论,作为改造世界的最普遍的方法,构成了人的思想和行为的最主要、 最根本的方面。
• (2)哲学虽然不能直接改造世界,但哲学能够改变人,而人又能够 改变世界。它通过不断构筑人类思维的新坐标,开拓世界的新视野, 提高人的自觉意识和能动作用,促进人的思想解放,从而推动着社会 的发展和时代的进步。
• (3)宗教学诞生的真正基础存在于文艺复兴和启蒙运动以来西方近代 工业社会之中。
• (4)19世纪中叶,在考古学、人类学和神话学等方面的资料收集和比 较研究的基础上,现代意义上的宗教学产生的条件逐渐成熟。
• (5)1871年,英籍德国学者麦克斯·缪勒第一次提出了“宗教学”这一 概念,学术界一般以此作为这门学科诞生的标志。
人文社会科学概论
目录
• 第一章 哲学:智慧的探索 • 第二章 宗教学:神圣之域的理性探知 • 第三章 伦理学:求善之学 • 第四章 心理学:思想和行为的认识之路 • 第五章 文学:灵魂的苦旅 • 第六章 美学:人类生命的诗化阐释 • 第七章 历史学:时空中的生命观照
自考社会学概论第1-4章(自考必备资料)

第一章:社会学的产生与发展第一节:社会学的创立与早期代表人物1、社会学创立的历史条件(1)社会变革的需要(2)自然科学发展的推动(3)社会经验研究的积累2、社会学创立时期的代表人物:孔德、斯宾塞孔德:第一个提出“社会学”、社会学之父:科学的分类、社会学的研究对象、研究方法斯宾塞:社会有机体论、社会进化论3、社会学形成时期的代表人物:马克思、涂尔干和韦伯马克思:历史唯物主义是马克思主义社会学的基础理论。
《资本论》涂尔干:社会学代表代是三论《社会分工论》《社会学方法论》《自杀论》*社会学的研究对旬是社会事实。
社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式,同时通过一种强制力,施之于每个人。
*个人应服从社会,社会必须制约个人的需求,社会才得以稳定,否则社会失范*创建系统的社会学功能分析推理方法。
对社会现象进行功能分析和历史分析。
韦伯:《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》*理解社会学*社会行动类型:目的合理的行动、价值合理的行动、情感或情绪的行动、传统的行动合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
*理想类型:韦伯理解社会学的概念工具:”科层制、权威等都发球理想类型*科层制:传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。
科层制是法理型权威的表现形式。
第二节:社会学的发展一、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移到美国:1、开拓了现代城市社区研究,使社区研究进入了一个新阶段2、开创了人文区位学研究的先河。
3、创建符号互动腐化。
二、战后欧洲社会学的发展特点四、社会学在中国的传播和发展:传入、成长、建设、恢复重建时期。
(用表格形式)谭嗣同、严复、章太炎余天休、陈达许仕谦、张鸿钧、晏阳初、李景汉、费邦通、毛泽东第三节社会学本土化一、本土化:是使移植进来的某一事物扎根于本乡本土,适应本土的特性,并萌芽、壮大二、社会学本土化:是指一种使外来社会学与本土社会的实际相结合,形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。
【人文社会科学课件】第四章 20世纪人文社会科学发展综述

一、20世纪人文社会科学发展的背景
从1850—1945年近一个世纪的发展中,社会 科学的各个研究领域逐渐从道德哲学以及人文 社会知识的总体中分离出来,有的学科成熟了, 成为当代社会科学的主要学科(如经济学、政 治学、社会学、人类学);有的边缘化了(如 史学、地理学和心理学);有的则衰落了(如 国家学、东方学等)。
(三)日益尖锐化的当代全球问题
1、全球问题:指的是同整个世界,同整个
人类密切相关的重大问题
2、全球问题内容:人口增长、资源危机、
环境污染、生态平衡问题,还有裁减军 备、防止核战争、和平利用空间、缩小 请欣赏视频 国家间贫富差距、协调信息传播等
3、当代全球问题特点:具有鲜明的挑战性
和紧迫性 总之,全球问题由于各种经济和社会活动日 益国际化,在20世纪下半叶充分暴露出来, 成为当代人文社会科学研究的热点。
3、学科-流派的分化
社会实践和人文社会科学自身发展的需求导致新 的学科的出现、原有学科向精细化方向发展 (二)20C下半叶逐步走向整体联动即以综合
发展为主导倾向 1、哲学领域的对话和交流日趋活跃
(1)马克思主义哲学和西方非马克思主义 哲学在特定层面上交流和对话得到强化
(2)科学主义和人本主义两大思潮之间相 互作用显著增强
(三)日益尖锐化的当代全球问题
全球问题指的是与整个世界全体人类密切关联的
重大问题。
全球问题究竟包括哪些社会现象,说法不一。粗略 的说,有人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、 和平利用空间等问题。另外,裁减军备、防止核战争、 缩小国家间贫富差距、协调信息传播等有关世界政治 和国际经济的迫切问题也具有全球性。
《人文社科类》重点笔记

《人文社科类》重点笔记第一章:导论 - 人文社科概览1.1人文社会科学的定义与范围人文社会科学是指那些以人类社会及其文化现象作为研究对象的学科集合。
它包括了诸如历史学、文化研究、社会学、人类学、心理学等多个领域。
这些学科共同致力于理解人们如何组织自己的生活,以及这种组织生活背后的文化、制度和社会结构等因素。
重要概念:•文化:指一个群体或社会共有的信仰、价值观、习俗、艺术作品等。
•社会:由个体组成且通过互动形成相对稳定关系体系的群体。
•行为:个体或集体对外界刺激做出反应的方式。
1.2人文社科的研究方法人文社科采用多种方法来探究其研究主题,包括但不限于文献回顾、实地考察、定量分析和定性研究。
每种方法都有其优势和局限,在实际应用中往往需要结合使用。
•文献回顾:对现有研究成果进行系统梳理,为新研究提供理论依据。
•实地考察:直接进入社区或环境中观察实际情况,并收集第一手资料。
•定量分析:通过数值数据来进行统计检验,寻找变量之间的相关性或因果关系。
•定性研究:侧重于深入了解特定情境下人们的行为动机及意义建构过程。
表1-1:人文社科主要研究方法比较方法特点适用场景文献回顾系统性强;可追溯知识发展脉络理论构建;综述撰写实地考察直接接触;丰富细节社区研究;民族志定量分析数据驱动;结果客观调查问卷;实验设计定性研究深度挖掘;灵活性高访谈;焦点小组讨论1.3人文社科的重要性及应用人文社会科学不仅帮助我们更好地认识自己所在的社会环境,而且对于解决当今世界面临的许多复杂问题至关重要。
例如,在全球化背景下加强跨文化交流能力、促进公平正义等方面发挥着不可替代的作用。
•促进理解多样性:通过对不同文化和背景的人们的生活方式的学习,增强相互尊重和包容的态度。
•支持决策制定:基于深入调查所得的信息可以帮助政府机构和个人作出更加明智的选择。
•培养批判思维:鼓励学生质疑假设、挑战权威,从而成长为具有独立思考能力的公民。
第二章:历史学基础2.1什么是历史?历史不仅仅是过去发生事件的简单记录,更是一种理解和解释过去的方式。
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一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村 的码头上,看着一个墨西哥渔夫划着一艘小 船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔(wei) 鱼, 这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么 多?墨西哥渔夫说,才一会儿功夫就抓到了。 美国商人接着问道,你为甚么不待久一点, 好多抓一些鱼?墨西哥渔夫觉得不以为然, 这些鱼已经足够我一家人生活所需啦!
墨西哥渔夫疑惑的说:我现在不就是这样了吗?
一、需要与动机 三、意志与品质 五、感觉与知觉
二、情绪与情感 四、气质与性格 六、记忆与遗忘
七、思维与逻辑
资料:马斯洛需要层次论
7、自我实现的需要 6、审美的需要 5、求知的需要 4、尊重的需要
3、归属和爱的需要 2、安全需要 1、生理需要
高级神经活动类型、气质类型及其行为特征
25年以后
那些占10%有清晰短期目 标者,大都生活在社会的中上 层。他们的共同特点是:那些 短期目标不断被达成,生活状 态步步上升,成为各行各业不 可或缺的专业人士。如医生、
其 中 占 60 % 的 模 糊 目 标者,几乎都生活在社会 的中下层面,他们能安稳 地生活与工作,但都没有 什么特别的成绩。
柏拉图 《理想国》 亚里士多德 《论灵魂》
1、英国的培根(1910-1992)
人的心灵犹如一块白板,一切知识和观 念起源于感性世界,感觉经验是一切知识的 根源。
2、法国的笛卡尔(1596-1650)
“我思,故我在”。-理性主义心理学
只有像数学那样由明白无误的公理推导 出来的知识才是可靠的,只有主观上的明白 清晰才是真理的标准。
墨西哥渔夫问:这要花多少时间呢?美国商人回答:十五到二十 年。然后呢?美国商人大笑着说:然后你就可以在家当皇帝啦! 时机一到,你就可以宣布股票上市,把你的公司股份卖给投资大 众。到时候你就发啦!你可以几亿几亿地赚!然后呢?美国商人 说:到那个时候你就可以退休啦!你可以搬到海边的小渔村去住。 每天睡到自然醒,出海随便抓几条鱼,跟孩子们玩一玩,再跟老 婆睡个午觉,黄昏时,晃到村子里喝点小酒,跟哥儿们玩玩吉他 喽!
社会环境分析; 企业或事业单位环境分析;
人际关系分析等。
第一节 心理学的历史与发展 第二节 心理学研究的基本问题
第三节 心理学的研究方法
第一节 心理学的历史与发展
一、什么是心理和心理学? 二、古代心理学思想 三、近代西方哲学心理学
思想 四、现代心理学流派
一 什 么 是 心理和 心 心理学
概念
理 和 心 理 学
心理,是指人的头脑反映客 观现实的过程,如感觉、知觉、 思维、和情绪等。泛指人的思 想和感情等内心活动。 心理学,是研究心理现象客观 规律的科学。心理现象指认识、 意志、情感等心理过程和能力 性格等心理特征。
高级神经 活动类型
兴奋型
气质类型
胆汁质
行为特征
急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易 冲动、心境变化剧烈、具有外向型。
活泼型 多血质 安静型 粘液质 抑郁型 抑郁质
活泼、好动、反应迅速、喜欢与人交往注 意力容易转移、兴奋容易变换、具有外向 性。
稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪 不外露;注意力稳定不易转移、善于忍耐 具有内向性。
25年以后
25年以后
剩下27%的是那些25年都没 有目标的人群,他们几乎都生 活在社会的最底层。他们的生 活都过得很不如意,常常失业, 靠社会救济,并且常常都在抱 怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
S优势
你个人具有的优势是什么?
你曾经做过什么? 你学习了什么? 你最成功的是什么?
O机会
你目前或未来的机会是什么?
人文社会科学概论
绪论 第一章 哲学:智慧的探索 第二章 宗教学:神圣之域的理性探知 第三章 伦理学:求善之学 第四章 心理学:思想和行为的认识之路 第五章 文学:灵魂的苦旅 第六章 美学:人类生命的诗化阐释 第七章 历史学:时空中的生命观照 第八章 政治学:道恰政治,泽润生民之学 第九章 经济学:经世济民之学 第十章 法学:正义与权力之学 第十一章 社会学:治乱兴衰之学 第十二章 管理学:科学与艺术的统一 第十三章 人文社会科学研究方法 第十四章 人文社会科学的发展趋势
行动迟缓不强烈、孤僻、情绪体验深刻感 受性很高、善于察觉别人不易察觉的细节 具有内向性。
3%的人有清晰且长期的目标 10%的人有清晰的短期目标 60%的人目标模糊 27%的人没有目标
25年以后
那些占3%者,25年来几乎 都不曾更改过自己的人生目标, 25年来他们都朝着同一个方向 不懈地努力,25年后,他们几 乎都成了社会各界的顶尖成功 人士,他们中不乏创业者、行 业领袖、社会精英。
美国商人又问:那么你一天剩下那 么多时间都在干甚么?墨西哥渔夫 解释:我呀?我每天睡到自然醒, 出海抓几条鱼,回来后跟孩子们玩 一玩,再跟老婆睡个午觉,黄昏时 晃到村子里喝点小酒,跟哥儿们玩 玩吉他,我的日子可过得充实而又 忙碌呢!
美国商人不以为然,帮他出主意,他说: 我是美国哈佛大学企管硕士,我倒是可以帮 你忙!你应该每天多花一些时间去抓鱼,到 时候你就有钱去买条大一点的船,再买更多 渔船。然后你就可以拥有一个渔船队。然后 你可以自己开一家罐头工厂。如此你就可以 控制整个生产、加工处理和行销。然后你可 以离开这个小渔村,搬到墨西哥城,再搬到 洛杉矶,最后到纽约。在那里经营你不断扩 充的企业。
—《现代汉语词典》
二、古代心理学思想 —1.中国古代心理学思想
孔子 “性相近,习相远”; “学而时习之,不亦乐乎”; “温故知新,举一反三”; “学而不思则罔。思而不学则殆”; “知之为知之,不知为不知”; “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
2、西方古代心理学思想
苏格拉底 认识自己是认识世界的奠基石。
四、现代心理学流 派
1、构造主义--冯特和铁钦纳—“内容心理学”; 2、机能主义心理学—詹姆斯(美国) 3、行为主义心理学—华生(美国) 4、格式塔心理学—韦特海默、考夫卡、苛勒(德国)
--完形心理学
5、精神分析学派—弗洛伊德(奥地利) 6、认知心理学—奈瑟(美国) 7、人本主义心理学-马斯洛和罗杰斯(美国)