《沙漠里的奇怪现象》PPT课件
沙漠里的奇怪现象

竺 可 桢
说说你对沙漠的了解
学习目标:
2 、激发探索世间万物的兴趣,树立爱科学、学
1 、了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因。
科学、用科学的意识,培养探索精神和创新精神。
展示预习
1.了解作者
竺可桢
我国著名气象学家,地理学家 和教育家,我国近代气象事业 创始人之一。著有《物候学》 《竺可桢文集》等。
说明文语言
类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换 了后意思有何改变,与不符合实际。
说明特征:是指说明对象的特点,是一事物区别于其
他事物的标志。
如何抓说明对象?
①看标题,不少题目都是说明对象。如《苏州园 林》、《奇妙的克隆》、《送你一束转基因花》 就是标题点明说明对象 ②抓中心句(首括句或段尾总括句),有的中心句 在第一段的开头或结尾,有的中心句在尾段的开 头或结尾,有的中心句是文章中间的过渡句。 反之,如果让你为说明文加一个标题,也可以用说 明对象来作为题目。
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看 看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在 说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:
在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起 读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。 在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强 说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源 或作用。
类型 4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”
《沙漠里的奇怪现象》说课稿

《沙漠里的奇怪现象》说课稿一、说教材《沙漠里的奇怪现象》是苏教版八年级下册第三单元的第1篇课文,该单元以“事理说明”为主题展开。
《沙漠里的奇怪现象》这篇课文先从法显和玄奘两个物对沙漠的“可怕”写起,让读者触目惊心,激发读者探求知欲望,引出下文。
接着,用设问引出问题“沙漠真像二人说的那样可怕吗?”可地质部、石油部、中科院工作人进入大戈臂却没有遇到奇离鬼怪的现象,是个极好的回答,并且又提出一个新问题“这是什么缘故呢?”接着用生动的语言回答了产生那些奇怪的现象,及其产生的原因,条理清楚,说服力强,给人的深刻的印象。
根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标、重难点确定为:教学目标:(1)了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
(2)理解本文的写作思路。
(3)激发探索大自然奥秘的兴趣,树立学科学,爱科学、用科学的意识。
教学重、难点理解沙漠奇怪现象产生的原因,能理解人们对沙漠现象持不同说法的根源。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。
基于此,我准备采用的教法是讲授法、点拨法,并适当运用目标导学法、情境激学法。
充分发挥教师的主导作用。
学法上,把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课,我设计的导语:我们把一根木棒放到一个装满水的玻璃被里面,从外面看木棒就好像断了一样,可实际上它却没有断。
小时候的我们肯定认为这是一个奇怪的现象,但是随着我们只是的增加,就会了解到这是什么原因。
在我们的日常生活中经常会存在着各种各样的奇怪现象,那么沙漠中会不会也有类似的奇怪现象呢?今天我们就跟随作家竺可桢到沙漠中去寻找一下沙漠中的奇怪现象。
沙漠里的奇怪现象说课

“鸣沙”
( 描述)沙漠里的奇怪现象(第一段) 写 作 思 路
逻 辑 顺 序
(解释)沙漠里的奇怪现象(2至5)
一切怪异现象,都可以用科学道理来说明, 所以我们要学科学、爱科学、用科学。
迁移延伸
• 同学们,今天的沙漠,昔日也曾是一片绿洲, 也曾群鸟纷飞,绿树成荫,只因我们没有珍惜。 今年云南省遭遇了特大旱灾,当下形势十分严 峻。当我们看到干裂的土地,当我们看到枯死 的草木,当我们看到旱情严重地区的孩子喝着 来之不易的浑浊的水时,你可曾想过“我能为 抗旱做点什么?”
把学生分成四个组,带着感情的读课文 根据课文内容提出问题 对于问题学生分组交流 提高学生合作学习能力
• • •
1.古人是怎样描述沙漠的? 2.古人穿越沙漠遇到了那些困难? 3.有没有人穿越过塔克拉玛干大沙漠?他 们是些什么人? • 4.沙漠中有哪些奇怪的现象?
奇怪现象Biblioteka 形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得酷 热了 …… 光线折光和反 “魔鬼的海” 射的影响 …… 又叫做海市 和海市蜃楼 蜃楼。” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来,便会 发出声音,这便是鸣沙。”
创设情境,视频导入 通过导入视频,创设情境, 学生对沙漠有初步的认识, 这样学生会产生学习的兴趣, 积极性也会提高
海 市 蜃 楼
海市蜃楼
沙漠里会有哪些 奇怪的现象呢? 通过今天的课, 我们会了解沙漠 常见的奇怪现象, 分析它们产生的 科学道理
学生分组协作 老师提问检测 学生自主探究
老师提问检测
1. 2. 3. 4. 5. 6.
教材分析 教学目标 教学重点难点 教学方法 教学过程 板书设计
• 《沙漠里的奇怪现象》是义务教育课程标 准实验教课书双语八年级汉语下册教材中 第二单元第五课 • 《沙漠里的奇怪现象》是一篇事理说明文。 主要描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼 作怪的可怕现象,从科学角度作出了正确 的解释,表明了一切怪异现象都可以用科 学道理来说明的真理。
沙漠中的娃娃的奇怪案例

沙漠中的娃娃的奇怪案例
自然界中总会出现不少奇怪的现象,还有一些人类的加工,让这些自然现象变得更活灵活现。
不知道人们在自然界中有没有遇到什么奇怪的现象,在沙漠中经常会有不一样情况出现,人们常常有不同的发现。
甘肃沙漠中出现一个巨婴娃娃,像已经沉睡了几千年,游客看着十分心疼。
沙漠中是一望无际的荒漠,一片凄凉的景象,没有半点生命的气息。
不过在甘肃的一个戈壁沙漠中,躺着一个巨婴,他已经在那里沉睡了一年多了。
虽然巨婴躺在临近公路的地方,但是几乎看不到来往的车辆,显得非常荒凉。
这个巨婴其实是中国某大学的教授设计的,采用红砂岩和3D打印技术组装而成。
这样一个巨婴就这样静静的躺在沙漠之中,安静又孤独。
这座“巨婴”的雕像十分巨大,总体长15米,宽4.5米,高9米,但是在广阔的沙漠之中,这仅是一个小小的“婴儿”。
很多人不明白为什么要在这里放这样一个雕像,这位教授表示,因为婴儿充满生命力和活力,代表希望,能够沙漠来各种生命迹象。
不过游客们看着却不觉得十分心疼,就这样将一位“婴儿”放在荒芜的沙漠中未免有点残忍,即使它是座雕像。
沙漠里的奇怪现象(竺可桢)

沙漠里的奇怪现象
竺可桢
话说端午节这天, 新西游记》 话说端午节这天,《新西游记》 中的唐僧师徒一行四人, 中的唐僧师徒一行四人,西行来到了 鸣沙山,四人在漫漫黄沙中行走, 鸣沙山,四人在漫漫黄沙中行走,骄 阳似火,气温超过了50 50度 阳似火,气温超过了50度,四周渺无 人烟。正当他们感到饥渴难耐时, 人烟。正当他们感到饥渴难耐时,唐 僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水, 僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水, 八戒欣喜若狂,向水奔去, 八戒欣喜若狂,向水奔去,可是跑了 半天也没有看到一滴水的影子, 半天也没有看到一滴水的影子,气得 破口大骂。 破口大骂。
在有雾的寒冷天气里, 在有雾的寒冷天气里, 过冷水滴(温度低于零度) 过冷水滴(温度低于零度) 碰撞到同样低于冻结温度 的地面物体(如树枝) 的地面物体(如树枝)时, 附着在迎风面上迅速冻结 形成白色或乳白色不透明 的冰层。 的冰层。
1、除了沙漠,大自然中还有很多既让人感到 除了沙漠, 神奇又令人神往的现象,请你再举出一例, 神奇又令人神往的现象,请你再举出一例, 并简单陈述这种现象产生的原因。 并简单陈述这种现象产生的原因。 2、从《沙漠里的奇怪现象》一文,我们知道 、 沙漠里的奇怪现象》一文, 晋僧法显对沙漠里的奇怪现象充满疑惑和惊 请结合课文, 恐,请结合课文,以“写给晋僧法显的一封 为题, 信”为题,从科学的角度向他们解释沙漠现 象的真正原因。 象的真正原因。
教师练笔: 教师练笔: 在鸣沙山旁,有一泓清泉,她状似弯月, 在鸣沙山旁,有一泓清泉,她状似弯月, 清澈透明,她就是月牙泉。 世纪 年代末, 世纪40年代末 清澈透明,她就是月牙泉。20世纪 年代末, 敦煌城及其南部地下水位高出目前水位10米 敦煌城及其南部地下水位高出目前水位 米 左右, 左右,西北部平原区地下水通过地下径流进 入泉域后在地形较低的洼地溢出, 入泉域后在地形较低的洼地溢出,形成了月 牙泉。而吹进这种环山洼地里的风, 牙泉。而吹进这种环山洼地里的风,由于空 气力学原理,会向上旋, 气力学原理,会向上旋,于是泉周围山上流 下来的沙子又被送回山的另一侧, 下来的沙子又被送回山的另一侧,这就是泉 水清澈的道理。 水清澈的道理。
沙漠里的奇怪现象

内相差七至八摄氏度,远处地面景象便倒映在空中,形成“海
市蜃楼”。
十一
沙漠里的奇怪现象
收 束 课 文
《沙漠里的奇怪现象》这篇课文先从法显和玄奘两个人物对
沙漠的“恐惧”写起,激发读者的阅读兴趣,引出下文。接 着,用设问引出问题:“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可 怕吗?”地质部、石油部、中国科学院的工作人员进入大戈 壁却没有遇到鬼怪离奇的现象,是个极好的回答,并且又提
十一
沙漠里的奇怪现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.品味语言:把下列句子中加点的词语换成括号中的词语 好不好?为什么? 沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到 (看不 ... 见)一只走兽 (野兽)。 ..
[答案] 不好。“空中”用“看不见”,“地上”用“看不 到”,用词既准确又有变化。前面用“飞鸟”,后面用“走
兽”与之相对,显得工整。
出一个新问题:“这是什么缘故呢?”最后用生动的语言回
答了产生那些奇怪现象的原因,条理清楚,说服力强,给人 印象深刻。
十一
沙漠里的奇怪现象
沙 漠 里 的 奇 怪 现 象
叙 事 第一部分(第1段):描述沙漠里的一些可怕的现象。 生 魔鬼的海:光线作 动 第二部分(第2~5段):科学地 怪(折光和反射) 用 解释沙漠里奇怪可怕的现象。 鸣沙:声音作怪 例 (沙粒移动摩擦) 典 型
的角度来说,兼有____________________ ,内容涉及到光学、 说明、记叙、议论
声学原理,____________________ 及“自己”的经历和故事, 法显、玄奘、孟奇 既有说明文的朴实准确,又有散文的生动形象。
十一
沙漠里的奇怪现象
细 读 课 文
6.概括内容:课文标题为“沙漠里的奇怪现象”,文中介 绍了哪些奇怪现象?作者又是如何解说这些现象的? [解析] 本题考查对文章的整体把握能力,我们要学会提取和
八年级语文下册《沙漠里的奇怪现象》课件

④文中说明“鸣沙”的成因,用的是什么说 明方法? 答:作诠释。
研读赏析
⑤“据些专家的意见”这句能否省略?为什么?
答:不能,因为删去就会让人认为这是作者自 己的意见了,而不是专家的意见,语言表达就 不严密及说明就不准确了。
⑥“在沙漠里不但光线会作怪,声音也会作 怪。”这句在文章结构上起什么作用? 答:承上启下。
《新西游记》
话说端午节这天,唐僧师徒西行 来到了鸣沙山,四人在漫漫黄沙中行 走,骄阳似火,气温超过了50度,四 周渺无人烟。正当他们感到饥渴难耐 时,唐僧发现不远处有一大片蔚蓝的 清水,八戒欣喜若狂,向水奔去,可 是跑了半天没有看到一滴水的影子, 气得破口大骂。 唐僧只觉得两眼冒金星,一不小 心从坡上滚了下去,顿时听到轰隆隆 的声音,以为出现了妖怪魔鬼,把他 吓得半死,大叫“悟空!”
自学指导 问题3、 快速浏览课文想一想,课文讲了
沙漠里的哪些奇怪现象,你能说出它们的 名称吗?
魔鬼的海 海市蜃楼 鸣沙
合作讨论
要求用圈点勾画法速读课文,解决以下思考题
1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受?他们为什么 会有这样的感受?
2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象?这些奇怪现象 是怎样形成的?
请结合课文想一想:唐僧真的碰到了妖怪吗?
他看到的应该是什么现象? 魔鬼的海和鸣沙
竺可桢
“大漠孤烟直,长河落日圆。”
——王维《使至塞上》
“瀚海阑干百丈冰,
愁云惨淡万里凝。” —— 岑参《白雪歌送武判官归
京》
学习目标: 1、了解沙漠里的奇怪现象及 其形成的原因。 2、理清本文的写作思路,掌 握本文的说明方法。
晋僧法显《佛国记》 一、描述 唐僧玄奘《大唐西域记》 沙漠可 怕恐怖
沙漠里的奇怪现象第二课时

奇怪现象
形成的原因
“沙漠中地面被太阳晒得 “ 魔鬼的海” 酷热 …… 光线折光和反 射的影响 …… 便看成是汪 洋万顷的湖面了。”
“鸣沙” “据一些专家的意见„„ 沙粒移动摩擦起来,便会发 出声音,这便是鸣沙。”
魔鬼的海
海市蜃楼
鸣沙山
第二次先学后教(把握说明文知识)
自学要求: 1、说明文的语言要求准确、简明、通俗。 试从文中找几个句子分析这一特点 2、本文用了多种说明方法,以第5自然段为 例,你能找出哪些说明方法? 自学指导 • 先独立思考,然后小组成员之间讨论解决难点
3、本文用了多种说明方法,以第5自然 段为例,你能找出哪些说明方法? 4、下面句中红色词语能否去掉,为什么? 据说,每逢农历端阳节,男男女女便在 鸣沙山上聚会,然后纷纷顺着山坡翻滚下来。 这时候沙便发出轰隆的巨响,像打雷一样。 (不能去掉。据说,指来源、途径,不是亲见, 而是根据传说,体现了说明文语言的准确性。)
竺可桢
(第二课时)
学习目标
1.理解沙漠中奇怪现象产生 的原因。 2.体会说明文语言准确、生
动的特点。
第一次“先学后教”
(读课文,理解文章内容)
自学要求:
请同学们再次默读课文,针对 下面的问题,先独立思考3分钟, 后同桌交流讨论2分钟。述了沙漠里的哪些奇怪现象? 这些奇怪现象是怎样形成的? 2、本文是按照哪种说明顺序来写的?
明确1
说明文的语言要求准确、简明、通俗。 例如 • “沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞乌, 地上看不到一只走兽。” • 空中用“看不见”,地上用“看不到”, 用词准确又有变化。前面用“飞鸟”,后 面用“走兽”与之相对,显得工整。 • (可参见课后第二题)
作诠释 说 明 方 法 举例子 列数字 打比方
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
沙丘的高度一般从几米到几十米,也有 高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体 移动的。当风速达到每秒五米以上的时候, 沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动,从沙 丘的底部移到顶部,过了顶部,由于风速减 弱,就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒 的移动速度虽然相当快,每天可以移动几米 到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进,移 动速度并不快,每年不过五米到十米。
基于网络的语文活动课
2020年10月2日
1
先有沙漠,后有湖?先有湖,后有
沙漠!
2020年10月2日
4
2020年10月2日
7
大
漠
夕
阳
光影沙丘
2020年10月2日
9
大漠,令人畏惧;大漠,更给人诱 惑……
阅读下列语段,回答问题。
2020年10月2日
11
沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。风沙的进攻 主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起, 沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。春天四五月 间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。 ……一种可以称 为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。沙丘的高 度一般从几米到几十米,也有高达一百米以上的。沙丘 的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的 时候,沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动,从沙丘的 底部移到顶部,过了顶部,由于风速减弱,就在背风面 的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快,每 天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进, 移动速度并不快,每年不过五米到十米。几个沙丘常常 联在一起,成击战”,狂风 一起,沙粒随风飞扬 。一种可以 称为“阵地战”,就是风推动沙 丘,缓缓前进。文中省略了两种 进攻方式给人类带来的危害,请 结合语段合理的推断出省略号中 所包含的语句。
一种可以称为“游击战”。狂风 一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打 击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土, 正是狂风肆虐的时候,一次大风沙袭击, 可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。 沿长城一带风沙大的地区,农民常常要 补种两三次才能有点收获。
几个供参考的网址
魔鬼的海 响沙 秘密
2020年10月2日
31
几个供参考的网址
中国沙尘暴网
沙漠 探险
魔鬼的海同温带海面上出现的“海市蜃楼”那样,在 热带和温带的草原、沙漠上往往会出现另一种“空中楼 阁”。它又叫“光怪陆离”,阿拉伯人叫它“魔鬼的海”。 有许多关于“魔鬼的海”的记载。古希腊史学家狄奥多最 早对此作了生动的描述:在非洲,特别是在没有风的时候, 会发生一些令人惊奇的事,空气中会出现各种野兽的影像, 有动的,有不动的,它们一会儿离开目击者向别处奔 跑,~会儿又跟着他,当它们赶上人的时候,就好像有一 层阴冷的雾将人们裹住一样。 英国探险家李温士敦,在 非洲卡拉哈里沙漠旅行时,这种“魔鬼的海”也欺骗过他。 忽然间,前面出现一个湖,湖水荡漾。他和他携带的牲畜 正渴极了,于是朝湖的方向奔去,却扑了个空。真正的湖 泊还远着呢。
2020年10月2日
22
课文是如何解释鸣沙现象产生
的原因的,从“据一些专家的意见” 可以看出1961年竺可桢写本文时 有关鸣沙现象产生的原因还没有定 论,事隔四十多年,鸣沙产生的原 因得到科学解释了吗?上网查询一 下。
2020年10月2日
23
2020年10月2日
25
2020年10月2日
26
沙漠带给人类的并不总是 美好的感觉,他也会以另一 面露出他狞狰的脸孔。近几 年来不断袭击人类的沙尘暴 正日益困扰着我们……沙尘暴 是如何产生的,他对人类产 生什么样的影响?上网了解 一下情况。
15℃。
三、假设
1、飞机上生还人数与你的小组人数相同。装束轻便,只穿着短袖T 恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋,每人都有一条手帕。 2、全组人都 希望一起共同进退。 3、机上所有物品性能良好。
四、物品清单
请从以下十五项物品中,挑选出你认为最重要的五项:
1、一支闪光信号灯(内置四个电池) 2、一把军刀 3、一张该沙漠 区的飞行地图 4、七件大号塑料雨衣 5、一个指南针 6、一个小型 量器箱(内有温度计、气压计、雨量计等) 7、一把45口径手枪 (已有子弹) 8、三个降落伞(有红白相间图案) 9、一瓶维他命 丸(100粒装) 10、十加仑饮用水 11、化妆镜(内有口红、防晒霜 等物) 12、七副太阳眼镜 13、两加仑伏特加酒 14、七件厚衣服 15 、一本《沙漠动物》百科全书
2020年10月2日
15
沙丘的移动虽然慢,可是所到之处, 森林被摧毁,田园被埋葬,城郭变成丘 墟。
沙丘的移动虽然慢,可是所到之处, 森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成 丘墟。
2020年10月2日
16
一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘, 缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米,也 有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移 动的。当风速达到每秒 五米以上的时候,沙丘迎 风面的沙粒就成批地随风移动,从沙丘的底部移 到顶部,过了顶部,由于风速减弱,就在背风面 的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当 快,每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘 波浪式地前进,移动速度并不快,每年不过五米 到十米。几个沙丘常常联在一起,成为沙丘链。 沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧 毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。
2020年10月2日
27
沙漠求生记
一、个案内容 1、在炎热的八月,你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙 漠失事,机身严重撞毁,将会着火焚烧。 2、飞机燃烧前,你们只有十五分钟时间,从飞机 中领取物品。 3、问题:在飞机失事中,如果你们只能从十五项 物品中,挑选五项。在考虑沙漠的情况后,按物 品的重要性,你们会怎样选择呢?请解释原因。 二、沙漠情况 1、飞机的位置不能确定,只知道最近的城镇是附 近七十公里的煤矿小城。 2 、 沙 漠 日 间 温 度 是 40℃ , 夜 间 温 度 随 时 骤 降 至
按上文所说,沙粒每天可以移动几米 到几十米,而整个沙丘却每年才移动不 过五米到十米,你能解释一下原因吗?
2020年10月2日
18
2020年10月2日
19
法国人孟奇是如何对沙漠中“魔鬼的海”
的现象进行解释的?你相信吗?请链接有关 网页,查找一下有没有相关的资料。
2020年10月2日
21
“晴空万里蔚兰天,美绝人寰月牙泉,银山 四面沙环抱,一池清水绿漪涟”。鸣沙山月牙 泉位于敦煌市西南5公里处,是一处神奇的沙漠 奇观。沙丘因人登之即鸣,泉水形成一湖,在 沙丘环抱之中,酷似一湾新月而得名。鸣沙山 山脊如刀,人登之即鸣,五色沙粒细软滑圆, 随足颓落,经宿风吹,辄复如旧。月牙泉长240 米,宽39米,水深2米,芦围丛生,泉水内有铁 背鱼,七星草,因“泉映月而无尘”、“亘古 沙不填泉,泉不涸竭”而成为奇观。鸣沙山月 牙泉沙水共处,不幸清幽。