婚姻家庭课程内容
初中心理婚姻教案大全
初中心理婚姻教案大全年级：初中学科：心理健康教育课时：2课时教学目标：1. 让学生了解婚姻的概念和意义，形成正确的婚姻观念。
2. 培养学生尊重婚姻，自觉维护家庭和谐的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性建立健康的关系。
教学重点：1. 婚姻的概念和意义。
2. 正确的婚姻观念。
教学难点：1. 如何引导学生形成正确的婚姻观念。
2. 如何培养学生尊重婚姻，维护家庭和谐的的意识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们对婚姻有什么看法？”来引导学生思考婚姻的意义和概念。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并引导学生思考正确的婚姻观念。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解婚姻的概念和意义，让学生了解婚姻是一种法律关系，是男女双方共同生活、互相扶持的承诺。
2. 教师讲解正确的婚姻观念，包括尊重婚姻、维护家庭和谐、自觉承担家庭责任等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于婚姻问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法，教师总结并强调正确的婚姻观念。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在生活中践行正确的婚姻观念。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，教师总结并给予鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问学生：“上一节课我们学习了什么内容？”来复习上节课的知识。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和引导。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解如何与异性建立健康的关系，包括尊重对方、真诚交往、保持适当的距离等。
2. 教师强调尊重婚姻，自觉维护家庭和谐的重要性。
三、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于尊重婚姻、维护家庭和谐的情景剧。
2. 教师点评学生的表演，引导学生正确理解婚姻和家庭的关系。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确正确的婚姻观念。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
婚姻家庭相关课程
婚姻家庭相关课程随着当代社会的发展，婚姻家庭问题越来越引起人们的关注。
为了照顾年轻人的婚恋需求，越来越多的高校、社区和机构开始开设婚姻家庭相关课程，帮助人们更好地应对婚姻和家庭方面的挑战。
婚姻家庭相关课程主要包括以下几个方面：1. 婚恋心理学：这门课程主要帮助学生了解婚恋关系中的心理问题，如择偶标准、恋爱中的心理变化、婚姻中的沟通和冲突等。
通过学习，学生可以更好地掌握恋爱和婚姻中的心理知识，提高自身的情商和沟通能力。
2. 家庭教育学：这门课程主要介绍家庭教育的理论和实践，帮助父母更好地了解和引导孩子的成长。
家庭教育学包括儿童心理学、亲子沟通、家庭价值观和家庭教育方法等内容。
学生可以通过学习掌握有效的家庭教育技巧，提高自身的育儿水平。
3. 婚姻法律：这门课程主要介绍我国婚姻法律的基本原则和规定，帮助学生了解自己的婚姻权利和义务，以及婚姻法律纠纷的处理方式。
学生可以通过学习提高自身的法律素养，避免在婚姻中遭受不必要的损失和伤害。
4. 性健康教育：这门课程主要介绍性健康知识和性教育方法，帮助学生了解性健康的重要性和性行为的风险。
学生可以通过学习掌握正确的性知识和性行为态度，避免不必要的性健康问题和性侵犯事件。
除了以上几个方面，婚姻家庭相关课程还可以包括家庭财务管理、家庭法律维权、家庭危机干预和家庭安全等内容。
这些课程可以帮助人们更好地了解和应对婚姻和家庭中的各种问题，提高自身的生活质量和幸福感。
当然，开设婚姻家庭相关课程也需要注意一些问题。
首先，教师的素质和能力非常重要，需要具备专业的知识和经验，能够引导学生积极参与课程学习。
其次，课程内容需要与时俱进，关注当代社会的婚姻家庭问题和热点，满足学生的实际需求。
最后，应该注重课程的实践性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高课程的实效性和实用性。
婚姻家庭相关课程是一门非常有意义的课程，可以帮助人们更好地了解和应对婚姻和家庭中的各种问题，提高自身的生活质量和幸福感。
婚姻家庭法课程思政案例
一、案例背景随着社会的发展，婚姻家庭法作为我国法律体系中的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
然而，在现实生活中，婚姻家庭问题日益复杂，离婚率上升，家庭暴力、子女抚养等问题频发。
为提高大学生对婚姻家庭法的认识，培养他们的法治观念和家庭责任感，我校开设了婚姻家庭法课程。
本案例以我校婚姻家庭法课程为背景，通过具体案例，探讨如何将思政教育融入课程教学。
二、案例内容1. 案例一：离婚纠纷某大学生小王和小李结婚三年，因性格不合、家庭琐事等原因，感情破裂。
小王向法院提起离婚诉讼，要求分割夫妻共同财产，并抚养年幼的女儿。
在审理过程中，法官了解到小王和小李曾因家庭矛盾产生过家庭暴力，导致女儿心理受到严重影响。
于是，法官在判决离婚的同时，对小王和小李进行心理疏导，引导他们正确面对婚姻问题，关心子女成长。
2. 案例二：子女抚养权纠纷某大学生小张和小赵离婚后，争夺女儿的抚养权。
在审理过程中，法官发现小张和小赵都忙于工作，疏于照顾女儿。
于是，法官建议他们共同抚养女儿，并要求他们每周抽出时间陪伴女儿，关心她的学习和生活。
3. 案例三：家庭暴力某大学生小陈和小李结婚后，小李因家庭琐事多次对小陈实施家庭暴力。
小陈忍无可忍，向法院提起离婚诉讼。
在审理过程中，法官了解到小李的行为已构成家庭暴力，遂判决离婚，并要求小李支付赔偿金。
三、思政教育融入课程教学1. 引导学生树立正确的婚姻家庭观念通过分析婚姻家庭法案例，引导学生认识到婚姻家庭关系的重要性，树立正确的婚姻家庭观念。
例如，在案例一中，法官通过心理疏导，引导小王和小李正确面对婚姻问题，关心子女成长。
2. 培养学生的法治观念通过婚姻家庭法案例，培养学生的法治观念，使他们认识到法律在婚姻家庭生活中的重要作用。
例如，在案例三中，法官依法判决离婚，保护了小陈的合法权益。
3. 增强学生的社会责任感通过婚姻家庭法案例，增强学生的社会责任感，使他们关注社会问题，积极参与社会公益活动。
例如，在案例二中，法官建议小张和小赵共同抚养女儿，培养他们的家庭责任感。
【课程思政案例】《婚姻家庭继承法》
一、课程思政教学目标依法治国的背景下，每门法学课程都践行社会主义核心价值观中的“法治”，婚姻家庭继承法课程也不例外。
该课程所进行的思政改革主要围绕教学目标、教学方法、教学内容等展开。
课程教学中运用案例导入法、专题分享法、数据驱动法、思维导图法，将学科知识与社会主义核心价值观的主题词联系。
学生在知识迁移中提高了解决实践问题的能力，完成了价值塑造。
“家是最小国，国是千万家。
”家庭成员间权利、义务、责任，来源于婚姻法与继承法的规定。
婚姻家庭继承法课程作为法学专业选修课，课程内容处处蕴含着社会主义核心价值观。
通过对婚姻家庭继承法课程婚姻制度、家庭制度及继承制度等内容的学习，学生树立正确的择偶观——以爱情为基础的婚姻家庭观。
“法律指导生活”。
学生应具备运用本课程内容筹划自己幸福美满婚姻家庭生活能力。
为了实现“夫妻恩爱、相濡以沫，子女孝顺，老人幸福，兄妹间互帮互助”和谐目标，学生自身应先作出表率，依照婚姻家庭继承法的法律规定自律生活。
一旦社会上出现婚姻家庭继承领域的不和谐音符时，学生具备分析、解决问题能力。
二、课程思政实施方法“教无定法，贵在得法”。
好的教学方法启发学生思考，培养学生的知识运用创新能力，实时获得学情反馈，助力教学改革成效。
(一)案例导入法通过视频案例的感官刺激，学生对案例中呈现内容形成感性认识。
感性认知上升为理性认知离不幵案例中答案解析。
视频案例提出问题、传授知识分析问题、厘清答案解决问题，是案例导入法的固有路径。
案例导入法不仅使学生收获了知识，而且潜移默化地对学生实现了价值塑造。
例如讲授军人婚姻特殊保护知识点时，笔者让学生观摩了解放军守卫边境界碑的视频。
当视频播放结束时，课堂内自发响起了学生雷鸣般的掌声。
学生是被解放军克服艰古自然条件，脚步丈量边界线，日复一日守护界碑顽强不屈的精神所感染，被军人保家卫国“舍小家顾大家”的忘我奉献精神所感动。
学生的爱国情感油然而生。
当学生们内心激情澎湃之时，教师适时拋出军人婚姻为什么特殊保护的问题，接下来介绍军人婚姻特殊保护的法律规制内容。
婚姻家庭法课程教学大纲
婚姻家庭法课程教学大纲第一部分课程说明一、课程性质婚姻家庭法课程是中央广播电视大学开放教育法学专业专科阶段限选的一门专业课。
它是为培养适应中国社会主义法治建设需要的应用型高等法律人才服务。
本课程主要教学目的，是依据法律专业的需要，对必修本课程的学员进行有关婚姻法基本理论、基础知识、基本技能的教育和培养，达到高等学校本科水平。
二、课程内容、学时、学分婚姻法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总称。
我国婚姻法既调整婚姻关系，又调整家庭关系，实际上是婚姻家庭法。
婚姻法学是法学的重要专业学科，婚姻法是涉及到每一个公民切身利益的基本法律，具有很强的实践性。
学好婚姻法将对今后的工作实践产生重大的影响。
本课程３学分，５４课时，春秋两季滚动开设。
三、教学方法作为远程开放教育法学专业其基本教学模式是现代远程混合式自主学习。
学生首先要利用文字教材和多媒体教材进行自主学习，教学单位应组织和引导学生利用现代多媒体教材和网络学习，并进行适当的集中面授辅导，解答学生问题。
利用学习小组开展协作式学习，参加网上论坛讨论。
因为本课程具有较强的实践性，教师应采用案例教学法进行教学。
同时组织学生进行社会法律实践或开展模拟法庭活动。
本课程教学要求分为了解、明确, 掌握,运用四个层次，每一层次都有具体的要求。
了解主要指知道婚姻法的基本知识等有关情况；明确,主要指熟悉基本概念、基本理论,婚姻法及其他相关法律、法规和司法解释；掌握主要指在理解的基础上准确掌握婚姻法基本概念和含义、基本知识、基础理论以及法条的运用。
运用主要指深入理解婚姻法基本原理，基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题。
同时对课程实践要求组织法院旁听、结合社会实践中的案例进行课堂或小组讨论、社会法律实践等。
鼓励在教学中进行案例教学。
四、媒体分工本课程主要教学媒体：采用文字教材、录像教材、IP课件。
在适当的时候制作CAI课件或网络课程。
网上辅导。
１、文字教材是巫昌祯教授主编的《婚姻法教程》，为合一型教材。
婚姻家庭社会学课程大纲
《婚姻家庭社会学》教学大纲课程编号：050883B课程类型：口通识教育必修课口通识教育选修课口专业必修课口'专业选修课口学科基础课总学时：48讲课学时：48 实验（上机）学时：0学分：3适用对象：（专业名称）社会工作，社会保障，劳动关系等先修课程：社会工作导论一、教学目标《婚姻家庭社会学》课程是劳动经济学院人力资源管理专业和社会工作专业的学科基础课，本学科运用社会学的理论和方法，借鉴生理学、社会心理学、教育学、医学等多种学科的研究成果，研究婚姻家庭关系及其变化规律、婚姻家庭与社会相互关系的一门学科。
它以研究婚姻家庭关系及其变化规律从而促进人们婚姻家庭幸福和谐为中心，以探讨婚姻家庭与社会相互关系从而促进社会和谐进步为目的。
本课程注重教学内容的理论性和实践性，突出婚姻家庭社会学的基本理念、理论、方法和研究手段，培养学生的社会责任感及参与社会和谐发展的行动能力。
通过本课程的学习，使学生理解社会学视角的婚姻家庭研究与其他学科的差异，掌握婚姻家庭研究的一般方法，能够运用科学的方法和研究手段来分析和研究婚姻家庭变迁中新的问题。
目标1：理解婚姻和家庭对于人类社会和人类发展的价值目标2：理解和分析多元婚姻和家庭目标3：设计合理的人生路径二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容要求：《婚姻家庭社会学》课程是具有理论性和应用性、实践性结合较强的特点，因此采用依托案例教学达成实用性、操作性目标；同时，课堂讲授的重点在于理论知识和研究方法的阐述，以及对于婚姻家庭变迁过程中的难点和复杂问题的剖析，同时辅之以适量的复习题和思考作业题，以全面、准确地掌握婚姻家庭社会学的基本理论和研究方法；在研究方法的讲授中，多联系婚姻家庭变迁的新问题，提高学生分析问题的能力。
2.教学方法与手段：《婚姻家庭社会学》课程是理论性和应用性、实践性较强的课程，因此采用依托案例教学达成实用性、操作性目标；案例教学的进行，有案例分析、学生讨论、启发式教学、文献导读等多种方法。
《婚姻家庭法》课程教学大纲
婚姻家庭法课程教学大纲Marriage and Family Law学时数：32学分数：2适用专业：法学一、课程的性质与任务《婚姻家庭法学》是法学本科专业的一门主干课程，属专业限选课。
本课程的主要任务是学习婚姻家庭法以及继承法的基本原理和重要制度，了解婚姻家庭法的发展情况和主要内容。
二、课程的基础内容与要求1.婚姻家庭法理论基础教学内容：婚姻家庭的概念、性质，婚姻形态的变化过程，婚姻家庭法的含义、特征及调整对象。
重点问题是婚姻形态的变化过程和婚姻家庭法的调整对象。
难点问题是对群婚制和对偶婚制的理解。
2.婚姻家庭法的基本原则教学内容：婚姻家庭法的五个基本原则和六个禁止性规定重点问题是对其中三个基本原则的理解：婚姻自由原则、一夫一妻制原则、男女平等原则。
难点问题是掌握与基本原则相对应的六项禁止性规定。
3.亲属关系原理教学内容：亲属的概念和分类，亲系、亲等、拟制血亲等的基本含义，亲属关系的发生、终止及效力等。
重点问题是亲属的分类。
难点问题是亲等的计算方法。
4.结婚法教学内容：结婚的概念及特征；婚约的含义以及婚约的主要特征；结婚的要件；事实婚姻的概念及特征；无效婚姻与可撤销婚姻的相关内容重点问题是结婚的特征、结婚的实质要件、事实婚姻的构成及判断、无效婚姻的种类。
难点问题是了解婚约的特征及解除婚约的法律后果以及婚姻无效或被撤消后的法律后果。
5.离婚法教学内宾：婚姻终止的概念；离婚的概念、特征；协议离婚的概念及构成要件；诉讼离婚的程序及法律特别规定；离婚的法律效力；离婚时对生活困难方的帮助；离婚时的经济补偿；离婚损害赔偿制度；离婚后的子女抚养和教育。
重点问题是离婚的特征、协议离婚的构成要件、关于诉讼离婚的特别规定、离婚损害赔偿制度。
难点问题是夫妻共同财产和个人财产以及夫妻债务清偿。
6.亲子关系法教学内容：亲子关系的概念；婚生子女的推定及婚生子女的否认制度；非婚生子女的准正和认领制度；继子女的概念及类型；亲权的特征及内容；重点问题是亲权的概念及特征、婚生子女的推定与否认制度、非婚生子女的准正与认领制度。
婚姻家庭继承法课程教学大纲
《婚姻家庭继承法》课程教学大纲（Family and Inheritance Law）课程编号：070415适用专业：法学（本科）总学时：36学时学分：2分编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华编制时间：2004年9月13日一、课程的地位、性质和任务婚姻家庭继承法是法学专业的专业基础课，是我国法律体系中的基本法，通过学习本课程，掌握婚姻家庭继承的基本理论和法规，并能增强实践运用的能力。
二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识）学习婚姻家庭继承法学，要具备民法、合同法的基本法律知识。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）总论（4学时）1、教学要求（1）掌握婚姻、继承法基本制度。
（2）熟悉掌握婚姻继承法基本原则。
（3）掌握亲属制度。
2、重点、难点重点：婚姻、继承基本制度、婚姻法、继承法基本原则、掌握亲属制度难点：亲属制度的划分3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）中国婚姻立法的发展。
（2）婚姻家庭制度的历史类型。
（3）我国婚姻家庭制度与外国婚姻家庭制度的差异。
（4）亲属的概念特征。
（5）亲属的种类范围。
（6）亲等的计算。
（7）亲属的产生及效力。
（二）婚姻制度（10学时）1、教学要求（1）熟悉掌握结婚制度。
（2）熟悉了解掌握离婚制度。
（3）理解、掌握离婚的效力。
2、重点、难点重点：讲述结婚制度、离婚制度、和掌握离婚的效力难点：离婚制度和离婚的效力、财产的分配3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）父母离婚后应如何确定子女随哪方生活，怎样确定子女抚养费的数额、给付方法？（2）如何区分夫妻共同财产？（3）分割夫妻共同财产的原则是什么？（三）家庭制度（10学时）1、教学要求（1）掌握婚姻的效力。
（2）熟悉掌握父母子女的关系。
（3）熟悉掌握收养关系。
（4）理解、掌握祖孙关系、兄弟姐妹关系。
2、重点、难点重点：婚姻的效力、父母子女的关系、收养关系难点：掌握家庭关系中的权利义务规定3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）婚姻的效力如何确定？（2）家庭中父母子女关系的内容是什么？（3）我国婚姻家庭制度是祖孙关系和兄弟姐妹关系有什么差异？（4）收养的条件是什么？（5）禁止收养的条件是什么？（四）继承制度（8学时）1、教学要求（1）掌握继承基本制度。