一轮复习《张衡传》

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2024年一轮复习《张衡传》课件0601143040.

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2024年一轮复习《张衡传》课件0601143040.一、教学内容本节课我们学习《张衡传》这一篇文章,该文章位于教材的第四章第二节。

详细内容包括张衡的生平事迹、科学成就以及对后世的深远影响。

《张衡传》深入剖析了张衡的为人、治学、创新等方面的品质,旨在让学生了解古代科学家的风采,培养他们的科学精神和创新意识。

二、教学目标1. 知识与技能:掌握《张衡传》的基本内容,了解张衡的生平事迹和科学成就,提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生的科学精神和创新意识。

3. 情感态度与价值观:学习张衡的优秀品质,激发学生对科学的热爱,树立正确的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点:张衡的科学成就及其对后世的影响,文言文的阅读与理解。

2. 教学重点:培养学生对科学精神的认同,提高学生的文言文阅读能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《张衡传》阅读材料、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组关于古代科学家张衡的图片,引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主学习:让学生阅读《张衡传》,了解张衡的生平事迹和科学成就。

4. 例题讲解:讲解文言文中的一些重点词汇和句式,提高学生的阅读能力。

5. 随堂练习:让学生翻译《张衡传》中的部分段落,检验学习效果。

7. 互动环节:提问学生关于张衡的问题,鼓励学生发表自己的观点。

六、板书设计1. 《张衡传》2. 内容:张衡生平事迹科学成就科学精神与创新意识七、作业设计1. 作业题目:阅读《张衡传》,翻译其中一段落,并概括张衡的科学精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对张衡的生平事迹和科学成就有了较为深入的了解,但部分学生对文言文的阅读仍存在困难,需加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅关于张衡的其他资料,了解他的更多事迹,提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点:张衡的科学成就及其对后世的影响,文言文的阅读与理解。

一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件

一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件

一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》这一课,该文选自人教版七年级语文下册第四单元。

详细内容涉及课文第一至第四段,重点学习张衡的生平事迹,尤其是他发明地动仪的部分。

二、教学目标1. 让学生了解张衡的生平及其在科技、文学方面的成就,增强学生的历史知识储备。

2. 通过学习《张衡传》,培养学生对于古文的阅读理解能力,提高文言文的翻译水平。

3. 引导学生从张衡的事迹中汲取勇于创新、勤奋好学的精神,树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点教学难点:古文翻译,尤其是地动仪的构造和原理。

教学重点:张衡的生平事迹,以及他在科技、文学方面的成就。

四、教具与学具准备1. 课件幻灯片,包括课文原文、注解、张衡画像、地动仪示意图等。

2. 学生准备笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入:通过展示张衡画像和地动仪示意图,引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫。

2. 课件展示:呈现课文第一至第四段,让学生齐读课文,了解张衡的生平事迹。

3. 例题讲解:选取课文中具有代表性的句子,进行翻译讲解,帮助学生掌握古文翻译技巧。

4. 随堂练习:让学生翻译课文中的其他句子,并进行现场指导。

5. 讨论交流:分组讨论张衡的科技、文学成就,以及他的精神品质,每组选代表发言。

六、板书设计1. 张衡生平事迹2. 科技成就:地动仪3. 文学成就:《二京赋》等4. 精神品质:勇于创新、勤奋好学七、作业设计1. 翻译课文第一至第四段。

2. 阐述张衡的科技、文学成就及其在历史上的地位。

3. 课后阅读《二京赋》,选取一段进行翻译。

作业答案:1. 略2. 张衡的科技成就在地动仪上得到体现,为世界地震学做出了巨大贡献;文学成就主要体现在《二京赋》等作品中,被誉为“汉赋四大家”之一。

他在历史上的地位举足轻重,被誉为“东汉科技第一人”。

3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习《张衡传》,让学生对张衡有了更深入的了解。

课后反思,教师应关注学生对古文翻译的掌握程度,加强对学困生的辅导。

张衡传(一轮复习用)

张衡传(一轮复习用)

张 衡 传(《必修四》一轮复用)一、古今异义1.常从容..淡静 古义: 今义:不慌不忙,沉着,镇静2.举孝廉不行..古义: 今义:不可以,不被允许3.公车特征..拜郎中 古义: 今义:可以作为人或事物特点的征象、标志等4.覆盖周密..无际 古义: 今义:周到而细密5.振声激扬..古义: 今义:激动昂扬;激励使振作起来6.寻其方面..古义: 今义:相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面7.衡下车..,治威严 古义: 今义:从车上下来8.上下肃然..古义: 今义:十分恭敬的样子二、一词多义1. ⎧⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎩观太学()大王见臣列观(《廉颇蔺相如列传》)()观此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)()臣观大王无意偿赵王城邑(《廉颇蔺相如列传》)()2. 3. ⎧⎪ ⎨⎪ ⎩⎧⎪ ⎪⎪ ⎨ ⎩公车特征拜郎中()征咸怪其无征()问征夫以前路(《归去来兮辞并序》)()连辟公府不就()待到重阳日,还来就菊花(《过故人庄》)()就轲自知事不就,倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)()故木受绳则直,金就砺则利(《劝学》)()瞬息可就(《活板》)()⎪⎪⎪4.⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩衡少善属文()择其善者而从之,其不善者而改之(《论语》)()积善成德,而神明自得,圣心备焉(《劝学》)()善楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良(《鸿门宴》)()不如因善遇之(《鸿门宴》)()善万物之得时,感吾生之行休(《归去来兮辞并序》)()5.⎧⎪ ⎪⎨⎪⎪⎩大将军邓骘奇其才()入之愈深,其进愈难,而其见愈奇(《游褒禅山记》)()奇舟首尾长约八分有奇(《核舟记》)()奇货可居()6.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩衡少善属文()邻国之民不加少(《寡人之于国也》)()少自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻(《茅屋为秋风所破歌》)()群贤毕至,少长咸集(《兰亭集序》)()三、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词宦官惧其毁己,皆共目.之( )2.名词作状语时.天下承平日久 ( )(二)形容词的活用1.形容词作名词妙尽璇机之正. ( )2.形容词的意动用法大将军邓骘奇.其才 ( )四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.张衡字平子,南阳西鄂人也。

一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件

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互动讨论法
总结词
与同学互动讨论,分享观点和见解,深化对课文的理解。
详细描述
在复习过程中,可以与同学组成小组,互相讨论对《张衡传》的理解和看法。通 过分享观点和见解,能够从不同的角度理解课文,发现自己的不足之处,并吸收 其他同学的优点。同时,互动讨论还能够活跃思维,提高口语表达能力。
05
复习评估
课堂小测验
《张衡传》的背景
《张衡传》是东汉时期的一篇优秀散文,主要记述了张衡 一生的主要事迹及他在各个领域的成就。
文章以时间为顺序,结构严谨、层次分明,从不同角度展 现了张衡的多彩人生。
复习的背景
本轮复习旨在帮助学生全面梳理《张衡传》中的知识点,加深对课文的理解和记 忆。
通过复习,学生将更好地掌握张衡的生平和他在各个领域的成就,为后续的学习 和研究打下坚实的基础。
一轮复习《张衡传》课件幻 灯片课件
2023-10-26
目录
• 背景介绍 • 复习目标 • 复习内容 • 复习方法 • 复习评估 • 教学反思与改进
01
背景介绍
张衡的背景
公元132年出生于南阳五圣之一张衡,字平子,为我国东汉时 期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家和文学家。
他发明了浑天仪、地动仪、指南车等,为我国天文学、机械 技术、地震学的发展作出了杰出的贡献。
张衡的生平
总结词
张衡生于东汉时期,年轻时曾在京城太学学习,后来在朝中 担任过各种职位。
详细描述
张衡,字平子,南阳西鄂人。曾祖父张堪,学识渊博,为郡 功曹。祖父张耀,汉光武时期被推举为孝廉。父亲张甲,早 亡,对张衡的成长影响不大。
《张衡传》的主要内容
总结词
《张衡传》主要讲述了张衡的生平事迹和 成就,包括他的文学、科学、政治等方面 的贡献。

一轮复习《张衡传》课件

一轮复习《张衡传》课件

一轮复习《张衡传》课件一、教学内容教材章节:《中国古代文学》第五章第二节《张衡传》详细内容:本节课主要讲述东汉时期著名文学家、天文学家张衡的生平事迹和文学成就,重点分析《张衡传》的艺术特色和文学价值。

二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹,掌握其在我国古代文学史上的地位。

2. 能够理解并分析《张衡传》的艺术特色和文学价值。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和文献阅读能力。

三、教学难点与重点难点:张衡的生平事迹和其在古代文学史上的地位。

重点:《张衡传》的艺术特色和文学价值。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:简要介绍张衡的生平事迹,引导学生关注其在古代文学史上的地位。

2. 讲解:详细讲解《张衡传》的内容,分析其艺术特色和文学价值。

3. 讨论:分组讨论,让学生分享自己对《张衡传》的理解和感悟。

4. 练习:随堂练习,让学生运用所学知识分析其他文学作品。

六、板书设计板书《张衡传》板书内容:生平事迹:出生:东汉时期成就:文学家、天文学家地位:古代文学史重要人物艺术特色:真实描绘人物形象生动表现人物性格丰富描绘社会风貌文学价值:较高艺术成就历史价值思想价值七、作业设计1. 作业题目:请结合《张衡传》的内容,分析张衡在古代文学史上的地位。

答案:张衡是东汉时期的著名文学家、天文学家,在我国古代文学史上具有重要地位。

他的文学作品具有较高的艺术成就,如《二京赋》、《归田赋》等,对后世文学产生了深远影响。

他还发明了地动仪,为我国科技发展做出了贡献。

2. 作业题目:请从艺术特色的角度分析《张衡传》的特点。

真实描绘人物形象:通过详细描写张衡的生平事迹,使读者对张衡有了深刻的了解。

生动表现人物性格:通过具体事例,展现了张衡忠诚、正直、勤勉、创新的性格特点。

丰富描绘社会风貌:通过描绘东汉时期的社会风貌,使读者对当时的历史背景有了清晰的认识。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,学生对张衡的生平事迹和其在古代文学史上的地位有了深入了解,对《张衡传》的艺术特色和文学价值也有了认识。

2024年《一轮复习《张衡传》课件》.

2024年《一轮复习《张衡传》课件》.

2024年《一轮复习《张衡传》课件》.一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》的相关内容。

教材的章节为《两汉政治·科技与文化》中的第三节,详细内容包括张衡的生平事迹、科学成就、《浑天仪》和《地动仪》的制作原理及其在古代科技发展中的地位。

二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹,掌握其在古代科技发展中的贡献。

2. 理解《浑天仪》和《地动仪》的制作原理,提高学生的科学素养。

3. 培养学生的文献阅读和分析能力,提高对历史人物的评价水平。

三、教学难点与重点难点:张衡《浑天仪》和《地动仪》的制作原理。

重点:张衡的生平事迹及其在古代科技发展中的地位。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:教材、《张衡传》原文及注释、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过展示一张世界地图,引出古代人们对地球的认识,进而导入张衡的《浑天仪》和《地动仪》。

2. 讲解:详细讲解张衡的生平事迹,分析其在古代科技发展中的贡献。

讲解《浑天仪》和《地动仪》的制作原理,阐述其在天文学和地震学领域的意义。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生分析张衡的制作原理在现代科技中的应用。

4. 例题讲解:分析一道关于《张衡传》的选择题,讲解解题思路。

5. 随堂练习:让学生根据教材内容,回答关于张衡生平事迹和科技成就的问题。

六、板书设计1. 张衡生平事迹2. 《浑天仪》制作原理3. 《地动仪》制作原理4. 张衡在古代科技发展中的地位七、作业设计1. 作业题目:请结合教材内容,论述张衡的科学成就及其在古代科技发展中的地位。

2. 答案:张衡的科学成就主要体现在《浑天仪》和《地动仪》的制作上。

《浑天仪》展示了古代人们对天体运行的认识,为后世天文学研究奠定了基础;《地动仪》是世界上最早的地震仪器,为地震预警和防灾减灾提供了重要手段。

张衡在古代科技发展中的地位举足轻重,为我国科技史书写了光辉的一页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、讨论和练习,学生对张衡的生平事迹和科技成就有了更深入的了解。

张衡传高三一轮复习学习教案

张衡传高三一轮复习学习教案

张衡传高三一轮复习学习教案一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》这篇古文,该文选自人教版高中语文必修四,具体章节为第二单元“古代人物传记”。

教学内容主要包括:张衡的生平事迹、主要贡献、历史地位以及《张衡传》的文学价值。

详细内容涉及张衡的科学研究、文学创作、政治作为等方面。

二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹,掌握其科学、文学、政治等方面的成就。

2. 领悟《张衡传》的文学价值,提高学生对古文阅读的兴趣和能力。

3. 培养学生的思辨能力,使其学会从多角度评价历史人物。

三、教学难点与重点教学难点:张衡的科学成就及其在历史上的地位。

教学重点:《张衡传》的文学特点及其对后世的影响。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示张衡的画像和简介,引导学生关注这位古代科学家、文学家、政治家。

2. 讲解:详细讲解张衡的生平事迹、科学成就、文学创作及政治作为。

3. 例题讲解:分析《张衡传》中的难点句子,解释文言文词语,提高学生的古文阅读能力。

4. 随堂练习:让学生翻译《张衡传》中的句子,巩固所学知识。

5. 小组讨论:分组讨论张衡在科学、文学、政治等方面的成就及其历史地位。

7. 互动环节:邀请学生分享对张衡的认识和感悟,激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 张衡生平事迹科学研究:地震仪、浑天仪文学创作:《东京赋》、《西京赋》等政治作为:太史令、河南尹等2. 《张衡传》文学价值文言文特点人物传记写作手法七、作业设计1. 作业题目:请结合《张衡传》,分析张衡的科学成就及其在历史上的地位。

2. 答案要点:张衡的科学成就:地震仪、浑天仪等,推动我国古代科学技术的发展。

历史地位:张衡是东汉时期著名的科学家、文学家、政治家,为后世留下了宝贵的文化遗产。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:邀请历史、科学等学科的教师开展跨学科讲座,让学生更全面地了解张衡。

一轮复习《张衡传》课件20240601143040.

一轮复习《张衡传》课件20240601143040.

一轮复习《张衡传》课件20240601143040.一、教学内容本节课主要围绕《张衡传》进行复习,该传记载于《后汉书·张衡列传》中。

教学内容包括:1. 教材章节:《后汉书·张衡列传》2. 详细内容:张衡的生平事迹,尤其是其在地震学、天文学、数学等领域的贡献,以及他的文学作品。

二、教学目标1. 了解张衡的生平及其在科技、文化领域的成就。

2. 掌握《张衡传》中的重点词汇、句式和文学特点。

3. 培养学生的阅读理解能力,提高他们对文言文的鉴赏水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:张衡在地震学、天文学等方面的专业知识,以及《张衡传》中的文言文表达。

2. 教学重点:张衡的生平事迹,尤其是其在科技、文化领域的成就,《张衡传》的文学特点。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,展示张衡的生平事迹、成就及相关图片。

2. 学具:课本,《后汉书·张衡列传》复印件,笔记本,文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示张衡的画像,引导学生猜测他的身份,激发学生的兴趣。

2. 讲解:详细讲解张衡的生平事迹,重点突出其在科技、文化领域的成就。

3. 实践情景引入:邀请学生扮演张衡,模拟他在地震仪、浑天仪等发明创造的过程。

4. 例题讲解:选取《张衡传》中的难点词汇、句式进行讲解,分析其用法。

5. 随堂练习:让学生翻译《张衡传》中的句子,巩固所学知识。

六、板书设计1. 张衡生平事迹地震学:地震仪天文学:浑天仪数学:圆周率文学:汉赋2. 《张衡传》重点词汇、句式七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述张衡在地震学、天文学、数学等领域的成就。

2. 答案:(1)张衡在地震学方面发明了地震仪,在天文学方面发明了浑天仪,在数学方面推算出了较为精确的圆周率。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动的实践情景引入,激发了学生的学习兴趣,提高了他们对文言文的阅读理解能力。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解张衡的其他成就,如文学作品等,提高学生对历史人物的认识。

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者事》) • 4、夺:削去、罢免。 • 使者遂逮守,胁服夺其官。(高启《书博鸡者事》) • 5、坐:因犯……罪或错误。 • 群臣坐陷王于恶不道,皆诛死者二百余人。 (《汉书》)
文言文中表示“官职变迁”的动

• 五、表示官职调动的 • 1、转:迁职调任,无所谓升降。 • 顺帝初,再转复为太史令。(范晔《后汉书 张衡传》) • 2、徙:改任官职,特定语境下可以表示升职或降职。 • 徙齐王信为楚王。 (《史记·淮阴侯列传》) • 衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。(范晔《后汉书 张衡传》) • 3、调:调动、调迁。 • 调为陇西都府。(班固《汉书 袁盎传》) • 4、迁:调动改派。一般情况下,“转迁”、“迁调”表示调职;“右
通假字
• 以精铜铸成,员径八尺 员:通“圆”
• 形似酒尊
尊:通“樽”
• 傍行八道
傍:通“旁”
• 如有地动,尊则振龙
• 尊:通“樽”;振:通“震”
• 一时收禽,上下肃然
禽:通“擒”
古今异义
举孝廉不行(古义:不去应荐。今义:不可以) 特征(古:特地征召。 今:特点﹑征象﹑标志等)
公车特征拜郎中 公车(古:汉代官署名 。今:公家的车子) 郎中(古:官职名。 今:医生的别称)
文言文中表示“官职变迁”的动 词
• 七、不表职官变动,常与职官结合 • 1、知:执掌、主持。 • 子产其将知政矣。 (《左传·襄公二十六年》) • 2、行:代理(官职)。 • 太祖行奋武将军。(《三国志·武帝纪》) • 3、主:掌管;主持。 • 使之主事而事治。(《孟子·万章》)
• 此外还有一些短语,也是与官职变迁有关,比如说“以荫 补 +(某官名)”,意思是“靠先人的业绩补缺做+(某 官名)”。
文言文中表示“官职变迁”的动

• 六、兼职,代理的词语 • 1、兼:同时掌管,兼任职务。 • 予除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》) • 2、领:兼任。 • 又领扬州刺史。(《晋书·谢安传》) • 3、判:古时高官兼低职。 • 《宋史·韩绮传》:“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中,
判相州。”
• 4、署、守(shòu)、权:代理、暂时担任
地理学
• 在地理学方面,他绘制有完备的地形图, 并研制出了记里鼓车和指南车等。
记里鼓车
指南车
数学
• 在数学方面,他著有《算罔论》,并计算 出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。在 1800多年前就能有这样精确的计算,不能 不使人们感到惊叹。
气象学
• 在气象学方面,他制造出了"侯风仪", 是一种预测风力、风向的仪器,比西方的 风信鸡早1000多年。
学习目标
• 1、理解课文内容,积累文中常见文言知识(实词、 虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等)。
• 2、学习传记人物的一般写法。 • 3、学习张衡刻苦钻研的精神,立志成才。
学习重点
文言字词的积累和掌握。
学习难点
学习本文按照时间顺序介绍人物
的写法和详略得当的剪裁方法。
学习方法
• 自主学习
• 合作探究
• 一、表示征召、举荐官职的 • 1.举:推荐、推举,由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。 • 举其偏,不为党。(《左传·襄公三年》。偏:指任副职的人) • 2.辟:(bì)招用、征召。由中央官署征聘,然后向上举荐,任以官职。 • 初辟司徒府,除佐著作郎。(《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召,
拜官为著作郎。) • 永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。(范晔《后汉书·张衡传》) • 3.征:征召,特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。 • 安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。(范晔《后汉书·张衡传》)
历史传记的特点
作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯 之外,还必须选择人物一生中最具有特征 的事件,叙述他的为人以及对社会的影响。 由于传记不同于史料,所以人物必须“活 跃”,有可感性。传记的基本特点是:翔 实而典型的文字记录和朴实而形象的文学 色彩。
补 充:我国史书体例简介:
• 编年体:《左传》、《资治通鉴》 • 国别体:《国语》 、《战国策》 • 纪传体:《史记》(我国第一部纪传体通史)
望和德行)
文言文中表示“官职变迁”的动 词
• 四、表示降低、罢免官职的 • 1、谪:贬官,降职并外放。 • 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(范仲淹《岳阳楼记》) • 2、贬:降职并外放,与“谪”相近。 • 贬连州刺史。(《旧唐书 刘禹锡传》) • 3、黜: :与“罢、免、夺”都是免去官职。 • 台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者。(高启《书博鸡
文言文中表示“官职变迁”的动

• 二、表示任命官职的 • 1、拜:授予官职。 • 以相如功大,拜为上卿。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) • 2、除:任命,一般指免去旧职授予新职。 • 除臣洗马。(李密《陈情表》。洗马,官名) • 除右丞相兼枢密使。(文天祥《指南录后序》) • 3、授:给予官职。 • 遣使者持黄金印……朱轮军,即军中拜授。(《汉 》
思维导航
本文是一篇文言文,首先学生要处理好文 中的字词,然后才能了解传主的主要事迹。 本文是评传,既记叙人物的事迹,又评价与 探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、 思想发展过程和对人类的贡献。传记不可能 把一个人一生的全部经历事无巨细都写下来, 只能记一生中的主要事件,同时显示他的品 格特点。本文写了张衡在文学、科学、政治 上的突出贡献,强调了他在科学方面取得的 成就,其间穿插了对其为人品格的评价。
传记的种类: 自传、小传、评传、别传、外传等。
《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹, 又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背 景、思想发展过程和对人类的贡献。
了解传主
张衡(78——139)东汉 著名文学家、科学家、政治
家。在文学、艺术、地震学、
天文学、地理学、数学、气
象学、机械学等方面都颇有 建树。字平子。河南南阳西 鄂人。曾两度担任执管天文 的太史令。精通天文历算, 创制世界上最早的利用水力 转动的浑天仪和测定地震的 地动仪。文学作品《二京 赋》,《四愁诗》
艺术
• 在艺术方面,他居东汉著名的六大画家之 首,善画神兽。(东汉六大画家:张衡、 赵歧、刘褒、蔡鱼、刘旦、杨鲁 。)
地震学
• 在地震学方面,他发明创造了“地动仪” (公元132年),是世界上第一架测定地震 及方位的仪器,比欧洲早1700多年。
天文学
• 在天文学方面,他发明 创造了“浑天仪”,是 世界上第一台用水力推 动的大型观察星象的天 文仪器,著有《浑天仪 图注》和《灵宪》等书, 画出了完备的星象图。 提出了“月光生于日之 所照”的科学论断,第 一次正确解释了月食的 成因,说明月光是日光 的反照,月食是由于月 球进入地影而产生的。
迁”、“迁除”表示升职;“左迁”、“迁谪”表示降职削职。
• 孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。 (《史记·贾谊传》) • 公车特征拜郎中,再迁为太史令。(范晔《后汉书 张衡传》) • 元和十年,予左迁九江郡司马。(白居易《琵琶行》) • 5、出、放:京官调任地方官。 • 既而胡即放宁夏知府。(梁启超《谭嗣同》) • 永和初,出为河间相。(范晔《后汉书 张衡传》) • 6、补:补充缺职。改:改任官职。
文学
• 在文学方面,他是我国文学史上一颗光辉 灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》 合称《二京赋》,描写了东汉时期长安和 洛阳的繁华景象,讽刺了官僚贵族荒淫无 耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了 当时南阳郡的社会风貌、自然风光和民间 风俗。此外还著有《归田赋》、《思玄 赋》、《四愁诗》等30余篇。
进传》)
• 4、起:起用人任以官职。 • 5、任:担负、担任。 • 恬任外事,而毅常为内谋。 (《史记·蒙恬传》)
文言文中表示“官职变迁”的动

• 三、表示提升官职的 • 1、擢:提升官职。超擢:破格提拔。 • 奏对称旨,超擢四品卿衔军机章京。(梁启超《谭嗣同》) • 2、陟:提升,提拔。 • 陟罚臧否,不宜异同。(诸葛亮《出师表》) • 3、升:提升。 • 旋升宁夏道。(梁启超《谭嗣同》) • 4、提:提拔。 • 提奖后辈,以名行为先。(《北史·魏收传》。名行:名
候 风 地 动 仪
以精铜铸成, 质地
员径八尺,
合盖隆起, 形似酒尊,
外形
饰以篆文山 龟鸟兽之形。
雕饰
中有都柱,
傍行八道,
施关发机。
外有八龙,
首衔铜丸, 构
下有蟾蜍, 张口承之。

其牙机巧制,
皆隐在尊中,
覆盖周密无
候风地动仪之构造示意图 际。
第5段: 通假字:一时收禽(通“擒”,逮捕) 古今异义:时国王骄奢(郡主)
《汉书》(我国第一部纪传体断代史) 《三国志》(我国纪传体断代史) 《后汉书》(我国纪传体断代史)
范晔(398—445),字蔚宗。南朝宋顺 阳人。历史学家。博涉经史,善属文,能隶 书,晓音律,始为尚书吏部郎。元嘉彭城太 妃卒,晔夜中酣饮,开北牖听挽歌为乐,左 迁宣城太守。不得志,乃删众家后汉书,成 一家之作原定编著百篇,仅完成帝纪十篇、 列传八十篇。与鲁国孔熙先谋逆,密谋拥护 文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。《后汉 书》,文笔简练生动,议论部分具有强烈的 抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有 较高文学价值。
第2—4段: 正音:五载复还(zǎi) 伺者因此觉知(sì) 实词:所居之官辄积年不徙(往往)(升迁) 通假字:形似酒尊(通“樽”,酒杯) 古今异义:公车特征拜郎中(特地指名征召) 文言句式:饰[以篆文山龟鸟兽之形](状语后 置)
验之[以事](状语后置) 自书典所记,未之有也(宾语前置)
分析第四段:
衡下车(官吏初到任)
分析第五段:
永和初,出为河间相。时国王骄奢,
不遵典果宪;断又正多直豪右,共为不轨。 衡下车,治威严,整法度,
阴知奸党名姓,
聪明机智
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