清贫PPT课件部编版1

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部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》优秀PPT课件

部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》优秀PPT课件

▷“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,
我是老出门的,骗不得我。”
不择手段、贪婪成性
方志敏 ▷“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一 个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。” ▷“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你 们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜 板也没有,我们革命不是为着发财!”
☁总结全文 ☁点明中心
议论
板书设计
生活朴素不奢侈 矜持不苟
舍己为公
清贫
被 捕
敌人暴怒威吓
情 景
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活 战胜困难
课文主题
本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身 而无所得的故事,表现了以方志敏为代表的 共产党员对革命无比忠诚、坚定的革命信念 和矜持不苟、舍己为公的高尚情操,表现了 作者蔑视权贵、金钱的豪情,说明清贫、洁 白朴素的生活正是革命者能够战胜许多困难 的法宝。
创作背景
1935年1月,方志敏组成的北上抗日 先遣队陷入敌人的包围之中,方志敏率领 的800余人冲出了包围圈,却发现大队没 有跟上来。作为苏维埃主席的方志敏将个 人生死置之度外,又一次毫不犹豫地进入 敌人的包围圈,找到了大队人马,可此时
他们已经被敌人的14个团,7倍于自己的兵力重 重包围着,还得忍饥挨饿一次次突围,最后只 剩下80多人。方志敏已经7天没吃东西了,在这 种危急关头,他还不忘鼓励战士们说:“吃不 得苦,革不得命。苦算什么,越苦越要干。” 他既是这么说的也是这么做的。最终,由于叛 徒的出卖,方志敏不幸被俘,本文写的就是他 在狱中回忆自己被俘时的情景。
一的财产了。
补叙
但我说出那几件“传家宝”来,岂 不要叫那些富翁们齿冷三天?!
反语 进一步说明共产党员是清贫的

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
chóu
jīn

zhuó

筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ

guà

裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧!
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)

裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)






同音易混字
筹 chóu
字义:谋划。如:一筹莫展。 组词:(筹码)(筹备)(一筹莫展)
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏(1899—1935),江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一,无产阶级革命家,赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年1 月,北上抗日途中,由于叛徒的出卖,方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里,方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔,在极端的艰苦条件下,写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义:忧虑。如:忧愁。

组词:(发愁)(愁闷)(愁眉苦脸)
运用:他遇到了一件棘手的问题,一筹莫展,非常发愁。
多音字

部编版五年级语文下册第四单元第12课《清贫》上课课件

部编版五年级语文下册第四单元第12课《清贫》上课课件

国方兵士向方志敏吼道,赶快将钱拿出来,不然就是


一炸弹,把方志敏炸死去。

⁠⁠
点拨:本题考查直述句改为转述句。具体步骤:①把“你”改为
“方志敏”;②把冒号改为逗号,感叹号改为句号,删除句中的
双引号。
六、看书的封面,完成练习。
1.这本书的书名是《 可爱的中国 》,作者是 方志敏 。




点拨:本题考查获取信息的能力。封面上最醒目的几个大字就是 ⁠
4.选文中,国方兵士的表现可以用四字词语 示例:凶恶


贪婪 来形容,方志敏的表现可以用四字词语 不卑不亢





来形容。

点拨:国方兵士凶恶地威吓方志敏赶快拿出钱,可见他们的பைடு நூலகம்恶
贪婪。方志敏面对敌人威吓,还能微笑着,淡淡地说,说明他从
容镇定,不卑不亢。
5.“一个铜板都没有存”点出了方志敏的 清贫 。通过
点拨:本题考查词语辨析。“企望”的意思是希望;“失望”的意 思是感到没有希望,失去信心;“热望”指热烈盼望。理解了词语 的意思之后,再联系语境选择即可。
四、下面句子的朗读语气恰当的一项是( A ) A.“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死 去!”(恶狠狠) B.“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的, 骗不得我。”(悲伤) C.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们 齿冷三天?!(坚定)
国方兵士 自私贪财、穷凶极恶
方志敏 廉洁奉公、一身正气
形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸,衬托出 方志敏同志的不卑不亢,正气凛然,以及他的清廉。
8
表现出了国民党兵士自私贪财,穷凶极恶, 侧面衬托了方志敏清贫、朴素的生活。

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共66张PPT)

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共66张PPT)

• “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我 确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋 财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。
• “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不 比你们国民党当官,个个都有钱,我今天 确实是一个铜板也没有,我们革命不是为 着发财!”我再次向他们解释。
从对方志敏的语言和神态描写中,你体会 到什么? 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫, 他为了革命付出一切的高尚品质。
品读课文
在表现手法的运用上:以直抒胸臆与讲述 事件相结合的方式,表达了方志敏内心坚定的 革命信念,写出了“清贫”的内涵。
品读课文
你是如何理解课题“清贫”的?
“清贫”在本文中可以理解为“贫困而 有节操”。本文用这个词作标题,概括了文 章的主要内容,表明本文赞美的是共产党员 恪守清贫的崇高品质。
结构梳理
方志敏究竟是一个怎样的人?他又有哪 些值得后人称道的品质呢?对于方志敏,大 家了解多少呢?
走近作者
方志敏(1899—1935),中国无产阶级革命 家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会 主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1 月在江西怀玉山遭国民党包围,在玉山陇首村被 俘。面对严刑和诱降,正气凛然、坚贞不屈。8 月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中纪实》等。
• “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你 炸死去!”
• “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!” 拿榴弹的兵士坚不相信。
• “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我 是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一 面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏,总企望着有新的发现。
• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也 就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低 头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多 么失望啊!那个持弹欲放的兵士,也将拉着 的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(统编)

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(统编)

裤裆 企望 彼 此 褂 子 船 坞
多音字

一个士兵用凶恶的眼光盯着我,

威吓地吼道……
xià
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
词语解释 解决完生字,我们一起来看看词语解释吧!
矜持不苟:不苟:不草率。 端庄严谨,毫不马虎,态度认真, 一丝不苟。本文指约束自己,恪 守清贫,不随便放弃操守。
矜持不苟,舍己为公,是每个共产党员具备 的美德。
课文研读
清贫、洁白、朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
(1)这句话在课文中起什么作用?
这句是对全文的总结,也是共产党员追求清贫的品格的宣言。
这句话指出清贫这一品格的意义在于它是战胜困难、克敌制 胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素,才能不沾染贫污腐化,才能 获得人民的敬爱与支持。“得民心者得天下”,只有这样,事业 才能成功。“清贫”,是不追求物质享受;“洁白”,是心地纯 洁,一心为公;“朴素”,是生活节俭。三个词从物质与精神两 个方面揭示共产党员美德的内涵。
动作描写表现了国方兵士的贪婪。 哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到 袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个 铜板都没有搜出。他们于是被激怒了,猜疑 我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
刻画出了国方兵士没有达到目的时的 丑恶嘴脸。
他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹, 右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要 抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:
(3)“趣”在两个士兵的心理上: 两个士兵的心理先是“热望”,继而“激怒”“企望”,最后是“失望”。这 里既是对两个士兵的心理变化的刻画,又是对方志敏“矜持不苟,舍己为公”形象的 赞美。
合作探究
2.在这件事的讲述中,我们可以看出方志敏是一个什么样的人?

部编版五年级《清贫》PPT课件1

部编版五年级《清贫》PPT课件1

结构梳理
士 心态变化:热望、企望、失望
清 兵 动作行为:摸、捏、抢…… 贫
方 身上物品:表、水笔 志 敏 家庭财产:汗褂裤、线袜
矜持不苟 舍己为公
主旨归纳
本文作者通过记叙被俘时被两个国明党兵士搜身 而他们一无所获的事,坦荡地指出清贫、洁白朴素的 生活是革命者战无不胜的力量源泉。
课堂练习
判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用?
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤, 与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放 在深山坞里保藏着——怕国军进攻时, 被人抢了去,准备今年暑假拿出来再穿; 那些就算是我唯一的财产了。”
“我”身居高位,但是恪守节俭,“我”的钱财仅仅是几套 汗褂裤和几双线袜,这种廉洁奉公的品格让人佩服。
“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板 都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着, 淡淡地说。
神态、语言描写。面对敌人的威胁,“我”毫 不害怕,面带“微笑”,“淡淡地”说话,表现了 “我”内心的沉稳和淡定。
语言、动作描写表现 了国民党兵士老奸巨 猾、贪婪无耻的本性。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士 坚决不相信。
清贫、洁白朴素的生活,
正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方!
你怎样理解课文的 最后一句话?
结合全文,说说今天我们要不要保持“清贫”?
“清贫”不仅是物质生活的贫困,更是 精神生活的淡泊名利。只有保持“清贫”的 生活态度,才能不为物质利益所诱惑,清正 廉洁、坚守情操。在物质生活富足的今天, 我们没有必要去过贫穷的生活,但这种不以 物欲为尚的清贫精神却不能摒弃。
整体感知
默读课文,想想本文主要记叙了一件 什么事?表现了方志敏怎样的品质?

人教部编版教材 清贫完美版PPT1

人教部编版教材  清贫完美版PPT1
清贫是革命党人保持清正廉 洁的前提。
初读课文
现在的“清贫”不是抛弃基本物质需 要的苦行主义,但其间所蕴含的“富贵不 能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的精神 则是永远不能抛却的时代给养与食粮。
初读课文
用简洁的语言概括本文 的主要内容。
方志敏身为我军领导人却一生清 贫,被捕时身无分文的故事。
一件“趣”事
第十二课 清贫
语文·人教版·五年级下
第一课时作者简介Fra bibliotek志敏方志敏
方志敏
初读课文 生字生词
生字生词
奢(shē)侈(chǐ) 金镯(zhuó) 威吓(hè)
矜(jīn)持 抛掷(pāo) 山坞(wù)
词语解释
奢侈:花费钱财过多,享受过分。 筹集:筹措聚集。 威吓:用威势来吓唬。 矜持不苟:矜持:保持庄严的态度;不苟:不草率。

2.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。

3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。

6.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。

7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判

(2024年)部编版五年级下册第12课《清贫》图文讲解

(2024年)部编版五年级下册第12课《清贫》图文讲解

03
文章作为革命传统教育的重要篇章,旨在引导学生传承红色基
因,弘扬革命精神。
8
重点段落分析及写作手法探讨
环境描写,烘托氛围
对比手法,突出主题
文章开头通过对主人公生活环境的细 致描写,烘托出一种朴素、清贫的氛 围,为下文做铺垫。
文章运用对比手法,将主人公的清贫 生活与他人的富裕生活进行对比,突 出了坚守清贫、无私奉献的主题。
加大贫困地区教育投入,提高贫 困地区教育水平,阻断贫困代际 传递。
2024/3/26
01 02 03 04
产业扶贫
通过发展特色农业、乡村旅游、 电商等产业,帮助贫困地区实现 经济增长和就业机会增加。
健康扶贫
完善贫困地区医疗卫生服务体系 ,提高贫困地区居民健康水平, 减少因病致贫、因病返贫现象。
18
05
人物刻画,展现品质
文章通过对主人公的语言、动作、心 理等方面的刻画,生动地展现了他无 私奉献、坚守清贫的高尚品质。
2024/3/26
9
优美语句欣赏与仿写指导
“我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中,我…
这句话表达了主人公长期坚守清贫、无私奉献的精神。仿写时可以围绕自己的生活经历
,表达出对某种精神的坚守和追求。
部编版五年级下册第12课《清贫 》图文讲解
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 图文结合,深入理解课文内容 • 知识拓展:了解贫困现象及其原因 • 情感态度与价值观培养 • 课堂活动与互动环节设计
2
01
课程背景与作者简介
Chapter
2024/3/26
6
02
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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方志敏简介
方志敏(1899-1935),江西人,我国早期革 命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一, 闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。 1934 年,方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上,任红
10军团军政委员会主席。 1935年1月24日,北上抗日途中,至皖南遭国 民党军重兵围追堵截,艰苦奋战两月余,被7倍于 己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险,由于叛 徒的出卖,方志敏同志被捕,在狱中,面对敌人的 严刑和诱降,他正气凛然,坚贞不屈,拒不投降。 方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔,在极端艰苦 的条件下,写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等,成为教育后代的生动教材 。1935年 8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义,时年36岁。
10. 清 贫
学习目标
1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。
2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会 人物的心理活动。
3.理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理 解革命者的精神和信念。
我会认
cnóu
jīn

筹(筹划) 矜(矜持) 俘(俘虏)
zhuó

dāng
镯(镯子) 吓(恐吓) 裆(裤裆)
生活的清贫与精神的高尚。读完以后,三个 班长要把这个故事表演出来!班长表演完, 我要每组找一个同学来表演一下!
一 件

思考: 被捕当天明明是“一个最不幸的日子”,为什
么却说成“一桩趣事”呢?
(1)方志敏身无分文,敌方士兵却想借机发财。 (2)他们的急迫、凶恶、失望和迷茫,在方志敏看来十分可笑. (3)一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。
清白
贫寒
方志敏为什么以 清贫为题目?
• 方志敏以“清贫”为
题,表现了他的生活
态度,无论革命事业
处于何等困境,始终
坚持信念,不彷徨、
分角色朗读课文,找出“我”与“士兵”
的对话内容,揣摩方志敏和国民党士兵对金
钱抱有怎样的态度,把握朗读情感?思考问 题:1.课文那些地方体现出方志敏的清贫? 2.方志敏是清贫还是富有?3.本文主要叙述 了一件什么事?4.了解课文内容体会方志敏
财产,使得“清贫” 真实可信,使文章表 述的观点有充分的说 服力和感染力,深化
为什么把这些东西叫“传世 宝”?
•表达出方志敏以清贫为自豪, 也是对“富翁们”的讽刺,
•讽刺国民党官员的贪婪,自私。
补叙的“传世宝”一段,是否可以删去?
不可删,补叙使“清贫”更可信,使文章观点更充分,更有说服力、感染力。再次重申自己的“贫”,显示自己 毫无掩饰的坦荡。
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能 够战胜许多困难的地方!
1. 这句话有什么作用? 2. 你怎么理解?
有人说方志敏烈 士“清”而不 “贫”,你同意吗? 请谈谈你的理解。
课文哪些地方写出了方志敏的清贫?
• “哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔之 外,一个铜板都没有搜出。”“是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等 一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多,去年 暑天我穿的几 套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山屋里保藏着~~怕 国民党军队进攻时,被人抢了去,准备今年暑假拿出来再穿,那些就算是我唯 一的财产了。”
说说方志敏和国方士兵各是怎样的人?
方志敏: 清贫坦荡、矜持不苟、舍己为公、
镇定自若
国民党士兵: 贪色厉婪凶内诈荏、利欲熏心、丑恶卑劣、
You like? 方志敏 or 国民党

士 心态变化:热望、企望、失望
动心理作变行化为:热:望—摸激、怒捏起来、—抢猜疑—坚不相贪垂信婪涎欲滴
—企望—失望—怀疑而又惊异
贪婪
心理描写:不甘心,贪婪
第三次搜身
动作描写: 不甘心,贪婪和偏执。 语言描写:表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。 心理描写:国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理,正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。
课文第8小节对方志 敏“家底”的补叙有 什进么一表步交达代作了用自?己的
我会认
qǐ 企(企望) wù 坞(山坞)

guà
彼(彼此) 褂(衣褂)
《孟子·滕文公下》: 富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈。 此之谓大丈夫。
意思是说,高官厚禄收买不 了,贫穷困苦折磨不了,强 暴武力威胁不了,这就是所 谓大丈夫。大丈夫的这种种 行为,表现出了英雄气概, 我们今天就叫做有骨气。
敏方 志
身上物品:表、水笔
(个人、战时、工作作风)
家庭财产:汗褂裤、线袜清贫 艰苦朴素Fra bibliotek对 比
(家庭、平时、生活作风)
文章中,国 民党士兵对 方志敏同志 进行了几次 搜身?三次搜身
第一次搜身
心理描写:国民党士兵贪婪的本性。
语言描写: 国民党士兵:威吓
动作描写: “搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作
国民党士兵贪婪猥琐
凶狠恶毒 方志敏:在威吓下保持正气 凛然、坚贞不屈
临危不惧
第二次搜身
语言描写:
国民党士兵:贪婪和固执。
方志敏:革命理想高傲的气质,正气凛然,坚贞 不屈,同时也包含了对国民 党的轻视与不屑。
动作描写:弯腰弓背(那都是没骨气的反面角色的 形象,可见这两个国民党兵
士为了金钱完全不顾 及自己的人格)
刻画人物:语言、动作、神态、心理、外貌。
分析富有表现力的词、句。
1、默读课文,圈划出国民党士兵心态变化的、 相互照应的三个词语,分析表现了人物什么 特2、点圈?划出国民党士兵搜身时用得好的两个动词, 分析为什么? 3、敌人抢方志敏身上的表和水笔,表现了什 么本性?
一、自由地朗读课文,找出并勾画表现方志 敏同志清贫的句子。
第1段“我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中, 我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项, 总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴的用 之第于2革段命他事们业满。肚”子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或
者搜出一些金镯、金戒指一类的东西,发个意外之财。那 知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表 和第一9段支:自“来去水年笔暑之天外我,穿一的个几铜套板旧都的没汗有褂搜裤出,。与几双缝上 底的线袜,已交给我的妻子放在深山坞(wù)里保藏— ——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再
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