04-组织目标与计划制订目标与计划教学提纲

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组织目标与计划制订

爬山理论
从理论上而言，每一个人都能登上一定高度的事业山峰。但事实上，登上顶峰的人是少数。问题在于没有一个清楚正确的目标和没有坚持目标动摇。
成功的条件
出发前：能认清自我，确立正确的目标；开始时：能不畏艰险，排除万难；中途中：能不满足于现状，不断进取；登峰前：能抑制诱惑，保持清醒的头脑。登峰后：不留恋，安全下山。 ——结果：登上顶峰、全身而退。
为什么要做计划（三）
明确方向明确目标明确路径明确方法明确责任明确衡量方法
功能
01
集中资源行动指南减少不确定性提高效率提高积极性体会成就和人生价值
作用
02
通过清楚地确定目标和如何实现这些目标，可为我们行动提供一幅路线图或行动图，从而减少不确定性和模糊性，并对有限资源作出合理的分配；通过清楚地说明任务与目标之间的关系，可制订出指导日常决策的原则，并培养计划执行者的主人翁精神和责任心；由于目标、任务、责任明确，可使计划得以较快和较顺利地实施，并提高经营效率；借助计划可克服由于资源的短缺和未来情况的不确定性所带来的困难，使一些本来无法或难以有效实现的目标得以实现。有效地计划是一切成功的秘诀
第五讲组织目标与计划制订
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一、计划工作及其内容
计划工作：确定必要的行动方针，以期在未来的发展中能够实现目标的过程。计划工作包括调查研究、预测未来、设置目标、制订计划、贯彻落实、监督检查和修正等内容；
为什么不做计划
变化太快，计划跟不上变化快；计划完成不了；有计划太约束，不自由；没有时间做计划；计划没有用；不知道如何做计划。
结论
针对上级所交给的课题做计划——理解方针，把握职责，培养提出计划的习惯；针对自己所发现的课题做计划；针对开发自己能力的课题做计划；针对自己的人生目标作计划。

教学计划及教学大纲

千里之行，始于足下。

教学方案及教学大纲教学方案及教学大纲一、教学方案1. 教学目标：- 通过本次教学，同学将了解和把握某一特定主题或领域的学问和技能。

- 培育同学的制造力、独立思考力量和解决问题的力量。

- 培育同学的团队合作和沟通力量。

2. 教学内容：- 确定教学主题和教学材料。

- 设计教学活动和任务。

- 支配同学的学习进度和作业。

- 供应适当的支持和指导。

3. 教学方法：- 老师讲授学问和技能。

- 同学参与争辩和小组活动。

- 同学完成项目和实践活动。

4. 教学评价：- 接受多种形式的评价方法，如考试、作业和项目评估。

- 关注同学的学术表现和个人进展。

5. 教学时间表：- 制定教学日程表，明确每个教学活动的时间和地点。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 确保同学和老师的教学时间的合理支配。

二、教学大纲课程名称：某一特定主题或领域的教学教学目标：1. 了解和把握某一特定主题或领域的核心学问和技能。

2. 培育同学的制造力、独立思考力量和解决问题的力量。

3. 培育同学的团队合作和沟通力量。

教学内容：1. 确定教学主题和教学材料。

2. 设计教学活动和任务，包括讲座、争辩、试验、项目等。

3. 支配同学的学习进度和作业。

4. 供应适当的支持和指导。

教学方法：1. 老师讲授学问和技能，鼓舞同学乐观参与争辩和提问。

2. 同学进行小组活动，通过合作解决问题和完成任务。

3. 同学完成项目和实践活动，提高实践力量。

教学评价：1. 接受多种形式的评价方法，包括考试、作业和项目评估。

2. 关注同学的学术表现和个人进展。

3. 准时反馈同学的学习状况，挂念他们改进和提高。

教学时间表：时间教学活动第一周介绍课程内容和目标千里之行，始于足下。

其次周讲座：介绍该主题的基本概念和理论第三周争辩：深化探讨该主题的关键问题第四周试验：进行相关试验和观看第五周项目：分组完成相关项目第六周结束评价和总结第七周期末考试和作品呈现通过以上教学方案和教学大纲，我们可以合理支配和组织同学的学习活动，以达到教学目标，并对同学的学习状况进行准时评估和反馈，挂念他们提高学术力量和个人进展。

教学工作计划提纲

教学工作计划提纲一、教学目标1. 培养学生的基本素质和能力，使其具备扎实的专业知识和综合能力，能够适应社会的发展需要。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的终身学习能力。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 确定教学内容，明确各门课程的教学要点和重点，制定教学计划。

2. 对教学内容进行分析和理解，梳理课程的知识结构，设计合理的教学流程。

3. 制定各门课程的教学大纲，明确课程目标、教学方法、评价标准等。

三、教学方法1. 采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。

2. 注重实践教学，结合案例分析、实验教学等方式，增加学生的动手能力和实际操作能力。

3. 培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生主动参与课堂互动。

四、教学评价1. 采用多种评价方法和手段，全面评价学生的学习情况。

2. 注重对学生的平时表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 结合学科特点和教学内容，制定科学合理的评价标准，确保评价公正客观。

五、教学管理1. 制定严格的教学管理制度，加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2. 加强教学过程的监督和指导，及时发现并解决教学中的问题。

3. 组织教师教学培训，提高教师教学水平和素质。

六、教学改革1. 积极开展教学改革，探索创新的教学模式和方法。

2. 加强教学科研，促进教学理论和实践的结合，提高教学质量。

3. 加强对教学成果的评价和总结，推动教学工作不断向前发展。

七、教学保障1. 提供良好的教学条件和环境，确保教学设施设备完备。

2. 加强学生的学业指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

3. 加强与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的学业发展。

以上是教学工作计划提纲，同时也是对教学工作的指导和规划，希望能够对教学工作有所帮助。

第6章组织目标与计划制订精品PPT课件

预算需投入多少资源
费用、代价
应变措施万一…怎么办
最坏情况计划
计划的制定
目标的明确；战略或行动方案的制定：落实人选、明确责任；制定进度表；分配资源制定应变措施
计划的审核
计划完整性审核
– 计划要素是否齐全
计划可行性审核
– 能否操作、各事项是否可行
发动群众审核计划，征求各方意见
订立目标是为了实现目标，每一个组织都是社会的基
所以组织目标值的确定必
本单位，都要承担一定的
须有切实可行性；
社会责任和义务。
目标订得过高，组织成员的努力无法实现，产生心
所以应不违法经营、不与
理挫折；
既使社会对组织的需求无法实现.
组织目标制定过程
– 政府
税收、守法税款、计划生育
– 新闻机构公开、形象企业形象
–
···
组织目标的多元性要求管理者要协调处理好各类目标之间的关系。
⒊层次性
组织目标是分等分层的
使组织目标成为组织中每一个成员的行动指南
总目标
战略目标
远期目标部门目标
行动目标
近期目标岗位目标
每一个成员的具体行动指南
这些多层次多部门的目标之间是相互关联的管理者要将其形成一个“相互支持的目标矩阵”。
只有这样，组织才有可能得到社会的承认并取得不断的发展。
⒉以提高组织的投入产出率为出发点
由于任何组织所拥有的资源都是有限的，所以要充分体现获取最大效益的原则。
即要选择能较好地使有限的资源发挥最大的效益的目标方案。
组织目标制订的基本原则
⒊所制定的目标值应具有先进性。
⒋要考虑到组织的社会责任

教学大纲、目标、计划

2019——2020学年度第一学期语文教学计划（一）本冊教学总目标本学段教学目标1.认字200个，会写220个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。

写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。

能联系上下文积累,体会课文中含义深刻的句子。

主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能具体明确、通顺地表达自己的意思。

4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。

默读有一定的速度，并能抓住文章的大意5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。

7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。

8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。

9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

学写内容梗概。

10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。

开阔学生视野，提升阅读与习作能力。

识字与写字：1.本学段累计认识3000个生字，会写2500个；能运用多种方法积累、认识生字。

能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。

2.积累教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。

能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用。

3.凭借字帖，继续练习用钢笔写字、毛笔字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。

组织目标和计划的确立

计划制定的原则
目标明确
计划的目标应清晰明确，具有可衡量性和可达成性。
资源合理
计划的制定应充分考虑组织资源的配置和利用，确保资源的合理分配和有效利用。
风险可控
计划的制定应充分评估潜在的风险和挑战，并制定相应的应对措施，以确保组织的稳定发展。
灵活性
计划的制定应具有一定的灵活性，以适应外部环境的变化和不确定性。
目标设定的步骤
分析组织内外环境
了解市场、竞争、政策等因素，分析组织的优势和劣势。
确定组织战略
根据内外环境分析，制定组织的长期发展战略。
制定目标体系
根据战略，制定具体的、可衡量的目标体系。
目标审核与调整
对设定的目标进行审核，确保其符合组织战略和实际情况，
并根据反馈进行调整。
02 组织计划的制定
组织目标和计划的确立
目录
CONTENTS
• 组织目标的设定 • 组织计划的制定 • 组织目标和计划的实施与调整 • 组织目标和计划的评估与优化 • 组织目标和计划的变革与创新
01 组织目标的设定
目标设定的原则
01
02
03
04
明确性
目标应清晰明确，避免含糊不清。
可衡量性
目标应具有可衡量的标准，以便评估达成情况。
04 组织目标和计划的评估与优化
评估与优化的原则
目标一致性
确保组织目标和计划与公司战略和愿景保持一致，以实现公司的长期发展。
动态调整
根据内外部环境的变化，及时调整组织目标和计划，以保持其时效性和适应性。
ABCD
实际可行性
评估目标和计划的可行性，确保资源和能力能够支持目标的实现。

组织工作计划提纲模板

为了确保组织工作的顺利进行，提高工作效率，以下提供一份组织工作计划提纲模板，旨在帮助组织者明确工作目标、制定合理的工作计划，并确保各项任务按时完成。

二、组织工作计划提纲模板1. 计划概述1.1 计划名称1.2 计划目的1.3 计划时间范围1.4 计划涉及人员及部门2. 工作目标2.1 总体目标2.2 分解目标2.3 目标量化指标3. 工作任务分解3.1 任务一3.1.1 任务描述3.1.2 负责人3.1.3 完成时间3.1.4 预期成果3.2 任务二3.2.1 任务描述3.2.2 负责人3.2.3 完成时间3.2.4 预期成果3.3 任务三3.3.1 任务描述 3.3.2 负责人3.3.3 完成时间 3.3.4 预期成果（以此类推）4. 工作流程与步骤4.1 流程一4.1.1 流程步骤 4.1.2 负责人4.1.3 完成时间 4.2 流程二4.2.1 流程步骤 4.2.2 负责人4.2.3 完成时间 4.3 流程三4.3.1 流程步骤 4.3.2 负责人4.3.3 完成时间（以此类推）5. 资源配置5.1 人力配置5.1.1 部门及岗位5.1.2 人员数量 5.1.3 人员职责 5.2 物力配置5.2.1 设备、工具 5.2.2 数量5.2.3 使用时间 5.3 财力配置5.3.1 预算总额 5.3.2 分项预算5.3.3 使用时间6. 风险评估与应对措施 6.1 风险一6.1.1 风险描述 6.1.2 风险程度 6.1.3 应对措施 6.2 风险二6.2.1 风险描述 6.2.2 风险程度 6.2.3 应对措施 6.3 风险三6.3.1 风险描述 6.3.2 风险程度 6.3.3 应对措施（以此类推）7. 工作进度监控与调整7.1 监控方法7.1.1 定期汇报7.1.2 数据分析7.1.3 现场检查7.2 调整措施7.2.1 发现问题7.2.2 分析原因7.2.3 制定调整方案8. 总结与反馈8.1 工作总结8.1.1 完成情况8.1.2 存在问题8.1.3 改进措施8.2 反馈机制8.2.1 反馈对象8.2.2 反馈渠道8.2.3 反馈时间三、结语以上组织工作计划提纲模板仅供参考，实际应用中可根据组织特点、项目需求进行调整。

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第四章组织目标与计划制订
在一个组织中，计划工作是管理的首要职能，其他工作都只有在确定了目标、制订了计划以后才能开展，并围绕着计划的变化而变化。但在我国的管理实践中，计划工作普遍不受重视，致使各项工作缺乏明确的目标，短期行为严重，结果不确定程度较大。
版权所有, 1997 (c) Dale Carnegie & Associates, Inc.
目标管理的过程
1、制定目标（总体目标和分目标）注意目标制定要明确、合理
2、目标的实施 3、成果评价
包括上下级之间的相互评价、同级相关部门（或个人）之间的相互评价及自我评价
4、奖惩以评价结果为依据，作出公平、合理的奖惩
（三）目标管理的优缺点
1、优点 •一切工作以目标为中心，避免工作中的盲目性、随意性和形式主义 •提高了组织整体工作的协调一致性 •调动了员工的积极性和主动性，提高了员工的士气 •便于实施有效的控制
为什么要做计划
功能明确方向明确目标明确路径明确方法明确责任明确衡量方法
作用集中资源行动指南减少不确定性提高效率提高积极性体会成就和人生价值
为什么要做计划（小结）
通过清楚地确定目标和如何实现这些目标，可为我们行动提供一幅路线图或行动图，从而减少不确定性和模糊性，并对有限资源作出合理的分配；通过清楚地说明任务与目标之间的关系，可制订出指导日常决策的原则，并培养计划执行者的主人翁精神和责任心；由于目标、任务、责任明确，可使计划得以较快和较顺利地实施，并提高经营效率；借助计划可克服由于资源的短缺和未来情况的不确定性所带来的困难，使一些本来无法或难以有效实现的目标得以实现。
一、组织目标及其制订
组织目标是管理者和组织中一切成员的行动指南。清楚正确的目标是保证管理工作的有效性的前提。
（一）组织宗旨和组织目标
组织宗旨：社会所赋予这个组织的基本职能或该组织应履行的社会委托给它的任务。组织宗旨所表达的是组织的使命或基本职责，它说明了该组织为什么能在社会上得以存在，是一类组织区别于另一类组织的标志。学校：教书育人；军队：保家卫国；医院：救死扶伤：政府：企业：为人民服务
目标管理的优缺点
2、缺点强调短期目标目标设置困难无法权变
是否所有的组织都可以实施目标管理？
案例分析
北斗公司刘总经理在一次职业培训中学习到很多目标管理的内容。他对于这种理论逻辑上的简单清晰及其预期的收益印象非常深刻。因此，他决定在公司内部实施这种管理方法。首先他需要为公司的各部门制定工作目标。刘总认为：由于各部门的目标决定了整个公司的业绩，因此应该由他本人为他们确定较高目标。确定了目标之后，他就把目标下发给各个部门的负责人，要求他们如期完成，并口头说明在计划完成后要按照目标的要求进行考核和奖惩。但是他没有想到的是中层经理在收到任务书的第二天，就集体上书表示无法接受这些目标，致使目标管理方案无法顺利实施。刘总感到很困惑。
满足需要
（二）组织目标的特点
⒈差异性不同的组织具有不同的组织目标不同类型的组织，组织基本宗旨不同，组织目标也不同。同一类型的组织，其所处的环境、所拥有的组织资源、价值观念等不同，即使其组织目标指标体系相同，其目标的具体数值也常表现出很大的差异性。任何一个组织的管理者，都必须掌握确定组织目标的基本技能和方法。
⒉多元性
在同一个组织中，有不同性质的多个目标
组织目标的多元性，是组织为了适应内外部环境
的要求而导致的必然结果。
组织所而对的社会公众
股东
红利
利润
员工
待遇
人均收入
消费者
功能、质量销售量、质量、品种
竞争者
市场、资源
占有率
社区
环境、贡献
捐赠、环保
政府
税收、守法
税款、计划生育
新闻机构公开、形象
企业形象
···
计划的类型
根据计划范围的广度：战略计划：具有整体性、长期性和指导性战术计划：战略计划的具体化或战略实施计划
根据计划内容的明确性：指令性计划指导性计划
计划的类型
根据计划的表现形式 •目的或使命：回答“组织的任务是什么”，陈述了组织存在的理由 •目标：组织在未来一定时期内预期要达到的结果 •战略: 政策，程序，规章，规划 •预算：一种“数字化的计划”，把预期的结果用数字化的方式表现出来就形成了预算
你为威胁做好准备了吗？
你明确了你的服务对象吗？
你了解竞争对手吗？
你了解自己的优势与劣势吗？
你的战略现实合格吗？
你的财务报表客观真实吗？
你真的为变革作好准备了吗？
你的计划是否知时而简明扼要？
（五）十个易犯的错误
没能事先做计划；
忽视价值观和长远说明；对顾客的主观臆断；低估竞争者；忽略自己的优势；
目的为什么要做
理由、意义、重要性
战略
如何做
基本方法、主要战术
责任谁做、做得好坏的结果人选、奖罚措施
时间表何时做
起止时间、进度安排
范围涉及哪些部门或何地组织层次或地理范围
预算需投入多少资源
费用、代价
应变措施万一。。。怎么办最坏情况计划
2、计划的类型
根据时间长短： •长期计划：5年以上 •中期计划：1—5年 •短期计划：1年以下根据职能空间：业务计划、财务计划、人事计划等
第四步总体目标具体化制定战略目标和行动目标分解制定部门目标和岗位目标
第五步目标体系优化横向协调纵向协调
二、目标管理
由美国著名管理专家德鲁克在1954年发表的《管理实践》一书的发展，分工越来越细，使部门本位主义严重，组织内出现了大量的内耗。如何在分工日益专业化的情况下保持各项工作的协调性成为当时突出的问题。
为什么要做计划
一生的工作时间=（60-25）*250天*（9小时=78750小时。人生=学习+工作+休闲要充实人生，就要成为工作的主人，条件是面对任何工作都能“善于工作”。善于工作：不仅能有效地掌握要领，灵活地解决问题，并感到工作的乐趣，而且能够在工作中体会到人生的价值。工作的基本原则都是相同的，善于工作就是善于计划和实行。
组织目标的多元性要求管理者要协调
处理好各类目标之间的关系。
⒊层次性
组织目标是分等分层的使组织目标成为组织中每一个成员的行动指南
总目标
战略目标行动目标
远期目标近期目标
部门目标岗位目标
每一个成员的具体行动指南
这些多层次多部门的目标之间是相互关联的管理者要将其形成一个“相互支持的目标矩阵”。
⒋时间性
目标订得过低，失去激励作用，并使社会对组织的
所以应不违法经营、不与既有的伦理道德冲突
需求无法实现.
组织目标制订的要求 ——SMART
具体的(Specific)：明确、不含糊。可衡量的(Measurable)：定量化。能达到的(Attainable)：太高太低都会失去意义。相关的(Relevent)：围绕企业宗旨和远景展开。限定时间(Time-bound)：必须有起止时间和区间。
没有目标，没有激情；目标不清，随风摇摆。
（四）组织目标制订的基本原则
⒈以满足社会或市场需求为前提
要把分析社会需求、满足社会需求作为制定组织目标的基础。
只有这样，组织才有可能得到社会的承认并取得不断的发展。
⒉以提高组织的投入产出率为出发点
由于任何组织所拥有的资源都是有限的，所以要充分体现获取最大效益的原则。
3、计划的关键点
目标的确定步骤的明确计划期限的确定资源的分配责任的明确计划的灵活性
（三）计划编制过程
确定目标
确定前提条件
1、确定目标
拟订/评估选择方案
制定派生计划
编制预算
2、确定计划的前提条件
确定计划活动所处的未来环境
•根据范围分为组织外部前提条件和内部前提条件 •根据可控程度分为可控的、部分可控的和不可控的前提条件
根据目标管理的基本思想和目标管理实施的过程，分析刘总的做法存在哪些问题?他应该如何更好地实施目标管理?
摘自2002年《管理学原理》自学考试试题
二、计划的制订
计划：对未来活动所作的事前安排、预测和应变处理。 [思考题]据此，一项完整的计划应包括哪些内容？
（一）为什么要做计划
我们谁也不知将来会怎样，但明天肯定会与今天不同。计划是一种生存策略，它可以让你获得更多的成功机会。计划并不能保证你成功，但能让你为将来作好准备。
即要选择能较好地使有限的资源发挥最大的效益的目标方案。
组织目标制订的基本原则
⒊所制定的目标值应具有先 ⒋要考虑到组织的社会责
进合理性
任
订立目标是为了实现目标，所以组织目标值的确定必须有切实可行性；
目标订得过高，组织成员
每一个组织都是社会的基本单位，都要承担一定的社会责任和义务。
的努力无法实现，产生心理挫折；
计划编制过程
3、拟定、评估和选择行动方案 4、制定派生计划 5、编制预算
两个目的：其一、计划必然涉及到资源的分配，只有将其数量化后才能汇总和平衡各类计划，分配好资源其二、易于控制。定性的计划在可比性、可控性和进行奖惩方面比较困难
（四）企业计划的十个问题
企业目标与宗旨有联系吗？
你能指出主要的机会吗？
二是由于当时占主导地位的科学管理思想比较强调理性而忽视人性，实行“命令式管理”。不仅引起上下级关系的对立，而且造成“磨洋工”；下属在工作中找不到乐趣，缺乏安全感。梅奥的人际关系学说冲击了泰罗的科学管理思想，提出要实现有效管理，不仅要重视理性管理，也要重视人性管理。