家访表及家访记录内容整理
小学教师家访记录内容整理完整
小学教师家访记录内容整理完整家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访，教师能更深入地了解学生的家庭环境、学习情况和心理状态，从而更好地因材施教，促进学生的全面发展。
以下是我作为一名小学教师的家访记录内容整理。
一、学生基本信息学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____所在班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：父母、（兄弟姐妹）3、家庭经济状况：（一般/良好/困难）三、家访目的1、了解学生在家的学习环境和学习习惯。
2、与家长沟通学生在学校的表现，共同探讨教育方法。
3、关注学生的心理健康，了解家庭对其的影响。
四、家访过程1、初到学生家，家长热情地迎接了我。
走进家门，我首先观察了学生的学习环境，房间布置整洁，有专门的学习书桌，但书架上的书籍种类相对较少。
2、与家长交流中得知，家长平时工作较忙，陪伴孩子学习的时间有限，但对孩子的学习期望很高。
孩子在家能够主动完成作业，但缺乏自主预习和复习的习惯。
3、谈到学生在学校的表现，家长表示对孩子在课堂上的积极性和与同学的相处情况比较关心。
我向家长介绍了孩子在学校的优点，如思维活跃、乐于助人，但有时会粗心大意，导致一些基础题出错。
4、进一步了解到，孩子在家比较喜欢看电视和玩手机游戏，家长对此表示有些无奈。
我建议家长制定合理的作息时间表，限制孩子使用电子设备的时间，培养孩子良好的时间管理能力。
五、学生在家的学习情况1、每天能够按时完成作业，但需要家长督促。
2、做作业时容易分心，需要多次提醒才能集中注意力。
3、阅读量较少，缺乏阅读兴趣。
六、学生在家的生活情况1、能够帮助家长做一些简单的家务，如扫地、擦桌子。
2、作息时间不太规律，晚上睡觉较晚。
3、与兄弟姐妹相处融洽，但有时会发生小争吵。
七、与家长的沟通及建议1、建议家长每天抽出一定时间陪伴孩子学习，检查作业，及时发现问题并给予指导。
2、鼓励家长多带孩子去图书馆、书店，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
教师家访记录表家访内容
教师家访记录表家访内容
教师家访记录表 - 家访内容
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
1. 家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。
2. 家庭住址：XXXXXX
3. 家长情况：父亲，母亲，一个哥哥
4. 学生情况：XXX是一个聪明、活泼的学生，但在学习上缺乏自律和时间管理。
5. 家访内容：
- 与家长交流学生在校表现，共同关注学生的学习状况。
- 了解学生在家庭中的学习和生活环境，探讨如何在家中更好地支持学生的学习。
- 提醒家长关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，共同促进学生的全面发展。
- 与家长分享了一些家庭教育的方法和技巧，帮助家长更好地引导学生健康成长。
6. 家访反馈：
- 家长对学生在校的表现表示关注，希望教师能够多关注学生的心理健康和学习状态。
- 教师建议家长在家庭中营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。
- 家访中，学生表现出积极的态度，表示会努力改进自己的不足之处。
7. 后续计划：
- 定期与家长保持联系，关注学生的成长状况。
- 在教学中加强对学生的指导和关心，帮助学生克服学习上的困难。
- 组织一些家校互动活动，增强家校之间的沟通和合作。
备注：本次家访效果良好，促进了家校之间的沟通和合作，对学生的成长起到了积极的推动作用。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，加强家校联系，许多学校都会进行家访工作。
在进行家访之前，需要准备家访表和记录相关内容，以便整理并与教育工作相结合。
以下是家访表及家访记录内容的整理。
一、家访表设计家访表是进行家访工作的基本工具和记录表格。
在设计家访表时，应具备以下几个方面的内容：1. 基本信息：包括学生姓名、班级、家庭住址、家长联系方式等。
这些信息是家访的基础，有助于家访老师了解学生所在家庭的基本情况。
2. 家庭背景：了解学生家庭的人口状况、家庭关系、家庭收入等情况，可以帮助家访老师更好地掌握学生的成长背景，有针对性地开展教育工作。
3. 家庭环境：通过了解学生的生活环境、居住条件、家庭布置等，可以判断学生在家中的学习环境和生活条件是否良好，为教育工作提供参考。
4. 学业情况：了解学生的学习成绩、学习习惯、家庭对学习的重视程度等，有助于评估学生的学习状况并提供针对性的学习指导。
5. 个性特点：了解学生的性格特点、兴趣爱好、优点和不足等，可以为教育工作提供参考，制定合适的教育措施。
通过以上几个方面的内容设计，家访表能够全面、系统地了解学生家庭和学习情况，为家校合作提供便利。
二、家访记录内容整理进行家访工作后，需要将家访情况进行记录和整理。
以下是家访记录内容的整理：1. 家访日期：记录家访的具体日期，标注每次家访的时间节点。
2. 家长沟通内容：详细记录与家长的对话内容，包括对学生学习情况的询问、家长对学校教育工作的意见和建议等。
这一部分内容是了解家长对学生的期望以及对学校工作的支持程度的重要依据。
3. 学生表现：记录学生在家庭环境中的表现情况，包括学习态度、与家庭成员的相处情况、遵守规矩等。
这有助于家访老师对学生进行全面评估，并与学校教育工作相结合。
4. 家庭环境及生活情况：记录学生所处家庭环境、家庭布置、家庭成员关系等情况，对学生的成长和发展有一定的影响。
同时，记录家庭生活情况也有助于发现对学生不利的因素并及时处理。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理
家访表是家校沟通的重要工具，通常包括以下内容：
1. 学生基本信息：姓名、性别、年级、班级等；
2. 家长基本信息：姓名、联系电话、职业等；
3. 家庭成员信息：家庭成员姓名、关系、年龄、职业等；
4. 家庭住址及交通方式：家庭住址、交通方式等；
5. 家庭经济状况：家庭收入、支出等；
6. 家庭特殊情况：家庭成员健康状况、家庭成员是否离异等；
7. 家长对学生学习的期望：家长对学生学习的期望、家长对学校的期望等。
家访记录是家访的重要成果，通常包括以下内容：
1. 家访时间、地点、家长姓名等基本信息；
2. 家庭环境及家庭成员情况：家庭住址、家庭成员情况等；
3. 家长对学生学习的态度和期望：家长对学生学习的态度、对学校的期望等；
4. 学生的学习情况：学生的学习成绩、学习习惯等；
5. 学生的家庭情况：学生在家庭中的角色、家庭成员对学生的期望等；
6. 家访过程中的交流情况：家长和老师之间的交流情况、家长和学生之间的交流情况等。
在整理家访记录时，需要注意以下几点：
1. 记录要详细，内容要真实准确；
2. 记录要客观，不要带有个人情感色彩；
3. 记录要保密，不要泄露家庭隐私；
4. 记录要规范，格式要清晰、统一。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理家访表是用于记录家访过程中的重要信息和观察结果的表格。
以下是一个家访表的示例，包括家庭基本信息、家庭环境观察、家庭成员情况、家庭问题和需求等内容。
家访表：家庭基本信息：1. 家庭地址：2. 家庭联系方式：3. 家庭成员人数：4. 家庭经济状况：5. 家庭文化背景：6. 家庭宗教信仰：家庭环境观察：1. 家庭居住环境（如房屋情况、卫生状况等）：2. 家庭周边环境（如社区设施、邻居关系等）：3. 家庭生活习惯（如作息时间、饮食习惯等）：4. 家庭娱乐方式（如电视、互联网使用情况等）：5. 家庭安全措施（如防盗、防火等）：家庭成员情况：1. 家庭成员姓名、年龄、职业等基本信息：2. 家庭成员关系和亲密度：3. 家庭成员教育程度和学习状况：4. 家庭成员健康状况和医疗保健情况：5. 家庭成员的兴趣爱好和特长：家庭问题和需求：1. 家庭目前存在的问题和困扰：2. 家庭对教育的期望和需求：3. 家庭对社会支持和资源的需求：4. 家庭对孩子成长的关注点和期望：家访记录是在家访过程中记录的详细信息和观察结果。
以下是一个家访记录的示例，包括家庭基本情况、家庭成员情况、教育情况、问题和需求、建议等内容。
家访记录：家庭基本情况：1. 家庭地址和联系方式：2. 家庭经济状况和社会关系：3. 家庭成员人数和年龄分布：4. 家庭文化背景和宗教信仰：家庭成员情况：1. 家庭成员姓名、年龄、职业等基本信息：2. 家庭成员关系和亲密度：3. 家庭成员教育程度和学习状况：4. 家庭成员健康状况和医疗保健情况：5. 家庭成员的兴趣爱好和特长：教育情况：1. 孩子的学习情况和学习动力：2. 家庭对孩子教育的期望和重视程度：3. 家庭对孩子的教育方式和方法：问题和需求：1. 家庭目前存在的问题和困扰：2. 家庭对教育的需求和期望：3. 家庭对社会支持和资源的需求：建议：1. 针对家庭问题和需求的具体建议：2. 提供相关资源和支持的建议：3. 指导家庭制定合理的教育计划和目标：以上是家访表及家访记录内容的一个示例，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(精选10篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（精选10篇）如何写家访情况记录简短篇一1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小班家访情况记录篇二家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！如何写家访情况记录简短篇三相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
家访表及家访记录内容整理
家访表及家访记录内容整理一、家访表格式：家访表是用于记录家庭访问过程中所收集到的信息的重要工具。
以下是一个典型的家访表样式，可以根据实际需要进行适当的修改和调整。
---------------------------------------家庭基本信息：家庭编号：家庭地址：联系电话：主要家庭成员及其联系方式：---------------------------------------一、家庭成员概况：家庭成员姓名性别年龄关系职业/学校---------------------------------------二、家庭环境调查：1. 住房情况：a) 房屋类型：b) 房屋面积：c) 地理位置：d) 居住年限：2. 家庭经济状况：a) 家庭收入来源：b) 家庭月均收入：c) 家庭支出情况：3. 家庭生活环境：a) 卫生情况：b) 家庭成员作息时间：c) 家庭成员是否抽烟/饮酒：4. 家庭文化特征：a) 家庭成员教育程度：b) 家庭成员是否有特殊爱好或技能：---------------------------------------三、学生情况调查：1. 学生基本情况：a) 姓名：b) 年龄：c) 就读学校及班级：d) 家庭排行：2. 学业情况：a) 学习成绩：b) 学习动力：c) 学习方法：3. 行为习惯：a) 是否遵守纪律：b) 是否有不良行为：c) 是否有特殊兴趣爱好：---------------------------------------四、家庭问题及需求：1. 家庭目前存在的问题：a) 经济困难：b) 家庭关系问题：c) 学生学业或行为问题：2. 家庭对学校的期望和需求：a) 学习支持：b) 课外活动支持：c) 家庭沟通和参与：---------------------------------------五、备注：---------------------------------------二、家访记录内容整理：根据进行的家访，我们需要记录下以下重要信息，以便进一步分析学生家庭背景和需求，制定相应的帮助计划。
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教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
13.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
16.家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
18.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。