人教版五年级语文上册阅读方法
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教会阅读方法
作为读者,老师与你们有着同样的感受!这节课,我们再来读读那些触动我们心弦的语句,也许你会有更多的收获与发现。让我们走进课文《地震中的父与子》欣赏其中的片段
出示原文
“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”
出示阅读要求:1、在你特别感动的词句下批注。
2、想想作者通过怎样的写作方法让你有如此的感受?
谁愿意与大家一起分享?
上台展示批注,分享交流
生1:“挖掘、没人来阻挡”,会让我想象父亲在废墟中“挖”时的复杂内心,体会到父亲的坚定。这里是作者用侧面描写让我感受到的。读读让大家感受一下你的体会吧!
生2:罗列小时,每一次出现,既说明了父亲从来没有停歇过挖了很久,也表现了父亲在挖掘时的艰难。父亲的爱是一种信仰,是一种信念,是一种力量。读读让大家感受一下你此刻的体会!
生3:“满脸灰尘,双眼布满血丝,破烂不堪”体会父亲的投入拼命。通过外貌描写让我们想象出来画面!读读让大家感受一下你此刻的体会!
板书:(罗列时间、外貌描写)
师小结:作者通过自己的观察,运用了罗列时间、侧面描写、外貌描写让我们感受到了父亲的坚定,父爱的无私与伟大!通过刚才的学习,同学们回一下我们是怎样阅读的呢?(梳理阅读方法)课件出示:1、勾画、批注感受-- -2、关注写作方法-----3、分享交流、朗读