2021届 一轮复习 人教版 生物的进化 课件(11张)
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2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件：第23讲 生物的进化
化石是指保存在岩层中的古生物遗体、遗物或遗迹;比较解剖学是对
各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学;胚胎学是研
究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。人体内残存了哺乳动物体
内B 相当发达的阑尾,是属于比较解剖学上的证据。
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解析 答案
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-17-
必备知识 核心素养 关键能力
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-3-
7.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成。 8.活动:搜集生物进化理论发展的资料,探讨生物进化观点对人们思 想观念的影响。 9.活动:用数学方法讨论自然选择使种群基因频率发生变化。 10.活动:探讨耐药菌的出现与抗生素滥用的关系。
核心素养解读
第八单元
考点一
生物的进化不仅在地层中留下了证据,也在当今生物体上留下了 印迹。如在 比较解剖学 、 胚胎学 、 细胞和分子水平 等
方面留下了进化的佐证。
1.比较解剖学证据
研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构,人的上肢、猫的
前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼有相同的基本结构和相似的着生位置。
可以反映出生物之间存在一定的 亲缘 关系,说明结构具有相似
隔离
必备知识
第八单元
考点一
核心素养 关键能力
考点二
核心素养专项提升
-19-
2.现代生物进化理论
(1)种群是生物进化的基本单位。
①种群的概念:生活在一定区域的 同种 生物的 全部 个
体。
②基因库:一个种群中全部个体所含有的 全部基因
。
③基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部
等位基因数
高考物理一轮复习课件第8单元-生物的进化新人教版
第24讲 │ 考向互动探究
(1)自然选择的选择因素是自然界的各种环境条件；人工 选择的选择因素是人类。
(2)自然选择的结果是保留对生物自身生存有利的各种性 状，但这种性状不一定对人类有利；人工选择的结果是满足人 类的各种需求。
(3)通过自然选择形成一个新物种需要漫长的岁月；人工 选择的速度较快。
【特别提醒】 ①种群既是进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。 ②生物进化的实质(标志)：基因频率改变。某段时间内若 基因频率未改变，则未进化，反之则进化。
第24讲 │ 考点自主梳理
③强调物种形成都是___渐__变_____的结果，不能很好地解释 物__种__大__爆__发__等现象。
3．达尔文以后进化理论的发展 (1)遗传和变异的研究已经从性状水平深入到 ___基__因__水__平_____。 (2)自然选择作用的研究已经从以个体为单位发展到以 _____种__群___为单位。
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第八单元 生物的进化
第24讲 现代生物进化理论的主要内容 第25讲 共同进化与生物多样性
第24讲 │ 考向互动探究
基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位的基因总 数×100%。
① 不同的基因在基因库中所占的比例是不同的，影响基 因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移 等。
② 种群基因频率的定向改变导致生物朝一定方向不断进 化。
(3)基因型频率是指某种特定基因型的个体占群体内全部 个体的比例。
生物的进化PPT课件21 人教版
C、原始海洋 D、土壤表层 6、原始地球为生命起源提供的能量条件 主要是（ A ）
A、高温、紫外线、雷电等
B、甲烷、氨、水蒸气等
C、原始湖泊、河流、海洋等
D、大气、岩石和降雨
二、生物进化的历程 1、什么是化石？ 2、研究生物进化的常用方法是什么？ 3、在研究生物进化的过程中，重要 的证据是什么？ 4、生物进化的大致历程。 5、生物进化的总趋势是什么？
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 ��
A、高温、紫外线、雷电等
B、甲烷、氨、水蒸气等
C、原始湖泊、河流、海洋等
D、大气、岩石和降雨
二、生物进化的历程 1、什么是化石？ 2、研究生物进化的常用方法是什么？ 3、在研究生物进化的过程中，重要 的证据是什么？ 4、生物进化的大致历程。 5、生物进化的总趋势是什么？
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 ��
人教版高中生物高三一轮复习课件 —— 生物的进化(共33张PPT)
10%
60% 40%
60%
40%
60% 40%
（ 5 ）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？你能举出哪些实例？
假设种群满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出，
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
④说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
3、认为生物进化过程是渐变的，不能解释物种 大爆发；
二、现代生物进化理论的内容
(一)种群是生物进化的基本单位
1. 种群
生活在一定区域的同种生物的全部 个体叫做种群。
种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此 可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
2、 种群基因库
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变
化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
突变产生的新基因会使种群的基因 频率发生变化。 基因A2的频率是增加还是减少，要看 这一突变对生物体是有益还是有害的， 这往往取决于生物生存的环境。
用数学方法讨论基因频率的变化
——遗传平衡定律
遗传平衡定律是由英国数学家哈代和德国医生温
（二）达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说解释模型
（二）达尔文的自然选择学说
1、内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存
利用达尔文的自然选择学说观点解释长 颈鹿为什么脖子长？
2、意义：
科学地解释了进化的原因，生物多样性是进
化的结果。
3、不足：
1、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释； 2、对生物进化的解释局限于个体水平；
【新教材】生物的进化 课件2021届高三生物一轮复习
定义： 根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异 进行不断的选择，从而形
成新品种的过程。
步骤：
①鸡在繁衍过程中，会不断出现变异，其中许多变异是能够遗传的。 ② 对其中某些变异，坚持逐代选择，经过一定时间既可培育出一些新品种。 ③每种动或植物都可根据人们不同的需要和爱好，培育出许多不同的品种。
遗传平衡定律 如果自 遗传平衡定律是由英国数学家哈代和交德呢国？医生温伯格
分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈代— —温伯格定律，它是指在一个极大的随机交配的种群中， 在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基 因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。
打破遗传平衡定律的因素
物种形成
基因频率的改变导致突破物种的界限， 形成生殖隔离，标志着新物种的形成， 隔离是物种形成的必要条件，而不是生 物进化的必要条件。
联
系
生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形成
一定要经过生物进化过程。
现代生物进化理论解释:长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差
Q5：虫子有没有进化？有没有形成新的物种？
前提
种群产生 变异(不定向)
自然选择 动力和机制
不利变异淘汰
有利变异积累
种群基因率 改变
进化
Q6：自然选择定向吗？进化定向吗？ Q7：自然选择的直接对象是？间接？根本？
即自然选择的_实___质__是环境对变异所对应的__基__因___的选择，因而 可以改变种群的_基__因___频__率_。
95%
5%
案例分析3 课本p100 活动
20%
0.9 0.1
0.8
0.2
0
0.9
0.1
0.1
0.18
成新品种的过程。
步骤：
①鸡在繁衍过程中，会不断出现变异，其中许多变异是能够遗传的。 ② 对其中某些变异，坚持逐代选择，经过一定时间既可培育出一些新品种。 ③每种动或植物都可根据人们不同的需要和爱好，培育出许多不同的品种。
遗传平衡定律 如果自 遗传平衡定律是由英国数学家哈代和交德呢国？医生温伯格
分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈代— —温伯格定律，它是指在一个极大的随机交配的种群中， 在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基 因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。
打破遗传平衡定律的因素
物种形成
基因频率的改变导致突破物种的界限， 形成生殖隔离，标志着新物种的形成， 隔离是物种形成的必要条件，而不是生 物进化的必要条件。
联
系
生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形成
一定要经过生物进化过程。
现代生物进化理论解释:长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差
Q5：虫子有没有进化？有没有形成新的物种？
前提
种群产生 变异(不定向)
自然选择 动力和机制
不利变异淘汰
有利变异积累
种群基因率 改变
进化
Q6：自然选择定向吗？进化定向吗？ Q7：自然选择的直接对象是？间接？根本？
即自然选择的_实___质__是环境对变异所对应的__基__因___的选择，因而 可以改变种群的_基__因___频__率_。
95%
5%
案例分析3 课本p100 活动
20%
0.9 0.1
0.8
0.2
0
0.9
0.1
0.1
0.18
一轮复习 人教版 生物的进化(90张) 课件
1．核心概念 (1)达尔文生物进化理论的两大学说。(必修2 P100) ①共同由来学说：地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。 ②自然选择学说：揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的 原因。 (2)化石：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 (必修2 P100)
4．(教材必修2 P104“拓展应用”)能够反驳“认为生物是自古以来就如此的”观 点最有效的证据是：_____________________________________________ _________________________________________________________________ 。 答案：①各种证据，如不同地质年代中相继出现的生物类群，已经绝灭的物 种，物种大爆发事件，地壳剧烈运动、气候剧烈变化和小行星碰撞地球等事 件对生物的影响；②引用达尔文论证生物进化论时列举的大量证据，如在加 拉帕戈斯群岛所发现的大量物种形成的事实
了哺乳动物体内相当发达的阑尾，这属于比较解剖学上的同源器官。C符合
题意。
答案：C
(2021·全国模拟)细胞色素c是广泛存在于动、植物和微生物中的一种蛋白质， 位于线粒体内的电子传递链中，若缺乏细胞色素c，耗氧量降低，生物出现 呼吸作用障碍。 若细胞色素c从线粒体释放到细胞质中后，会激活凋亡程序。细胞色素c的氨 基酸序列表现为高度的保守性，下表是多种生物与人类细胞色素c氨基酸序 列的差异。下列说法错误的是( )
(3)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为 这些生物是否有共同祖先寻找证据。(必修2 P102) (4)胚胎学证据：胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。比较 不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。(必修2
4．(教材必修2 P104“拓展应用”)能够反驳“认为生物是自古以来就如此的”观 点最有效的证据是：_____________________________________________ _________________________________________________________________ 。 答案：①各种证据，如不同地质年代中相继出现的生物类群，已经绝灭的物 种，物种大爆发事件，地壳剧烈运动、气候剧烈变化和小行星碰撞地球等事 件对生物的影响；②引用达尔文论证生物进化论时列举的大量证据，如在加 拉帕戈斯群岛所发现的大量物种形成的事实
了哺乳动物体内相当发达的阑尾，这属于比较解剖学上的同源器官。C符合
题意。
答案：C
(2021·全国模拟)细胞色素c是广泛存在于动、植物和微生物中的一种蛋白质， 位于线粒体内的电子传递链中，若缺乏细胞色素c，耗氧量降低，生物出现 呼吸作用障碍。 若细胞色素c从线粒体释放到细胞质中后，会激活凋亡程序。细胞色素c的氨 基酸序列表现为高度的保守性，下表是多种生物与人类细胞色素c氨基酸序 列的差异。下列说法错误的是( )
(3)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为 这些生物是否有共同祖先寻找证据。(必修2 P102) (4)胚胎学证据：胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。比较 不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。(必修2
生物一轮复习生物的进化课件
②局限性： a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 c、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多
样性、生态系统的多样性这三个层次
满足上述5个条件的种群，若存在一对等位基因A、a，A的 频率为p，a的频率为q，则： AA的机率为p2；aa的机率为q2； Aa的机率为2pq 若上述种群中，AA基因型个体占m%，aa基因型个体占 n%，则：
A的频率为 m% ;a基因的频率为 n%
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
使得种群间不能发生基 功，也不能产生可育
因交流
后代
Hale Waihona Puke 别特 点自然条件下基因不能 交流，一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离，不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成？
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说？
二、达尔文的自然选择学说
（1）主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多
样性、生态系统的多样性这三个层次
满足上述5个条件的种群，若存在一对等位基因A、a，A的 频率为p，a的频率为q，则： AA的机率为p2；aa的机率为q2； Aa的机率为2pq 若上述种群中，AA基因型个体占m%，aa基因型个体占 n%，则：
A的频率为 m% ;a基因的频率为 n%
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
使得种群间不能发生基 功，也不能产生可育
因交流
后代
Hale Waihona Puke 别特 点自然条件下基因不能 交流，一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离，不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成？
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说？
二、达尔文的自然选择学说
（1）主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
(全国通用)2021版高考生物一轮复习第7单元第23讲生物的进化课件
|规 律 方 法| 判断生物进化与物种形成的方法 (1)从形成标志方面分析 ①如果生物之间出现了生殖隔离，则说明形成了新物种。 ②如果只是种群基因频率改变，则只能说明生物一定发生了进化。 (2)从二者联系方面分析 ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离后才能形成新物种。 ②生物进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生了生物进化。
[考情统计]
型频率的计算，培养归纳与概括、逻辑分析和计算
能力。
2018·全国卷Ⅰ(29)；2016·全国卷 3．社会责任——通过由于人类大量服用抗生素导致
Ⅱ(6)
抗药性病菌增多的现象，引导人们高度关注不正确
使用抗生素带来的危害，关注人体健康。
1
主 干 ·双 基 巩 固
‖基础梳理‖
一、达尔文的自然选择学说
答案：(1)协同进化(或共同进化) (2)捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物 种的生存提供机会 (3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中 呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解
考点二 种群的基因频率与基因型频率的计算 1．已知基因型个体数，求基因频率
该基因总数 某基因频率＝该基因及其等位基因总数×100% A＝2（A2AA＋A＋AaA＋aaa）×100% a＝2（AAA＋a＋A2aa＋a aa）×100% (A、a 为基因，AA、Aa、aa 为三种基因型个体数)
★锁定高考二 生物进化与物种的形成 1．“图解法”把握物种形成的三大模式
2．“列表法”比较物种形成与生物进化的不同
项目
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
基因频率改变
变化后生物与原生 出现生殖隔离，属于不同物 基因频率改变，属于同一物
一轮复习人教版 生物的进化课件
9．基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以 形成多种多样的基因型，从而使种群中出现多种多样可遗传的变异类型。 (必修2 P112)( √ )
10．地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间的个体，在自然条件下基 因不能自由交流的现象，这里统称为隔离。(必修2 P116)( √ )
11．捕食者的存在对被捕食者有害无益。(必修2 P119)( × ) 12．协同进化是指同种生物之间、生物与非生物环境之间在相互影响 中不断进化和发展。(必修2 P121)( × ) 13．生物多样性包括个体多样性、物种多样性和生态系统多样性。(必 修2 P121)( × )
二 自然选择与适应的形成 1．适应的含义 (1)生物的形态结构适合于完成 01 __一__定__的__功__能_____。
(2) 生 物 的 形 态 结 构 及 其 功 能 适 合 于 该 生 物 在 一 定 的 环 境 中 02 ___生__存__和__繁__殖____。
2．适应的特点 (1) 03 _普__遍___性。 (2) 04 _相__对___性。
(3)达尔文以后进化理论的发展 ①关于遗传和变异的研究，已经从 23 _性__状___水平深入到 24 _基__因___水 平，人们逐渐认识到了 25 ____遗__传__和__变__异__的__本__质______。 ②关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以 26 ___生__物__个__体___ 为单位，发展到以 27 _种__群___为基本单位。 ③形成了以 28 __自__然__选__择____为核心的现代生物进化理论。
3．适应是自然选择的结果 (1)拉马克进化学说 ①生物的来源：地球上的所有生物都是由 05 ___更__古__老__的__生__物_____进化 来的，各种生物的 06 ___适__应__性__特__征____是在进化过程中逐渐形成的。 ②适应形成的原因： 07 __用__进__废__退____和 08 ___获__得__性__遗__传____。 ③意义：彻底否定了 09 __物__种__不__变__论_____，在当时是有进步意义的。 ④局限性：对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。
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生态系统 多样性。 2.形成原因:生物的进化。 3.研究生物进化历程的主要依据:化石。 三、生物进化理论在发展 1.中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的 逐渐积累,而不是自然选择。 2.生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。
方法 基因频率的计算
方法技巧
基因频率计算方法
4.隔离导致物种的形成
(1)隔离
(2)物种
形成
三个环节:突变和基因重组、自然选择及隔离 标志:出现生殖隔离
【名师点拨】 (1)突变不是基因突变的简称,其包括基因突变和染色体变 异。 (2)隔离包括地理隔离和生殖隔离,隔离导致物种的形成。只有地理隔离而 没形成生殖隔离,可能产生亚种,但没有产生新物种。生殖隔离有三种情 况:不能杂交;杂交后代不活;杂交后代活而不育。 (3)在自然选择过程中,直接选择的是表现型,而不是控制该性状的基因型, 但可导致控制该性状的基因的频率上升或下降。 (4)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中 就存在抗农药的突变个体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的个体存 活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对具有抗药性的个体进行 了选择。
(1)可遗传变异的来源
突变
基因突变 染色体变异
基因重组
(2)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于环境。
ห้องสมุดไป่ตู้
(3)生物的变异是不定向的,只是产生了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
3.自然选择决定生物进化的方向
变异是不定向的
不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累 种
群的基因频率发生定向改变 生物朝一定方向缓慢进化。
重难突破 一、自然选择学说与现代生物进化理论的比较
二、物种形成与生物进化的比较
内容
物种形成
标志
生殖隔离出现
变化后与原生物的关系 属于不同物种
生物进化 基因频率改变 可能属于同一个物种,也可能属于不同的物种
考点二 共同进化与生物多样性
考点清单
基础知识 一、共同进化 1.概念:不同① 物种 之间、② 生物与无机环境 之间在相互影响中 不断进化和发展。 2.原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
高考生物
专题15 生物的进化
考点一 现代生物进化理论
考点清单
基础知识 一、现代生物进化理论的由来 1.拉马克的进化学说 (1)内容:① 用进废退 和② 获得性遗传 是生物进化的原因,生物是 由低等到高等逐渐进化而来的。 (2)意义:否定了神创论和物种不变论。
2.达尔文自然选择学说
主要观点 (1)过度繁殖;(2)生存斗争;(3)遗传变异;(4)适者生存
1.“定义法”求解基因频率
某基因频率=
某基因总数 某基因和其等位基因的总数
×100%
若在常染色体上,某基因频率= 某基因总数 ×100%
种群个体数 2
X染色体上b基因频率=
2
b基因总数 女性个体数 男性个体数
×100%
2.“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例)
A基因频率=AA基因型频率+1/2×Aa基因型频率
a基因频率=aa基因型频率+1/2×Aa基因型频率
3.共同进化的实例
共同进化类型
包含类型
实例
不同物种 之间
种间互助 种间斗争
捕食
一种蛾与兰花 猎豹和斑马
寄生
黏液瘤病毒和兔子
竞争
作物与杂草
生物与无机 环境之间
生物影响环境,环境影响生物
地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物 出现→空气中有氧气→出现好氧生物
二、生物多样性的形成 1.内容:生物多样性主要包括③ 基因 多样性、④ 物种 多样性和⑤
评价
贡献
论证了生物是不断进化的,对生物进化原因提出了合理的 解释
不足
(1)对遗传和变异的本质不能进行科学解释; (2)对生物进化的解释局限于个体水平; (3)强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大 爆发等现象
二、现代生物进化理论的主要内容
1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群:生活在一定地域的同种生物的全部个体。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。 (4)生物进化的实质:③ 种群基因频率的改变 。 2.突变和基因重组产生进化的原材料
方法 基因频率的计算
方法技巧
基因频率计算方法
4.隔离导致物种的形成
(1)隔离
(2)物种
形成
三个环节:突变和基因重组、自然选择及隔离 标志:出现生殖隔离
【名师点拨】 (1)突变不是基因突变的简称,其包括基因突变和染色体变 异。 (2)隔离包括地理隔离和生殖隔离,隔离导致物种的形成。只有地理隔离而 没形成生殖隔离,可能产生亚种,但没有产生新物种。生殖隔离有三种情 况:不能杂交;杂交后代不活;杂交后代活而不育。 (3)在自然选择过程中,直接选择的是表现型,而不是控制该性状的基因型, 但可导致控制该性状的基因的频率上升或下降。 (4)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中 就存在抗农药的突变个体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的个体存 活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对具有抗药性的个体进行 了选择。
(1)可遗传变异的来源
突变
基因突变 染色体变异
基因重组
(2)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于环境。
ห้องสมุดไป่ตู้
(3)生物的变异是不定向的,只是产生了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
3.自然选择决定生物进化的方向
变异是不定向的
不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累 种
群的基因频率发生定向改变 生物朝一定方向缓慢进化。
重难突破 一、自然选择学说与现代生物进化理论的比较
二、物种形成与生物进化的比较
内容
物种形成
标志
生殖隔离出现
变化后与原生物的关系 属于不同物种
生物进化 基因频率改变 可能属于同一个物种,也可能属于不同的物种
考点二 共同进化与生物多样性
考点清单
基础知识 一、共同进化 1.概念:不同① 物种 之间、② 生物与无机环境 之间在相互影响中 不断进化和发展。 2.原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
高考生物
专题15 生物的进化
考点一 现代生物进化理论
考点清单
基础知识 一、现代生物进化理论的由来 1.拉马克的进化学说 (1)内容:① 用进废退 和② 获得性遗传 是生物进化的原因,生物是 由低等到高等逐渐进化而来的。 (2)意义:否定了神创论和物种不变论。
2.达尔文自然选择学说
主要观点 (1)过度繁殖;(2)生存斗争;(3)遗传变异;(4)适者生存
1.“定义法”求解基因频率
某基因频率=
某基因总数 某基因和其等位基因的总数
×100%
若在常染色体上,某基因频率= 某基因总数 ×100%
种群个体数 2
X染色体上b基因频率=
2
b基因总数 女性个体数 男性个体数
×100%
2.“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例)
A基因频率=AA基因型频率+1/2×Aa基因型频率
a基因频率=aa基因型频率+1/2×Aa基因型频率
3.共同进化的实例
共同进化类型
包含类型
实例
不同物种 之间
种间互助 种间斗争
捕食
一种蛾与兰花 猎豹和斑马
寄生
黏液瘤病毒和兔子
竞争
作物与杂草
生物与无机 环境之间
生物影响环境,环境影响生物
地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物 出现→空气中有氧气→出现好氧生物
二、生物多样性的形成 1.内容:生物多样性主要包括③ 基因 多样性、④ 物种 多样性和⑤
评价
贡献
论证了生物是不断进化的,对生物进化原因提出了合理的 解释
不足
(1)对遗传和变异的本质不能进行科学解释; (2)对生物进化的解释局限于个体水平; (3)强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大 爆发等现象
二、现代生物进化理论的主要内容
1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群:生活在一定地域的同种生物的全部个体。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。 (4)生物进化的实质:③ 种群基因频率的改变 。 2.突变和基因重组产生进化的原材料