风景速写-树的画法教学设计
速写教案——树
速写教案模块四：场景速写课题名称：树的画法注：本次教案只是第一节课的教学教案，课后还有一节作为实训课程1分钟3分钟2分钟（一）教学导入，提出问题前两周我们在校园里画了写生，大家有什么体会或感想呢？让你们感觉最头大的是什么？针对树叶的表现方法之前有讲过，对于基本的线条也进行过临摹，在实际写生中，仍感觉不知所措，问题出在哪呢？（二）分析、解决问题关于树形：观察作业，发现问题巩固复习树的作画步骤，强调抓住树冠局部结构关系的重要性观看照片，寻找层次。
分析范画让学生发现问题发现问题产生疑问，为什么感觉缺乏层次，由此让学生明白抓住树冠局部结构关系的作用学会观察进一步加深印象，明确抓住层次的重要性教师提问，学生回答课件演示，学生观察3分钟关于树叶：在上次的作业中，对于树叶的表现，部分同学仍存在问题。
这点比较容易掌握，只要大家画的时候注意观察，这个问题很好解决。
发现问题，重视问题学生先发言指出问题，然后老师总结。
5分钟观察照片，选择合适的线条表现在表现树冠整体的时候，都是以组为单位的树叶，进行单元重复而形成的，在树叶表现的时候，也要注意相同大小、方向形状的区分。
关于树叶与树型：在写生作业中，有些同学在画的时候，抓住了树的特征，线条表现也不错，但画面效果总感觉少了些什么，思考怎样修改会使效果变好。
对之前内容的回顾，也是引导学生学会如何对已知线条进行选择、运用找到用树叶线条表现整个树冠的规律这部分同学抓住了树的特征，线条表现也不错，但画的有些概括，只是表现了树的外形，不够深入，需要强化一下树叶的疏密、明暗。
但是，这要如何表现呢？以多数同学在写生时都选择的场景为例进行讲解。
发现问题制造疑问如何才能更好的表现以大多数学生画过的场景为例，使学生感受更深刻课件演示，学生观察图例，教师讲解要点5分钟20分钟1分钟通过左右的对比，会发现丰富一下细节画面感觉会更完整。
这就是运用线条的疏密来表现树的体积感（三）学生练习，教师指导实际操作一：树叶线条练习要点：1、注意学习不同形状树叶的形体概括以及线条表现方式。
教案风景树的画法
教案风景树的画法一、教学目标：1.了解和掌握绘画中的线条、形状、色彩运用；2.学会通过绘画表达风景的美感；3.提高学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1.画笔、画纸、颜料、调色板；2.风景照片或图片作为参考。
三、教学步骤：1.引导学生观察风景照片或图片，讨论风景中的元素，如山、树、天空、云彩等，并引导学生对这些元素的颜色、形状进行描述。
2.谈论树的形状和颜色，引导学生注意树的主干和树冠的特点。
3.示范给学生看如何画树的主干和树冠，画出一个立体感强的树。
4.让学生按照示范的方式，自主绘画风景树，可以根据个人对风景的理解进行创作。
5.引导学生探讨如何运用色彩来表现风景的美感，如天空的颜色、树叶的颜色等。
6.学生进行上色，可以运用混色、过渡色等技巧，营造出更加丰富多彩的画面。
7.让学生相互交流和分享自己的作品，并进行评价和改进。
四、教学要点：1.对风景的观察和描述能力；2.结合示范和引导，进行绘画创作；3.运用色彩表达风景的美感。
五、教学扩展：1.绘制不同季节的风景树，如春天的绿树、秋天的红叶等；2.在树前增加其他元素，如花、小动物等，丰富画面的内容；3.制作风景树的立体模型，增加动手实践和创造的乐趣。
六、教学评价：1.学生作品的完成度和创造力；2.学生对风景的观察和表达能力；3.学生之间的互动交流和评价。
七、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生能够在观察和描述的基础上，灵活运用线条和形状，通过色彩的运用表达风景的美感。
同时，通过互动交流和分享，学生能够相互学习和帮助，提高自己的绘画水平和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步开展相关的绘画活动，培养学生的创造力和艺术修养。
小学美术《树的画法》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木画法在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树木形态描绘和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树的画法相关的实际问题，如如何表现树干的纹理、树叶的形状等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、图形和色彩描绘树木的基本步骤。
小学美术《树的画法》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《形的描绘》章节中的《树的画法》。教学内容主要包括：1.引导学生观察大自然中树木的形态、结构及特点；2.介绍简单的线条和图形组合，描绘出不同种类的树木；3.学习运用色彩表现树木的明暗、远近关系；4.通过创作实践，培养观察力、表现力和创造力。具体内容包括：
在学生小组讨论环节，大家围绕“树木画法在实际绘画中的应用”这一主题展开了热烈的讨论。我注意到，学生们在讨论中能够提出很多有创意的想法，但有时也会偏离主题。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生的讨论方向，确保讨论内容与课程紧密相关。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学的内容有了较好的掌握，但仍有个别同学表示对某些知识点不够明白。针针对性的指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解树木画法的基本概念。树的画法是通过线条、图形和色彩的组合来表现树木的形态、结构和特点。它是美术绘画中非常重要的一部分，能够帮助我们更好地观察和表现自然。
树的画法 教学设计
树的画法教学设计树的画法教学设计一、教学目标1. 知识目标：掌握树的基本形态和结构，了解树的特点和分类。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
二、教学内容1. 树的基本形态和结构，如树干、树叶、树枝等。
2. 树的特点和分类。
3. 绘画技巧，如用笔、选材等。
三、教学重难点1. 教学重点：树的基本形态和结构，绘画技巧。
2. 教学难点：树的细节处理和树木的层次感。
四、教学方法1. 情境导入：通过呈现一些美丽的自然景色和插画，激发学生对大自然的热爱和兴趣。
2. 示范教学法：教师通过实际操作，向学生展示树的绘画过程，并逐步解释技巧和要点。
3. 案例分析法：让学生观察一些优秀的树木绘画作品，分析其特点和技巧。
4. 合作学习法：让学生分组合作，互相观察、讨论和改进作品。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师可以通过播放视频或图片，展示一些美丽的树木景色，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍树的基本形态和结构，以及树的特点和分类，让学生对树有一个基本的了解。
3. 示范绘画（20分钟）教师向学生展示如何绘画一棵树，包括树干、树叶和树枝的描绘，以及颜色的运用和层次感的表现。
4. 学生操作（30分钟）学生根据教师的示范，进行绘画操作。
教师可以在一旁进行指导和辅导，帮助学生解决问题。
5. 展示作品与讨论（15分钟）学生展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。
教师指导学生分析优点和不足，并提出改进建议。
6. 总结与展望（10分钟）教师对今天的教学进行总结，肯定学生的努力和成绩，展望下一堂课的内容和目标。
六、教学手段1. PPT和多媒体设备：用于情境导入和知识讲解。
2. 素描和油画工具：提供给学生用于绘画操作。
3. 教师和学生的互动：引导学生思考和表达，帮助学生解决问题。
七、教学评价1. 直接评价：通过学生的作品，看出学生对树的绘画理解和掌握程度。
速写大树创意美术教案
速写大树创意美术教案教案标题：快速描绘大树——创意美术教案教学目标：1. 学生能够运用速写技巧快速而精准地描绘大树的外貌和结构。
2. 学生能够发挥创意，通过细节的添加和变化以及运用不同的绘画媒材，实现对大树的艺术再现。
3. 学生能够培养观察力和细致入微的观察技巧。
教学材料：1. 纸张/画板2. 铅笔、彩色铅笔或者其他绘画媒材3. 大树的照片或实地观察所见大树的素材教学准备：1. 收集一些不同类型大树的素材，包括照片和实地观察所见。
2. 准备一些简单的速写练习题，例如练习描绘大树的树冠、树干等等。
教学过程：引入：1. 让学生观察老师提供的大树照片或实地观察所见的大树，并引导他们谈论大树的外貌特点、形态结构等。
2. 引导学生思考如何用速写的方式来描绘大树，强调速写的特点：迅速、精准、捕捉主要特点。
主体：步骤1：基本速写技巧的讲解和练习1. 介绍速写的基本技巧，如简略线条、轻转笔尖、迅速实践等。
2. 示范如何用速写技巧描绘大树的外轮廓和大致形状。
3. 让学生跟随示范，练习绘制基本大树的速写。
步骤2：细节描绘和艺术再现1. 强调观察细节的重要性，例如树枝的分叉情况、树皮的纹理等。
2. 让学生观察大树照片或实地对大树进行观察，注意细节，然后尝试用速写技巧描绘大树的细节部分。
3. 引导学生思考如何通过运用不同的绘画媒材（如彩色铅笔、水彩等）和色彩变化来实现对大树的创意再现。
步骤3：创造性的练习1. 提供一些创造性的绘画练习题，例如要求学生设计自己的大树形态、改变大树的颜色或纹理等。
2. 鼓励学生发挥创意，在练习中尝试不同的绘画风格、组合和媒材，以实现对大树的个性化艺术再现。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的速写技巧和创意表现方法。
2. 强调持续锻炼速写的重要性，培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中继续观察并绘制大自然中的事物，以提高他们的艺术表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后多进行速写练习，例如绘制其他植物、动物等。
教案风景树的画法
教案风景树的画法教案标题：教案风景树的画法教学目标：1. 学生能够了解风景树的画法基本知识，包括树干、树枝和树叶的绘制方法。
2. 学生能够通过实践练习，掌握风景树的画法技巧，创作出具有艺术感的风景树画作。
3. 学生能够培养观察力和创造力，通过绘画表达自己对自然风景的理解和感受。
教学准备：1. 教师准备：风景树的画作样本、画笔、画板、颜料、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、画纸、颜料等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍风景树的画法的重要性，引导学生思考树在自然风景中的作用，并展示一些优秀的风景树画作，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 解释树干、树枝和树叶的绘制方法，包括线条的运用、形状的表达和细节的描绘等。
b. 通过示范和讲解，详细介绍每个部分的绘制技巧，如树干的粗细、树枝的分布和树叶的形状等。
3. 实践练习（30分钟）a. 学生使用铅笔在画纸上勾勒出树干和树枝的基本形状，注意线条的流畅和比例的准确性。
b. 学生使用颜料和画笔，填充树干和树枝的颜色，注重层次感和质感的表达。
c. 学生使用颜料和画笔，绘制树叶的形状和细节，注意色彩的丰富和层次的分明。
4. 创作实践（15分钟）a. 学生根据自己的想象和创意，选择合适的背景和元素，将风景树融入画作中。
b. 学生可以参考实地观察或图片资料，表达对自然风景的理解和感受。
5. 展示与评价（10分钟）a. 学生互相展示自己的作品，并进行互动交流，分享创作心得和体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步，并提出具体的建议和指导。
6. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续进行绘画实践，培养艺术兴趣和审美能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行户外写生，观察真实的自然风景，进一步提高观察力和绘画技巧。
2. 引导学生研究不同艺术家的风景树画作，了解不同风格和表现手法，拓宽艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括线条的准确性、色彩的运用和细节的描绘等。
美术大树风景画教案设计
美术大树风景画教案设计教案标题：美术大树风景画教案设计教学目标：1. 了解大树在自然风景画中的重要性，并理解其在构图中的作用。
2. 学习运用线条、形状和色彩来描绘大树和自然风景。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高美术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：大树风景画的范例图片、画笔、颜料、画布或画纸、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料等。
教学过程：引入：1. 展示一幅大树风景画范例，引导学生观察其中的大树形态、线条和色彩运用，并让学生谈论他们对大树的印象。
2. 引导学生思考大树在自然风景画中的作用，并与其他元素如天空、地面等进行对比。
授课：1. 讲解大树的基本形态和结构，包括树干、树枝、树叶等部分，并通过示范画法让学生理解如何描绘大树的形状和线条。
2. 引导学生观察范例图片中的大树细节，如树皮纹理、树枝分叉等，并鼓励他们在自己的作品中尽量还原这些细节。
3. 介绍色彩运用的基本原理，如冷暖色调的运用、色彩的对比等，并示范如何运用不同颜色来描绘大树和周围的自然环境。
4. 引导学生选择适当的色彩来表达大树和自然风景的氛围，并鼓励他们进行创造性的尝试。
实践：1. 学生使用铅笔在画布或画纸上勾勒出大树的基本形态和轮廓。
2. 学生使用画笔和颜料填充大树的形状，并尝试描绘树皮纹理和树枝的细节。
3. 学生运用不同颜色和色调来描绘大树周围的自然环境，如天空、地面、草地等。
4. 鼓励学生自由发挥，尝试运用不同的技法和材料来表达大树和自然风景的美感。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们在今后的绘画实践中继续努力和创新。
3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中多观察自然风景，以提升自己的美术表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画大树和自然风景，并带来自己的作品与同学分享。
2. 组织学生进行户外写生活动，观察大树和自然风景，并尝试在户外创作风景画。
山林风景速写写生教案设计
山林风景速写写生教案设计教案标题：山林风景速写写生教案设计教学目标：1. 了解山林风景的特点和表现技巧。
2. 学习速写写生的基本技巧和方法。
3. 提高学生观察力和绘画技巧。
教学内容：1. 山林风景的特点和表现技巧。
2. 速写写生的基本技巧和方法。
3. 绘制山林风景的速写写生。
教学重点：1. 掌握山林风景的特点和表现技巧。
2. 熟练运用速写写生的基本技巧和方法。
3. 准确地绘制山林风景的速写写生。
教学难点：1. 运用速写写生的技巧和方法表现山林风景的特点。
2. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 展示山林风景的图片或实地考察的照片。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、素描纸、橡皮擦等。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：引入：1. 展示山林风景的图片或实地考察的照片，引发学生对山林风景的兴趣。
2. 引导学生观察图片或照片中的山林风景特点，如山峦的起伏、树木的分布等。
讲解：1. 介绍山林风景的特点和表现技巧，如使用不同线条表现山峦的形状、运用明暗对比表现树木的立体感等。
2. 介绍速写写生的基本技巧和方法，如快速捕捉主题、简化细节、运用轻重线条等。
示范：1. 在投影仪或电子白板上进行示范，展示如何用速写写生的技巧和方法绘制山林风景。
2. 同时解释自己的绘画思路和技巧，引导学生理解和模仿。
实践：1. 学生分组进行实践练习，每组选择一幅山林风景图片或照片作为绘画对象。
2. 学生运用速写写生的技巧和方法进行绘制，老师在旁边进行指导和帮助。
展示与评价：1. 学生完成绘画后，每组展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
2. 老师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见和建议。
总结：1. 总结山林风景的特点和表现技巧。
2. 总结速写写生的基本技巧和方法。
3. 强调提高观察力和绘画技巧的重要性。
拓展活动：1. 组织学生进行实地速写写生活动，到山林中观察和绘制风景。
2. 鼓励学生在日常生活中多加观察，尝试用速写写生的方式记录自己所见所闻。
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《风景速写——树木的画法》教学设计
新华中学美术科组：钟丽珊
教学模块：绘画模块
授课班级: 高二级
地点：新华中学普通教室
一、教学目标：
1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步认识树木的生长规律及其外形特征与结
构，运用所学的知识，创造性地表现树木的美。
2、方法与过程：以视频引入-展示-讨论-创作-评价总结的方法，以小组合作的形式进
行创作。
3、情感与态度:观察树木的自然美，体验树木造型的艺术美。
发挥学生的创造性，培
养学生的动手能力，增强学生的个性情感的表现，并让学生体验创作的乐趣。
二、学生分析：
学生通过上节课的学习，学生已经具备了对速写的理解分析能力，能够用简单的线条描绘事物，在这个基础上，让学生学习树的画法是比较容易的，通过对树的理解与分析，让他们可以根据自己的爱好选择适当的表现方法来创作。
新课程也特别强调让学生创造性的学习，所以整个教学过程强调创新和体验，让学生表达激情，发挥学生的主观能动性。
三、教学重点：
体验树木造型的艺术美以及树木的画法。
四、教学难点：
枝干的穿插关系。
五、教学准备：
教师：多媒体、投影片等
学生：a、课前认真、仔细观察1—2棵树，能够说出其外形特征和给自己的感受。
b、准备好常规的作画工具。
六、作业要求：
1.基本要求：描绘树的基本形态。
2.较高要求：有穿插关系，线条有韵味。
3.个性研究：用个性化的艺术语言表达自己在生活中的某种情感。
七、教学过程：
一、启发学生了解树木在风景画中的重要性。
展示没有树的风景作品和有树的风景作品，让学生对比，讨论两幅画的效果。
二、阐述树木的结构形态（出示图片）
1、结构形态：树根、树干、树枝、树叶。
三、以线造型“松树”为例，学习树木的画法。
1、欣赏图片
(1)“迎客松”：
2、教师示范：
松树：皮如鳞状，叶如针状，这是松树区别于其它树的最大特征。
步骤及要点：
（1）观察树的整体姿态
（2）由下往上画，先画主干，再画树枝（注意枝干的前后穿插关系，女字型或三角形）（3）树干用双线画出来，上小下大
（4）树枝尽量不要对称，要错落有致
3、介绍其他树木特征（举例）
a、柳树
b、梧桐
c、雪松
d、棕榈
四、学生创作：
(1)根据老师发的图片描绘1─2棵树。
(2)注意树的特征。
(形状、特点，肌理,可以加入自己的想象也行。
)
(3)学生做作业,教师巡回指导。
(大屏幕播放树木图片)。