和平鸽齐白石作品赏析1200字
齐白石的简介和作品鉴赏
齐白石一、简介1.1 生平齐白石是中国现代画坛上最杰出的画家之一，被誉为“白石先生”。
他的真名是齐恩寿，字宗甫，别署铁冠山人，山水画人物画皆精，尤以花鸟为妙。
1899年生于湖南湘潭长沙县，幼年丧母，父亲经商有成，家境优渥。
1.2 画风齐白石一生致力于花鸟画创作，他的画作继承了古人丹青的优秀传统，注重写实的同时，又不忘提倡创新。
他的画风独特，形成了齐白石式的风格，包括丰富的色彩、鲜明的笔触等特点。
他追求的是“以写千里之外，以形万物之内”，精于用最简练的形式表现出最深刻的意境，常常运用写意结合工笔，擅长以虚实结合的手法表现出花鸟的魅力。
二、作品鉴赏2.1 《百草图》《百草图》是齐白石最著名的作品之一，画中描绘了各式各样的草花。
在画面中，鲜艳的花朵绽放，栩栩如生，令人赏心悦目。
他的笔触表现出了草花的柔媚和生命力，给人一种亲近自然的感觉。
这幅画作展现了齐白石独特的创作风格，以及对花草的深刻观察和感悟。
2.2 《鸽》《鸽》是齐白石的另一幅精彩之作，画中的白鸽栩栩如生，展翅欲飞。
通过简洁的笔触和精准的构图，齐白石创造出了一种动态的感觉，令人仿佛能够听到鸽子翅膀拍打的声音。
这幅画作给人一种轻盈、自由的感觉，展现出齐白石善于捕捉物体动态的能力。
2.3 《葫芦瓢》《葫芦瓢》是齐白石花鸟画中的一幅代表作品。
画面中，葫芦和瓢瓜形态各异，生动活泼。
他运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘出了葫芦和瓢瓜的纹理和轮廓，使得整幅画作富有层次感。
这幅画作展现了齐白石对日常物品的独特审美观，以及对自然界物体的精确观察和捕捉。
2.4 《鸡鸣图》《鸡鸣图》是齐白石的一幅人物画作品。
画中，一只雄鸡昂首挺胸，发出嘹亮的鸣叫，鸡蹄踏着均匀的节奏。
鸡的形态栩栩如生，通过饱满的笔触和精细的表现，齐白石创造出了一种生动的氛围，使得整幅画作充满活力。
这幅画作展现了齐白石对动物生命力的敏锐感知，以及对自然界声音的表达。
三、齐白石的艺术影响齐白石对中国画坛的影响是深远的。
美术鉴赏论文花鸟画
美术鉴赏论文花鸟画花鸟画随处可见,尽管如此,大多数人对着艺术家的作品往往是只能意会不可言传。
下文是店铺为大家整理的关于美术鉴赏论文花鸟画的范文，欢迎大家阅读参考!美术鉴赏论文花鸟画篇1刍议民间美术与中国花鸟画摘要：美玉出自丑璞，中国花鸟画来自民间美术。
中国花鸟画是东方绘画系统中特有成就的一个画种，它是我们祖先勤劳智慧的创造，是民间艺人和民间美术家长期逐渐积累的结晶，它起源于民间，发展在民间，由民间美术哺育成长、壮大。
在世界绘画史上称得上一门画科，这门绘画必然经历相当长的历史阶段，有一个发展的过程。
关键词：花鸟画民间美术意境形式中国花鸟画始于何时?因远古时候缺乏文献记载尚无法考证，但从五千年前新石器时代彩的陶花纹上面，发现画有多种植物叶、花及动物的斑纹，考古学家在“殷墟”发现公元前1388年刻有鸟首形的骨钗，表明了在彩陶、灰陶品上和其他民间工艺品上已有鸟、花、鱼、叶样式的图案纹样，这些仅仅是最原始的花画鸟，是花鸟画的胚胎，属于萌芽状态。
春秋战国时期画花画鸟的应用较为广泛，当时有以“熊虎为旗，鸟隼为，龟蛇为，全羽为┸，析羽为旌”之说，它使原始的画花画鸟得到了巩固发展，同时文学作品中也出现了对花鸟的描绘。
秦汉时期花鸟图案则应用于建筑壁画，汉砖，瓦档，在内蒙古和林格尔的汉墓中发现了壁画凤凰，河北望都汉墓中发现了壁画羊群，长沙马王堆出土的帛画中有鱼、龙、鹤、神马、扶桑等等。
到了魏晋南北朝，将花鸟画作为山水、人物画的配景，在寺庙、石窟和墓葬中较多见，除历代文字记载中提到的寺观壁上的石竹、松鸡、鹰、鸭、犬、兽、水雁、昂鸟等外，现存的新疆库车的森木塞姆千佛洞，拜城的唐代花和鸟，在人们日常生活中，已经占有一定的地位。
民间逐渐出现了专门的艺人，薜稷画鹤、肖悦画竹、姜皎画鹰、卫宪画蜂蝶、边鸾画孔雀的故事，迄今传为佳话。
并涌现了许多诗人画家，张彦远在《历代名画记》中记道。
唐时画分六科，即人物、屋宇、山水、鞍马、鬼神和花鸟，这在我国绘画史上第一次提到了花鸟画。
艺术作品鉴赏600字左右
艺术作品鉴赏600字左右
这是一幅写实风格的画作，画面上有一只白色的鸽子，展翅飞翔于灰蓝色的天空中。
画面中鸽子的表现相当生动，能够凸显出一种自由飞翔的感觉。
天空色调的选择非常恰到好处，使得鸽子更能够突显出来。
尤其是那白色的鸽子和灰蓝色的天空，色彩相互呼应，又很自然地融合在一起，呈现出一种高贵典雅的美。
从构图上看，画面十分简洁，整体感觉比较清爽、恬静，并不过于繁缛。
鸽子翅膀中间部分略微展开，具有动势；画面中空旷的天空提高了鸽子的“独特性”，也让人感到画面的宁静舒适。
此外，画面还使用了许多笔触，还有略带模糊的线条，使得鸽子的轮廓线变得柔和而流畅，给人一种清新优雅的旖旎情感。
此幅画作作品主要表达的是美丽、祥和、自由的含义。
鸽子被视为象征和平的动物，而它自由的飞翔则寓意着希望、信仰和追求。
无论是在精神还是肉体上都能够得到自由，希望和信仰的人会更加奋发努力，追求自己内心所渴望的幸福美好，许多艺术家也常常选用此种主题将其描绘出来。
此幅画作所传达出来的温馨、吉祥、自由的感受，也让许多人产生了共鸣和感动。
这种思想和情感的特质，无论是在哪个时期都受到人们的关注和接受，并成为了一种文化的符号。
因此，这幅鸽子画成为了鉴赏的佳品，也表达了绘画和文化的内涵，使我们从中受到了激励和启发。
我眼中的齐白石作文
我眼中的齐白石作文说起齐白石，那在咱中国艺术界可是响当当的人物！但在我眼中，他不仅仅是一位艺术大师，更是一个充满魅力和故事的传奇。
我最初对齐白石的认识，还是在课本上那一幅幅精妙绝伦的画作。
当时只觉得他画的虾真是活灵活现，仿佛能从纸上蹦出来似的。
可随着了解的深入，我才发现，他的艺术世界远比我想象的要丰富多彩得多。
有一次，我专门去参观了一场齐白石的画展。
一进展厅，那满墙的画作瞬间就把我吸引住了。
我站在一幅前，眼睛都舍不得眨一下。
画面上没有一只青蛙，可那湍急的溪流中，一群小蝌蚪顺着水流欢快地游着。
看着那些小蝌蚪，我的耳边仿佛真的响起了此起彼伏的蛙声，那种巧妙的构思简直太绝了！再看那幅，一只只透明、灵动的虾在水中嬉戏。
齐白石用简单的笔墨，把虾的须、腿、钳子都描绘得细致入微。
那虾的眼睛，就那么一小点墨，却透着机灵劲儿，好像在观察着周围的一切。
我忍不住凑近了去看，想瞧瞧这神奇的笔墨到底是怎么施展的魔法。
除了他的画作，齐白石的生平经历也让我感触颇深。
据说他小时候家里很穷，但对画画那是打心眼里热爱。
没钱买纸和笔，他就在地上、墙上画。
放牛的时候，折根树枝就能在地上勾勒出心中所想。
这股子对艺术的痴迷和执着，真不是一般人能有的。
而且啊，齐白石特别勤奋。
就算后来成名了，也依然每天坚持画画。
人家都说“拳不离手，曲不离口”，齐白石那是“笔不离手，墨不离砚”。
有时候为了画好一个细节，能琢磨上好几天。
这种对艺术精益求精的态度，让我这个干啥都三分钟热度的人实在是自愧不如。
还有个有趣的事儿，齐白石特别“小气”。
但这个“小气”可不是说他吝啬，而是他对自己的画作珍惜得不得了。
有个求画的人，软磨硬泡想让齐白石多给他画几笔，齐白石愣是不肯，还说：“画画这事儿，一笔一划都是心血，哪能随便多给。
”现在想想，这也正是他对艺术的尊重和敬畏。
齐白石的作品里，总是透着对生活的热爱和对自然的敬畏。
他画的花鸟鱼虫、山水人物，都不是高高在上、遥不可及的，而是充满了烟火气，就像是从我们身边的生活里走出来的一样。
齐白石的画欣赏后的感想
齐白石的画欣赏后的感想篇一：齐白石画感悟齐白石1864年1月1日（清同治三年癸亥冬月廿二）出生于湘潭县,1957年9月16日（丁酉年八月廿三）病逝于北京，终年93岁。
他宗族派名纯芝，小名阿芝，名璜，字渭清，号兰亭、濒生，别号白石山人，遂以齐白石名行世；并有齐大、木人、木居士、红豆生、星塘老屋后人、借山翁、借山吟馆主者、寄园、萍翁、寄萍堂主人、龙山社长、三百石印富翁、百树梨花主人等大量笔名与自号。
齐白石出身贫寒，做过农活. 1877年，跟随叔祖父学过木匠，次年改学雕花木工，从民间画工入手，曾习古人真迹，摹《芥子园画传》并据以作雕花新样。
他学诗文书法，游山川名胜，作幕僚寓客，终于成了诗、书、印、画全人神品的千古伟人；他将中国画的精神与时代的精神统一得完美无瑕，使中国画得到国际的重视；他朴实谦虚、自信自强的精神，使他的作品刚柔兼济，工书俱佳，不愧为人民的艺术家。
齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大，同时在写意花鸟画上承徐渭、朱耷、扬州八怪以及吴昌硕，具有深厚的传统文化功力。
他专长花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。
但画虫则一丝不苟，极为精细。
他还推崇徐渭、朱耷、石涛、金农。
尤工虾蟹、蝉、蝶、鱼、鸟、水墨淋漓，洋溢着自然界生气勃勃的气息。
山水构图奇异不落旧蹊，极富创造精神，篆刻独出手眼，书法卓然不群，蔚为大家。
齐白石的画反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、鱼的特点，揣摹它们的精神。
他曾说：芥子园画传》并据以作雕花新样。
他学诗文书法，游山川名胜，作幕僚寓客，终于成了诗、书、印、画全人神品的千古伟人；他将中国画的精神与时代的精神统一得完美无瑕，使中国画得到国际的重视；他朴实谦虚、自信自强的精神，使他的作品刚柔兼济，工书俱佳，不愧为人民的艺术家。
湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第六课 战争与和平 (教案)
《战争与和平》教学设计教学目标：了解战争在社会生活中的作用和地位;认识美术作品反映战争的特点和形式，以及艺术家选择特定场景和细节来表现战争的意图；训练学生的画面分析能力，培养他们对战争的正确态度。
学情分析：本课题选自2003湘版高中美术教材第三单元第六课《战争与和平》，讲授的是一个非常严肃的话题。
本课我采用视频欣赏、雕塑、建筑及绘画等不同艺术表现形式的手法来组织教学，让学生了解战争的历史及战争带给人类的灾难与痛苦，培养学生的和平意识，懂得珍爱和平的重要意义。
教学重点与难点：通过对几幅美术作品的欣赏和分析，使学生对战争有更为全面的认识，能够从不同层面上看待战争（历史中的战争、观念的战争、战争的性质、战争的影响），并了解战争与美术的关系。
追问静态美术如何呈现复杂而动态的战争，从而对美术的特性与表现力有更深入的认识。
学生通过讨论、交流，以及自己设计创作关于战争与和平的作品，进一步加深对美术的认识。
教学方法：多媒体教学、提问师生互动、自主探究课时安排：1课时课前准备：教师：教材与战争有关的美术作品或影像图像资料。
学生：书本或与战争有关的影视或文学著作。
教学过程：一、导入新课请同学们观看下面一段有关“南京大屠杀”的视频片段，认真观看，等下回答几个问题？思考与交流：1、观看视频后，你有何感触？2、与你现在所生活的社会环境相比，你最想告诉大家什么？引入本课主题《战争与和平》二、作品欣赏和重点讲解欣赏不同时期、不同形态、不同风格的战争题材的作品，并提出问题。
1、长城思考与交流：万里长城是是怎样产生的？它的历史文化背景是什么？2、秦始皇兵马俑思考与交流：它为什么在陵墓中出现？有什么特定的意义？3、《狼牙山五壮士》油画现代詹建俊思考与交流：（1）、五壮士是处在什么时代环境?表现了什么精神？（2）、画家是运用了什么表现手法？从哪些细节刻画来体现这种精神？4、《南京大屠杀》油画现代李自健教师对作品进行详细地分析和讲解，引导学生去分析画面的能力。
关于齐白石的作文800字
关于齐白石的作文800字一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲、其痴、其谦，堪称三绝。
齐白石傲，傲如古松在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。
但白石先生傲骨一身，耻于从俗。
先生壮年时曾教夏午贻的妾学画，夏午贻想好好感谢他，要给他捐个官做做。
先生当即画蟹数只并题诗一首：“多足乘潮何处投，草泥乡里合钩留。
秋风行出残蒲界，自信无肠一辈羞。
”他以甘居草泥乡里的螃蟹自喻，婉言谢绝了夏午贻的美意。
先生不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来警戒子孙不要混迹官场。
先生出身农家，早年靠做木工活维持生计，所以常遭人轻视。
34岁那年做客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡借口先生的石章磨得不平，再三推辞。
先生知道丁拔贡瞧不起自己这个出身寒微的画匠，遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金蝶堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。
先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个制印高手。
齐白石痴，痴如顽石先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。
一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。
夫人见状，惊问何故。
先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。
”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只大螃蟹了事。
先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起？”“螳螂翅上的细筋有多少根？”“牡丹的花蕊与菊花的花蕊有什么区别？”诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措。
先生却娓娓而谈，如数家珍。
1950年，先生年近九旬，《人民画报》社请先生赐画和平鸽，先生慨然应允，却又迟迟不动笔，关门弟子娄师白问是何故。
先生说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”后来先生专门买来鸽子放养院中，反复揣摩它的一举一动；又到养有鸽子的弟子家观看鸽子，边看边对身边的弟子说：“要记清楚鸽子的尾巴有十二根羽毛。
齐白石的精神品质作文
齐白石的精神品质作文说起齐白石，那可是中国艺术史上一位响当当的人物！他的画作，那真是让人看了赞不绝口。
但今儿个，咱不说他的画技有多高超，而是来聊聊他身上那些闪闪发光的精神品质。
就拿他对艺术的执着劲儿来说吧。
齐白石从小就对画画有着浓厚的兴趣，家里穷，没条件去专门学画，可这能拦住他？不能够啊！他就自己琢磨，拿着树枝在地上画，拿着石头在墙上画。
哪怕别人笑话他，说他是瞎折腾，他也不在乎，一门心思就扑在画画上。
后来，为了提高画技，他到处拜访名师。
这一路上，那可真是吃了不少苦。
风餐露宿那是常有的事儿，有时候连口热乎饭都吃不上。
但他从不抱怨，心里就想着怎么能把画画好。
有一回，他听说有位大师住在深山里，他二话不说，背起行囊就出发。
那山路崎岖得呀，走几步就得摔一跤，可齐白石咬着牙，一步一步地往前挪。
等见到大师的时候，他整个人都狼狈不堪，但眼神里却透着一股子坚定。
大师被他的诚意打动，收他为徒。
从那以后，齐白石更是刻苦学习，每天天不亮就起来画画，一直画到深夜。
还有啊，齐白石特别善于观察生活。
他画的那些花鸟鱼虫，为啥那么生动？就是因为他观察得细致入微。
有一次，他为了画好一只虾，天天跑到河边去看虾。
一看就是好几个小时，眼睛都不眨一下。
他盯着虾的一举一动，看它们怎么游，怎么跳跃，怎么嬉戏。
回到家后，就赶紧把观察到的画下来。
一开始画得不像，他也不气馁，接着去看，接着画。
就这样，反反复复不知道画了多少遍，终于画出了活灵活现的虾。
而且，齐白石还特别有创新精神。
在当时，很多画家都遵循着传统的画法，不敢越雷池一步。
可齐白石不这样，他大胆地尝试新的技法和题材。
别人说他离经叛道，他却笑笑说：“我就要画出自己的风格！”他把民间艺术的元素融入到自己的画作中，让作品充满了生活的气息。
就像他画的那些蔬果，看着就让人觉得亲切，仿佛能闻到泥土的芬芳。
齐白石对待艺术的态度那更是一丝不苟。
哪怕是一幅小小的画，他也绝不敷衍。
有一回，他画了一幅牡丹图，画完后自己左看右看，总觉得有一处花瓣的颜色不够鲜艳。
五年级上册美术和平年代岭南版 (7)
作品展示，自评与互评
作品标准：作品美的地方在哪？ 构图美、色彩美、形象美或形式美？ 能否传达热爱和平的意识和信息？
课后延伸
1.能理解“和平”的含义，学会关注国家大事和相关新闻报道 同学们有时间与父母一起观看战争与和平的相关电影或网站，通
过多种途径认识和平的可贵。
2.能用恰当的美术词汇描述热爱和平的人和事物 3.能知道和平的可贵，理解幸福生活来之不易 4.能画出有关和平的主题画，有创意和美感，能表达自己的观点和
和风（中国画） 现代 李延生
和平年代
和风（中国画） 现代 李延生
同学们有没有发现，有一样东西在每一个画家的作品中都有出现？
和平年代
小博士：
西方有一个古老的传 说：远古时代，大洪 水淹没了全世界，幸 存的人类和动物挤在 一艘大船中随水漂流。 首领放出很多各自去 寻找可以停靠的陆地， 其中一只鸽子衔着新 鲜的橄榄枝回来，预 示着洪水退去，陆地 已经重现，大家最终 都得救了。从此，人 们用鸽子和橄榄枝来 象征和平与希望。
想法
《和平年代》
画家是如何表达战争与和平的？ 它们为了表现主题都用了什么象征物？ 这些象征物表达了什么？
和平年代
毕加索和平鸽作品系列欣赏
感受线描装饰手法：线描 形式表现的妇女面容与鸽 子，表达了人类与和平想 通相容。作品线条流畅， 简洁而有装饰味
和平的面容（线描） 毕加索（西班牙）
毕加索简介：
画有关和平的画面，我们需要画哪些元素？
橄榄枝
2004年雅典奥运会的标志
联合国勋章
和平标志：和平标志，即反核战标志，是当今世界被广泛使用的的标志之一。
画有关和平的画面，我们需要画哪些元素？
合作 用准备好的和平象征物，
论齐白石与毕加索《和平鸽》的差异性
论齐白石与毕加索《和平鸽》的差异性摘要:齐白石与毕加索都是世界著名的艺术大师，两位大师所生活的时代比较接近，两位大师都画过《和平鸽》，但无论从画面的构图色彩、用笔用墨、画面风格给人带来的直观感受来看二人都有显著的差异。
但这些显著差异的背后实际是中西方文化的差异。
关键词:齐白石;毕加索;和平鸽；差异;我们对齐白石与毕加索这两位画家都不陌生，一位是近现代中国绘画大师，世界文化名人;一位是西班牙艺术家，现代艺术创始人，西方现代派绘画主要代表。
两位却是生活在同一时代的人。
齐白石生于1864年，死于1957年:毕加索生于1881年，死于1973年。
齐白石活了93岁，毕加索活了92岁。
加索和齐白石是否见过面无从考证，但是可以确定的是，两位画家都见过彼此的作品，都对对方赞誉有加，从而互相欣赏、互相学习。
齐白石出生在一个底层农民之家，27岁时开始学绘画，他植根传统，是师法造化的国画大师。
尤以画花鸟虫鱼成就最高。
兼擅山水、人物、笔墨精妙,生动传神。
他把前人"妙在似与不似之间"的道理体会得很深刻，其画以文人画为根基，开掘民间传统，探讨雅俗结合，为传统花鸟画注入了蓬勃生机，风格刚健鲜活、诙谐幽默。
且诗书画印兼能，被授予"人民艺术家"的称号。
齐白石作画用笔雄浑健拔,用墨滋润淋漓，用色浓艳泼辣。
其章法多是信手拈来，随意而成，极为简括大气。
反映在造型方面，有时脱略形迹，离形而以神会求似，有时则模写物象纤毫毕现。
尤喜将阔笔大写的花卉与工细草虫合于一图，以求相反相成之韵趣。
以其画风发展来看，早年笔墨较清新整饬，中年以后渐趋雄肆，晚年则炉火纯青，真率自然，不假修饰。
毕加索毕业于皇家圣费南多美术学院，西班牙画家、雕塑家，立体画派创始人，西方现代派绘画的主要代表，20世纪现代艺术的主要代表人物之一，他的艺术实践范围广泛，作品有油画版画、雕塑素描拼贴画还有戏剧舞台布景设计等，是一位极富创造力，长寿多产以不断创新而著称的伟大艺术家。
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和平鸽齐白石作品赏析1200字
齐白石一生作画无数，最擅长草木虫鱼，亦涉笔山水人物，但基本不画鸽子。
1949年后，为讴歌幸福美好的和平生活，齐白石开始创作祝福祖国、歌颂盛世、象征和平的鸽子。
1950年，《人民画报》约请年近九旬的白石老人画一幅“和平鸽”，寓意世界和平。
然而，齐白石却迟迟没有动笔，他对学生娄师白说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊!”齐白石作画一向严谨。
上世纪20年代中期，他在国立北京艺术专科学校任教时，就曾对学生说：“凡大家作画，要胸中有所见之物，然后才能下笔有神。
我为万虫写照，为百鸟传神，可我却不能画龙，为什么呢?因为我没见过龙，不敢大胆乱画。
”
为了画好鸽子，齐白石让弟子许麟庐买来一笼鸽子，饲养在家里，每天作画之余，亲自喂食喂水、打扫卫生，仔细观察它们的轮廓、羽毛、爪子等体态神韵，以及觅食、打斗、嬉戏、飞翔、起落等习性情状，潜心研究、不断揣摩。
与此同时，他还不耻下问，向喜好养信鸽的京剧大师梅兰芳请教，切磋交流，由此了解了鸽子尾巴有12根羽毛。
后来，齐白石花了整整三天时间，将自己内心热爱和平、热爱生活、热爱祖国的真挚情感和美好祝愿，倾注于笔末毫端，以生花妙笔在丈二宣纸上绘就了巨幅画作《和平鸽》(又名《百花与和平鸽》)，发表在1952年《人民画报》10月号上，并向当时在北京召开的“亚洲及太平洋区域和平大会”致以敬意和祝贺，由衷表达了中国人民对
世界和平的美好祈愿。
这幅《和平鸽》因此成为他鸽子题材中的上乘之作，而鸽子从此也成了他晚年花鸟作品中一个非常重要的题材。
这一时期，齐白石还创作了《和平》、《清平福来》等作品，反映了他对“和平”一词的深刻理解。
其中，《和平》堪称其“和平鸽系列”中的代表作，画家通过鸽子和雁来红这两组描绘对象，形象直观地表现了画作的主题——和平。
画面右侧，一丛鲜艳的雁来红应时而生，两株并立，一株斜插、枝叶披纷，脉络清晰、繁而不乱。
红花之下，一只通体漆黑、喙爪皆红的和平鸽，精神抖擞，回首眺望，生机盎然。
整幅作品构图饱满，笔墨淋漓，色彩简洁，浓淡相宜，三枝淡红色的雁来红叶子，与墨色浓重的鸽子，红黑二色相互呼应，含蓄地营造出了热烈而稳重、安宁而祥和的氛围。
《清平福来》的画面上，老翁手持的“青瓶”，谐音“清平”，象征万世和平;翩翩飞来的蝙蝠，“蝠来”谐音“福来”，寓意万福骈臻。
齐白石晚年多次以“清平福来”为题，歌颂祖国万岁，祝福世界和平。
彼时，齐白石将自己画的鸽子，与毕加索笔下的鸽子进行了对比：“他(毕加索)画鸽子时，要画出翅膀的振动。
我画鸽子时，画翅膀不振动，但要在不振动里看出振动来。
”并留下了自己的画鸽体会，北京画院现存的画稿上就有“大翅不要太尖且真”“尾宜长”等文字;他还告诫学生：“画鸽要画出令人感到和蔼可亲，才有和平气氛。
”充分反映了齐白石严谨认真的创作态度。
齐白石笔下鸽子的外形，虽然不是那么细腻逼真，栩栩如生，但结构完备、造型生动、形象自然，配以瓜果、花草等背景，写意传神、
自成一格，富于浓郁的东方趣味和鲜活的艺术感染力，体现了他对这一题材的勇于开拓和大胆创新，因而深受国人的喜爱。
以《和平之鸽》为例，画面由三只羽毛整洁而富有层次的鸽子构成，体态轻盈，神态悠闲，平稳而不乏灵动。
右上角，一只黑色的鸽子正俯首下落，与左下角两只翘首张望的一白一红鸽子，对比强烈，形成呼应，它们睁大眼睛，彼此凝视对方。
整个画面简洁明快，清新雅致，画家以运墨之势，直接用色彩勾勒造型，粗笔没骨，一改传统国画勾线、填染、平涂的陈规和用色特点，这种“色中见笔，笔随色痕”的大写意赋彩设色的方法，收到了色墨交融、浑然一体的艺术表现效果。
1956年，“世界和平理事会”在斯德哥尔摩召开，鉴于齐白石对世界和平事业作出的贡献，大会将上年度4个“国际和平奖章”中的一个，授予年逾九旬的齐白石。
白石老人为此感慨万千地畅抒道：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因此花费了我毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里，写在诗里。
直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。
”。