(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《生活需要法律》省优质课一等奖教案

第一框生活需要法律【目标定位】

一、教学目标

二、重点难点

1.重点：生活与法律息息相关，法治的意义。

2.难点：法律的产生和本质。

【课堂设计】

一、情境导入

1.这种动物同学们见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。

廌zhi，又称獬廌、解豸(xièzhì)，古代传说中的一种神兽，俗称独角兽。形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”(抛弃)他，所以用它断案，是“公正”的象征。

2.“法”字有什么寓意呢？呈现视频《说文解字——法》。(东汉许慎所著《说文解字》一书的解释："灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去"。)

今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。

二、教学过程

1.生活与法律息息相关

活动一：社会观察

展示材料：民以食为天，食以安为先。近年来，地沟油、瘦肉精等食品安全问题时有发生；食品添加剂的滥用、蔬菜瓜果中剧毒农药的乱用、婴儿乳粉配方的过多过滥等现象亟须依法规范。为此，我国食品安全法做了新的修订，依法维护民众“舌尖上的安全”。新法明确规定，国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物；婴儿乳粉配方必须注册；只要有危险食品就得召回等。

合作探究：

(1)你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些影响？

(2)你还知道哪些与我们生活密切相关的法律呢？试举例说明。

(3)如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？

学生交流回答略。

归纳总结：生活与法律息息相关。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

活动二：法律伴我一生

以小组为单位合作探究，并在全班进行交流。

……………………

思考：通过填写表格，你有什么启示？

学生交流回答略。

教师总结：法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。

2.法治的脚步

活动三：法律的产生

展示材料：公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦国王，建立了强大的奴隶制帝国，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。

合作探究：

(1)是否有了人类，也就有了法律？

(2)《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？

学生交流回答略。

归纳总结：法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。

活动四：感悟法治

环节一：镜头下的法治中国

“青青校园网”特别策划的“图说法治”板块，刊登了一位摄影记者镜头下的法治中国。

合作探究：

(1)这位记者为什么要选择这些镜头？你知道其中的意义吗？

(2)通过观察社会生活，说一说你期待的法治国家是什么样的。

政府：______________________________________________________

法院：______________________________________________________

社会成员：______________________________________________________

学生交流回答略。

归纳总结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

环节二：法治建设在路上

展示材料：

◆党的十八届四中全会通过了全面依法治国的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。

◆最高人民法院、国家发展改革委等九部门联合治理“老赖”；最高人民法院、最高人民检察院、公安部等六部门联合打击电信网络诈骗犯罪等。

◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，降低门槛，让更多困难群众能够通过法律援助，维护自身合法权益。

合作探究：

(1)全面推进依法治国的总目标是什么？

(2)近年来我国推进法治建设的举措还有哪些？

(3)你认为这些措施的实施有什么意义？

学生交流回答略。

教师总结：全面推进依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

三、课堂小结

本课主要讲述法律与我们生活的关系。以及法律的起源，法律的定义，法治的内涵、要求、地位、作用，还有我国法治的总目标。通过问题讲解，希望同学们认识到法律的重要性。认真学习法律，遵守法律。

【板书设计】