(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《生活需要法律》省优质课一等奖教案
人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案
人教版道德与法治七年级第四单元第九课第一节生活需要法律新课讲授-法治的脚步于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的成果。
分组展示：A. 原始社会的法律B. 奴隶社会的法律C. 封建社会的法律法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志的体现（法律的本质）我国法律是人民意志和利益的体现（我国法律的本质）【活动五】镜头中的法治中国交流讨论：法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么？展示：我国法治建设的进程。
阅读思考:（1）“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件？（2）近年来我国推进法制建设的举措有哪些？这些措施有何意义？资料：1、2014年11月1日,第12届全国人大常委会决定将每年的12月4日定为国家宪法日。
2、“酒驾入刑”，让“开车不喝酒，喝酒不开车"成为饭桌上的美德。
从而引出法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
学生结合课前搜集的资料谈谈法律的起源。
学生参与活动学生“法律讲堂”的讨论思考问题:法律的本质引导学生感受我国历史上的法治建设体会法治的真正内涵,增强学生对法治国家的向往之情了解我国依法推进依法治国的总目标以及它的意义课堂小结目标检测设计法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
播放视频:法治中国。
回顾本科学习内容.通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边;明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标.生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后,我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。
1. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《法律保障生活》省优质课一等奖教案
第二课时法律保障生活知识与技能认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
过程与方法通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
情感态度与价值观激发学生学习法律知识的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
法律的作用和特征。
法律的作用和特征。
一、导入新课2015年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。
尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。
刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。
法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑两年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑两年。
想一想：这则材料表明了法律具有什么特征和作用？教师总结：“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
什么是法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。
二、讲授新课(一)法律的特征1．法律的来源活动一：来源上看法律在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？提示：法律是由国家制定或认可的。
(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？提示：法律是由国家制定或认可。
道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案
第九课法律在我们身边第一课时生活需要法律知识与技能知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和对问题的归纳能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
生活与法律息息相关；法治的脚步。
法律的产生和本质。
一、导入新课材料一：为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙被判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨“生活需要法律”这个话题。
二、讲授新课(一)生活与法律息息相关1．法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材P84“运用你的经验”栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用，以及法律与道德的关系。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在生活中接触到的法律现象较多，但往往忽视了法律的重要性。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用。
2.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.引导学生理解法律与道德的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.法律与道德的关系。
3.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高法律意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律在日常生活中的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
4.准备启发式教学问题，引导学生主动思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、合同签订等，引导学生思考：这些现象与法律有什么关系？法律在日常生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如违反交通规则导致的交通事故，合同违约导致的纠纷等，让学生分析这些案例中法律的作用。
引导学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。
9.1 生活需要法律 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律一、教学分析【学习目标】1.政治认同：知道生活需要法律保障，了解法律产生的过程，认识生活与法律的关系，增强依法治国的政治自觉。
2.法治观念：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用，增强法治意识。
3.健全人格：通过对法治的学习和思考，增强法治观念，做遵纪守法的好公民。
4.责任意识：学习法律，尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重难点】教学重点：法律与生活的关系教学难点：法治的进程、重要性二、教学过程（一）导入新课思考：假如生活没有法律，我们将会怎么样？幻灯片呈现：交通瘫痪、社会秩序混乱、生命健康受到威胁（各种食品安全问题）……提示：人们随心所欲，矛盾和纠纷不能很好地解决，合法权益得不到维护，人身安全、财产安全得不到保障……生活与法律息息相关。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
生活需要法律来调整。
（二）新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关1.为什么生活与法律息息相关？活动一：（幻灯片呈现）【想一想】材料一：新修订的《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。
此次修订的海洋环境保护法规定，海洋环境保护应当坚持保护优先、预防为主、源头防控、陆海统筹、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
材料二：近年来，我国面临的安全威胁日趋多元，反间谍斗争形势也更加严峻复杂。
自2023年7月1日起，新修订的《中华人民共和国反间谍法》开始施行。
新法对间谍行为做出进一步充实和细化，规定了间谍行为的六种类型，明确不同类型间谍行为的主体、行为和对象。
思考：为什么需要对法律进行修订？提示：①法律就在我们身边。
法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
（关系密）活动二：（幻灯片呈现）【互动交流】话题：说说在学习和生活中，法律无处不在的例子。
（最新）道德与法治七年级下册第四单元《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
（最新）道德与法治七年级下册第四单元《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案第四单元走进法治天地第九课法律在我身边第二课时法律保障生活一、教学目标：知识与能力：1．了解行为规范在社会生活中的作用。
2．了解法律的特征3．认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。
过程与方法：体会法律在我们生活中的重要作用。
情感、态度与价值观：自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。
二、教学重点难点：重点：法律的特征和法律的作用难点：法律靠国家强制力保证实施。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
其他同学认真观察，然后说一说这两位同学画得怎么样。
学生：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得很好，因为他是用尺子和圆规画的。
教师：你们可以用一句古训说明吗？学生：没有规矩，不成方圆。
教师：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规、两脚规矩，是画直角或长方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。
画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出方。
（二）、讲授新课一、寻找规则教师：请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。
学生：①乘车得遵守乘客须知：②看电影得遵守观众须知③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；③日常生活中做事要遵守法律法规，一且作出违法行为要受到制裁……教师：如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢？学生：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。
教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。
因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。
教师：请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容，根据以上情境，从产生方式，实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《生活需要法律》省优质课一等奖教案
第九课第一框9.1生活需要法律教学设计一、教学目标1、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程；了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用。
2、能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力3、情感态度价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
二、教学重难点1、重点：生活与法律息息相关，法治的意义。
2、难点：法律的产生和本质。
三、教学过程（一）导入新课同学们说到法律它是不是离我们很遥远呢？是的，同学们回答的很正确，法律离我们并不遥远，它就在我们的身边，比如说有哪些法律与我们的生活密切相关呢？让我们一起走进今天的课题《生活需要法律》。
过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标1、为什么生活与法律息息相关？2、生活与法律息息相关体现在哪些方面?3、法治的发展进程是怎样的?4、法律的本质是什么？5、法治的内涵要求和地位分别是什么?6、全面推进依法治国的总目标和意义是什么?（二）讲授新课目标导学一：生活与法律息息相关活动一：运用你的经验p84思考：（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）如果没有这些法律，我们的生活是怎样？学生：自行回答：《宪法》、《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《教师法》、《刑法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》交通混乱，偷窃频发，拦路打劫，杀人越货老师总结：①法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，矛盾与纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
活动二：阅读课本探究与分享p85思考：上述行为都是自觉的吗？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？理由是什么。
学生：分享老师总结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
部编版初中政治七年级下册《生活需要法律》优质课公开课课件、教案
部编版初中政治七年级下册《生活需要法律》优质课公开课课件、教案第九课法律就在我们身边第一框生活需要法律教学依据：初中生生理心理不成熟，对法律的认识不够全面，为了提高青少年的法律素质，推进我国法治建设的步伐制定本课。
依据课标“成长中的我”中“心中有法”，具体对应的标准“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等”。
教学目标：1、情感态度价值观目标：培养崇尚法律、敬畏法律的情感2、能力目标：领会法律与我们生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的体现3、知识目标：认识法律与我们的生活密切相关认识法律是国家治理的重要方式教学重点：法律与我们生活的密切关系教学难点：法律在国家治理中的重要作用教学方法：视频引导、材料分析、分组竞赛等学习方法：自主学习、小组合作探究等导入：MV歌曲：雪村《抓贼》讲述了一个什么故事？结局是什么？说明了什么？---法律很重要，生活需要法律大家了解法律吗？你知道哪些法律？你说我说：1、你知道哪些法律名称?生：师：宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、婚姻法、老年人权益保障法、劳动法、环境保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法等。
2、如果没有这些法律，我们的生活会怎样（可以任选一部说明）？这说明了什么？生：师：可见法律与我们的生活息息相关一：法律与生活息息相关进一步了解法律对生活有哪些具体关系合作探究：组一：分析以下材料，说明了什么？1、李明和王强发生了矛盾，上诉到了法院，法院依据民法有关规定解决了两家的矛盾。
2、近年来“空巢老人”现象日益普遍，因而新修订了老年人权益保障法，强调：子女应关心老年人的精神需求，常回家看望老人。
生：师：生活中的各种关系以及产生的纠纷，需要法律解决。
法律根据社会的需要而制定，并对生活进行规范---法律与生活息息相关。
组二：结合案例，判断P85观点“只要不违法，法律就离自己的生活很遥远”你是否赞成？放学路上小刚遭遇几个黄发青年强行搜身，结果没翻到钱，就把小刚打了一顿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一框生活需要法律【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
1.重点：生活与法律息息相关，法治的意义。
2.难点：法律的产生和本质。
【课堂设计】
一、情境导入
1.这种动物同学们见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。
廌zhi，又称獬廌、解豸(xièzhì)，古代传说中的一种神兽，俗称独角兽。
形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”(抛弃)他，所以用它断案，是“公正”的象征。
2.“法”字有什么寓意呢？呈现视频《说文解字——法》。
(东汉许慎所著《说文解字》一书的解释："灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去"。
)
今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。
二、教学过程
1.生活与法律息息相关
活动一：社会观察
展示材料：民以食为天，食以安为先。
近年来，地沟油、瘦肉精等食品安全问题时有发生；食品添加剂的滥用、蔬菜瓜果中剧毒农药的乱用、婴儿乳粉配方的过多过滥等现象亟须依法规范。
为此，我国食品安全法做了新的修订，依法维护民众“舌尖上的安全”。
新法明确规定，国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物；婴儿乳粉配方必须注册；只要有危险食品就得召回等。
合作探究：
(1)你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些影响？
(2)你还知道哪些与我们生活密切相关的法律呢？试举例说明。
(3)如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？
学生交流回答略。
归纳总结：生活与法律息息相关。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
活动二：法律伴我一生
以小组为单位合作探究，并在全班进行交流。
……………………
思考：通过填写表格，你有什么启示？
学生交流回答略。
教师总结：法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。
它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。
2.法治的脚步
活动三：法律的产生
展示材料：公元前18世纪，汉谟拉比成为古巴比伦国王，建立了强大的奴隶制帝国，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。
同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。
合作探究：
(1)是否有了人类，也就有了法律？
(2)《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？
学生交流回答略。
归纳总结：法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
活动四：感悟法治
环节一：镜头下的法治中国
“青青校园网”特别策划的“图说法治”板块，刊登了一位摄影记者镜头下的法治中国。
合作探究：
(1)这位记者为什么要选择这些镜头？你知道其中的意义吗？
(2)通过观察社会生活，说一说你期待的法治国家是什么样的。
政府：______________________________________________________
法院：______________________________________________________
社会成员：______________________________________________________
学生交流回答略。
归纳总结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
环节二：法治建设在路上
展示材料：
◆党的十八届四中全会通过了全面依法治国的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。
◆最高人民法院、国家发展改革委等九部门联合治理“老赖”；最高人民法院、最高人民检察院、公安部等六部门联合打击电信网络诈骗犯罪等。
◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，降低门槛，让更多困难群众能够通过法律援助，维护自身合法权益。
合作探究：
(1)全面推进依法治国的总目标是什么？
(2)近年来我国推进法治建设的举措还有哪些？
(3)你认为这些措施的实施有什么意义？
学生交流回答略。
教师总结：全面推进依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
三、课堂小结
本课主要讲述法律与我们生活的关系。
以及法律的起源，法律的定义，法治的内涵、要求、地位、作用，还有我国法治的总目标。
通过问题讲解，希望同学们认识到法律的重要性。
认真学习法律，遵守法律。
【板书设计】。