树立以人为本的理念
学校必须树立“以人为本”的科学育人新观念
学校必须树立“以人为本”的科学育人新观念摘要:本文通过马克思主义关于“人的全面发展”的思想,阐明“以人为本”是科学的教育观和科学的教育发展观;论证了只有坚持“以人为本”,才能促进学生的全面健康发展;并结合我国现实,提出“以人为本”育人的关键在于:科学教育与人文教育相结合,并把思想道德教育作为核心教育内容;只有拓展育人途径,改进教育方法,才能提高育人效果。
关键词:学校育人 以人为本 人的全面发展 把学生培养成为全面发展的合格建设者和可靠接班人,是学校的办学宗旨和根本任务。
因此,学校教育、教学、管理、科研、后勤等工作,都应毫不例外地以实现好、维护好、发展好学生的根本利益作为我们思考问题,制定方案,落实制度的根本出发点和最终落脚点。
在思想观念上和具体工作中充分体现一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的人本理念,只有这样,才能真正培养好、教育好、塑造好大学生,才能实现办学宗旨,才能完成办学任务。
1 “以人为本”是科学的教育观1.1“以人为本”是马克思关于人的全面发展观的根本前提在西方,“以人为本”的观点源自19世纪德国费尔巴哈的人本主义哲学;在我国,早在2000多年前的春秋战国时期,管仲、孔子等就提出人本的思想观点。
不论是中国的人本思想还是西方的人本主义,尽管它们在当时都分别起到积极作用,但都不是全面的科学的观点。
只有马克思主义的“以人为本”的思想,才真正揭示了人的发展和社会发展的本质和规律。
马克思在《德意志意识形态》中把消除分工,实现个人的全面自由的发展作为共产主义的初级目标;在《共产党宣言》中,马克思、恩格斯明确指出:根据共产主义的组织原则组织起来的社会……每个人的自由发展是一切自由发展的条件;在《资本论》中马克思断言,我们所追求的共产主义社会是“以每个人全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。
马克思把“人的全面自由发展”包容在共产主义性质中描述,既是未来共产主义社会性质的必然要求,更是马克思主义教育理论的核心问题。
企业应树立“以人为本”的理念.
企业应树立“以人为本”的理念“以人为本”作为企业文化的核心，是社会和历史进步的成果，是我国实现全面建设小康社会奋斗目标宝贵的精神财富。
在现代社会之中，企业的成功很大程度上取决于企业文化建设战略，研究和倡导“以人为本”的企业文化，具有重大的现实意义。
一、“以人为本”的具体含义及现实意义最早提出“以人为本”思想，并见于典籍的是中国春秋战国时期齐国的管子，他在中国封建社会初期表现出对人的价值和作用重视的思想应该说有积极意义。
怎样理解人，按照马克思主义的观点，“以人为本”其出发点是现实的人，“是从事活动的，进行物质生产的，因而是在一定的物质的、不受他们任意支配的界限、前提和条件下能动地表现自己的”人。
就企业来说，就是在生产力和生产关系的运动中，创造物质财富，推动生产力和社会发展的从事物质实践活动的员工。
既然如此，“以人为本”就是企业把人当作是企业发展的最根本条件，把人才真正视为企业的无形财富。
就是以人为基础，以人为前提，以人为动力，以人为目的。
在现代社会，以人为本的思想越来越受到重视。
人们普遍把它作为经济社会发展的一种尺度、一种原则、一种要求，作为维护人的利益的一种需要，一种追求和目的。
这种理念思想内涵深刻，具有很大的现实意义。
首先，树立以人为本的理念，要把增进每个人的利益作为评价和衡量企业界的制度、规范各项发展措施的标准。
对于企业来说，人的全面发展应该理解为一个整体，应该是企业对人的潜在才能的发展、对人的个性的发挥、对人的整体素质的优化提供一个良好的平台，正如马克思说过的“个人的全面发展，只有到了外部世界对个人才能的实际发展所起的推动作用为个人本身所驾驭的时候，才不再是理想、职责等等，这也正是共产主义者所向往的”。
以人为本的企业文化，把培养具有丰富创造性的人作为企业管理理念的核心，企业员工素质的全面发展将是企业最具竞争力的因素。
其次，增强企业的竞争力，把“客户价值”的概念融入企业管理中，正是以人为本企业文化的内容。
创新宣传工作必须牢固树立以人为本理念
创新宣传工作必须牢固树立以人为本理念随着科技的不断发展，各行各业都在不断的向前发展，而在竞争的市场中，不断的推出新的产品，新的服务，新的概念和管理模式成为了各大企业口风常见的手段。
在这些推广中，传统的宣传方法已经逐渐失去了效果，人们更需要的是一个人性化、个性化、温馨化的广告推广。
因此，创新宣传成为众多企业发展的关键。
但是，不同于过去，现代人们的生活节奏和消费观念都发生了很大的变化。
越来越多的人更加注重个性化和自主选择的权利，他们更喜欢接受跟自己相关和符合自己口味的宣传信息。
因此，我们必须牢固树立“以人为本”的理念，才能提高宣传的效率，抓住消费者的心理，实现宣传的最终目的。
以下是几个关键点：一、树立客户为中心的理念创新宣传的基本思路就是要把客户摆在核心位置，尊重他们的选择，满足他们对潮流，创新和个性化的需求，确立品牌在消费者心中的地位。
要想真正做到这一点，需要对目标客户的需求和心理进行深入的研究和分析，并结合品牌和产品的实际优势，有针对性地制定营销策略。
二、关注社会热点，符合时代发展趋势在这个快节奏的社会中，经济、文化、科技、健康、环保等各个领域的热点事件和关心焦点一直在不断的变化，而这些社会话题的变化也导致了消费者的购买需求和消费行为的变化。
因此，创新宣传的过程中，必须关注社会热点，符合时代发展趋势。
把品牌和产品与时代融合，不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
三、打造个性化、温馨化的形象现代人们注重个性化和自主选择的权利，而企业的品牌形象作为吸引消费者的“第一眼”，越来越多的企业开始注重在外部形象上的打造。
品牌视觉形象、品牌语言、品牌故事等等都可以成为企业宣传的重要元素。
而且，我们还需要让客户感受到企业为人处世的温暖和关爱，才能建立良好的信任感和认可感。
四、营造独特的消费体验为了满足消费者的个性化需求，创新宣传还需要提供更优质的消费体验。
充分挖掘和发扬产品的特色，提供独特而有吸引力的消费场景，智能化的服务方式，同时把线上和线下结合起来，让消费者能够更好地感受到品牌的氛围和个性化的服务。
以人为本理念在高校体育教学中的树立与践行
以人为本理念在高校体育教学中的树立与践行作为高校体育教学工作者，我们应该始终坚持以人为本的理念，将学生的身心健康和全面发展放在首位，努力为学生提供优质的体育教育服务。
下面我们来探讨一下如何在高校体育教学中树立和践行以人为本的理念。
树立以人为本的理念需要关注学生的个体差异和发展需求。
每个学生都是独立的个体，拥有不同的兴趣爱好、体质条件和潜能。
我们应该尊重学生的差异，关注每一个学生的特长和优势，为每个学生量身定制个性化的体育教学计划，帮助他们全面发展。
在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，鼓励他们参与体育比赛和活动，提高自己的竞技水平和团队协作能力。
践行以人为本的理念需要关注学生的身心健康。
高校体育教学应该注重培养学生的健康意识和生活习惯，加强体育锻炼和健身运动的教育。
我们可以通过加强体育课程和训练项目的多样性，提供适合不同学生的锻炼方式，使每个学生都能找到适合自己的运动方式，并从中获得身心健康的快乐。
我们也要引导学生正确面对竞争和挫折，培养他们的意志品质和情绪调节能力，使他们能够积极应对生活中的困难和挑战。
践行以人为本的理念还需要关注学生的终身发展。
高校体育教学不仅仅是为了培养学生的体育技能和竞技能力，更重要的是要培养学生的终身运动意识和运动习惯。
我们应该帮助学生树立正确的体育观念，引导他们把体育运动融入到日常生活中，保持长期坚持的锻炼习惯。
在教学中，我们可以通过讲授体育知识、普及运动技能和组织各种体育活动，引导学生在校园和社会中积极参与体育运动，实现个人价值和社会责任的统一。
树立和践行以人为本的理念还需要不断提升自身教育教学能力。
作为高校体育教师，我们要不断学习专业知识和教学技能，提高自己的教育教学水平。
我们可以参加相关培训和学术交流活动，了解最新的教育教学理论和方法，将其运用到实际教学中。
我们还应该关注学生的教育需求和社会变化，不断调整和完善教育教学方法，不断提高自身的教育教学能力和水平。
树立以人为本教育理念论文(优秀6篇)
树立以人为本教育理念论文（优秀6篇）摘要：科学发展观的深刻含义对于职业学校的教育管理工作具有重要意义，科学发展观的核心是以人为本，要求高职思想政治理论课教学必须坚持以学生自身为本，以学生的需求为本，以学生的成长成才为本，从教学目标、教学内容和教学方法等方面建立有利于学生终身发展的教育教学机制。
关键词：以人为本高职院校思想政治理论课随着我国经济时代的转变，高职院校的大规模发展和学生人数的不断扩大，政治教育如何能为社会提高高素质高技能的人才成为高职政治教学最为严峻的问题之一、这一问题的解决需要遵循“以人为本”的科学发展观，要坚持以学生的自身为本，以学生的需求为本，以学生的成长为本，从教学目标、教学内容和教学方法等方面建立有利于学生终身发展的教育教学机制。
1、高职思想政治理论课教学中存在的问题第一，客观环境削弱思想政治理论课教学的重要价值。
随着市场经济的不断深化和发展，人们的价值观遭受着史无前例的冲击，“金钱万能论”的实用主义价值观影响颇大。
尤其对于高职学生，他们虽然有了一定的是非判断能力，但由于思想意识还不够成熟和完善，很容易被迷惑。
第二，高职院校教学目标的偏失。
高职思想政治理论课教育教学，在高职院校课程理论体系中作为公共基础课程，当然必须遵循国家培养目标。
但高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，有其独特的培养目标。
高职院校更多地重视根据市场设置专业，大力推行工学结合、校企合作培养模式，突出学生的实践能力和技能的培养。
这种“现实”的培养目标和培养模式，往往把思想政治理论课当作“插空”类可有可无、或多或少的课，淡化了高职思想政治理论课的重要性。
第四，教学手段方法缺乏对学生主体性的调动。
随着信息时代的高速发展，高职思想政治理论课在教学过程中中，虽然教师已经改变了传统落后的教学方式，逐步使用幻灯片等多媒体设备。
但在实际教学过程中，不难发现不少教师虽然使用幻灯片时，但是只是将书本文字材料搬到了幻灯片上，讲授内容也是照本宣科，结果仍然容易让学生产生厌学情绪。
树立以人为本教育理念(15篇)
树立以人为本教育理念（15篇）树立以人为本教育理念论文篇121世纪是科学技术和生产力高速进展的世纪，同时也是布满竞争和挑战的世纪，世界各国的竞争表现为科技创新和创新人才的竞争，国家迫切需要各种创新人才。
要培育制造性人才，必需转变传统的教育模式，树立“以人为本”的教育理念，依据人的个体差异，最大限度地发挥个人的聪慧才智，让同学“百花齐放”，成为时代需要的人才。
“以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是：“人类社会的任何活动都要以满意人的生存和进展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”。
现代教育对“以人为本”给予了新的内容，就是面对同学这一特定的群体，老师如何把社会进展过程所需要的学问、力量以最简捷、最有效的方法传递给同学，使同学有力量继承传统的科学，并在此基础上进展现代科学和将来科学，在不断连续人类科学进展的过程中，促进同学自身健康成长，这也是教育的根本所在。
要实现这一历史使命，作为教育工就要在教学过程中表达“以人为本”的教育理念。
一、对“以人为本”教育理念的熟悉“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。
它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的学问、完好健全人格的培育为目的。
在教学中承认差异，敬重差异，讨论差异，从同学的角度去思索引导同学学习。
既关注那些可能成为“家”的少数同学，更要关怀那些成为“匠”的多数同学。
实现教育面前无差生，让每一个受教育者在原有基础上都能得到进展。
二、树立正确的“同学观”是育人之本教育的真谛绝不是捧上一张张令人满足的成果单，而应是捧出一个个鲜亮而富有独特的活生生的人。
教育的使命就是让每个生命成为他自己。
这就要求教育工要转变传统教学模式中的对同学实行同一评价标准和整体划一的评价方式，以敬重同学独特特点，促进同学进展的新观点，树立正确的“同学观”。
老师的“同学观”，就是老师对自己的教育对象的基本看法。
面对社会的飞速进展，假如我们仍停留在“应试教育”的教鞭下，老师是教书的机器，同学是学习的机器，老师看重的是同学的分数，而忽视同学的独特进展，那就是应当视为教育上的失误。
树立以人为本理念 建立健全以人为本管理机制
树立以人为本理念建立健全以人为本管理机制树立以人为本理念，建立健全以人为本管理机制，是在现代社会中不可或缺的重要任务。
以人为本理念可以理解为将人的需求、权益和价值放在重要位置，并且将人作为管理和决策的出发点和落脚点。
而建立健全以人为本管理机制，则是实现以人为本理念的重要手段，是保障人权和实现社会发展的重要途径。
树立以人为本理念，就是要始终关注和满足人的需求。
在管理实践中，我们常会发现，很多组织或企业忽视了员工的需求，只注重达到利益最大化或目标实现。
然而，如果忽视了员工的需求，就可能会导致员工的不满、产能下降甚至离职等问题。
相反，如果将员工的需求纳入考虑，给予员工合理的待遇和发展机会，激励员工的积极性和创造力，就有可能提高组织的生产效率和质量，实现共同的利益。
为了实现以人为本管理，我们需要建立健全的管理机制。
首先，要建立合理的人力资源管理制度，包括招聘、培训、晋升、薪酬等环节，确保员工能够公平地参与和获得相应的权益。
其次，要建立有效的沟通渠道，保持与员工的良好互动，及时了解员工的需求和问题，并与员工共同探讨解决办法。
同时，也要注重培养员工的自我管理能力，让员工能够主动参与和管理自身的成长和发展。
最后，要建立健全的反馈机制，为员工提供有效的反馈和评价，及时指出问题和不足，并帮助员工改进和提升。
在实现以人为本管理的过程中，我们还需要关注员工的安全和福利。
员工的安全是组织的基础，要建立健全的安全制度和措施，保障员工的生命财产安全。
员工的福利也是关键，要提供良好的福利待遇，如良好的工作环境、合理的工作时间和休假制度、健康保障等，以满足员工的基本需求，并提高员工的生活质量。
在实现以人为本管理的过程中，还需要加强员工的培训和发展。
培训和发展是提升员工综合素质和能力的重要途径，也是激发员工积极性和创造力的重要手段。
组织应该为员工提供广泛的培训机会和发展空间，鼓励和支持员工学习和成长，提高自身素质和能力，以适应社会的发展和变化。
以人为本的企业管理
以人为本的企业管理树立以人为本的企业管理理念管理理念是一个企业进行具体管理的统领和前提，制订企业发展规划、发展目标，首先要确立正确、科学和合理的管理理念。
以人为本的企业管理理念，具体包括以下几个方面：(一)坚持员工重于产品，树立以员工为中心的理念以人为本的企业管理理念认为，在企业生产的诸要素中，人是起决定作用的要素，树立以员工为中心的观念，坚持员工重于产品，其意义可以从以下三个层面来认识: 一是从企业管理两重性原理层面来认识，企业管理具有两重性，即自然属性与社会属性，随着世界性的工业化社会向信息化社会的过渡，企业传统的劳动方式在技术革命的冲击下发生重大变革，尤其是计算机的应用和新材料、新技术的突破，使人在生产中获得了更大的自由，员工不再是受制于机器的附属物，而成为生产中的真正主人。
在这种情况下，仍按传统的企业管理理念进行管理，势必压抑员工的活力和热情。
(二)坚持顾客重于利润，树立以顾客为中心的理念。
对企业而言，能否实现利润最大化，最终取决于其产品能否得到消费者的认可。
从这个意义上说，企业营销管理的全部活动，最根本的目的是满足顾客的需求，要围绕顾客这个中心来展开。
以顾客为中心，不仅要了解、满足和引导顾客的需求，而且要树立企业一切经营活动都是为了顾客的价值取向，形成以顾客为中心的理念。
美国营销学者巴巴拉杰克逊提出的关系营销理论认为，企业要建立、维持和促进与顾客之间的关系，并形成一种兼顾各方利益的长期关系。
关系营销的重点对象是顾客，并把观念从注重每一次单独的销售转到与顾客发展长期伙伴关系上。
关系营销学的目的是尽可能使每一位顾客都成为未来的长期客户，成为与本企业有伙伴关系的忠实顾客。
(三)坚持信誉重于市场，树立以信誉为中心的理念企业的社会信誉、公众形象是企业生存和发展的生命所在。
要树立良好的企业信誉和形象，关键取决于企业对外部环境变化的适应程度和应变能力，企业外部的核心环境是市场环境。
企业直接处于市场环境之中，一切经济活动都与之紧密相连，企业只有通过市场把产品销售出去，取得效益，才能生存和发展。
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树立以人为本的理念，扎实做好离退休干部服务工作我们地直街长征社区作为铁西区发挥社区优势推进离退休干部“四就近”服务工作的试点单位，按照区委老干部局和街党工委的有关要求，认真学习领会《〈铁西区“四就近”工作方案〉的通知》精神，从构建和谐社会的大局出发，把离退休老干部“四就近”工作与和谐社区的建设结合起来，成立以社区党总支书记为组长的社区“四就近”工作领导小组，建立健全相关工作制度，安排专人负责具体工作的协调、落实。
为扎实推进老干部“四就近”工作深入开展，充分发挥老干部的特有优势，确保更好地为老干部提供全方位服务，现制定如下方案。
一、社区自然情况长征社区位于四平市铁西区地直街的南部，成立于2002年5月。
社区居委会主任1人，委员3人和协理员13人，社区党总支，下设4个党支部，每个支部设书记1人，委员3人，社区内有居民2433户4997人。
二、社区辖区内离退休干部情况目前，居住在我社区的离退休干部党员共计116人，其中离休干部8人，退休干部84人，老干部平均年龄72岁，患2种以上老年疾病的占总数的30%。
从以上数字我们不难看出，离退休干部已经进入了高龄期、高发病期，我社区开展离退休干部“四就近”工作已经一年多了。
从开展的整体情况看，效果是好的，得到了老干部的认可，取得了一定的成绩。
三、贯彻落实市、区会议精神情况我们社区按照市、区的会议指示精神，《认真贯彻落实市、区老干部局“四就近”工作的方案》。
9月20日上午，区老干部局召开了街道、社区离退休干部“四就近”工作会议，会上区老干部局长秦隆臻同志作了重要讲话，对下一步工作做了详细部署。
9月21日上午，长征社区离退休老干部社区“四就近”服务座谈会在社区多功能活动室召开。
座谈会在积极地热烈地气氛中进行。
街道党工委书记赵学民同志主持会议，并首先就“四就近”服务工作的含义和具体措施做了讲解。
他指出离退休老干部社区“四就近”工作是认真贯彻落实党的十七大精神的一项重要工作，应当以科学发展观为指导，结合社区实际情况，更好更快地推动离退休干部“四就近”服务工作向多角度、全方位、深层次发展。
接着，长征社区范主任为与会老干部们介绍了社区的基本情况，并对如何做好这项工作做了表态发言。
她提出的具体措施有：（1）成立“四就近”服务领导小组；（2）建立相对应的自愿者队伍，跟老干部挂钩结对。
同时诚恳地希望老干部们能多提要求，以不断完善这项工作。
街道党工委副书记于雁同志也参与了此次座谈会，她表示我们一定要切实负起责任，形成合力，把离退休干部社区“四就近”服务工作深入扎实地开展下去，使离退休干部更好地学习、活动，得到更多的关心服务。
长征社区在地直街党工委和区政府的支持下展现了一副社区服务的美丽画卷，社区也必将沿着这舒展的画卷不断前进。
四、落实措施方法、进展情况、成果在区老干部局及街道的大力支持下，我们成立了社区老干部“四就近”工作组织机构、制定了工作方案、措施、建立了档案，他们中年龄最大的92岁。
离退休干部为国家建设立下了丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。
照顾好他们的晚年生活，是全社会应尽的义务和责任。
我们从建立老干部活动组织成立以来，一直把老干部工作摆在重要位置，常抓不懈。
首先建立了老干部“四就近”工作小组，社区居委会主任任主长，一名社区干部专门负责具体工作。
小组定期研究老干部工作，每月不少于一次，做到有工作方案，年终有工作总结。
二是制定了老干部“四就近”工作管理制度，做到有制度可依，为每位老干部建立了详细个人档案，随时准备掌握老干部的情况。
三是理清老干部工作思路，将老干部“四就近”工作与社区建设相结合，与实现科学发展观的战略思想相结合，与构建和谐社区相结合，与健全老干部“四就近”工作领导和工作机制，保障了老干部在社区就近参加学习、就近活动、就近得到社区照顾、就近发挥作用。
老干部虽然离开了工作岗位，但对学习的热情不减，他们关心党和国家的大政方针，关注国内外形式。
为给老干部提供一个良好的学习环境，我们选择社区一间近70平米的房子，作为老干部社区课堂，购置了桌椅、黑板、电视机、VCD机、音响等设施，确定了每周四为离退休老干部学习时间，理论学习中心组自成立以来，一直坚持采用定期、不定期等形式开展学习和社会实践活动，通过自编《“三个代表”重要思想百题问答》、《论社会主义和资本主义发展历程学习纪要》、长征社区理论中心组编写的《理论学习资料汇编》等学习资料，开展理论研讨、知识竞赛、文艺汇演等活动，用群众喜闻乐见、寓教于乐等多种形式，及时将党的路线、方针、政策传达到离退休老干部和群众之中。
在贯彻落实党的十七大精神、“保持共产党员先进性、树新风正气，促和谐发展”主题教育、“继续解放思想、推动铁西振兴”大讨论等活动中发挥了重要作用。
为保证学习质量，社区党总支除每月月初集中组织一次政治理论学习外，每周四上午到理论学习中心组、各支部学习做到雷打不动，只可串不可占。
党总支还采用定期检查、不定期抽查等督促检查活动，确保收到实效，为穿件学习型社区奠定基础。
并将时间表送到每个离退休老干部手中。
老干部参与社区学习的热情非常高，有的老干部年事已高，在家人的搀扶下，坚持来到课堂学习。
对有病或行动不便的老干部，我们采取送学上门的办法，向他们传达有关文件精神和学习内容。
为丰富老干部的精神文化生活，我们想方设法组织老干部参加形式多样、丰富多彩的社区活动，社区凡有活动首先想到让老干部参加。
我们先后成立了合唱团、理论学习组、秧歌队、门球队，四支文艺宣传队伍，有离休教师王继安为合唱团团长，教唱歌曲，投资15000元，购买了电教设备、演出服、道具等，满足了老干部们就近参加文体活动的需求。
我们还举办了社区庆国庆建党60周年文艺演出；10月社区支部组织全体党员和老干部参观了四平战役纪念馆；8月在小区进行了一场目的在促进邻里和睦、共建和谐社区的“邻里节”活动，活动设象棋、跳棋、套圈等11项适合老年人运动的项目。
我们挨个给老干部打电话，邀请他们前来参加。
这些活动的开展，增强了老干部之间和老干部与社区居民之间的沟通和交流，丰富了老干部们的文化生活，使他们对社区有了认同感和归属感。
做好老干部服务工作，尽力满足老干部生活需求，使他们就近得到照顾，我们长征社区建立社区卫生服务中心，老干部看病非常方便，我们卫生服务站工作人员主动上门为老干部义诊，解决了老干部就近看病问题，并为老干部免费进行体检，建立了健康档案。
在生活方面，我们社区成立了为老服务义工队伍、一助一结帮扶对子，为老人提供热线服务，为一些行动不便的老干部打扫卫生、干些家务等，使他们有困难时都能及时得到社区的帮组。
老干部徐凤婷患有心脏病多年，儿女都不在身边，我们看在眼里，记在心上，为她结了帮扶对子，组织义工定期为其做家务，徐阿姨非常感动地说：感谢社区孩子们的关心。
但从她的言语表达中可以看出“四就近”工作得到了老干部的认可。
老红军赵瑛老前辈住在一层，她家里取暖条件不好，社区同志主动上门了解情况帮助老前辈解决取暖问题，经社区与电大供热所的领导沟通，终于把老红军家的暖气修好，同时本人经常参加社区的各项活动，见到我们就热情地邀请到她家做客，对80岁以上老人实行日问候制度，制定了长征社区“服务卡”，与社区周边的门店达成共识，为老年人提供优惠服务；每月集中组织老年人开展活动，从去年8月份开始到现在我们已经开展多次活动。
10月集中学习5次，我们准备了学习用品，学习氛围非常浓厚。
新闻媒体对我们的学习进行了报道。
五、充分发挥老干部的资源优势，让他们老有所为精神愉悦老干部参加革命早，工作经验丰富，在社区中有一定的影响力和号召力，我们充分发挥老干部的优势，使老干部自觉融入到社区建设中来。
老干部王继安同志爱学习、爱读书，近几年来，他相继创作了宣传“八荣八耻”、社区安全和社区和谐等方面的近80个文艺节目，深受大家好评；社区的才艺比赛和各种活动他出谋划策，忙前忙后，英雄不减当年；在对青少年暑期教育活动中，他用自己的亲身经历，介绍了过去的峥嵘岁月，教育青少年珍惜现在的美好时光，给青少年们上了生动的一课。
为搞好社区建设，我们社区成立了“议事会”，9名成员中有3名是我们的老干部。
2名79岁高龄的老干部王继安、董经芳对党追求矢志不渝，离休后他们向社区党组织递交了入党申请书，表达了希望入党的心声。
社区党支部将此事及时上报到街道和有关部门。
街道非常重视，根据他们的真实情况，决定特殊情况特殊处理，在没有经过党校培训的情况下，批准了他们的入党申请。
在2007年的七一前夕，使之成为光荣的预备党员。
多年的夙愿终成现实，他们特别感动，对社区建设更加热情，大事小情都及时向居委会反映。
社区的文艺宣传队在活动时有时出现扰民现象，他一方面向居委会提出建议，一方面配合居委会向居民进行解释，安抚居民的不满情绪。
后来我们调整了文艺宣传队的活动时间，使问题最终得到圆满解决。
在为贫困地区捐款活动中，老干部们慷慨解囊，王继安及老伴一次捐款500元，他们说：我们虽然年岁大了，别的大事也干不了，但我们有责任传承中华民族一方有难，八方支援的优良传统，为困难的兄弟姐妹尽些力还是可以的。
在他们的带动下，我社区居民踊跃捐款捐物，短短5天时间，就有143人，捐款10000余元，在地直街道9个社区中捐款金额排名第一。
在去年11月份举办的构建和谐社区、和谐家庭、好少年、好儿媳，表彰大会，我们邀请了王继安、赵瑛、刘文阁、徐福荣四位老干部作为颁奖嘉宾，为获奖的居民颁奖。
这些做法，调动了老干部们参与社区建设的热情，为他们融入社区、参与和谐社区建设搭建了平台，使他们精神上得到愉悦，价值上得到体现。
老干部“四就近”工作是针对老干部群体“双高期”特点开展的一项新工作，是老干部居家养老的有力补充。
在各级领导的大力支持下，我们虽然做了一些工作，但从大局工作中去审视，我们的工作在存在着许多不足。
今后我们将全面落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民，在政治上尊重老干部，在生活上照顾老干部，努力为老干部做好事、办实事，把老干部工作做深、做细、做足、做实，推动老干部“四就近”工作的纵深发展，达到让领导放心、让老干部满意的目的，以优异的成绩来回报社会。
按照上级有关文件精神和工作部署，我社区结合社区实际情况，在辖内广泛开展“四就近”活动，并取得了一定成绩：（一）、就近学习，在学习中提高我社区党支部定期或不定期组织党员干部就近参加支部和市民学校的学习，不断提高党员、干部的政治思想觉悟和知识更新，尽快适应新时期社会发展要求。
由离休流动党员干部于长洪、毕淑兰在社区组织的“畅谈改革开放30年”的论坛会上，以自己读书、工作经历和家庭生活水平的不断提高为主题，号召青少年要珍惜今天的幸福，做德才兼备的建设者，就近学习中老帮青，青敬老，互学互助的风尚，营造了良好的社区学习氛围，因此，我社区也涌现出许多优秀的学习型家庭，退休干部陈玉州家庭就是其中一例。