一年级上册科学课件第1课认识周围桔子施肥沪教版
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一年级上册科学课件1.1我们知道的植物 l 教科版
一年级上册科学课件-1.1我们知道的 植物 （13）l 教科版 (共37张PPT) 一年级上册科学课件-1.1我们知道的 植物 （13）l 教科版 (共37张PPT)
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谢谢大家！
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教科版科学一年级上册全册完整ppt课件
观察一棵植物
小学科学教科版 一 年级上
导教入学新目课
标
秋天到了，我们 一起去游玩吧！
好啊，去欣赏秋 天美丽的景色吧！
导教入学新目课
标
枫 树
导教入学新目课
标
竹 子
导教入学新目课
标
牵 牛 花
导教入学新目课
标
咦，这是什么植物呢？
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
新教课学讲目解
秋
冬
一年四季都是不一样的，都在变化
新教课学讲目解
标
还有哪些证据？
白天的合欢树
晚上的合欢树
白天和晚上不一样
新教课学讲目解
标
还有哪些证据？
用手轻轻触摸含羞草的叶子
含羞草叶子受到外力触碰会立即闭合
新教课学讲目解
标
讨论
哪些方面可以说明植物也是“活”的？
植物会长大， 会长叶，会开花结果，
它的生长需要阳光、 土壤、水分、温度
谢谢
植物是“活”的吗
小学科学教科版 一 年级上
导教入学新目课
标
和小伙伴握握手
和小小机器人握握手 我发现：他们有什么不同？
导教入学新目课
标
会动 它们是活的吗？
会叫 会吃
新教课学讲目解
标
植物会动吗？ 它是活的吗？
新教课学讲目解
标
一、我是小小侦查员
观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或照片 记录下来
yáng shùyè 杨树叶
墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的 叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……
新教课学讲目解
标
一、叶子的特点
一年级上册科学课件-1认识周围 沪教版 (共20张PPT)
小 学 科 学
左一片，右一片，
隔座山头不见面。 猜
猜不着？ 你再听我说一遍。
谜 语 ：
耳 朵
听一听：是什么东西在发出声音
耳朵有什么本领？
——听声音
耳朵还有什么本领？
游戏：听声音，找方向
小耳朵本领大，听声音，找方向。
小侦探，来破案
地铁
小侦探，来破案
拥挤的马路
小侦探，来破案，知危险
救护车声音
听声音，知危险
警车声音
小耳朵真聪明，通知我们危险来。
比声音，谈感受
嘈杂、刺耳
噪音
看一看：哪些做法是对的
1. 冬天带耳罩
3. 看电视，把音量调很响
√
2. 挖耳朵
×
×
说一说：保护小耳朵的方法
1. 冬天出门要带好耳罩，防止冻伤。 2. 不要用硬物挖耳朵，防止挖伤。 3. 看电视不要把音量调太高。
小耳朵本领大，听声音，找方向。 小耳朵本领强，告诉我们在哪里。 小耳朵真聪明，通知我们危险来。
左一片，右一片，
隔座山头不见面。 猜
猜不着？ 你再听我说一遍。
谜 语 ：
耳 朵
听一听：是什么东西在发出声音
耳朵有什么本领？
——听声音
耳朵还有什么本领？
游戏：听声音，找方向
小耳朵本领大，听声音，找方向。
小侦探，来破案
地铁
小侦探，来破案
拥挤的马路
小侦探，来破案，知危险
救护车声音
听声音，知危险
警车声音
小耳朵真聪明，通知我们危险来。
比声音，谈感受
嘈杂、刺耳
噪音
看一看：哪些做法是对的
1. 冬天带耳罩
3. 看电视，把音量调很响
√
2. 挖耳朵
×
×
说一说：保护小耳朵的方法
1. 冬天出门要带好耳罩，防止冻伤。 2. 不要用硬物挖耳朵，防止挖伤。 3. 看电视不要把音量调太高。
小耳朵本领大，听声音，找方向。 小耳朵本领强，告诉我们在哪里。 小耳朵真聪明，通知我们危险来。
【精品】一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共36张PPT)
6
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
8
9
大蒜
10
绿萝卜
11
向日葵籽
12
13
14
15
16Βιβλιοθήκη 171819
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
31
（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
32
•
33
34
35
36
1
2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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大蒜
10
绿萝卜
11
向日葵籽
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16Βιβλιοθήκη 171819
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• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
31
（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材，如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据，避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等，通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式，举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等， 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性，呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙，以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象，如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度，并记录下来。
记录降水
注意降水的类型（雨、 雪等）、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识，了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响，培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性，了 解动物的分类和生活习性，培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质，包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质，培养学生的实 验技能和科学探究能力。
教科版科学一年级上册1.1《我们知道的植物》教学设计
知道的植物。（板书课题） 3.出示公园的图片，提问：这个公园里哪些
是植物？这些植物的样子都相同吗？ 讲述：是的，这些植物的样子是各种各样
的。有的高有的矮；有的有坚硬的树干，有的没 有树干，有的开花了，有的没开花。
【设计意图】一年级的学生在很多地方、有 很多方式了解过植物，如图书、家庭种植或对周 围环境中，为此，本课将“植物”一词认为是学 生已经知道的概念，并在“家里有哪些植物”
习
惯。
作为单元的起始课，让学生领略科学的魅 八、
力，产生对植物和大自然的学习兴趣是本课的重 课堂
要任务。本课内容有四个部分，聚焦版块借助自 反思
然景观公园图，引 发学生思考周围有哪些植
物，是什么样的，让学生走进周围的植物世界，
同时帮助教师了解学生关于植物的前概念。探索
版块先让学生说一说知道的植物，学生在感受植
教学 植物长的是不一样的。
目标 科学思维：通过回忆、交流、运用多种感官观察与比较一些植
物，认识到植物是各种各样的。
探究实践：种植至少一种植物并记录植物的变化，感受植物的生
长变化过程，体验动手实践的乐趣与种养植物的不易。
态度责任：通过观察与种植植物的活动，激发研究植物的兴趣，
培养爱护植物、热爱大自然的情感。
发现
2.课件出示图片。讲述：今天老师也给大家
（预 带来了几种植物的图片，我们一起来认一认。
设30 （向日葵、玉米、菊花、柳树、竹子、芦苇）
分
3.课件出示图片。讲述：其实，在我们的校
钟） 园中也有很多的植物，大家看（课件呈现），请
仔细观察这张校园图片，找一找哪些是植物，并
用铅笔把植物圈出来。挑战大家的眼力，谁观察
钟） 里。比如番薯，我们可以把它种到土里，也可以
教科版一年级《科学》上册全册课件
虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。
谢谢
植物是“活”的吗
小学科学教科版 一 年级上
教学目标
导入新课
和小伙伴握握手
和小小机器人握握手
我来做
我发现：他们有什么不同？
好啊，去欣赏秋天美丽的景色吧！
枫树
教学目标
导入新课
竹子
教学目标
导入新课
牵牛花
教学目标
导入新课
咦，这是什么植物呢？
教学目标
导入新课
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？
教学目标
新课讲解
桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……
教学目标
新课讲解
fēng shù 枫 树 叶
yín xìng 银 杏 叶
这是哪种叶子？形状像什么？
教学目标
新课讲解
二、同一棵植物的叶子，都一样吗？
仔细观察，长在同一棵树上的叶子一样吗？
世界上没有完全相同的两片叶子。即使是同一棵树上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
教学目标
新课讲解
思考：塑料花是“活”的吗？为什么？
不是“活”的
因为塑料花 不会生长，不 会凋谢，不需 要阳光、水分 ……
教学目标
巩固提升
一、判断题 1.剪纸的玫瑰是植物。（ ） 2.草地上的野花是活的。（ ） 3.有根、茎的花就是活的。（ ）
×
×
新课讲解
我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？
看形状
一年级科学上册课件1.1我们知道的植物 教科版
课外拓展---蔬菜边角料的实验
蔬菜边料： 萝卜 洋葱
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
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yáng cōng 洋葱
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活动手册
画图
拍照
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备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
一年级科学上册课件1.1我们知道的植 物 教科版
我们知道的植物
一年级科学上册课件1.1我们知道的植 物 教科版
读一读zhí wù Nhomakorabea植物说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
介绍你带来的植物
备注：讨论时单击后播放轻音乐(定时3分钟）
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示
想一想，说一说
sù liào huā
塑料花
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
让我们用实验来证明！--种植
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备注：每组选一种水培种植，放教室观察
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蔬菜边料： 萝卜 洋葱
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yáng cōng 洋葱
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活动手册
画图
拍照
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备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
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我们知道的植物
一年级科学上册课件1.1我们知道的植 物 教科版
读一读zhí wù Nhomakorabea植物说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
介绍你带来的植物
备注：讨论时单击后播放轻音乐(定时3分钟）
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示
想一想，说一说
sù liào huā
塑料花
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让我们用实验来证明！--种植
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备注：每组选一种水培种植，放教室观察
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桔树施肥
课题桔子施肥
班级
四年
级
课
型
探
究
教材分析
学生已经有很多关于桔子的知识，因为很多学生家里都有橘子栽培，所以这堂课有我们绿华地区的探究优势。
很多学生能耳熟能详的认识桔子。
学情分析
四年级的学生应该有一定的观察能力和实践能力。
对于他们经常看到的桔子很熟悉。
也知道桔子树需要肥料才能健康的成长，深刻认识到桔子树是我们绿华经济的特色和代表。
更能探究感受生活中的桔子。
四年级的学生有实践操作的可能，所以针对他们上这样一节探究课很值得。
教学目标1、知道桔子树的生长规律。
2、了解化肥的类型，施肥的几种方法。
3、训练学生善于提出问题、积极解决问题
的科学探究能力
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认
真仔细，实事就是的科学态度。
5、培养学生独立思考，并且养成合作学习
的习惯。
教学重点
施肥的实践操作教学难点
科学的调查表格。