如何上好初三化学复习课复习进程
九年级化学复习计划
九年级化学复习计划九年级化学复习计划可以按以下步骤进行：第一步：回顾基础知识- 温习化学元素的周期表和元素的化学符号、原子序数、相对原子质量等基础知识。
- 复习基本的化学方程式，例如酸碱反应、氧化还原反应和盐类反应等。
- 复习化学式的书写和化合价的确定。
第二步：复习化学反应原理- 复习化学反应速度、化学平衡和化学能的基本概念。
- 学习和复习氧化还原反应、酸碱反应和盐类反应的原理和特点。
- 复习重要的化学反应类型，例如置换反应、加氢反应、脱水反应等。
第三步：复习化学实验与实验室技术- 复习化学实验中的基本实验技术，如称量、溶液制备和过滤等。
- 复习化学实验中的安全操作和实验室规则。
- 复习化学实验中的常见实验器材的使用方法和特点。
第四步：了解化学与生活的关系- 复习常见的化学现象和化学过程在日常生活中的应用和意义。
- 了解化学在环境保护、能源开发和食品安全等方面的作用。
- 学习化学与其他学科（如生物学、物理学和地理学等）的关联性。
第五步：做习题和模拟考试- 复习化学知识后，做一些习题进行巩固和检测自己的掌握程度。
- 参加模拟考试，模拟真实的考试环境，并及时查看和分析自己的考试成绩，确定自己所需加强的部分。
第六步：解决问题和找答案- 复习过程中会遇到一些疑问和难题，可以寻找相关的资料和参考书籍，解决疑问。
- 与同学一起讨论，互相帮助，共同解决问题。
- 寻求老师的帮助，向老师请教疑问。
以上是一个九年级化学复习的简单计划，可以根据自己的情况进行调整和安排。
最重要的是制定一个合理的时间表，按部就班地复习和进行练习。
祝你成功复习化学！。
初三化学复习备考计划
初三化学复习备考计划化学复习备考计划为了帮助初三学生高效备考化学考试，制定一个全面的化学复习备考计划是至关重要的。
本计划将从复习内容、复习时间分配以及复习方法三个方面来进行详细阐述，以确保学生在复习过程中系统、全面地回顾和巩固化学知识，为考试取得好成绩做好准备。
一、复习内容1. 温习基础知识：初三化学知识的基础是非常重要的。
学生可以通过复习教材中的基本概念、常见物质的性质和特征等方面加深对基础知识的理解。
重点复习包括元素、化合物、化学反应等基本概念。
2. 理解化学原理：化学原理是化学学习的核心。
在复习中，学生需要着重理解化学反应、化学方程式以及化学方程式的平衡等原理内容。
掌握这些原理能够用于解决各种实际问题，并有效巩固和应用所学知识。
3. 探索实验操作：化学实验是化学学习的重要组成部分。
复习时，学生可以回顾教材或实验指导书中的实验操作。
通过回顾实验操作，学生可以更好地理解化学原理，并加深对实验步骤和实验结果的理解。
4. 解题技巧和应用能力：在复习过程中，学生应重点培养解题的思维方式和技巧，例如分析和解答化学问题所需的方法、思路和步骤。
此外，学生还应通过做一些典型的例题和习题来提高解题的应用能力。
二、复习时间分配1. 制定长期复习计划：由于初三学生还需学习其他科目，因此在制定复习计划时需合理安排时间。
建议学生每周安排2-3个小时进行化学复习，充分利用周末和假期增加复习时间。
制定长期复习计划可以帮助学生有效分配时间，避免过度压力。
2. 分阶段复习：根据化学知识的重要性和难度，将复习内容分为若干阶段。
可以按章节划分，或根据知识点的不同进行划分。
每个阶段的复习时间应适当延长，以确保对重要内容的深入学习和理解。
三、复习方法1. 多元素复习：化学知识是一个相互关联的系统。
在复习过程中，学生应注重将各个知识点联系起来，形成完整的知识体系。
可以通过整理知识结构图、制作思维导图等方式，将各个知识点有机地联系起来。
初三化学一轮复习怎样合理安排
初三化学一轮复习怎样合理安排此时此刻已经进入初中化学一轮复习阶段，如何做到复习的高效、有效，是我们初三全体化学老师的夙愿。
初三化学一轮复习是中考总复习的根底,也是中考取得胜利的关键.而初三学生学习时间紧、任务重,要做好初三化学一轮复习,老师要转变观点、改良复习方法、提高复习效率.我认为应从下面几个方面着手:一、明确复习目的要提高初三化学一轮复习的效率,首先要做到目的明确、有的放矢.化学学问点多而且碎,中考考察得也比拟细致,突出根底性和全面性,放一轮复习的主要任务是:夯实根底,按章节理清学问点,驾驭化学根底学问和根本原理,构建学问体系,将主干学问、重点学问向纵向、横向引申和拓展.通过复习将学问系统化、网络化,以利于学问的迁移,这是对学生实力造就和提高的前提.同时,也可以使学生驾驭较强的解题力法和技巧及应用化学学问分析、解决问题的实力.初三化学一轮复习怎样合理支配一、复习要全面并突出重点建议考生，复习过程既要全面，又要有重点突出。
全面，是要求考生谨慎驾驭全部考点，即使是较为简洁的一星要求考点，都是新课标的表达;而要突出的重点，主要指针对三星要求的考点，较为困难，重点考察对学问的应用及对原理的理解，要求考生能够用学过的原理来说明新问题。
从新课完毕到一模，也就一个月的时间，首先要把考点复习布全。
而一模以后，再着重针对模拟考试的结果做三星学问的扩展。
二、典型题引路复习时应以典型题引路。
依据中考题型，学生以此为引子，找相应题型跟进，查缺补漏。
在复习过程中，学生手中往往可以拿到各区县试题。
与其盲目做题，不如先学会把试题分类。
这是很重要的工作:各区县模拟题均表达了各区县对初三化学教学，对新课标要求的理解以及对中考的指引。
因此，用这些典型题引路，不在于做题的数量，更重在反思，须要将这些引路题进展理解和变通。
三、课本试验一个不能落化学试验最能表达化学学科特色。
考试说明对试验的考察重在学问应用、学生对试验过程与方法的驾驭。
九年级化学中考复习备考计划
九年级化学中考复习备考计划为了高效复习化学，提高中考成绩，制定一个复习备考计划是非常重要的。
本文将为大家提供一个详细的九年级化学中考复习备考计划，帮助大家合理规划时间和安排任务，达到事半功倍的效果。
一、复习时间规划1. 第一阶段：基础知识复习（2周）第一周：复习化学基本概念，包括元素、化合物、化学方程式等基础知识。
第二周：继续巩固基础知识，重点复习离子化合物的命名和化学方程式的平衡。
2. 第二阶段：知识拓展与深化（2周）第三周：学习化学反应与方程式平衡的相关知识，包括酸碱反应、氧化还原反应等。
第四周：重点复习金属与非金属的性质区别、有机化合物的基本结构和命名规则。
3. 第三阶段：强化训练与模拟测试（2周）第五周：进行化学实验与应用的相关训练，了解实验操作和观察现象的基本技巧。
第六周：进行模拟测试，将复习过的知识运用到解题中，查漏补缺。
二、复习内容安排1. 复习基础知识a. 元素与化合物：了解元素的基本性质和化合物的组成原理。
b. 化学方程式：掌握化学方程式的基本写法和平衡方法。
c. 离子化合物的命名：学习离子化合物的命名规则及化学方程式的平衡。
2. 知识拓展与深化a. 酸碱反应：了解酸碱中的常见物质及其性质，学习酸碱反应的基本方程式和常见应用。
b. 氧化还原反应：掌握氧化还原反应的基本原理和高低价态的判定方法。
c. 金属与非金属：对比金属与非金属的性质区别，了解其在化学反应中的应用。
d. 有机化合物：学习有机化合物的基本结构和命名规则，了解其在日常生活中的应用。
3. 强化训练与模拟测试a. 化学实验与应用：进行化学实验训练，掌握基本的实验操作和观察现象的技巧。
b. 模拟测试：通过模拟测试题目，查漏补缺，巩固所学知识，提高解题能力。
三、学习方法与技巧1. 制定学习计划：根据个人情况合理安排每日的学习时间，确保每个知识点都能得到充分复习。
2. 多做习题：通过大量的习题练习，巩固知识点，培养解题能力，提高对题型的把握。
初中化学中考复习计划
初中化学中考复习计划化学作为初中学科之一，是学生们在中考中需要重点复习的科目之一。
为了帮助同学们高效备战中考化学，制定一个科学合理的复习计划是非常重要的。
下面就为大家介绍一份初中化学中考复习计划，希望对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
1. 安排时间，中考前的一个月是复习的黄金时间，建议同学们在这一个月内安排好自己的复习计划，合理安排每天的学习时间，保证每天有足够的时间复习化学知识。
2. 分阶段复习，可以将化学知识分为基础知识、重点知识和难点知识三个阶段进行复习。
首先集中时间复习基础知识，然后再逐步深入重点和难点知识，确保全面复习。
二、复习重点。
1. 化学元素周期表，掌握元素周期表中元素的周期规律、族规律和元素周期表的应用。
2. 化学方程式，熟练掌握化学方程式的书写和平衡，理解化学方程式所表达的化学反应过程。
3. 化学反应类型，了解不同类型的化学反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，掌握它们的特点和实际应用。
4. 化学实验，熟悉化学实验中常用的仪器、试剂和实验操作步骤，理解实验原理和实验结果。
5. 化学计算，掌握化学计算中的常用公式和方法，如质量守恒定律、摩尔概念、溶液的配制等。
三、复习方法。
1. 多做题，通过做大量的化学习题，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力。
2. 制作复习笔记，将重点知识点整理成笔记，方便日常复习和查阅。
3. 参加模拟考试，参加模拟考试可以检验复习效果，找出自己的不足之处，及时调整复习计划。
四、注意事项。
1. 合理安排时间，不要过分消耗在某一个知识点上，要合理安排每个知识点的复习时间。
2. 注意健康，保持良好的作息习惯，合理安排学习和休息时间，保证充足的睡眠。
3. 不懈努力，中考复习是一个持久战，需要同学们坚持不懈，保持耐心和毅力。
希望以上初中化学中考复习计划对同学们有所帮助，祝大家取得优异的成绩！。
2024年九年级化学中考总复习计划
化学是一门综合性学科，中学化学内容丰富多样，所以在中考复习过程中需要制定一个合理的计划来保证全面复习，提高学生的化学成绩。
下面是一个2024年九年级化学中考总复习计划，以帮助学生系统复习化学知识。
一、分阶段复习1.第一阶段：复习基础知识。
在这个阶段，学生应该全面复习九年级下册的基础知识，包括元素与化合物、化学方程式、离子方程式、易漏题型等内容。
可以将每个知识点进行整理，并制定一个复习进度表，按照每日复习时间合理安排复习内容。
2.第二阶段：强化题型。
有了基础知识的掌握后，学生应该开始着重强化各种题型的解题能力。
例如，化学方程式的平衡、化学计量问题、离子的识别与合成等。
可以通过做大量的题目来提高解题能力，并进行错题纠正和总结。
3.第三阶段：模拟考试。
在距离中考较近的时候，学生应该进行一些模拟考试，对自己的复习情况进行评估。
根据模拟考试的结果，调整复习内容和策略，进一步提高自己的化学成绩。
二、复习方法1.制定学习计划。
在开始复习前，学生应该根据自己的实际情况制定一个周详的学习计划，包括每日的复习时间和复习内容。
合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
3.多做题目。
复习过程中，学生应该多做一些练习题目，尤其是类型各异的题目。
通过反复练习，可以加深对知识点的理解，掌握解题技巧。
4.做试卷。
在复习的最后阶段，学生应该多做一些历年真题和模拟试卷，在模拟考试中检验自己的复习成果。
同时，还可以通过做试卷来熟悉考试规则和答题技巧。
5.合理利用资源。
学生在复习过程中，可以利用各种学习资源，如课本、教辅书、网络教育平台等。
同时，可以参加一些化学辅导班和考前冲刺班，与其他同学一起复习，共同提高。
三、复习要点在复习过程中，学生应该优先复习以下几个重要的化学知识点：1.化学方程式的写法和平衡。
包括化学方程式的基本格式、配平化学方程式的方法和反应类型的分类。
2.离子方程式和离子反应。
理解什么是离子方程式，掌握酸碱反应、氧化还原反应的离子方程式的写法。
九年级化学复习备考计划
九年级化学复习备考计划九年级化学复习备考计划（精选11篇）复习要有一个整体的规划，大家都经常写复习计划吧，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是店铺收集整理的九年级化学复习备考计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级化学复习备考计划篇1一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高20xx年中考化学成绩。
二、学情分析我们学校九年级有6个教学班，学生近287人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。
为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用"三阶段"的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
三、复习时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：第一阶段：4月中旬到4月底(争取在4月上旬前完成新课的教学) 第二阶段：5月初到5月底第三阶段：6月上旬～中考前第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。
"化学是理科中的文科"正说明了读化学课本的必要性。
对每一单元，我们按照"学生练习--教师讲解--学生小结--师生归纳"四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。
中考化学学习的复习方法有哪些
中考化学学习的复习方法有哪些中考化学学习的复习方法有哪些初中化学复习可以分三步曲：第一步，按章节复习，目的在于夯实“双基”;第二步，分块复习，即分为基本概念与基本原理、元素及其化合物、化学计算、化学实验、化学与生活五个板块进行复习，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化、网络化的程度，提高学生的化学学习能力;第三步，模拟训练阶段，旨在增强应试能力。
第二步的复习是学生化学学习能力形成和发展的关键阶段。
有以下几点需要注意：1、加强复习的针对性，把握重点。
重点在第一步中感觉吃力的部分，在系统复习每一板块之前做1~2套针对性的练习，找出自己知识点的不足，做到有的放矢。
2、归纳整理各类难题的解法。
如推断题、综合实验题、溶质质量分数的计算、实验数据型计算，这类题目综合性强、难度大，不仅要求对相关的基础知识掌握要熟练，更要讲究一定的解题技巧与方法。
3、把握中考热点问题。
环境问题如水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色垃圾等，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等，这类题目体现了化学学科的应用性，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质。
4、建立错题档案。
对屡做屡错的问题，要仔细分析出错原因，可将一周内做错的题目收集起来，利用周末集中复习一遍，将再次出错的几率降到最小。
5、要紧跟老师的复习进度，不要不听老师讲解，自己另搞一套。
当然，老师的讲课永远都是面向班里大多数同学的，而每一位同学又有自己不同的情况，怎么办?紧跟老师大计划，制订个人小计划。
学习过程中，很重要一点就是及时向老师反馈。
敢于表达自己的想法，让老师及时了解你，这样才能对你在学习中暴露出的问题作出针对性的解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何上好初三化学复
习课
如何上好化学复习课
对于上复习课，可能有的学生会这样想：“上复习课最没有意思，都是讲的学过的知识，做的题也都是类似的。
”而对于初三化学来说，经过一个阶段的教学之后，复习就变成教学过程的一个重要环节，如何引起学生的兴趣，让学生爱上复习，下面就简单说几点我自己的认识：
首先，教会学生复习方法。
我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”。
老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生学习方法，培养学生学习的能力。
复习不能只停留在对原有知识的再认识上，而要进行认真的分析归纳，做进一步的深化处理，从中掌握知识间的联系、相互转化关系，尽可能使知识有机的联系起来，形成网络。
其次，注重归纳总结与实际应用。
上复习课时，应少讲“点上”的知识，多讲“线上”和“面上”的知识，那么这“线”和“面”就需要我们提前做好备课，把该线、面上的只是加以串联、比较，让学生感到凌乱的知识“排好队”，理顺它们的关系。
比如说实验室制取氧气、二氧化碳、氢气这三种气体，就要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共同点与不同点列表格进行联合比较。
但此时学生大多只是从表面上有所接受，还不能在答题和实践中灵活运用，这就要补充一定量的练习题进行巩固。
对于练习题的选择与布置，要精心的挑选准备。
既要切合中考实际，又要难易程度适中。
第三，注重观察异同，对比记忆。
在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化、单质与化合物、混合物与纯净物，这样的定义对比记忆比较好。
而在元素化合物的复习中，一氧化碳、二氧化碳的化
学性质；氢气与氧气的物理性质，可能会相互干扰、影响记忆，此时就应该分类集中，观察异同，分析对比，这样就很容易记忆和掌握了。
第四，激发兴趣，提高学习积极性。
学生对复习课往往缺乏开始学新课时的热情，如果复习只是把学过的知识机械的重复，搞题海战术，那学生就会缺乏学习的积极主动性。
因此，在教学中可以由老师启发点拨、学生自学钻研、题目分类练习、小组讨论，或是改变复习形式。
例如：让学生对实验装置进行改装、对结论进行论证等形式。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
又如：制取二氧化碳是氧气之后又一重要的气体，在学习新课时，学生对二氧化碳的制取、性质等可能没有整体而全面的认识，故复习时可以先创设情景：a.把一个大烧杯罩在一高一低的蜡烛上方，观察现象。
b.设计实验证明二氧化碳和水反应生成酸性物质，写出操作步骤、实验现象以及结论。
这样就激发学生兴趣，让学生积极主动地参与其中，亲自从过程中巩固知识，提高能力。
学生通过小组合作共同完成，培养学生合作精神以及探究创新精神。
这样就会很好的提高复习的效率。
最后，重后进生的参与。
在复习过程中，只"招呼"几个优生，忽视后进生甚至对其置之不理是不可取的。
因此不妨在课堂为他们设计出教学方案，使他们能参与进来，融入复习的大军中。
在教师与后进生的互动中，一定要采取以正面鼓励为主的方法，把中考试题中的最简部分适时地推荐给他们，并能解决问题，对他们点滴的优点与进步也要把它放大开来，以激活他们的学习积极性，让他们提起兴趣，增强自信心。
以上就是我对上好复习课的简要认识。
主要从学校学导六环课堂上，让学生自主钻研，鼓励学生求异创新，每个人通过自己的归纳总结从而构建属于自
己的知识体系，这样学生学的有激情，对复习过的知识也有了更为深刻的映像，让每一个学生都有所收获。