部编版一下语文园地七
部编版语文《语文园地七： 书写提示 日积月累》 第1套 【省一等奖】优-优课件
横折弯钩与横斜钩
轻轻点头向上走， 轻轻点头向上走， 折过中线后平底， 折过中线向右斜， 停停笔尖向上钩。 停停笔尖向上钩。
写字三个一
我能写漂亮
写字操
一看 二描 三写 四对照
学 书 则知 识 学 可 以 致 远
学 书 则知 识 学 可 以 致 远
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月24日星期日下午12时25分38秒12:25:3822.4.2 4
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You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.2412:25April 24, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月24日星期日12时25分38秒12:25:3824 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教部编版一年级下册语文课件-《语文园地七： 书写提示+日积月累》
半包围结构字形特点
1、左上包围：床、厅、灰、疼、废 被包围部分要冲出包围。 被包围部分要独立饱满。 被包围部分要靠近，右下伸出头，头上缩一点。 2、左下包围：过、起、迹、述、建 被包围部分上部超出。 其他部分包进、包紧。 3、其他：巨、周、闹、问 留白均匀
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五下午10时39分48秒22:39:4822.2.11 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时39分22.2.1122:39February 11, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月11日星期五10时39分48秒22:39:4811 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时39分48秒下午10时39分22:39:4822.2.11
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2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。
2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。
3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。
六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。
诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
根据所学内容，画一幅夏日小池的画。
编写一个关于关爱他人的小故事。
2. 答案：生字词抄写：见课本。
画作：见学生作品。
小故事：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。
语文园地七2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
坐姿和视线
保持坐姿端正，视线与纸 面保持基本水平，避免过 度低头或抬头。
重点字词解析
笔画顺序
注意每个字的笔画顺序， 先写哪一笔，再写哪一笔 ，按照规范书写。
结构特点
掌握每个字的结构特点， 注意偏旁部首、比例和重 心等。
笔画的形态和变化
了解笔画的基本形态和变 化规则，如横、竖、撇、 捺等。
写字练习建议
解析：以个人经历或观察为基础，发现身边有趣的事物或现象，并用自己的语言进 行描述和表达。
写话练习建议
01
02
03
04
结合课本材料，引导学生进行 观察和思考，激发写作兴趣。
提供多样化的写作素材和情境 ，如图片、视频、实物等，帮
助学生拓展思路。
鼓励学生运用所学语言进行表 达，指导学生在写作过程中进
行自我修改和完善。
写话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本技巧
01
02
03
04
观察与积累
观察身边的人和事物，积累写 作素材。
审题与构思
认真审题，明确写作目的，进 行合理构思。
语言运用
运用所学语言，表达自己的想 法和感受。
修改与完善
写完之后进行修改，完善文章 结构和语言表达。
写话练习题目解析
根据课本材料进行写话练习，围绕主题展开思路。
题目：《我的发现》
语文园地七2021至 2022学年一年级语文 下册(七彩课堂)教学 课件(部编版)
目录
• 第一部分：识字加油站 • 第二部分：写字有方 • 第三部分：词语积累 • 第四部分：句子训练 • 第五部分：口语交际 • 第六部分：阅读理解 • 第七部分：写话练习
01
第一部分：识字加油站
主题介绍
部编版一年级下册语文园地七教案
【 - 小学作文】【篇一】部编版一年级下册语文园地七教案部编本一年级语文园地七教学设计一年级语文上册《语文园地七》教材分析：语文园地七共安排了 5个板块:“识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律；“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础；“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理；“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读,感受故事的趣味。
学情分析：学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。
注意培养学生的观察兴趣。
在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
教学目标：1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2.初步掌握形声字的特点。
3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
4.理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
5.在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
教学重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点。
教学难点：正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
突破措施：通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解，另外，引导学生学会看课文插图，图文结合。
教学方法：小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。
创设情境，引导学生从生活经验中感受。
课前准备生字卡片、PPT教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。
１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。
2朗读短文，培养学生的阅读能力。
教具准备：识字卡片。
教学过程：日积月累：一读读记记。
１出示句子，学生自读。
“只有自己种，才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
”２指名读句子，要读正确、读流利。
一年级下册语文素材-《语文园地七》知识点总结 部编版
一年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解知识点一、识字加油站口＋少＝吵月＋半＝胖山＋夕＝岁王＋见＝现飘－风＝票校－木＝交张－长＝弓甜－舌＝甘我发现本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。
第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。
第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。
二、字词句运用1、比一比，填一填。
我发现每组的两个生字读音不同、字形相近。
如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。
“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。
2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢示例1：草地上盛开着许多花朵。
我们喜欢在草地上跑步。
唱歌。
草地上到处都是我们的笑声。
示例2：阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。
小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告诉人们——春天到了。
三、书写提示1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2、写的时候还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
3、我发现这些生字在结构上的异同之处——都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。
四、日积月累1、敏而好学，不耻下问。
“好”，读“hào”，喜好。
意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
2、不知则问，不能则学。
意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。
3、读书百遍，而义自见。
“见”同“现”（xiàn），显现、明白。
意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
4、读万卷书，行万里路。
意思是要多读书，多实践。
单元知识点一、易读错的字一次（cì）新（xīn）的平（pínɡ）时仔（zǐ）细检查（chá）所（suǒ）以注（zhù）意舌（shé）头准（zhǔn）时扔（rēnɡ）下摘（zhāi）下捧（pěnɡ）着蹦（bènɡ）跳追（zhuī）兔子二、易写错的字次：左边是“冫”。
新版部编一年级语文《语文园地七》精品教案
新版部编一年级语文《语文园地七》精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编一年级语文教材《语文园地七》中深入探索。
具体内容涉及到教材第三章节“美丽植物”，详细内容包括课文中出现生字词学习，对植物形态、颜色等描述理解，以及通过课文学习培养对大自然美感知。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 掌握课文中生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，能够用自己话描述植物美。
3. 培养观察力和想象力，激发对大自然美热爱。
三、教学难点与重点教学难点在于让学生能够灵活运用新学词汇描述植物，而教学重点则是生字词学习和课文深入理解。
四、教具与学具准备为使课堂更加生动有趣，我准备植物图片、生字卡片、彩色粉笔以及相关植物实物模型。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示校园内不同种类植物图片，引发学生对植物美关注，进而导入新课。
（实践情景引入）邀请学生分享他们见过美丽植物，讨论植物颜色、形状等特点。
2. 新课内容学习：a. 朗读课文，让学生跟随朗读，注意生字词发音。
b. 结合课文内容，学习生字词，让学生在小组内交流每个字词意思。
c. 通过例句讲解生字词用法，并进行随堂练习。
（例题讲解）例句：“这片叶子像一只绿色蝴蝶。
”要求学生模仿造句。
3. 理解应用：a. 让学生描述课文中提到植物，加深对描述方法理解。
b. 分组讨论，每组选择一种植物，用学到生字词进行描述。
（随堂练习）小组代表分享描述，其他学生评价并给出建议。
六、板书设计板书设计简洁明，主要包括：1. 生字词列表，旁边标注重点词汇。
2. 课文描述植物关键句子。
3. 学生造句例子。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一种自己喜欢植物，用今天学到生字词写一段描述。
（作业答案示例）例：我喜欢玫瑰花，它花瓣红得像火一样，形状像一个个小酒杯。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，至少使用5个今天学习生字词。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思课堂教学每一个环节，特别是学生描述植物时语言表达，找出需要加强部分。
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lún yǔ
u 敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》）
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为
是。
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué
xún zǐ
u 不知 则问，不 能 则学。（《荀子》）
【译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，
同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
我的拓展： u 千里之行，始于足下。——老子 u 知而好学，然后能才。——《荀子》 u 差之毫厘，谬（miù）以千里。
—— 《礼纪·经解》
和大人一起读
（见课本100页）
部编版一下语文园地七
识字加油站
chǎo
口+少=吵
月+半=胖
山+夕=岁 suì 王+见=现
飘-风=票 张-长=弓
校-木=交 piào 甜-舌=甘
ɡōnɡ
pànɡ xiàn
jiāo ɡān
chǎo 吵
吵架
pànɡ 胖
肥胖
suì 岁
岁数
xiàn 现
发现
piào 票
钞票
jiāo 交
交费
ɡōnɡ 弓
弓箭
ɡān 甘
甘甜
票
吵
胖
甘
现 弓
岁 交
字词句运用 比一比，填一填。
午牛
中
午
水
牛
己已
已
经
自
己
刀力
力
气
刀
片
人入
人
们
出
入
从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
这是测练同学们运用所给的词语写话。大家用一段话把这些 词语连接起来，而且要注意内容完整，有条理，语句通顺。
学好问的好习惯。
dú shū bǎi biàn ér yìzìxiàn
dǒnɡ yù
u 读书 百 遍，而义自 见。（《董 遇》）
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qíchānɡ
u 读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不 停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开 了，花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充满了活力。
书写提示Байду номын сангаас
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài 孙悟空打妖怪
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、 是非分明、斩妖除魔的超强本领。儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长 可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美 之情。
谢谢大家！