八年级物理下自学导学案全册

第六章电压电阻第一节电压一、学习目标：1．认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位，伏（V）、千伏、毫伏，了解生活、生产中一些常见的电压值。

2.正确连接电压表，会读电压表。

3.进一步巩固练习识别电路图及连接电路。

二、学习重、难点重点：电压的使用及读数。

难点：电压表的使用。

三、学习活动知识点一：电压及单位1、学生活动：每个小组准备电池两节，灯座及小灯泡、开关各一个，导线若干，对照课本图6.1-2做实验，讨论同一个小灯泡的两次发光亮度为什么不一样？小组讨论分析出原因。

2、自学课本并填空。

（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。

电源的作用：。

（2）电压用字母表示，单位是，符号是。

常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。

3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值，同位相互提问。

跟踪练习：1、的作用是给用电器两端提供电压。

2、电压通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是。

常用的单位还有，。

3、常见的电压值。

（1）一节干电池的电压是V；（2）我国家庭电路的电压值是V；（3）对人体安全的电压是V。

4、5kV＝V，2mV＝V。

知识点二、电压表的连接阅读课本第6页说明书，对照电流表的使用，回答出下列问题。

1、电压表与被测电路联2、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。

3、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。

4、会试触。

跟踪练习1、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变2、灯L1与灯L2串联，先用电压表测L1两端的电压，如上图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法·(填“正确”或“不正确”)理由是·知识点三：电流表的读数仔细观察课本第5页图 6.1-4，如果接“-”和“3”则一大格表示，一小格表示；如果接“-”和“15”则一大格表示，一小格表示。

观察课本第7页图6.1-6，能读出电压表的读数吗？为什么？小组讨论出电压表的读数步骤。

补充：电压表内阻较大，可直接测量电源电压。

学生活动：学生动手做实验，以小组为单位，分别用电压表测量一节电池和串联两节电池的电压值，并记录下来。

得出串联电池组的电压有什么关系？跟踪练习：1、下面是电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为 A，电压表读数为V。

知识点三电路故障分析2、如图所示，某同学测得两节电池的电压为2.8V请在右图中标出它的数值。

四、当堂测试1、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都先用大量程"试触" C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出2、下图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是( )A甲接电压表，乙接电流表 B、甲接电流表，乙接电压表C．甲、乙都接电压表 D．甲、乙都接电流表2题图3、张峰有一个标准的电压表，它有0～3V和0～15V两个量程。

用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V，这显然是错误的。

（1）请你说出他出现错误的原因。

(2) 实际电压应是多少伏特？4、如图所示电路中有两个小灯，请在图中○内，分别填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。

5、一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图所示．(1)闭合开关，观察到的现象是(2)请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端的电压．(要求：在需要改动的导线上画“X”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)6、如图示电路，将L1、L2组成串联电路，用电压表V1测量L1两端的电压，V2测量L2两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图在右边画出电路图.五、小结与反思第六章电压电阻第二节探究串、并联电路电压的规律学习目标：1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.学习重点、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。

2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

自学过程：一、前置测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的串联电路并联电路二、过程：1、在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？探究1、探究：串联电路中的电压关系串联电路中各部分的电压与总电压的关系（1）、学生猜想：（2）、设计实验：把电压表分别接入电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。

换上另外两个小灯泡，再次测量，看看是否还有同样的关系。

作出对应的电路图（共三个）（3）、进行实验：把结果记录在下表4）、分析实验结果，寻求规律,得出结论：（5）评估实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？ 2、探究：并联电路中的电压关系（1）、提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？学生猜想：（2）、设计实验（3）、作出对应的电路图（共三个电路图）（4）、设计表格并写出两个灯泡并联的实验记录：分析论证结论：三、课堂练习：1、在电流表和电压表的正确使用方法中，有拿些相同之处？又有哪些不同之处？2、电灯L1和L2串联，今测得电灯L2两端电压U2=1.2伏，L1两端的电压U1=2.5伏，那么总的电压是________伏．3、如图所示甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏，那么L1两端的电压是________伏，电源的电压是_______伏．4、现有电源、开关、导线、电表（2只）和灯泡（2只）．请你设计两只灯泡并联使用的电路，要求开关闭合能测出通过灯L 1的电AB 间的电压 BC 间的电压 AC 间的电压 第一次测量第二次测量流和灯L2两端的电压．要求：①画出电路图；②用笔画线代替导线连接好实物电路．四、当堂检测：1、串联电路两端的总电压等于（）2、实验室里有一个工作电压为6伏的电动机，若用干电池做电源，需要（）节干电池（）联起来使用。

3、三个完全相同的小灯泡串联后，直接接在某一电源的两端而发光，用电压表测出一个灯泡两端的电压为3伏，这三个灯泡两端的电压为（）。

4、关于电压表的使用，下列说法中错误的是（）A、电压表使用时要并联到电路中B、电压表不可以直接测电源电压C、电压表不能和被测电路串联D、电压表可以直接测量电源电压5、用干电池组成的电池组，要求电源电压是6伏，则（）。

A、如果用干电池串联使用，需要4节B、如果用干电池并联使用，需要4节C、只用干电池串联，用多少节都不能获得6伏电压D、只用干电池并联，用多少节都不能获得6伏电压AB两端的电压BC两端的电压AC两端的电压第一次测量第二次测量教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、课本后练习。

第六章：电压电阻§6--3 <<电阻>>学案一、1．知识与技能知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。

知道电阻的单位及其换算。

理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

2．过程与方法在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题。

3.情感态度与价值观激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

二、重点与难点：决定电阻大小的因素。

三、学习过程：（一）1、学生看老师演示14页实验，根据观察到的现象思考一下有什么启示？并在小组内交流讨论。

2、学生自学课本15页，并完成以下问题.a、叫做电阻，电阻用字母表示，其国际单位是简称，符号是。

b、1KΩ= Ω，1MΩ= KΩc、电阻器在电路中的符号是。

3、让学生阅读常见用电器工作时的电阻阻值。

（二）（实验探究）电阻大小与哪些因素有关。

1、猜想：让学生在做实验之前猜想电阻大小可能与哪些因素有关（小组内交流讨论形成意见，小组展示）2、设计实验（在小组内交流），根据制定的方案进行实验。

记录3、按照课本实验装置动手实验，根据实验中观察到的现象思考其原因，此实验中用到的物理实验方法是什么？4、根据记录的数据分析实验结果完成下列问题（小组内讨论，小组展示）A、导体电阻的大小与横截面积，导体横截面积越大，电阻。

B、导体电阻的大小与导体的长度，导线越长，电阻。

导体电阻的大小与导体的材料。

（三）自学课本并完成下列问题（小组内交流讨论）巩固练习：1、导体对电流的作用，叫电阻，用字母表示。

2、在国际单位制中，电阻的单位是。

3、400Ω= KΩ= MΩ。

4、导体的电阻与导体的、、有关。

材料、横截面积一定时，长度越长，电阻越；材料长度一定时，横截面积越大，电阻越。

当堂检测1、下列关于电阻的说法中正确的是（）A、短导线的电阻一定比长导线的电阻小B、由于电阻对电流起阻碍作用，通过电阻的电流越大，其电阻必定越小C、电阻的大小是由导体本身的因素决定的。

D、改变加在同一电阻上的电压，若通过电阻的电流变小，说明该电阻值也在变小2、为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（）A、改变电阻的粗细B、改变导体的长度C、改变导体的组成材料D、改变通过导体的电流3、在温度一定的条件下，“探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法。

下表给出了实验中所用到的导体的情况：两根导线进行对比，是为了研究导体电阻的大小与是否有关；选择C 和（填写导体的代号）导体对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是。

（填写导体的代号）§6— 4 变阻器学习目标1、理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。

2、利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

3、培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。

学习重、难点变阻器的构造和使用方法。

会用滑动变阻器改变电流。