江苏省南京市谷里初级中学地理：3.1《自然资源概况》学案(湘教版八年级上)
湘教版八上地理3.1 自然资源概况(导学案)(学生版)
湘教版八上地理第三章 第一节 自然资源概况（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：自然资源的概念 ►任务二：自然资源的特征►任务三：自然资源的分类 ►任务二：中国自然资源的基本特征合作探究 探究重难知识探究一：自然资源的类型和特征 探究二：区分可再生资源和非可再生资源知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准 学习目标学习重难点运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
1. 理解自然资源的概念，并了解其类型和特征。
2. 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
3. 了解中国自然资源的现状。
4. 举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
1. 理解自然资源的概念，并了解其类型和特征。
2. 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
►任务一：自然资源的概念自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物资与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
►任务二：自然资源的特征①概念不是一成不变的02自主学习01学习目标②数量是巨大的，但又是有限的③质量在各地区有差异④分布具有一定的规律性，但具有不均匀性⑤状况处在不断的变化之中►任务三：自然资源的分类（1）可再生资源：是指被人类开发利用，可以在较短的时间内更新、再生，能重复循环利用的自然资源。
如：气候资源、土地资源、水资源、生物资源等（2）非可再生资源是指被人类开发利用后，蕴藏量不断减少，在相当长的时期内不可能再生的自然资源，主要是指矿产资源。
►任务四：中国自然资源的基本特征中国自然资源的基本特征：总量丰富，人均不足。
03探究一：自然资源的类型和特征自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物资与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
八年级地理上册 3.1 自然资源概况导学案 湘教版
第一节自然资源概况☆学习目标☆1.掌握我国主要矿产资源的分布。
2.了解人类的生产和生活离不开自然资源,人类对自然资源的开发利用是随着人类的文明进步而不断变化的。
3.重点:初步了解自然资源的概念、分类及特征。
阅读教材,回答下列问题。
1.定义:存在于自然界中的能为人类提供福利的物质与能量。
1.在较短的时间内可以更新、再生,或者能够循环使用的叫可再生资源,在较短的时间内不可以再生的资源叫非可再生资源。
2.对于可再生资源,要注意保护和培育,以便能够实现永续利用;对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用。
3.下列选项中,全部属于自然资源的一组是(B)A.森林水稻煤B.阳光淡水铁矿石C.石油闪电工矿用地D.野生动物草地噪声4.阅读教材和“中国主要石油和天然气资源分布”图、“中国主要煤矿”图、“中国主要金属矿产”图,回答下列各题。
(1)我国自然资源的特点:总量丰富,人均不足;分布广泛,又相对集中。
(2)自然资源面临的问题:人口众多,人均占有量少, 浪费严重。
(3)解决措施: 合理利用, 节约和保护资源,走可持续发展道路。
7.前国务院总理温家宝在访美期间发表演讲时曾说过这样一句话:中国有13亿人口,不管多么小的问题只要乘以13亿,那就成为很大很大的问题;不管多么可观的财力、物力,只要除以13亿,那就成为很低很低的人均水平。
这句话的意思是说(A)A.中国人口太多,给经济发展、资源、环境带来了沉重的负担B.从资源来看,中国地大物博C.中国经济发展迅速,财力、物力可观D.中国人多,人多好办事8.读“中国年太阳总辐射量分布”图,分析我国年太阳辐射的一般规律。
一般来说,降水多的地方,相对云量就会多一些,云对太阳光有一定的遮挡作用。
因此我国太阳辐射分布的规律是:东少西多,西北内陆干旱地区及青藏高原地区的太阳总辐射量均高。
1.下列各项中哪些属于自然资源?并说说理由。
①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻河流水皮革归类(填序号):矿产资源①,土地资源⑤,生物资源④⑥ ,水资源,气候资源⑦,可再生资源④⑤⑥⑦,非可再生资源①,其中最基本的自然资源是⑤⑥。
湘教版八上地理 3.1自然资源概况 教案设计
八年级地理教学案课题：第三章第一节自然资源概况学习目标：1、自然资源的概念及两大分类。
2、记住我国自然资源的特征。
3、理解合理利用和保护自然资源的重要性。
学习重点：1、自然资源的概念及两大分类。
2、理解合理利用和保护自然资源的重要性。
学习难点：1、自然资源的概念及两大分类。
2、理解合理利用和保护自然资源的重要性。
学习过程：精彩导入：中国是一个地大物博的国家，本节我们将会了解我国丰富的自然资源。
一、自主学习1．概念：存在于________的能为人类提供________的物质与能量。
2．分类：主要包括_______资源、______资源、_______ 资源、 __________ 资源、__________ 资源以及__________资源等。
按照可否再生，自然资源还可分为__________资源和 __________ 资源。
3．特征：我国自然资源具有 __________，________，的特征。
4．利用：我国现在的资源利用现状十分严峻，__________、__________ 是实现我国可持续发展的基本保障。
二、探究学习1自然资源的概念我们现在利用的自然资源有哪些？如何给自然资源下定义？由此可知，自然资源是人类从中获取的并用于生产和生活的物质和能量。
练习、运用多媒体展示有关自然资源图片，下列哪些是自然资源2、自然资源的分类自然资源会被耗尽吗？我们将它们分成哪两大类？练习、下列自然资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？（填序号）①太阳能②被污染的水③铁矿④石油⑤森林⑥退化的草场⑦土地⑧煤⑨鱼⑩核能⑾风属于可再生资源的是：属于非可再生资源的是：3、我国自然资源的特点看书完成下列填空，然后总结出中国自然资源的特点？我国各种自然资源总量在世界的排名土地（）矿产（）耕地（）河流径流量（）草原、海洋、水产等等各种资源都居世界前列。
中国人均占有量和世界人均占有量相比较土地（）淡水（）森林（）矿产（）中国的自然资源特点：______________________________4、采取的措施我国的自然资源形势严峻，对此我们应该采取什么措施？实施怎样的战略目标？合理利用和节约保护有限的自然资源；实施可持续发展战略目标。
八年级地理上册 3.1 自然资源概况学案(新版)湘教版
八年级地理上册 3.1 自然资源概况学案（新版）湘教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址3.1自然资源概况【学习目标】．知道自然资源的概念及其主要类型。
2．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
3．记住我国自然资源的基本特征。
4．指图记住我国主要的油田、煤矿、有色金属矿、铁矿。
【重点与难点】我国自然资源的特征及我国主要矿产的分布地。
【自主学习】.什么是自然资源？2.主要类型:自然资源主要包括、、、、、。
3.什么是可再生资源？什么是非可再生资源？举例说明。
4.我国自然资源的基本特征是：自然资源的总量，但人均占有量。
5.我国矿产资源的分布特点是。
煤、铁、石油和天然气多分布在我国的，有色金属多分布在。
6.主要油田及所在地：所在省黑龙江辽宁河北山东山东和河南交界处x疆青海甘肃油田主要煤矿及所在地：所在省黑龙江内蒙古河北山西陕西河南山东安徽四川贵州煤矿主要有色金属矿及所在地：所在省江西湖南贵州广西云南甘肃四川山东内蒙古产地德兴大余水口山锡矿山铜仁平果个旧金昌攀枝花招远白云鄂博矿种主要铁矿及所在地：所在省辽宁河北安徽湖北四川海南内蒙古产地【学习过程】知识点一：什么是自然资源.完成P61活动12.完成P63活动1、2跟踪练习：下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？水石油森林土地铁矿鱼太阳能煤知识点二：我国自然资源的基本特征读“我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表”资源总量人均资源总量人均耕地面积4位67位水资源6位88位矿石3位80位森林面积6位21位.思考我国自然资源的基本特征是什么？2.这一特征形成的主要原因是。
知识点三：主要矿产资源的分布.观察P64图3—6和图3—7，思考：我国矿产资源的分布特点是什么？2.在P64图3—6中找出主要油田和煤矿，指图记住。
3.在P64图3—7中找出主要有色金属矿和铁矿，指图记住。
跟踪练习：我国煤、铁、石油都很丰富的省级行政区是（）A.鲁豫B.冀辽c.晋鄂D.苏皖【归纳总结】概念自然资源主要包括、、、、、。
3.1自然资源概况(教案)20222023学年八年级地理上册同步精品课堂(湘教版)
课题：3.1自然资源概况课时：一课时教学目标：1.区域认知：通过实例理解自然资源的概念,了解自然资源的类型和特征；2.综合思维：运用资料说明我国自然资源的现状,举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；3.人地协调观：了解我国自然资源总量丰富、人均不足且破坏严重的国情现状。
通过列举日常生活中的资源利用方式，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。
教学重难点：重点：可再生资源和非可再生资源的特点，并能说出我国自然资源的特点。
难点：面对自然资源的有限性，树立正确的资源观。
教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：一、新课导入：每年4月22日是什么日子？每年的4月22日，是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。
2022年4月22日是第53个世界地球日。
二、新课讲授：（一）什么是自然资源1.概念了解自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。
有三层含义：必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”；必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；既包括物质也包括能量教师：随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类不断加深对自然资源的利用。
如空气、风景等也被纳入了自然资源的范围。
2.自然资源的种类（1）土地资源：林地、草地、耕地等（2）生物资源：森林、动物、植物（3）矿产资源：铁矿、煤炭、金刚石等（4）水资源：淡水、水能（5）气候资源：降水、光热、风（6）海洋资源：海洋生物、海洋矿产、海洋空间3.活动：图3-1中哪些属于自然资源？请说出你的理由。
学生：食盐不是，其余都是，因为食盐属于人类活动的产物4.活动：以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？汽车：铁矿石→钢材→车身；房子：土地→黏土→砖墙面条：阳光/土地/水→小麦→面条；书本：森林→木材→书本5.思考：自然资源存在自然界中，它是无限的吗？结论：自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计
湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计一. 教材分析《自然资源概况》是湘教版地理八年级上册第三章的第一节内容。
本节课主要介绍了自然资源的种类、特点和分布，旨在让学生了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，培养学生的地理思维能力。
教材通过生动的案例和图表，引导学生认识自然资源的重要性，提高学生保护自然资源的意识。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但是，对于自然资源的概念、分类和分布规律等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重从基础知识入手，引导学生逐步掌握自然资源的相关概念，并通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的种类、特点和分布，学会分析自然资源的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：自然资源的种类、特点和分布。
2.难点：自然资源的重要性及保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受自然资源的重要性。
2.案例分析法：选取典型的自然资源案例，让学生分析、讨论，提高学生的地理素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的自然资源案例和图片，制作PPT。
2.准备自然资源的分类和分布表格。
3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然资源的图片，如森林、河流、矿产等，引导学生关注自然资源。
提问：“你们知道这些图片分别代表什么自然资源吗？”通过问答形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍自然资源的定义、分类和特点。
讲解自然资源的重要性，引导学生认识到自然资源对人类生活的重要性。
八年级地理上册第三章中国的自然资源3.1《自然资源概况》教案湘教版(2021-2022学年)
八年级的学生通过一年的地理学习,已经具备了一定的地理 基础，在课堂教学中要注意体现学生的主体地位，把学生 作为课堂的主人,引领学生自主学习、合作探究，打造优质 高效课堂. 可再生资源与非可再生资源
自然资源的合理利用与保护
自 主 探究 、 合作 交 教 具 学 多媒体课件
流
具
教师活动
第一节自然资源概况
ﻬ
课题 教学目标
第三章 中国的自然资源 １.理解自然资源的概念。
第一节自然资源概况
2.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
3。通过例举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护 自然资源的意识。
课标要求
举例说明可再生资源与非可再生资源。
学情分析
教学重点 教学难点
教学方法
梳理知识,回顾知 识。 做练习、巩固知识.
4.阅读 63-64 页“中国的矿产资源"的阅读材 料,完成下列任务： （1）我国矿产资源的特点是什么？ (2）我国具有世界性优势的矿产有哪些？ (3)结合图３-6 与３-7 总结我国矿产资源分布 的区域差异。 矿产资源的特点：总量丰富，种类齐全,分布不 均,人均较少
(１)自然资源的概念是不是一成不变的
(２)自然资源的数量是巨大的，但又是有限的;
阅读教材 62 页，了 解自然资源的分类 与开发利用。
学生讨论,回答问 题阅。读 63—64 页 和图３-6 与 3－7 了解矿产资源的分
拓展延伸
课堂练习布的区域差异.Fra bibliotek（３）随着人口的增多，资源的人均占有量不 断下降; （4)某些自然资源的总量变得越来越少。 4。思考 61 页活动：1 二.可再生资源和非可再生资源
学生活动
八年级地理上册 自然资源概况学案 湘教版
D.水土流失，土地沙化，部分矿产资源枯竭等都是人类不合理利用自然资源造成的。
【选题角度】本题意在考查学生对人类与自然资源关系的理解【解析】人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源，选项A是错误的。选项B提到的水资源属于可再生资源，如果利用合理并且注意保护的话，它就能永远满足人类的需要。选项C矿产资源属于非可再生资源，用一点少一点，但为了发展经济的需要，也不能不用，只要我们注意珍惜和节约使用，不浪费就可以。由于人类对自然资源的不合理利用，导致许多自然资源遭到不应有的破坏和浪费，进一步导致环境恶化，因此选项D是正确的。
【合作探究】
（一）我国矿产资源的分布特点是。煤、铁、石油和天然气多分布在我国的部，有色金属多分布在。
主要油田及所在地：
所在地
黑龙江
辽宁
河北
山东
山东和河南交界处
新疆
青海
甘肃
油田
主要煤矿及所在地：
所在地
黑龙江
内蒙古
河北
山西
陕西
河南
山东
安徽
四川
贵州
煤矿名
主要有色金属矿及所在地：
所在地
江西
湖南
贵州
广西
云南
甘肃
四川
山东
内蒙古
产地
德兴
大余
水口
山
锡矿山
铜仁
平果
个旧
金昌
攀枝花
招远
白云鄂博
矿种
主要铁矿及所在地：
所在地
辽宁
河北
安徽
湖北
四川
海南
内蒙古
产地
高效记忆：
1用谐音记忆五大油田：大庆中华胜利了（辽）
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A.生资源可以永续利用。
B.要珍惜和节约非可再生资源。
C.再生资源用一点就少一点，因此我们不要浪费。
D.要合理利用可再生资源。
四、连线题
草原
可再生资源水能
铁矿
非可再生资源阳光
石油
石墨
身边的地理，生活中的地理是我们学习地理的有利资源，学生会因此产生兴趣。
二、属性
自然属性
经济属性
三、分类
可再生资源
非可再生资源
7你们认为六种资源哪些是可再生资源？
8为什么矿产资源是非可再生资源？
9我们应如何合理利用自然资源？
三、巩固练习
1、下列各项中哪些属于自然资源？
① 天然宝石 ② 皮革 ③ 羊毛衫 ④东北虎
⑤ 煤油 ⑥ 水泥 ⑦ 农村沼气 ⑧阳光
2、下列物质中，属于可再生资源的是 （ ）
Ａ煤 Ｂ油
Ｃ森林 Ｄ 金矿
3、下列物质中属于非可再生资源的是 （ ）
对学生提出的观点适当作出点评和纠正
引导学生阅读课文，从文字叙述中找到知识。
补充介绍“可再生资源、非可再生资源。”
加强对知识的运用，调动学生思维。
要让学生明确，我们赖以生存的一切都是来源于自然资源。由于课本未提及，还要向学生补充介绍可再生资源、非可再生资源的知识。培养学生珍惜、合理利用每一项资源、节约资源的意识。
检
测
反
馈
设
计
课
中
检
测
1、下列物品中，来源于可再生资源的是 （ ）
A.液化气 B. 铁锅
C.太阳能 D.石油
2、我们写字用的木质铅笔的原材料 （ ）
A.全部来自可再生资源
B.全部来自非可再生资源
C.既有可再生资源，又有非可再生资源
D.既没有可再生资源，又没有非可再生资源
课
后
巩
固
板
书
设
计
什么是自然资源
一、概念
教 师 导 学 设 计
教学反思或修改意见
一、连接
请同学们看看我们的教室，有哪些东西是取自自然界的物质和能量？
二、探究
阅读课本第54页，思考：
1、什么是自然资源？
2、自然资源必须具备哪两个属性？
3闪电、小麦是否是自然资源？
4、、自然资源可分为哪几类？
5自然资源还可以分为哪两类？
6什么叫可再生资源？什么叫非可再生资源？
学 习 内 容
什么是自然资源
共 几 课 时
2
课 型
新授
第 几 课 时
1
学 习 目 标
1、了解什么是自然资源，知道自然资源的分类。
2、理解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性。
重 点
难点
1自然资源的分类 。 2、自然资源对人类的重要性。
教 学 资 源
课件
预 习 设 计
课前预习
学 生 活 动 设 计