从国内外社区护理现状谈我国社区护理教育的改革_赵文婷

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国内外护理教育改革现状与发展趋势

国内外护理教育改革现状与发展趋势
随着医疗技术的不断进步和医疗需求的不断增加，护理教育也面临了更多的挑战和机遇。

国内外的护理教育改革在不同的历史背景下呈现出不同的发展趋势和特点。

国外护理教育改革的发展趋势主要表现为：强调教育的质量和效果，加强实践教学和临床培训，注重学生的综合素质和创新能力培养，推行职业化护理教育，提高护士的社会地位和职业待遇。

其中，美国护理教育改革是全球护理教育改革中的佼佼者，其最主要特点是：护理教育和实践之间密不可分，强调临床实践教学和培训，注重学生的专业素质和职业道德教育，推崇以患者为中心的医疗模式，倡导护士不断学习和进修。

国内护理教育改革的发展趋势则主要表现为：加强护理本科教育，提高护理学科的专业性和学术性，注重创新能力培养和实践教学，强化临床教学和实习环节，扩大护理人才队伍，建立稳定的职业发展路径和职业发展机制。

随着医疗改革和人口老龄化的加剧，护理教育也将面临更多的挑战和机遇，如如何提高教学质量和教育效果，如何加强实践教学和临床培训，如何完善教育体系和人才培养机制等。

总的来说，国内外护理教育改革的发展趋势都是注重实践教学和创新能力培养，推行职业化护理教育，提高护士的专业素质和社会地位。

未来，护理教育将更加注重学生的综合素质培养和职业道德教育，加强实践教学和临床培训，建立完善的职业发展路径和职业发展机制，为社会培养更多更优秀的护理人才。

国内外社区护理的现状

国内外社区护理的现状社区护理是指在居民家庭、社区等非医疗机构及其周边环境中为患者提供全面、综合、连续的医疗和护理服务。

相对于医院、诊所等医疗场所而言，社区护理具有便捷、经济、灵活等优势，因此在国内外得到广泛关注和推广。

国内社区护理现状：随着我国老龄化程度的不断加深，社区护理已成为解决老年人护理问题的重要途径。

受益于政府各项政策支持和市场需求的增加，我国社区护理业正在快速发展。

根据国家统计局数据，2019年末，全国6.9%的城镇居民选择在社区卫生服务中心、社区医院等地进行医疗保健服务。

而报告显示，社区护理的服务范围正在不断扩大，包括基本的家庭照顾、康复护理、梦幻彩票官网护理等服务。

国内社区护理的现状存在一些问题。

首先是护理服务的质量和水平还不够高，护理人员的专业能力和服务态度存在差异，一些服务机构不符合行业标准。

此外，一些机构的管理体系还不完善，服务规范不够严谨，缺乏针对性的培训和考核。

这些问题影响了社区护理的服务质量和人民群众的满意度。

国外社区护理现状：相比之下，发达国家社区护理的发展水平更高。

例如，欧洲国家对老年人护理要求高，护理机构数量丰富，人员规模大。

在美国，社区护理由非赢利性机构、教会、慈善机构、康复中心、各级政府部门、独立咨询公司等机构提供，被广泛应用于各类梦幻彩票官网群体。

综上，尽管国内社区护理的发展还有不足和问题，但有利政策和巨大市场需求为社区护理的发展带来了历史机遇。

我们应该借鉴国外的发展经验，加快完善社区护理的标准与规范，提升服务水平和效率，以满足广大人民群众的健康需求。

分析国内外社区护理发展,审视我国社区护理专业教育

分析国内外社区护理发展,审视我国社区护理专业教育摘要：在我国护理学科成为一级学科之后，再度分析国内外社区护理的发展现状，融合国际卫生服务体系发展趋势，重新审视我国社区护理专业教学中存在的问题，将有助于我们培养出符合社会需求的高质量的卫生服务人员。

关键词社区护理发展社区护理教育卫生服务人员一、国内外社区护理发展现状（一）美国社区护理。

美国社区护理开展时间较长，体系相当完善。

上世纪60年代初就通过了联邦政府医疗资助项目，将家庭健康护理扩展到花费较少的医院外社区健康护理。

20世纪80年代末又提出了把全国的卫生工作重点转向初级保健。

美国社区护理机构是一个独立的医疗单位，护士占80%以上。

社区健康护士一般由具有本科以上学历和临床经验丰富的注册护士承担,要求至少有3年~5年临床经验，具有较强的决策能力及合作和管理能力。

随着医疗技术的提高和设备的完善，许多社区护士涉及和参与二、三级医疗保健，社区护士逐渐趋向于具有硕士学位者，2000年在社区护士中具有硕士以上学历者达11.6%，远远高于医院护士7.6%的比例，又通过专科护理专家(Nursing Specialist)制度，使社区护士具备较高的行政管理能力，并与医生合作，管理和实施各项工作。

美国护士协会（ANA）1986年制定社区护理活动基准为：理论、资料收集、诊断、计划、实施、评价、质量保证及专业人员的开发、与其他部门的合作、研究等，共9个领域。

（二）英国社区护理。

英国是现代护理开创者南丁格尔的故乡，也是社区服务的发源地。

目前，英联邦卫生保健系统大致由“家庭-初级保健-院外治疗-院内治疗”组成，而初级卫生保健是构成整个卫生服务及社区服务系统的重要部分。

80年代以来，英联邦广泛实施了3种社区服务，即教区护理、保健访视和学校护理。

教区护理是英联邦社区护理中最重要的服务形式。

主要护理内容包括家庭护理、术后护理、病人出院护理、保健中心护理及社区护理等；健康访视的主要护理任务是疾病访视、婴幼儿及老年人巡视、预防和健康教育；学校护理大致分为两方面：一是选择和实施对学生的筛检，二是对学生的卫生保健及健康促进。

国内外护理教育改革现状与发展趋势

国内外护理教育改革现状与发展趋势随着医疗技术的飞速发展和人口老龄化的加剧，护理专业的需求越来越大。

为了提高护理人员的素质和专业水平，国内外的护理教育改革也在不断进行着。

本文将就国内外护理教育改革的现状和发展趋势进行探讨。

一、国内护理教育改革现状我国的护理教育呈现出以下几个特点：1. 教育水平不断提高：随着高等教育的普及，护理教育的硕士和博士研究生培养也逐渐增加，为护理教育的发展提供了人才支持。

2. 专业设置多样化：护理专业的设置逐渐从护理本科扩展到护理硕士、护理专科、护理职业教育等多个层次，以满足社会对不同层次护理人员的需求。

3. 实践教学重视程度提升：护理教育注重实践教学的模式逐渐成为主流，学生在临床实践中能够更好地锻炼和应用所学知识。

4. 教学资源优化：国内各高校加大了对护理教育的投入，不断完善教学设施和实验室，提高教师队伍的专业素质。

国内护理教育改革的发展趋势主要表现在以下几个方面：1. 课程体系优化：注重培养学生的创新能力和实践能力，加强护理专业核心课程的设置，提高课程的实用性和针对性。

2. 教学方法创新：引入现代教学技术和信息化手段，如虚拟实验室、在线教育等，加强理论与实践的结合，提高教学效果。

3. 国际交流合作加强：与国外优秀护理学院建立合作关系，引进国外先进的护理教育理念和模式，推动我国护理教育的国际化。

4. 研究方向拓宽：鼓励教师和学生积极参与护理科研，推动护理学科的发展和创新。

二、国外护理教育改革现状国外护理教育改革的现状可以总结为以下几个方面：1. 护理教育的国际化：国外护理教育注重培养跨学科、跨文化的护理人才，开设多语种教学课程，吸引国际学生来学习护理专业。

2. 实践教学的重视：国外护理教育注重将理论与实践相结合，通过实习和临床实践，让学生更好地掌握护理技能和应用知识。

3. 护理教育质量认证体系：国外很多国家建立了护理教育质量认证体系，通过评估和认证，提高护理教育的质量和水平。

国外护理教育的改革趋势

国外护理教育的改革趋势1. 前言嘿，大家好！今天我们来聊聊国外护理教育的改革趋势。

这话题可是热乎乎的，跟我们生活息息相关。

护理这个行业，简直就像是白衣天使的代名词，想想那些日夜守护病人的护士，真是让人敬佩得五体投地。

可是，你知道吗？为了适应快速变化的医疗环境，国外的护理教育正在悄然发生变化。

今天就跟我一起来看看吧！2. 护理教育的现状2.1 知识更新换代首先，护理教育的内容可真是越来越丰富。

以前，护士们的课程多是一些基本的理论知识，比如解剖学、生理学等，简单说就是“书本知识”嘛。

不过现在，随着医疗技术的不断进步，护士们需要学的东西可就多了。

像什么电子健康记录、远程医疗、心理健康护理等新兴领域，统统都得纳入课程里。

这就好比是给护士们的“武器库”里添了不少新装备，让她们能够更好地应对各种挑战。

换句话说，现在的护士不再是单打独斗，而是团队合作，像个全能战士，啥都能搞定！2.2 实践机会增多说到实践，哎呀，那可是护士教育中最重要的一环。

过去，护士们的实习时间有限，可能几周就得“上岗”。

而现在，很多学校开始重视实践经验，给学生们提供了更长的实习时间，甚至还开设模拟训练室，模拟真实的临床环境。

你能想象吗？学生们可以在没有风险的情况下，反复练习各种操作，就像玩游戏一样，越练越熟练，真是太棒了！这不禁让我想起一句话：“实践出真知”，越多的实践，越能让护士们在将来的工作中游刃有余。

3. 教育方式的转变3.1 学习方式的多样化接下来，咱们聊聊学习方式的变化。

现在的护理教育可不再是老师单方面讲课，学生们听得昏昏欲睡。

相反，许多学校开始采用翻转课堂、在线学习等新方式。

比如，学生们可以在家通过视频学习理论知识，课堂上再进行讨论和实际操作，简直就像是在看一场直播秀，气氛轻松又活跃！这让我想起了“授人以渔”，让学生们不仅能学到知识，还能培养独立思考的能力。

3.2 关注心理健康还有啊，随着人们对心理健康的重视，国外的护理教育也开始把心理健康护理纳入课程。

我国社区护理的发展现状及完善对策

我国社区护理的发展现状及完善对策【摘要】我国社区护理是一项重要的公共卫生服务，随着人口老龄化和慢性疾病的增加，社区护理的需求日益增长。

我国社区护理在服务范围、服务质量、人才培养等方面存在诸多问题，亟需改进和完善。

为此，建议加强社区护理人才培养，提升服务水平和质量，建立多元化的社区护理服务体系，满足不同群体的需求。

未来，我国社区护理将面临更多挑战，但也将迎来更广阔的发展空间。

希望各方持续关注社区护理领域，共同推动我国社区护理事业蓬勃发展。

【关键词】我国社区护理、发展现状、完善对策、社区护理人才培养、多元化服务体系、现状分析、存在问题、加强培养、展望未来发展。

1. 引言1.1 背景介绍社区护理是指在社区居民的家庭、社区卫生服务机构和社会组织等地点，为老年人、病人、残疾人、婴幼儿等提供医疗、护理、康复、健康教育等综合性服务的一种护理方式。

近年来，随着我国人口老龄化和慢性病患者数量的增加，社区护理越来越受到重视。

随着我国经济的快速发展和社会的进步，人们的生活水平不断提高，医疗技术和服务水平也在不断提升。

但与此我国老龄化程度不断加深，患有慢性病的人群也呈现逐年增长的趋势，社区护理的需求日益迫切。

目前我国社区护理服务体系不够健全，护理人才短缺，服务质量不高等问题也日益突出。

加强社区护理工作，提高社区居民的健康水平，促进社会和谐稳定，已成为当前我国医疗卫生事业发展的重要任务之一。

未来，我国社区护理领域还有很多工作要做，需要全社会的共同努力来完善社区护理服务体系，提高服务质量，满足人民群众多样化的健康需求。

1.2 研究意义社区护理是我国医疗卫生体系中不可或缺的一环，它是促进健康、预防疾病、康复治疗和生命终结期护理的重要手段。

社区护理旨在为社区居民提供全方位、持续性、个性化的健康管理和护理服务，是医疗服务向社区延伸的重要途径。

随着我国人口老龄化、慢性病患者及残疾人群增加，社区护理需求日益增长。

目前我国社区护理仍存在一些问题，包括服务质量参差不齐、服务范围有限、服务专业化不足等。

我国社区护理现状及国内外比较

我国社区护理现状及国内外比较随着我国社会老龄化的加剧，社区护理在医疗保健体系中的作用日益凸显。

社区护理旨在为老年人、慢性病患者、残疾人等提供全面、连续的护理服务，满足他们的基本生活和医疗需求。

然而，我国社区护理发展相对滞后，存在诸多问题。

本文将通过文献综述、现状分析和国内外比较，提出对策建议，以期为我国社区护理的改进与发展提供参考。

近年来，我国社区护理发展取得了一定的成就。

然而，也存在一些问题和挑战。

社区护理人力资源短缺，专业素质有待提高。

社区护理服务内容单一，无法满足多元化的需求。

政策支持不足，管理体系不完善，也是制约社区护理发展的重要因素。

与国外相比，我国社区护理在政策、体系和服务等方面仍存在较大差距。

政策环境：我国社区护理政策尚不完善，缺乏统一的规划和指导。

各地政府对社区护理的重视程度和投入力度不一致，导致各地发展水平参差不齐。

市场规模：随着老龄化社会的到来，我国社区护理市场规模逐年攀升。

然而，由于政策支持不足和市场发育不完善，社区护理市场的供给与需求仍存在较大差距。

服务内容：我国社区护理服务内容相对单一，主要包括基本医疗护理、康复护理和健康教育等。

在精神关怀、社会支持以及临终关怀等方面，服务供给明显不足。

职业队伍：我国社区护理人力资源短缺，现有护士学历普遍较低，专业素质有待提高。

社区护士的培养、选拔和激励机制尚不健全，导致人才流失严重。

与国外先进国家相比，我国社区护理在政策、体系和服务等方面存在明显不足。

国外社区护理政策完善，政府投入充足，形成了多元化的服务模式。

同时，国外社区护士培养体系完善，具备较高的专业素质和服务水平。

在市场发育方面，国外社区护理市场成熟，服务项目丰富，覆盖面广。

针对我国社区护理存在的问题，提出以下对策建议：改革政策：完善社区护理政策法规，建立统一的管理体系和规划纲要。

明确政府在社区护理发展中的责任，加大对社区护理的投入力度。

建立体系：建立健全社区护理服务体系，包括服务网络、服务流程、服务质量评估等。

我国社区护理的发展现状及完善对策

我国社区护理的发展现状及完善对策【摘要】社区护理在我国扮演着越来越重要的角色，因为随着人口老龄化和慢性病患者增加，社区护理成为了解决医疗资源分配不均衡的有效途径。

目前我国社区护理存在人才短缺、服务体系不完善、医疗资源下沉不力等问题，急需加强人才培养、建立完善服务体系、推动医疗资源下沉、加大政策支持以及提高服务质量。

未来，我国社区护理应朝着共建共享的新模式发展，实现全民健康目标，为广大居民提供更全面、更贴心的健康服务。

社区护理的发展是一个系统工程，需要多方合作共同努力，为实现全民健康目标营造更健康、更美好的生活环境。

【关键词】社区护理、发展现状、完善对策、人才培养、服务体系、医疗资源、政策支持、质量、水平、发展方向、新模式、全民健康目标。

1. 引言1.1 社区护理的重要性社区护理是指在社区环境下为居民提供预防、康复和长期护理等服务的医疗保健活动。

社区护理的重要性不言而喻，它是医疗卫生体系的重要组成部分，是保障人民健康的基础。

社区护理能够有效降低医疗资源的负担，缓解医疗资源的紧张状况。

通过在社区开展护理工作，可以让居民在家门口就能享受到医疗服务，减少了对医院的依赖，有效分流了医疗资源。

社区护理有利于提高居民的健康素养和自我管理能力，促进居民健康观念的普及和健康行为的形成。

社区护理可以通过定期的健康宣教和指导，让居民更好地了解自己的健康状况，学会做自我管理，减少疾病的发生和发展。

社区护理的重要性在于其对居民健康的重要影响，是全面建设健康中国的基础保障。

1.2 我国社区护理的现状我国社区护理的现状存在着一些问题和挑战。

目前，我国的社区护理服务缺乏完善的机制和规范，导致服务质量参差不齐，服务水平不高。

一些社区护理机构设施陈旧，设备不全，服务人员素质偏低，无法满足老年人、慢性病患者等群体的日常护理需求。

社区护理服务的覆盖范围有限，一些偏远地区和城乡结合部的居民很难享受到高质量的社区护理服务。

社区护理机构间信息不畅、协同性差，缺乏有效的互联互通机制，造成资源浪费和服务不及时的问题。

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ＪｏｕｒｎａｌｏｆＱｉｑｉｈａｒＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅ，２０１２护理现状谈我国社区护理教育的改革
赵文婷唐四元张锋赵婷婷
【摘要】通过分析英国、美国、日本、中国等国内外社区护理的现状和社区护理教育现状，提出了社区护理教育改革的几点建议：１）丰富社区护理的课程内容；２）教学手段要新颖；３）加强社区护理师资队伍培养；４）加强社区实践基地建设，以促进和加快我国社区护理更快更好地发展。
作者单位：中南大学护理学院长治医学院护理学系（赵文婷、张锋）中南大学护理学院（唐四元）长治医学院附属和平医院（赵婷婷）
邮编４１００１３收稿日期２０１２－０３－１０
除了关注老年人的身体健康，老年人精神生活的丰富、身心健康的保障同样不可忽视。退休后的生活如何度过，是否存在 “社会参与”的可能性，这也是日本老龄化进程中一直探讨的问题。因此，日本的社区护理非常重视老年保健［５］。日本的社区卫生服务由公共卫生护士承担。随着人口老龄化，公共护士已成为社区卫生服务的主力军。１．２我国社区护理现状我国社区卫生服务的基本模式主要体现为集预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导为一体的“六位一体 ”功能，社区护理的工作方法主要有护理程序、家庭访视、居家护理和健康教育。目前，全国以社区卫生服务中心为主，社区卫生服务站为辅，医疗诊所、医务室为补充的社区卫生服务体系框架正在逐步形成，已设置社区卫生服务中心３４００多个，近１２０００个社区卫生服务站，１０８个全国社区卫生服务示范区，已覆盖到９５％的地级以上城市、８６％的市辖区和一批县级市，但从我国的社区卫生目前的发展情况看，社区卫生服务体系滞后，相应的配套政策尚不完善，在组织体系、人员管理、质量控制等方面都存在着局限性［６］，尚未形成独立的社区护理管理体系。
由于我国社区护理的发展的不成熟性，笔者建议可以分三步走：第一，在经济发达的地区选择一些较规范的社区服务中心作为护理教育实践基地，真正做到理论实践相结合。第二，由政府共同投资新建标准的社区服务中心，以保证学生实习的规范化和标准化。第三，可以进一步对教学进行改革，在教学中加强“学校－医院－社区 ”联合型培养方案，护理学生在毕业前应该进行两到三个月的社区护理实习，进一步规范社区护理教育。
社区护理知识更好地认识和理解的场所，对学生进行实践教学，是将理论联系实际最好的途径，也是更好地培养社区人才，提高护理学生社区意识的一种方式，社区护理学的教学应该由理论和实践组成，建设好一个实践基地，不仅有利于社区护士更好地跟居民沟通，也有利于组织学生深入社区开展健康教育及卫生保健工作，在提高居民健康意识及健康水平的同时，也强化了学生的社区护理意识、明确社区护士的角色及人际交往等能力的培养。
【关键词】社区护理现状教育改革
随着生物医学模式的演变和人们生活水平的提高，健康的理念发生了很大的变化，从过去的被动求医逐渐演变成积极主动预防疾病，从延长人的寿命演变为提高人的生命质量，这些转变为我国护理事业提出了更高的要求。为了更好地满足人们的健康需求，适应国际社会医学模式的转变，国家把社区卫生服务纳入了卫生改革方案的重点行列，社区护理的重要性日益突出。而积极开展社区护理事业，加强社区护理教育，培养社区护理优秀人才成为护理教育者研究的重要方向和课题。１社区护理现状１．１国外社区护理现状１．１．１英国英国是最早发展社区护理的国家，无论是组织结构、还是保健服务制度都比较完善。所有英国公民均可享受免费医疗服务［１］，这也是英国财政预算在卫生保健的投入占总卫生经费的８０％以上的结果。英国的社区服务工作形式主要分教区护理、健康访视和学校护理三种。教区护理即由全科医生或诊所及护士对教区内的病人施行全天护理服务。服务的内容有家庭护理、术后护理和出院护理等等［２］。健康访视服务即对辖区内的病人进行疾病访视，除此之外，还要对婴幼儿和老年人进行访问，开展健康教育。还有一点，英国在社区护士培养方面时间长，一般为三年基础教育和一年社区护理技能培训，要求高于医院护士［３］。１．１．２美国美国的全国卫生工作重点由医院转到社区护理的初级保健，早在２０世纪８０年代就已经提出。美国政府出资发展社区卫生事业［４］，使社区护理形成一定规模，一般的小病只需要在社区即可解决。美国的社区护理由家庭医学服务和护理院组成，预防保健和家庭护理是主要的社区护理服务形式。美国社区护士有着丰富的临床经验和偏向性，比如，护理院护士强调对老年人的心理服务和健康促进，而专科社区卫生服务中心护士则强调的是指导和发挥家庭在处理儿童危机方面的工作。美国的护理教育改革在是全世界来说也是卓有成效的，护理教育的社区定向特别强调社区护理知识的培训，使社区护理技能通过实践积累得以提高。１．１．３日本日本的老龄化是现在世界上发展最快的国家。随着老年人口绝对数的加大，医疗、保健福利变得日益重要，
２我国社区护理教育现状对中国社区护理队伍的现状分析表明：社区护理人才短
缺和整体水平比较低，社区护理人员综合素质不高，社区人员的能力有待加强，成为社区护理进一步发展的瓶颈，也是导致基层卫生机构不能正常进行社区卫生服务的原因之一。
目前，我国社区护理教育的培养重点仍定位在岗人员强化培训及医院临床护士转型培训上［７］。专门的社区护理人才培养机构很少，国内医学院校虽然陆续开设了社区护理学的课程，但是大都以考查课的形式展开，从形式和内容上都没有引起足够的重视。开设社区护理专业和社区护理方向的也很少。在教学内容和方法上，也没有很细的专业定向，跟内外科护理的教育没有清晰地区分，社区护理的工作方法没能很好地渗透到护理内容上。与国外社区护理教育相比，我国选用的社区护理教材较少涉及人文社会知识体系，而人文社会知识体系是国外相当重视的。从内容上讲，人文社会知识体系包括家庭健康危险因素的评估、社区卫生资源评估与开发、社区医疗中的伦理原则、社区文化鉴赏等诸多方面；我国的护理实践也局限于对健康促进、家庭护理、疾病管理、预防保健等技能训练，而缺少对流行病调查、人际沟通、独立判断、护理科研、政策制定等能力的培养，这样的模式，很难培养出高素质社区护士。
齐齐哈尔医学院学报２０１２年第３３卷第８期
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３对我国社区护理教育改革的建议培养社区护理人才是发展社区卫生事业过程中的重要一
环。目前，我国的社区护理教育培养形式还不完善，国家还没有设置一个相对独立的专业，也没有可借鉴的符合我国国情的经验，因此，不断总结教育过程中出现的问题，探索新的教学方法和教学手段，积极展开社区护理教育改革，是社区护理教育者应该思考的问题。目前，我们的社区护理教学中还有些需要改进的地方：３．１丰富课程内容社区护理学是一门交叉性的综合学科，同时也是一门综合的应用型学科，在教学上不能片面强调专业基础知识和技能，更多地要考虑到今后在社区工作中的实用性，而且学生在学习《社区护理学》这门课程时，是在学习了内外科等基础学科的基础上开展的，因此教学内容上不必过多地重复，重点要让学生把学到的知识和社区特定地情境相联系，不断扩充关于社区的补充知识，比如从人际沟通、国内外社区护理现存问题与发展动向、医疗保障制度、社区护理管理、社区护理伦理、预防保健策略与措施、营养学、心理学、社区职业卫生等方面进行扩充。同时，要迎合我国大形势的发展，人口老龄化带来的社会问题，将《社区护理学》和《老年护理学》很好地结合起来。在实践上，开展流行病学的调查研究、开展社区健康教育、社区护理科研等。３．２教学手段要新颖社区护理学是一门应用性很强的学科，学生学习的结果直接反应在今后在社区护理工作中的效果上，因此，进行教学手段的改革，根据教学内容，提高学生的主体作用，让学生在学习中充分发挥自己的能力，运用前期所有的基础知识，结合社区这个特殊的环境，培养独立解决问题的能力，充分发挥学生的自主性和能动性。如开展兴趣小组教学、分组教学，组织学生义工课余时间去社区进行健康宣教、义诊等，增加学生参与社区的机会，在课堂教学中，可采用角色演练法，情景教学法等让学生参与到病人和社区护士的角色中，更好地理解教材。３．３加强师资队伍的培养我国的社区护理现状是教育起步较晚，师资力量相对薄弱，缺乏从事社区护理教学的专业综合教师，缺少专业培训的机会，这对我国社区护理教育的发展带来了很大阻力。建设一支学术水平高、结构合理、富有改革意识的防治结合型护理人才的师资队伍是非常有必要的。因此，笔者认为，在选择代课老师时，应从学历、职称和教学经验几方面考察，让更多具备护理本科以上学历，中高级以上职称，教学经验丰富，理论知识与实践能力兼备的“双师型”教师得以发挥作用。同时，要进一步加强师资队伍建设和技能考核，为教师提供更多学术交流、课题讨论、专业培训及基层调研的机会，使之技能得到提高；适当给教师施加压力，促进其发展，不断提高师资队伍素质，保障教学质量［８］。３．４加强实践基地建设社区护理实践基地是护理学生将