六年级语文上册第五单元知识点归纳
小学六年级语文上册 (部编版) 第五单元第 16 课《夏天里的成长》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版) 第五单元第16 课《夏天里的成长》重要知识点归纳一、引导语小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《夏天里的成长》这篇课文向我们展现了夏天里万物迅速生长的奇妙景象。
让我们一起深入探究这篇课文的重要知识点吧。
二、课文基本信息1.主题：本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节” 这一中心，从植物、动物、山水、铁轨、柏油路等事物在夏天的生长状态，说明人也应该把握时间，珍惜时间，“尽量地用力地长”。
2.文学体裁：散文。
3.作者信息：梁容若，河北省行唐县（今改灵寿县）人。
中国作家、教育家。
4.主要内容：描绘了夏天里万物都在生长的自然现象，通过列举各种动植物和事物在夏天的生长实例，表现了夏天的生机与活力。
5.中心思想：作者通过描写夏天里万物生长的景象，告诉我们人也要珍惜时间，把握时机，努力成长。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.棚（péng）：用竹木搭成架子，上面覆盖席、布等做成的遮蔽物。
如“瓜棚”。
2.苔（tái）：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。
如“青苔”。
3.藓（xiǎn）：苔藓植物的一纲。
属于这一纲的植物茎和叶都很小，绿色，有假根，常生在阴湿地方。
如“苔藓”。
4.坪（píng）：平坦的场地。
如“草坪”。
5.蔗（zhè）：甘蔗，多年生草本植物，茎直立，有节，含甜汁很多，可生吃，亦可制糖。
如“甘蔗”。
6.瀑（pù）：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
如“瀑布”。
7.缝（fèng）：空隙，裂开或自然露出的窄长口子。
如“缝隙”。
8.谚（yàn）：群众中流传的固定语句，常用简单的话反映出普遍而深刻的道理。
如“谚语”。
2.多音字：1.缝：fèng（缝隙）、féng（缝补）。
3.近义词：1.迅速—快速2.生长—成长3.丰满—丰盈4.反义词：1.迅速—缓慢2.生长—死亡3.丰满—干瘪四、修辞手法1.拟人：“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
六上语文第五单元知识点
六上语文第五单元知识点以下是六年级上册语文课本第五单元的知识点，主要包括本单元的生字、词语、多音字、形近字、课文内容以及重点语句。
一、单元生字1. 橡（xiàng）像（xiàng）象（xiàng）2. 渡（dù）踱（duó）镀（dù）3. 掠（lüè）略（lüè）攻（gōng）4. 赢（yíng）嬴（yíng）蠃（luǒ）5. 售（shòu）兽（shòu）售（shòu）6. 啄（zhuó）涿（zhuō）卓（zhuō）7. 龄（líng）铃（líng）零（líng）8. 舔（tiǎn）添（tiān）舌（shé）9. 缩（suō）宿（sù）缩（suō）10. 疯（fēng）峰（fēng）蜂（fēng）11. 刺猬（cì we猬）猬（wei刺）12. 导（dǎo）导（dǎo）13. 率（lǜ）率（lǜ）14. 撞（zhuàng）幢（zhuàng）二、词语解释1. 高大挺拔：指高大笔直，挺拔秀丽。
一般用来形容树木。
2. 美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
3. 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
4. 别致：新奇，与众不同。
5. 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
6. 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
暄：太阳温暖。
7. 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
8. 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
9. 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
10. 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
11. 美妙绝伦：形容非常美好，没有什么可以比得上它。
部编本语文六年级上册第五单元知识点汇总
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字与 (何与)(与会)(与其)钉ì (钉马掌)(钉子)华à(华山)(华丽)屏(屏幕)(屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
梳理小学语文六年级上册第五单元知识点
梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有，不能再偷懒，现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点，希望对大家有所帮助。
一、拼音园地1.易读错音节。
伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。
蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。
广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。
锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语，理解意思并积累下列词语。
广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”，认识下面各种各样的风，背诵《风速歌》。
寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。
(1)嗯，刚吃过。
(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味..着草原的无限乐趣。
(2)黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养..的理想场所。
只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
(3)随后，数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。
4.结合课文语境，说说对下列句子的理解。
⑴这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
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六年级语文上册第五单元的必背知识点
六年级语文上册第五单元的必背知识点一、生字词汇1. 生字：如 “棚”、“苔”、“藓”、“坪”、“蔗”、“瀑”等，需要掌握这些字的正确读音、书写以及组词。
2. 多音字：如 “蔓”、“尽”、“缝”等，需要了解这些字在不同语境中的不同读音和含义。
3. 形近字：如 “蕾”与 “雷”，“蔗”与 “遮”等，通过组词的形式进行区分和记忆。
二、课文理解1. 中心思想：《夏天里的成长》：通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明夏天的确是万物迅速生长的季节，并告诫人们要珍惜时间，好好学习，好好成长。
《盼》：围绕 “盼”这一中心，讲述了 “我”盼望穿上新雨衣的故事，表现了儿童天真、可爱的心理特点。
2. 重点句子：“夏天是万物迅速生长的季节。
”这句话是 《夏天里的成长》一文的中心句，概括了全文的主旨。
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
”这句话告诫人们要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。
三、修辞手法1. 比喻：如 “路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”等句子，生动形象地描绘了雨后的景色。
2. 拟人：如 “草长，树木长，山是一天一天变丰满”等句子，将无生命的事物赋予人的特点，使其更加生动。
3. 排比：如 “草长，树木长，山是一天一天变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深”等句子，通过多个相似句式的并列，增强了语言的气势和节奏感。
四、古诗词本单元可能需要背诵的古诗词包括《浪淘沙（其一）》、《江南春》和 《书湖阴先生壁》等。
这些古诗词不仅要求学生能够熟练背诵，还需要理解其中的意境和情感。
五、其他知识点1. ABB式词语：如 “活生生”、“亮晶晶”、“绿油油”等，这些词语的叠词部分增强了语言的生动性和形象性。
2. ABAC式词语：如“不热不长”、“自言自语”、“再接再厉”等，这些词语的结构特点使其具有一定的韵律感和节奏感。
统编版小学六年级上册第五单元知识梳理
六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。
语文六年级上册第五单元知识梳理
语文六年级上册第五单元知识梳理一、单元概述本单元为小学语文六年级上册第五单元，主要内容包括阅读理解、习作、口语交际等多个方面。
本单元的主题是“人与动物”，通过阅读理解，我们可以了解到不同类型的故事，包括记叙文、说明文、散文等。
在习作方面，我们需要以“人与动物”为主题，通过自己的经历或观察，描述人与动物之间的故事，表达自己对动物的热爱和对动物的思考。
在口语交际方面，我们需要提高自己的口语表达能力和团队协作能力。
二、知识点梳理1. 阅读理解（1）记叙文：本单元的记叙文主要讲述了人与动物之间的情感交流，需要重点关注故事情节、人物形象和主题思想。
（2）说明文：本单元的说明文主要介绍了动物的特点和生活习性，需要理解文章中的重点词语、句子的含义，以及作者的写作手法。
（3）散文：本单元的散文通过对人与动物的描写，表达了作者对动物的情感和对生命的思考。
需要注重情感表达和细节描写。
2. 习作（1）选材：在习作方面，需要选择自己亲身经历或观察到的与动物有关的故事，确保素材的真实性和典型性。
（2）情感表达：通过细节描写和情感表达，使文章更加生动有趣。
如通过描写动物的外貌、动作、声音等细节，来表现对动物的喜爱之情。
（3）结构安排：合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。
3. 口语交际（1）倾听：在讨论过程中，需要认真倾听他人的观点和意见，尊重他人的发言。
（2）表达：在口语交际中，需要注重表达自己的观点和想法，使讨论更加深入和有效。
三、重点难点解析1. 重点：如何通过细节描写和情感表达使文章生动有趣。
细节描写可以通过对动物的外貌、动作、声音等细节的描写，来表现对动物的喜爱之情。
情感表达可以通过描述亲身经历或观察到的故事，使文章更加真实感人。
2. 难点：如何选择合适的素材并表达自己的观点和想法。
在口语交际中，需要根据自己的观点和想法，选择合适的素材来表达主题。
同时，需要注意表达方式的恰当性和逻辑性，避免出现表达混乱的情况。
六年级上册语文五六单元知识点总结
六年级上册语文五六单元知识点总结第五单元知识点归纳总结一、易读错的字瀑(pù)布苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)甘蔗(zhe) 袖筒(xiùtǒng) 蹦(bèng)跳铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)二、易写错的字瀑: 右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：竖钩、点、提、撇、点。
酱：下面是“酉”三、会写词语凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯情况袖子预报遮盖讲座逗引四、多音字五、形近字六、近义词迅速—疾速跳跃—蹦跳声响—声音丰满—丰腴增加—增添喧闹—喧嚣飘游—飘浮嘟囔—嘟哝逗引—招引软绵绵—软乎乎凉冰冰—凉丝丝竟然—居然七、反义词深—浅割—栽仰—俯迅速—缓慢丰满—瘦瘠增加—削减希望—失望凉爽—闷热兴奋—沮丧软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(飞快)的长(跳跃)的长(叭叭)的声响(农家)的谚语(收成)的希望(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类1.ABB 式词语：软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷2.AABB 式词语：安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹十、句子积累1.排比句：(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
2. 引用：(1)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”(2)又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
3. 比喻句：路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
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六年级语文上册知识点归纳
(第六单元：综合性学习诗海拾贝与诗同行)
一、字音辨析：
潇xiāo洒徜cháng徉yáng 依偎wâ 澎pãng湃pài 鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu 纤xiān弱姗shān姗来亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng
岑cãn参又黏niǎn又滑
多音字
纤xiān弱人参shēn
纤qiàn夫岑参cān 参cēn差
形近字
隐藏泥土贫贱浅水
稳定亲呢飞溅残缺
二、词语解释
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。
②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
解释课文、语句
三、课文理解
《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。
最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得"就像是山上的小火车"，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得"是不是火车到站了"。
全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
《诗中的"秋"》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。
作者列举关于"秋"的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在"秋"诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。
《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
《太阳的话》是中国作家艾青所作，《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。
白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。
从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
乃：就。
发生：促使植物生长。
潜：悄悄地。
润物：使万物受到水分的滋养。
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们："谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
"
当我们在外地过节时，常引用王维的诗句"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
"来表达对家乡、对亲人的怀念。
小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府·长歌行》中的诗句"少壮不努力，老大徒伤悲"来鼓励他。
期末老师写评语时，老师会祝我们来年："更上一层楼"。
《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。
小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。
流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
必背内容
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙·秋》［元］白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
《天净沙·秋思》被称为"秋思之祖"。
作者：［元］马致远：枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
有关秋天的古诗：
《子夜吴歌·秋歌》［唐］李白：长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？
《山居秋暝》［唐］王维：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《寻陆鸿渐不遇》［南宋］僧皎然：移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
《送李少府贬峡中王少府贬长沙》［唐］高适：嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
《秋思》［唐］张籍：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。