12.3用科学计算器开方教案(北京课改版数学)

12.3用科学计算器开方

教学目标

1．

会用计算器求平方根和立方根； 2． 经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。

重点、难点

重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。

难点：探求规律，发展合情推理的能力。

教学过程

一、 创设情境

1. 求下列各数的算术平方根：（1）64；（2）0.25；（3）81

49；（4）11。 2. 从“11”的算术平方根不能直接获得，说明非平方数的平方根的求得需要借助——计算器。

3. 展示计算器（必要时放在投影仪上），提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算。

4. 说明利用计算器进行开平方、开立方的运算方法。

老师讲解使用方法时，重点教会学生如何进入开平方和开立方状态和按键顺序（由于各地使用的计算器型号不同，在此叙述价值不大）。指导学生查阅《说明书》或带领学生按键即可。

二、 师生共同参与活动

1. 学习按键：让学生跟随教师利用计算器计算下列各数，板书出要学生计算的数，借助投影仪带领学生计算。

2. 实际操作：——做一做

利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有次数字）。

（1）800； （2）35

22； （3）58.0； （4）3432.0 。 本题除按键外，可能部分学生在有效数字的问题上会出现困难，教师应注意个别辅导。

3. 例1利用计算器比较33和2的大小。

（1）让学生相互讨论，得出比较大小的方法——分别计算出它们的大小；

（2）学生操作得出结论——33＞2；

（3）教师进行规范表述的示范。

三、 随堂练习

利用计算器比较下列各组数的大小

1、311与5

2、85与215 四、 小结

1．

让学生口述利用计算器求平方根和立方根的方法——通过实例说明即可； 2． 如何利用计算器比较两个数的大小。

五、 作业

课后习题节选