2020年高考作文命题趋势和应对策略分析
2020高考作文题目预测及应对方法
2020高考作文题目预测及应对方法高考作文占高考语文分值为60分,这个分数不少了，所以我们要在高考前做好充足的准备。
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2020高考作文题目预测及应对方法智者的危机就是转机最近，中兴遭遇美国制裁，严重暴露了中国通信产业“缺芯少魂”的问题，让一向高喊“了不起我的国”的人来了一场冷水浴，不止清醒，还忧心忡忡，担心被他国卡脖子，一夜回到解放前。
(起：由材料引起话题)经过40年改革开放的高速发展，中国确实实现了从“跟跑”到“并跑”再到一些领域“领跑”的转变，但在许多领域仍被别人卡脖子。
比如：除了电脑、手机等一些高科技芯片之外，还有电脑、手机的操作系统，核电的操作系统，OLED的蒸镀技术，机械液压技术，航空发动机技术，生物制药与医疗器械，稀土提纯技术等等大量的高科技术，我们无法或者暂时无法突破，只能靠化缘与乞求，为此付出极其沉重的代价，比如每年光进口手机芯片就达26000亿美元，远超石油进口的金额，且生死予夺的大权紧握在别人手中。
(承：承前解说被卡脖子情况的严重性)不过，事物有如硬币的两面，坏事可能会变成好事，危难之中蕴含机遇。
解放后，中国被西方封锁了几十年，但“两弹一星”以及载人航天等核心技术却能研发成功。
从1975年至1991年，美国共向日韩发起了15次301调查。
日本围绕核心技术长久攻关从而走上现代化强国，还造就了一大批诺奖科学家。
韩国三星孤注一掷，倾全国之力往上游，如今成了地球上最赚钱的公司。
可见技术壁垒，并非牢不可破。
(转：正面论证核心技术也能通过攻关去各个击破)如果美国此次对“中兴”的制裁，能够真正警醒国人，懂得“科技攻关要摒弃幻想、靠自己”的道理，坚持核心技术、关键技术、国之重器立足自身，走自主研发的道路，利用我国集中力量办大事的制度优势，以及中国科技产业全产业链的优越条件，发挥中国人的聪明智慧，刻苦攻关，那么，中兴的“芯”病，不再是中国人的心病，就能将中兴的危机，转化为“中兴”的契机，让被人卡脖子时代终将成为过去时。
备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略
备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略2019年高考，全国各省份8套语文试卷共命制9道作文题（北京卷是二选一），其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
总体来看，作文试题仍然以材料作文（漫画作文也属于材料作文的范畴）为主，积极回应了时代重大主题，注意贴近学生的生活实际和认知特点。
作文命题注重能力立意，引导考生传承爱国精神，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，很好地传递了社会主义核心价值观。
深度解读：2019年高考作文题四大主题，今后备考四个意识一、2020年高考作文命题趋势2019年高考作文命题，更多地体现关注时代社会，更多地关注学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。
可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，仍将是2020年乃至接下来几年高考作文命题不变的追求。
1.注重关注社会，引导考生走出书斋关注伟大的时代将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。
这样安排，目的是充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践中努力奋斗。
习总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。
”这是对新时代青年提出的殷切期望。
青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。
作为新时代的青年，我们要遵循习总书记的谆谆教诲，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。
用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责任担当。
高考作文命题的走向与备考策略
题具有如下一些特点与走向。 １ ． 命题风格：朴素显真情，大俗亦 大雅
般不会直接考查当年国内外重大事
与前几年高考作文命题比较，今年
高考作文命题最突出的特征是题目更加
通俗 、 平实和朴素。如湖北题 “ 举手投 足之间” 天津题 “ 、 人之常情” 安徽题 、 “ 带着感动出发” 、江苏题 “ 好奇心 ” 、 浙江题 “ 触摸都市 ”或 “ 感受乡村 ”
等， 这些题不像过去有些作文题故弄玄 虚、 故作高深 ， 弄得考生一头雾水，琢 磨不定。上面这些作文题看似平淡，实 则细腻 ， 它不仅大大降低了考生审题难 度 ，更重要的是能够调动考生的生活积 累， 让考生产生联想，一吐为快 ， 有利
件， ２ ８ 但 ０ 年是一个特殊年份 。汶Ｊ ０ ｌ ｌ 大地震不仅震惊中国，而且震惊世界 ， 考查这一热点也是引导考生关注现实生
方面作出区分” 。今年高考作文命题开 放度是很大的， 给考生写作提供了广阔 的思维空间。以上海题为例：请以 “ 他 们”为题， 写一篇文章。 “ 他们”可写 的对象是十分宽泛的 ， 站在不 同的角
度，可以写出不同的 “ 他们” “ 。 他们” 可能是不同的辈份 ， 如爸爸、妈妈，爷 爷、 奶奶 ； “ 他们 ”可能是不同的职 业，如教师、医生、工人 、农民、解放 军、 护士、 营业员； “ 他们”可能是不 同的时代， “Ｏ 如 ８ 后”一代 、 “ｏ ９ 后” 代； “ 他们”可能是不同的类型，如
乡村” 命题意图是引导学生关注生活， ， 发现生活和表现生活 ，让考生从 自己的 生活出 发去观察 、 体验、思考都市或乡 村的发展变化。⑤创设生活情景 ，引发 考生对人生的思索。如湖北题由具体的 生活情景切人 ， 启发学生联想和思考， 把做文与做人结合起来 。北京题从课堂 小实验中 （ 满”与 “ “ 不满” ，引导考 ） 生去追寻生命的 要义。福建题要求根据 三个人进商店挑选味道不同的饮料这一
全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析
厚植育人功能，彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读（一）作文咏叹调套用时下的一句话：乾坤未定，你我皆是黑马。
尤其是三年来，那些夙兴夜寐，挑灯夜战，然而在历次考练中阒寂无名的孩子，谁不渴望自己就是“三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人”的鲲鹏呢？语文是整个高考战役的排头兵，而作文是语文试卷中的轰天炮。
满分150的语文，作文占分是60分，真可谓是语文的半壁江山。
大考、小考，模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少；满分秘诀、高分技法，作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多，然而最终的结果是：几家欢喜几家愁。
（二）2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（三）独家解读，抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。
题目把人生比作一场旅行，那么在旅行的途中，我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎，要感受外部环境的绮丽绚烂，更要学会“对镜自照”，多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。
2020年高考作文命题特征与备考策略
2020年高考作文命题特征与备考策略2020年高考11道作文试题精彩亮相，再次成为人们关注的焦点。
这些作文题虽然取材不同，內容和形式各异，写作要求也有差别，但细细品味，存在很多共性。
认真研究这些共性，对今后的作文教学和备战高考具有重要意义。
2020年高考作文试题主要凸显以下特点：一、彰显“立德树人”导向“作文”的目的是引导我们怎样“做人”，正如高尔基所言“文学即人学”。
高考选拔人才的标准是“德”“才”兼备。
那么，“德”如何考量，作文是一个很好的标尺。
通过作文试题材料的暗示引导，透过给材料、给话题的限制性要求，可以在一定程度上促使同学们端正积极向上的人生态度，培养高雅的生活情趣，树立远大的理想抱负，激发强烈的家国情怀，以此检验一个人的世界观、人生观和价值观。
因此，高考作文不仅考查我们驾驭语言文字表情达意的能力，更肩负着“道德”引领的神圣职责。
如2020年高考全国卷取材于齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的故事，命题目的是借古讽今，引导我们像齐桓公那样志向高远，心胸宽阔，唯才是用，这样才可以成就大业;像鲍叔牙那样不计私利，审时度势，谦虚礼让，体现自己的人生价值;像管仲那样博学多才，恪尽职守，建立不朽的功勋。
在此基础上进而挖掘材料意蕴，提炼出团结合作、共镶春秋伟业这一重大历史主题，最终使我们的认识得到升华。
显然，命制本题的意图，重在启发同学们以史为鉴，古今关照，激励自己养成崇高美好的品德，彰显人生价值，做一个对社会、对国家有用的人。
再如全国卷，要求我们绘制“自画像”，尝试回答“我是怎样的人”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题，命题意图明显在于引导同学们关注人生理想，关注个人成长，关注人生价值。
我们作文时必须思考什么样的“生活”才算“更有意义”，什么样的“像”才算“好像”。
答案丰富多彩，诸如个人的成长紧跟时代发展的轨迹，个人的命运与国家民族的命运紧密相连，理想、担当、奉献、追求、使命，皆可入题，而命题指向集中归结到一点，那就是“树人”。
2020年浙江高考作文题亮点分析与备考建议
111［测试评价20204浙江离扌作文題亮点分析与备考更汉■贾桂强从2020年秋季开始，浙江省将在高一全面使用统编版语文教材。
2020年8月，笔者参加“2020年普通高中统编语文教材国家级示范培训”，聆听了南京师大附中特级教师王栋生等的讲座,并结合一些名师对浙江高考作文题的评论，谈谈自己的些许想法°国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出:“在实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲,学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题都要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。
”在还没有实施普通高中新课程的省份，现有考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019 年的考试大纲和考试大纲的说明。
浙江省今年9月全面实施普通高中新课程，今年6月的高考语文卷已经在全面对接《普通高中语文课程标准＞（2017 年版）。
一、新课标视域下的三种写作新课标设计18个学习任务群，其中有三个学习任务群与作文相关。
学习任务群5：文学阅读与写作，旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。
主要是学习“文学类文本写作”。
学习任务群6：思辨性阅读与表达,旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
主要是“论述类文本写作”。
学习任务群7：实用性阅读与交流,旨在弓I导学生学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交58中流。
主要是学习“实用类文本写作”。
浙江高考作文题近几年主要是考查“论述类文本写作”。
新课标指出：“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
2020新高考背景下的作文应对策略
一、试题梳理：事实追踪 （一）横向分析：分析2018年课标卷，研究命题思想和形式的变 化给写作教学带来的影响。
材料分析： 本题对原本的故事进行了简化，取其最让人关注的、逻辑性最强的内容，突出了思
维的焦点。英美军方从最初的哪里弹痕多就意欲加强哪里，到后来转而注意弹痕少或 无弹痕的部位，实际上恰恰是发现了被忽略的却是问题的根本，从而提示考生首先可 以从这个角度切入来立意，即我们在生活中恰恰应当关注被忽略的部分。
这就是著名的幸存者偏差，人们往往因为过分关注目前的人或物以及幸存的经历 ，而忽略了不在视界之内或者无法幸存的人或物，容易在不知不觉中犯下错误。美军 迅速将瓦尔德的建议付诸实施，瓦尔德睿智的建议挽救了多少飞机，在多大程度上左 右了战争的进程我们无从知道，但美国国防部一直有一个认识，如果被击落的飞机比 对方少5%，消耗的油料低5%，步兵的给养多5%，而所付出的成本仅为对方的95%，往 往就会成为胜利的一方。从某种意义上说，数学家瓦尔德的建议让美军赢得了第二次 世界大战。
瓦尔德拿到数据一看，引擎上平均每平方英尺有1.1个弹孔，机身1.73个，油料系统1.55个，其 它部位1.8个。看起来机身和其它部位最容易受到攻击，应该加装装甲才行。瓦尔德的回答却让军
一、试题梳理：事实追踪 （一）横向分析：分析2018年课标卷，研究命题思想和形式的变 化给写作教学带来的影响。
方大吃一惊，飞机上最应该加装装甲的地方不是弹孔多的地方，而是弹孔少甚至没有 弹孔的引擎。为什么会这样呢？瓦尔德的逻辑非常简单：飞机各部位中弹的概率应该 是一样的，为什么引擎上会很少？引擎上的弹孔到哪儿去了？原来这些弹孔已经随着 坠毁的飞机落到地球上去了！军方统计的只是返航的飞机，那些遭遇不幸的飞机被忽 视掉了。
构思立意的两个基本点。一是从“我”的视角审视、呈现国家的变化、时代的进步，将个人 成长的“小”与国家发展的“大”巧妙融合。二是“写实”与“想象”的结合。这个文题最容易 出现的问题是列举现象，缺少“思考”；内容“丰富”，缺少中心。 任务：
2020年新高考全国1卷高考作文题目及点评
2020年新高考全国1卷高考作文题目及点评
随着语文考试的结束，高考作文成为了人们所关注的热点话题，下面小编给大家带来2020年新高考全国1卷高考作文题目及点评，供大家参考。
2020年新高考全国1卷高考作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。
防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。
抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
2020年新高考全国1卷高考作文题目点评
新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。
整体来看，作文立意非常清晰明确，难度不大。
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2020年高考作文命题趋势和应对策略分析
1.以材料作文和命题作文为主打。
分析2009年全国的18道作文题，其中材料作文9道，命题作文8道，话题作文只有1道。
可见话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以2010年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。
值得注意的是，2009年高考作文中出现了半命题作文。
对于半命题作文而言，由于其开放性比较大，补充题目显得格外重要，对此，考生应当加以重视。
2.贴近自我和关注生活是主流。
从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。
这必将是2010年高考命题的一个重要趋势。
2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了
“我”身边的世界。
以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是体现了“我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。
作文题目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。
2009年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。
如江西卷的关于“圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道超越”，江苏卷的关于“品味时尚”，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。
3.真实诚挚和健康向上是主调。
作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，要表达真情实感。
题材的选取上，要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材，表达自己的真实感受；情感的表达上，要融入一种诚实、守信、宽容的心理，体现人间的真爱。
如2009年湖南某考生写的《踮起脚尖》，朴实地叙述了夜深了躺在床上难以入睡的“我”等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事，但由于文中再现了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖被子等细节，所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。
这样的细节往往就蕴涵着父母的深情。
4.理性思维与发散思维是主旨。
2010年的高考作文，在整体上应该会继续保持理性的倾向。
近几年的高考作文最大的一个特点，就是把考生引向理性思考的路上，培养考生的思辨能力。
如2009年浙江卷“绿叶对根的情意”，就是要考生谈“绿叶”和“根”之间的依存关系。
“根”滋养哺育“绿叶”，“绿叶”才得以葱绿茂盛；“绿叶”心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘“根”对自己的呵护。
“根”作用于“绿叶”，“绿叶”反作用于“根”，这种关系是相辅相成的。
近几
年高考作文中新材料作文比较流行，我想关键是由于这种新材料作文让考生在整体把握的基础上，能够从多角度加以阐发，有利于培养考生的发散思维。
因而考生在复习中，要加强对这种新材料作文的训练，培养自己多角度的发散思维能力。
1.审清题意。
考生写作时一定要有强烈的审题意识。
首先，要读懂材料。
如2009年高考安徽卷的“弯道超越”，考生在写作时要明确两个方面，一是“弯道”，既可实指困难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生道路上的一些关键点，是一个“特殊的阶段”，充满着各种变化的因素，极具风险性、挑战性，同时也充满机遇。
可见，这个“弯道”含有比喻义和引申义。
二是“超越”，就是超出、越过之意，如超越障碍、解决疑难、走出险境等。
这两个方面合在一起，就是要在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。
其次，要辨析概念，扣住题眼。
如2009年高考江苏卷的“品味时尚”，考生在写作时就要理解“时尚”的内涵，“当时的风尚，时兴的风尚”，它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追求。
考生可以选取“时尚”的事物、生活、理念来“品味”，也可以把“时尚”作为广义的文化现象来“品味”。
同时，要把握住题眼“品味”，写作的重点要放在“品味”两个字上面，“品味”就是“仔细体会，玩味”。
最后，用好提示语，把握好材料的感情导向。
如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。
材料中的信息要点有四：(1)国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像；(2)佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；(3)蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍；(4)人们对此有种种议论。
通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。
只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。
试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗？
2.积累素材。
贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。
只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。
考生应注意积累如下八个方面的素材：(1)铺叙美好的亲情和友情的；
(2)描摹美丽的景物和感人的场面的；(3)关注现实生活的热点的；(4)热爱有品位的文化艺术的；(5)省察价值取向、道德情操的；(6)历练人生观念、思想方法的；(7)了解前沿科学技术的发展的；(8)展望、预测美好的未来的。
同时考生还要明确素材积累的多种途径。
如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：
从课本：(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
(荀子《劝学》)(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
(王安石《游褒禅山记》)
从自然：(1)紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。
(2)月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。
从名人名言：如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。
”
3.搭建结构。
好多时候老师都对考生讲，高考时要带着“作文”进考场。
这说的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。
最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。
如记叙文常见的结构形式有：线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。
议论文常见的结构形式有：并列式、总分式、层进式和对照式。
有时考生不光要掌握这些大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。
好多考生只会用简单的观点(分论点)加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机地连接到一起。
这就要在平时做好建构，如下面的例子：
古人云“自古才子出寒门”。
(论点)古今中外成才者，大多出自贫寒人家。
范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读┦椤…(列举论据)这都是幼时曾贫困而后来成为“才子”的非常之人。
“寒门”是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？(分析)
上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接，对论据的分析和阐述使论点鲜明。
4.优化语言。
语言要有文采，这是发展等级里的要求，“有文采”就是要求作文“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。
但并不是一篇文章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。
如引用名言警句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好处，也能显示出考生的语言功底，增强文章的厚重感和可信度。
如2009年某安徽考生的高考作文《转弯之后，是个春天》的片断：
青山相伴，浊酒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享受恬静幽雅的自然风光。
陶渊明是一个成功者，他能无畏而平静地离去，释然说：“少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊小径上，自酌一杯淡酒，缓缓送入口中，享受那一份宁静，享受“暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的静谧致远。
或许，他真的属于自然，他热爱自然，喜爱那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡生活。
他那“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品格，最终使他与仕途无缘，成就了他的文学梦，迎来了转过弯道之后的灿烂春天。
文中四次引用陶渊明的诗文名句，印证了陶渊明的成就，这些表现了作者驾驭语言的高超技巧，很有说服力和表现力。
5.打造亮点。
高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧任务重，又因为考生的作文内容和形式往往雷同，阅卷老师一直处于疲惫状态，这就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮，这样分数就有可能上去了。
那么如何打造亮点呢？我认为要做好以下几点：(1)以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼；(2)以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情；(3)以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的阅读兴趣；(4)以优美的文笔打动阅卷老师的心；(5)以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂。