名著文献选编
中国文学名著有哪些推荐
中国文学名著有哪些推荐学生必读中国名著孩子必读的中国经典名著1、《群书治要》魏徵、虞世南、褚遂良等中国书店出版社推荐理由：中国传统文化入门必读。
是中国历史上第一套按照经史子分类的类书，可以说是唐朝时期的“四库全书”。
内容简介：是唐初著名谏官魏征及虞世南、褚遂良等在贞观初年受命于唐太宗李世民，以辑录前人著述作谏书，为唐太宗“偃武修文”、“治国安邦”，创建“贞观之治”提供警示的匡政巨著。
取材于六经、四史、诸子百家，“上始五帝，下迄晋年”，以“务乎政术，存乎劝戒”为宗旨，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中“采摭群书，剪截淫放”，呕心沥血数年编辑而成。
是一部“用之当今，足以鉴览前古;传之来叶，可以贻厥孙谋”的经典之作。
孩子必读的中国经典名著2、《道德经》老子中国画报出版社推荐理由：这是智慧之源。
内容简介：又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰,是春秋时期的老子所作，是道家思想的主要来源，被奉为道教最高经典。
《道德经》分上下两篇，原文上篇《道经》、下篇《德经》，不分章。
《道德经》阐述“道”和“德”的深刻含义，它代表了老子的哲学思想。
是中国历史上首部完整的哲学著作，思想内容微言大义，一语万端。
被华夏先辈誉为万经之王。
孩子必读的中国经典名著3、《三国演义》罗贯中著人民文学出版社推荐理由：我国四大名著之一，三国英雄的气魄和智慧给人很大启发。
内容简介：《三国演义》中国古典四大名著之一。
元末明初小说家罗贯中所著，是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。
描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。
全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
书自问世以来，各式各样的版样层出不穷，明代刻本有20多种，清代刻本也有70多种，在中国民间流传甚广。
孩子必读的中国经典名著4、《古文观止》(清)吴乘权、吴调侯编中华书局推荐理由：作为一种古代散文的入门书，有可读的价值。
大学生文化素质教育：百部名著导读
48
《中国神话传说》
袁珂著
49
《世说新语》
刘义庆等撰
50
《文选》
萧统主编
51
《古文观止》
吴楚材、吴调侯选注
52
《唐诗三百首》
蘅塘退士编，陈婉俊补注
53
《唐宋名家词选》
龙榆生编选
54
《窦娥冤》
关汉卿著
55
《西厢记》
王实甫著
56
《牡丹亭》
汤显祖著
57
《三国演义》
罗贯中著
58
《水浒传》
施耐奄著
59
《楚辞》
屈原等著
35
《周易》
朱熹著
36
《四书章句集注》
朱熹著
37
《道德经》
李耳著
38
《庄子》
庄周著
39
《荀子》
荀况著
40
《韩非子》
韩非著
41
《孙子兵法》
孙武著
42
《史记》
司马迁著
43
《资治通鉴》
司马光著
44
《明夷待访录》
黄宗羲著
45
《文史通义》
章学诚著
46
《四库全书总目》
（清）永溶、纪昀等撰
47
《颜氏家训》
7
《毛泽东著作选读》
中共中央文献编辑委员会编
8
《邓小平文选》
中共中央文献编辑委员会编
9
《论一元论历史观之发展》
【俄】格奥尔基．瓦连廷诺维奇．普列汉诺夫著
10
《论个人在历史上的作用问题》
【俄】格奥尔基．瓦连廷诺维奇．普列汉诺夫著
11
《建国方略》
孙中山著
新教材中小学生课外阅读推荐文献(教育部推荐)
新教材中小学生课外阅读推荐文献(教育部推荐)引言教育部推荐的材中小学生课外阅读推荐文献旨在鼓励学生培养良好的阅读惯，拓展他们的知识面和视野。
这些推荐文献既包含经典文学作品，又涵盖了各个领域的知识和兴趣点。
本文将列举部分教育部推荐的中小学生课外阅读推荐文献，供教师和家长选择适合学生阅读的书籍。
中小学生课外阅读推荐文献以下是教育部推荐的中小学生课外阅读推荐文献的一部分：文学作品- 《红楼梦》 - 曹雪芹- 《西游记》 - 吴承恩- 《水浒传》 - 施耐庵- 《三国演义》 - 罗贯中- 《小王子》 - 圣埃克苏佩里- 《骆驼祥子》 - 老舍- 《茶花女》 - 阿尔贝·加缪科普读物- 《宇宙常识问答百科》 - 周已- 《生命的奥秘》 - 爱德华·O. 威尔逊- 《人类简史》 - 尤瓦尔·赫拉利- 《巨人的陨落》 - 肖恩·麦卡洛- 《数学之美》 - 吴军- 《发现未知的自然之美》 - 福布斯杂志编辑部流行文化与艺术- 《哈利·波特》系列 - J.K.罗琳- 《麦克白》 - 威廉·莎士比亚- 《无声的微笑》 - 阿尔贝·维格斯坦- 《时间简史》 - 史蒂芬·霍金- 《原味人生》 - 陈冠希（Edison Chen）- 《七龙珠》漫画系列 - 鸟山明结论教育部推荐的新教材中小学生课外阅读推荐文献是中小学生阅读的良好资源。
通过阅读这些经典文学作品、科普读物以及流行文化与艺术类书籍，学生们可以培养阅读兴趣，丰富知识储备，提高综合素质。
教师和家长可以根据学生的兴趣和能力挑选适合的书籍，激发他们的阅读潜力，并在培养他们独立思考和创造力方面发挥积极作用。
经典名著推荐阅读书目
【导语】背⼀篇离骚，丘壑苍茫。
诵⼀本诗经，唇齿留⾹。
读⼀本杂志，周游世界。
看⼀本历史，穿越古今。
书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。
书籍净化了我们的烦恼，让我们不再⽆聊。
更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】经典名著推荐阅读书⽬ ⼈物传记： 1、《格雷厄姆：华尔街教⽗回忆录》（本杰明·格雷厄姆） 2、《巴菲特传：⼀个美国资本家的成长》（罗杰·洛温斯坦） 3、《滚雪球：巴菲特和他的财富⼈⽣》（艾丽斯·施罗德） 4、《股票作⼿回忆录》（杰西·利弗莫尔） 5、《在股市⼤崩溃前抛出的⼈：巴鲁克⾃传》（伯纳德·巴鲁克） 6、《查理·芒格传》（珍妮特·洛尔） 7、《⼼若菩提》（曹德旺） 8、《本杰明·富兰克林⾃传》（本杰明·富兰克林） 9、《⼀个聪明的投资者》（乔·卡伦） ⼼理学： 1、《道德情操论》（亚当·斯密） 2、《影响⼒》（罗伯特·西奥迪尼） 3、《⾃私的基因》（理查德·道⾦斯） 4、《思考：快与慢》（丹尼尔·卡尼曼） 5、《乌合之众：⼤众⼼理研究》（古斯塔夫·勒庞） 6、《性⼼理学》（哈夫洛克•蔼理⼠） 社会学： 1、《基因传》（悉达多·穆克吉） 2、《枪炮、病菌与钢铁：⼈类社会的命运》（贾雷德·戴蒙德） 3、《⼈⼝原理》（托马斯·马尔萨斯） 4、《实⽤主义》（威廉·詹姆斯） 5、《亨利·亚当斯的教育》（亨利·亚当斯） 6、《常识》（托马斯·潘恩） 7、《联邦党⼈⽂集》（亚历⼭⼤·汉密尔顿） 8、《只有偏执狂才能⽣存》（安迪格鲁夫） 9、《论美国的民主》（夏尔·阿列克西·德·托克维尔） 10、《深奥的简洁：从混沌、复杂到地球⽣命的起源》（约翰·葛瑞本） 11、《崩溃：社会如何选择成败兴亡》（贾雷德·戴蒙德） 12、《第三种⿊猩猩》（贾雷德·戴蒙德） 13、《穷理查智慧书》（本杰明·富兰克林）【篇⼆】经典名著推荐阅读书⽬ 历史： 1、《中国史纲》（张荫麟、吕思勉、蒋廷黻） 2、《鸦⽚战争》（蓝诗玲） 3、《第⼆次世界⼤战回忆录》（温斯顿·丘吉尔） 4、《耶路撒冷三千年》（西蒙·蒙蒂菲奥⾥） 5、《战争史》（约翰·基根） 6、《世界简史》（赫伯特·乔治·威尔斯） 科学： 1、《时间简史》（史蒂芬·霍⾦） 2、《果壳中的宇宙》（史蒂芬·霍⾦） 3、《⼤设计》（史蒂芬·霍⾦） 4、《梦的解析》（西格蒙德·弗洛伊德） ⽂学： 1、《⽡尔登湖》（亨利·戴维·梭罗） 2、《追风筝的⼈》（卡勒德·胡塞尼） 3、《⽼⼈与海》（厄尼斯特·海明威） 4、《⼩王⼦》（安托万·德·圣·埃克苏佩⾥） 5、《了不起的盖茨⽐》（弗朗西斯·司各特·菲兹杰拉德） 6、《⼈间词话》（王国维） 7、《基督⼭伯爵》（⼤仲马） 8、《福尔摩斯探案全集》（亚瑟·柯南·道尔爵⼠） 9、《⽉亮和六便⼠》（威廉·萨默赛特·⽑姆） 10、《⼗⼀种孤独》（理查德·耶茨） 11、《禅与摩托车维修艺术》（罗伯特·M·波西格）【篇三】经典名著推荐阅读书⽬ 哲学宗教 《周易》殷商佚名——中华⽂化之本源 《道德经》春秋⽼⼦——道学之精髓，哲学之先本 《论语》春秋孔⼦——儒家⽂化之起源 《墨⼦》战国墨⼦——古代劳动者的哲学“圣经” 《孟⼦》战国孟⼦——剖析“仁爱”精髓的亚圣之作 《庄⼦》战国庄⼦——彰显道家浪漫主义思想的巨著 《荀⼦》战国荀⼦——以儒家为本，兼采百家之长 《韩⾮⼦》战国韩⾮——先秦法家学说集⼤成之作 《吕⽒春秋》战国吕不韦——兼容并蓄的杂家经典 《淮南⼦》西汉刘安——以道学为基，兼合百家之长 《论衡》东汉王充——中国历不朽的⽆神论著作 《抱朴⼦》东晋葛洪——构建道教神仙理论体系的巨著 《传习录》明王阳明——宋明⼼学集⼤成之作 《明夷待访录》明末清初黄宗羲——呼唤民主政体的思想启蒙专著 《⽇知录》明末清初顾炎武——中国近代思想启蒙的基⽯【篇四】经典名著推荐阅读书⽬ 历史地理 《左传》春秋左丘明——中国史学叙事传统的奠基之作 《国语》战国佚名——中国现存最早的国别体专著 《史记》西汉司马迁——中国历第⼀部纪传体通史 《汉书》东汉班固——中国历第⼀部纪传体断代史 《三国志》西晋陈寿——三国并叙的断代史专著 《华阳国志》东晋常璩——中国现存最早的地⽅志专著 《后汉书》南朝范晔西晋司马彪——专注于东汉史的纪传体著作 《洛阳伽蓝记》北朝杨炫之——中国历⼀部记述城市寺院的专著 《⽔经注》北朝郦道元——集六朝地志之⼤成 《史通》唐刘知⼏——中国现存最早的史学理论专著 《⼤唐西域记》唐⽞奘、辩机——中世纪中南亚地区zui权威的史地⽂献 《资治通鉴》北宋司马光——中国历第⼀部编年体通史 《徐霞客游记》明徐弘祖——中国最早的⽇记体游记专著 《海国图志》清魏源——中国近代第⼀部系统的世界地理著作【篇五】经典名著推荐阅读书⽬ 诗词散⽂ 《诗经》春秋佚名——中国最早的诗歌总集 《尚书》春秋战国佚名——中国现存最早的散⽂总集 《楚辞》西汉刘向——中国第⼀部浪漫主义诗歌总集 《陶渊明集》东晋陶渊明——开⽥园风先河的诗⽂合集 《⽂⼼雕龙》南朝刘勰——中国古代最系统的⽂学理论专著 《⽂选》南朝萧统——中国现存最早的诗⽂选集 《李太⽩集》唐李⽩——将浪漫主义推向极致的诗歌集 《杜⼯部集》唐杜甫——中国古典诗歌现实主义的zui⾼峰 《昌黎先⽣集》唐韩愈——“⽂起⼋代之衰”的典范之作 《河东先⽣集》唐柳宗元——寄意⼭⽔的古代散⽂经典 《欧阳⽂忠公集》北宋欧阳修——北宋⽂坛的奠基之作 《乐府诗集》北宋郭茂倩——中国现存最早、最完备的乐府诗总集 《乐章集》北宋柳永——雅俗并收，尽显才情风流 《苏轼集》北宋苏轼——豪放派诗词的巅峰之作 《漱⽟词》南宋李清照——清丽婉约、辞情相称的词中上品 《稼轩长短句》南宋⾟弃疾——豪迈不失细腻，词收两宋之冠 《古⽂观⽌》清吴楚材——中国古⽂选本之最 《纳兰词》清纳兰性德——哀感顽艳，颇有南唐后主遗风 《朝花⼣拾》现代鲁迅——从往事中“抄”来的记忆 《背影》现代朱⾃清——天地间第⼀等⾄情⽂学【篇六】经典名著推荐阅读书⽬ ⼩说戏剧 《⼭海经》先秦佚名——中国古代神话⼩说的本源 《搜神记》东晋⼲宝——中国笔记体志怪⼩说之⿐祖 《世说新语》南朝刘义庆——南北朝“志⼈⼩说”代表作 《虬髯客传》唐末五代杜光庭——开创古典武侠⼩说之先河 《太平⼴记》北宋李昉等——中国现存卷帙最长的古典⼩说集 《窦娥冤》元关汉卿——中国古代悲剧的代表作 《西厢记》元王实甫——中国古典戏剧的现实主义杰作 《墙头马上》元⽩朴——中国古代经典爱情喜剧 《汉宫秋》元马致远——*历史的现实主义悲剧杰作 《唐才⼦传》元⾟⽂房——唐五代诗⼈评传汇集 《三国演义》元末明初罗贯中——中国章回体历史⼩说的开⼭之作 《⽔浒传》元末明初施耐庵——中国古代英雄传奇⼩说之典范 《西游记》明吴承恩——⾊彩纷呈的浪漫主义神话 《牡丹亭》明汤显祖——中国戏曲的浪漫主义杰作 《封神演义》明陈仲琳——幻想奇特的神魔⼩说 “三⾔”明冯梦龙——中国⽩话短篇⼩说的杰出代表 “⼆拍”明凌濛初——中国⾸部⽂⼈独⽴创作的短篇⼩说集 《长⽣殿》清洪升——震惊清初剧坛的传奇巨作 《聊斋志异》清蒲松龄——刺贪刺虐⼊⽊三分 《桃花扇》清孔尚任——中国⾸部反映南明消亡的历史剧 《儒林外史》清吴敬梓——中国古代讽刺⼩说中的圣品 《红楼梦》清曹雪芹——中国古典⼩说的巅峰巨著 《海上花列传》清韩邦庆——中国⽂学第⼀部⽅⾔⼩说 《⽼残游记》清刘鹗——清末谴责⼩说的杰出代表 《呐喊》现代鲁迅——中国现代⽩话⽂⼩说的起点。
世界文学名著文库(人民文学版)200种书目
世界文学名著文库（人民文学版）200种书目一、中国部分01.《诗经全注》褚斌杰注02.《乐府诗选》曹道衡选注余冠英审定03.《史记选》 [西汉]司马迁著王伯祥选注04.《庄子选集》陆永品选注05.《屈原选集》金开诚、高路明注释06.《曹植陶渊明选集》 [魏国]曹植著俞绍初、王晓东选注 [东晋]陶渊明著李华选注07.《李白选集》裴斐选注08.《杜甫选集》山东大学中文系古典文学研究选注袁世硕等修订09.《白居易选集》 [唐]白居易著周勋初、严杰选注10.《韩愈选集》 [唐]韩愈著，吴小林选注11.《苏轼选集》 [宋]苏轼著张志烈等选注12.《辛弃疾选集》 [宋]辛弃疾著朱德才选注13.《陆游选集》王水照、高克勤选注14.《关汉卿选集》康保成、李树玲选注15.《西厢记》 [元]王实甫著张燕瑾校注16.《牡丹亭》 [明]汤显祖著徐朔方校注17.《唐宋传奇选》张友鹤选注18.《喻世明言》 [明]冯梦龙编许政扬校注19.《警世通言》 [明]冯梦龙编严敦易校注20.《醒世恒言》 [明]冯梦龙编顾学颉校注21.《拍案惊奇》 [明]凌蒙初著陈迩冬、郭隽杰校注22.《二刻拍案惊奇》(明)凌蒙初著陈迩冬、郭隽杰校注23.《三国演义》 [明]罗贯中著24.《水浒传》 [明]施耐庵、罗贯中著25.《西游记》 [明]吴承恩著26.《金瓶梅词话》 [明]兰陵笑笑生著陶慕宁校注27.《桃花扇》 [清]孔尚任著王季思等合注28.《长生殿》 [清]洪升著徐朔方校注29.《全本新注聊斋志异（三册）》朱其铠主编30.《儒林外史》吴敬梓著31.《红楼梦》 [清]曹雪芹著俞平伯校启功注32.《官场现形记》 [清]李伯元著33.《鲁迅散文选集》34.《鲁迅小说集》35.《子夜》茅盾著36.《家》巴金著37.《骆驼祥子离婚》老舍著38.《曹禺戏剧选》39.《郭沫若诗歌戏剧选》40.《艾青诗选》艾青著二、外国部分：印度41.《摩诃婆罗多插话选》金克木编选金克木等译42.《罗摩衍那选》 [印度]蚁垤著季羡林译43.《泰戈尔诗选》冰心、郑振铎、石真等译44.《戈拉》泰戈尔著刘寿康译日本45.《源氏物语》 [日]紫式部著丰子恺译46.《近松门左卫门井原西鹤作品选》钱稻孙译47.《破戒家》 [日] 岛崎藤村著柯毅文、陈德文译48.《我是猫》 [日] 夏目漱石著尤炳圻、胡雪译阿拉伯49.《<一千零一夜>故事选》纳训译50.《列王纪选》 [波斯] 菲尔多西著张鸿年译51.《鲁达基海亚姆萨迪哈菲兹作品选》[波斯]鲁达基海亚姆萨迪哈菲兹著潘庆舱、水建馥、刑秉顺译52.《纪伯伦诗文选》 [黎巴嫩]纪伯伦著冰心、吴岩、绿原、卢永等译俄罗斯、前苏联53.《托尔斯泰中短篇小说选》臧仲伦等译54.《战争与和平》列夫·托尔斯泰著刘辽逸译55.《安娜·卡列宁娜》列夫·托尔斯泰著周扬、谢素台译56.《复活》列夫·托尔斯泰著汝龙译57.《契诃夫小说选》汝龙译58.《卡拉马佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基著耿济之译59.《罪与罚》陀思妥耶夫斯基著朱海观、王汶译60.《白痴》陀思妥耶夫斯基著南江译61.《陀思妥耶夫斯基中短篇小说选》文颖等译62.《死魂灵》果戈理著满涛、许庆道译63.《果戈理小说选》满涛译64.《前夜父与子》屠格涅夫著丽尼巴金译65.《罗亭贵族之家》屠格涅夫著磊然译66.《猎人笔记》屠格涅夫著丰子恺译67.《普希金小说戏剧选》卢永选编智量、磊然、刘辽逸、林陵等译68.《普希金诗选》卢永编选69.《怎么办？》车尔尼雪夫斯基著蒋路译70.《奥勃洛莫夫》冈察洛夫著陈馥、郑揆译71.《谁在俄罗斯能过好日子》涅克拉索夫著飞白译72.《戈洛夫廖夫老爷们童话集》谢德林著杨仲德、张孟恢译73.《亚·奥斯特洛夫斯基、契诃夫戏剧选》陈冰夷、臧中伦、童道明、丽尼、满涛译74.《冯维辛格里鲍耶陀夫果戈理苏霍沃-柯贝林戏剧选》满涛等译75.《莱蒙托夫诗选当代英雄》翟松年、余振、顾蕴璞译76.《勃洛克叶赛宁诗选》郑体武、郑铮译77.《童年在人间我的大学》高尔基著刘辽逸等译78.《母亲短篇作品选》高尔基著夏衍译79.《苦难历程》阿·托尔斯泰著王士燮译80.《静静的顿河》肖洛霍夫著金人译81.《青年近卫军》法捷耶夫著水夫译82.《马雅可夫斯基诗选》马雅可夫斯基著余振、飞白等译法国83.《悲惨世界》雨果著李丹、方于译84.《巴黎圣母院》雨果著陈敬容译85.《九三年》雨果著郑永慧译86.《雨果诗选》程曾厚译87.《驴皮记绝对之探求》巴尔扎克著梁均、王文融译88.《欧也尼·葛朗台高老头》巴尔扎克著傅雷译89.《贝姨》巴尔扎克著傅雷译90.《幻灭》巴尔扎克著傅雷译91.《萌芽》左拉著黎柯译92.《卢贡大人》左拉著刘益庾译93.《金钱》左拉著金满成译94.《莫泊桑中短篇小说选》郝运、赵少侯译95.《一生漂亮朋友》莫泊桑著盛澄华、张冠尧译96.《红与黑》司汤达著张冠尧译97.《基度山伯爵》大仲马著蒋学模译98.《巨人传》拉伯雷著鲍文蔚译99.《包法利夫人·三故事》福楼拜著张道真、刘益庚译100.《忏悔录》卢梭著黎星、范希衡译101.《吉尔·布拉斯》勒萨日著杨绛译102.《约翰·克利斯朵夫》罗曼-罗兰著傅雷译103.《梅里美中短篇小说全集》张冠尧译104.《恶之花巴黎的忧郁》波德莱尔著钱春绮译105.《罗兰之歌列那狐的故事特利斯当与伊瑟》杨宪益、罗新璋译106.《波斯人信札》孟德斯鸠罗大冈译107.《田园三部曲》乔治·桑著，罗旭、徐和瑾、陈丰译108.《狄德罗小说选》吴达元、袁树仁、匡明译109.《莫里哀喜剧选》莫里哀著，万新、赵少侯等译。
中外教育家名著选读
孔丘的教育思想
五、论教师
学而不厌 温故知新 诲人不倦
身教
以身作则
爱护学生 教学相长
以 身 作 则
孔丘的教育思想
五、论教师
孔子特别重视教师的以身作则，亦称‚身 教‛。他认为，一个人能正己然后才能正人。他 回答子贡的提问时说：‚圣则吾不能，吾学不厌 而教不倦也。‛ 他也曾在学生面前评价自己说： ‚若圣与仁， 则吾其敢。抑为（学）之不厌，诲 人不倦，则可谓云尔已也。‛ 他为后世的教师树 立了光辉的形象。
孔丘的教育思想
孔子约自30岁起，就奔走于齐鲁 之间，希望通过从政来实现他的理 想。但经过十多年的努力，终未获 得统治者的重用。于是，他就招收 弟子从事讲学活动。 直到51岁，鲁定公任他为中都宰 。在做官期间，他并未停止办学。 55岁时，便率领弟子周游列国。 孔子先后经过卫、曹、陈、宋、蔡 、郑、楚等十几国，一面宣讲自己 的政治主张，一面坚持流动教学。 68岁时返回鲁国。此后，他专门 从事教育工作。
孔丘的教育思想
四、教育方法和道德修养
（二） 道德修养
孔子的道德教育有以下两个鲜明特色：一是注重德 育。‚君子务本，本立而道生‛。 这里的‚本‛就是做 人的根本，‚务本‛就是要学会做人，学会作一个有仁爱 之心，能‚泛爱众‛，和‚博施于民而能济众‛，即能为 人民大众谋福利的人。实施德育的过程就是塑造和完善人 格的过程。把完善人格作为做人的目标并把造就理想人格 作为德育的根本任务。二是重视方法与途径。孔子的道德 教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标——造就 理想人格，而且还提出了达到这一目标的具体途径和方法。
全景，以期待丰富中国特色的学前
教育理论内容，拓展幼儿教育实践 经验的提炼和概括。
中国教育家
• 孔丘的教育思想 • 孟柯的教育思想 • 韩愈的教育思想
经典著作选编
经典著作选编1.《红楼梦》- 曹雪芹《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，通过对贾府的描写展现了封建社会的衰落和人性的悲剧。
2.《西游记》- 吴承恩《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事，通过对人性的探讨和对佛教信仰的批判展现了人与神的关系。
3.《水浒传》- 施耐庵《水浒传》是中国四大名著之一，通过对108位英雄好汉的描写，展现了封建社会的黑暗和人民的反抗精神。
4.《三国演义》- 罗贯中《三国演义》是中国四大名著之一，以三国时期的政治斗争和战争为背景，通过对刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等人物的描写，展现了人性的复杂和历史的曲折。
5.《傲慢与偏见》- 简·奥斯汀《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，以伊丽莎白·班纳特和达西先生的爱情故事为主线，通过对封建社会的描写展现了人们对婚姻和社会地位的追求。
6.《鲁滨逊漂流记》- 丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，讲述了一个人在荒岛上生存的故事，通过对人性的描写和对孤独的思考展现了人类的勇敢和坚持。
7.《儿子与情人》- 大卫·赫伯特·劳伦斯《儿子与情人》是英国作家大卫·赫伯特·劳伦斯的代表作，通过对保罗·莫雷尔的成长和情感经历的描写，展现了爱情和家庭的复杂和矛盾。
8.《1984》- 乔治·奥威尔《1984》是英国作家乔治·奥威尔的代表作，以对极权主义社会的批判为主线，通过对温斯顿·史密斯的描写展现了人类对自由和真理的追求。
9.《查拉图斯特拉如是说》- 弗里德里希·尼采《查拉图斯特拉如是说》是德国哲学家弗里德里希·尼采的代表作，通过对超人理念和道德观念的讨论，展现了个体与社会的关系和人类的自由意志。
10.《人类群星闪耀时》- 斯蒂芬·霍金《人类群星闪耀时》是英国物理学家斯蒂芬·霍金的代表作，通过对宇宙的探索和对人类未来的思考，展现了科学和人类文明的伟大。
爱弥儿之文献综述
4.1.1.婴儿时期的教育（出生—2岁）
婴儿时期教育的重点是身心的养护和锻炼，以保证儿童具有健康的体魄。应该重视儿童的身体是否强壮，主张从出生起，就应对儿童进行体育锻炼，促进儿童身体的自然发展，增强体质，养成抵抗疾病的能力，为以后各时期的教育打下良好的基础。婴儿时期的教育，通过对儿童身心的养护和锻炼，使儿童学说话、学吃东西、学走路，尽早使他们自由地支配身体，自己控制自己，还要保持身体的自然习惯。
从以上梳理表明，众专家学者等人对自然教育的研究基本上是立足于《爱弥儿》著作本身的内容出发，探讨其思想的时代特征及其对当世的启示和借鉴意义，是一种带有评析解读性质的研究范式。
2. 关于“儿童教育”的研究
卢梭指出：“在人生的秩序中。童年有他的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”所以，卢梭的儿童观显然是其自然主义教育思想的延伸和应用。而且，正如叶澜教授所言：有什么样的儿童观和知识观，就有什么样的教学观。因此，作为世界名著的《爱弥儿》，其内所涉及到的儿童观及其儿童教育思想便成为广大教师学者所关注的焦点。如徐州师范大学教育科学学院的王桃英老师在其《<爱弥儿>中的儿童教育思想及其意义》一文中将《爱弥儿》的儿童教育思想概括为五点，即“把孩子看作孩子”、培养孩子求知的兴趣，使孩子好学乐学、尊重孩子，让孩子快乐、了解孩子，与孩子Байду номын сангаас欢同苦和以情以爱感化学生。除此之外，王桃英老师还对《爱弥儿》儿童教育思想的现实理论和实践意义作出了详细的分析。又如徐航在其《从<爱弥儿>中审视卢梭的儿童教育观》（《文教资料》，2011年第1期）一文中认为，《爱弥儿》中的儿童教育观集中体现了卢梭的自然教育思想，更能为现实的儿童教育问题寻找解决的途径，因此，研究卢梭的儿童教育观具有理论和现实意义，卢梭的儿童观可分为教育目的观、师生观和教学观，并可在此基础上寻求其对现实的启示。再如张方园在《幼儿孝心培养的实践与反思》一文中也是从卢梭的儿童教育观念出发来研究当前幼儿的孝心培养问题的。除此，方晓东的《冲破封建教育的藩篱，倡导尊重儿童的教育》，焦晓玲的《从卢梭的儿童科字教育理念看当前幼儿科学教育》，和张方园的《幼儿孝心培养的实践与反思》等，都对《爱弥儿》中的儿童教育思想作出了深邃研究。但综述以上研究，这些研究者都主要把目光投向对其思想的介绍和其积极借鉴意义的开发上面。
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1．《致加西亚的信》1899[美]阿尔伯特·哈伯德(Elbert Hubbard)2．《科学管理原理》1911[美]弗雷德里克·温斯洛·泰罗(Frederick W.Taylor)3．《工业管理与一般管理》1916[法]亨利·法约尔(Henri Fayol)4．《经济与社会》1922[德]马克斯·韦伯(Max Weber)5．《现代公司与私有财产》1932[美]阿道夫·A. 伯利(Adolf A. Berle)，[美]加德纳·C.米恩斯(Gardiner C. Means)6．《企业的性质》1937[美]罗纳德·H．科斯(Ronald H．Coase)7．《经理人员的职能》1938[美]切斯特·巴纳德( Chester I. Barnard )8．《人类动机理论》1943[美]亚伯拉罕·马斯洛（Abraham H. Maslow）9．《工业文明的社会问题》1945[澳大利亚]乔治·埃尔顿·梅奥(Mayo, G.E)10．《公司的概念》1946[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）11．《管理行为》1947[美]赫伯特·西蒙(Herbert A.Simon)12．《动机与人格》1954[美]马斯洛（Abraham H. Maslow）13．《管理实践》19541引自“工商管理专业（本科）育人指南研究报告”（山东大学管理学院“工商管理专业育人指南”课题组2008年5月20日）[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）14．《管理备要》1956[英]林德尔·福恩斯·厄威克(L.Urwick)15．《企业的人性面》1957[美]道格拉斯·默里·麦格雷戈（Mcgregor D.）16．《帕金森定律》1958[英]诺斯古德·帕金森（Parkinson, C. Northcote ）17．《如何选择领导模式》1958[美]罗伯特·坦南曲姆（Robert Tannenbaum），沃伦H. 施米特(Warren H.Schmidt) 18．《普通企业管理学》1959[德]京特·沃厄（Wohe, G.）19．《营销短视症》[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）20．《管理的新模式》1961[美]伦西斯·利克特（Rensis Likert）21．《管理理论丛林》1961[美]哈罗德·孔茨（Koontz, H.）22．《营销创新》1962[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）23．《公司战略》1965[美]伊戈·安索夫（Ansoff I.）24．《让工作适应管理者》1965[美]弗雷德·菲德勒（Fred E. Fiedler）25．《组织效能评价标准》1965[美]斯坦利·E·西肖尔（Stanley E．Seashore）26．《组织发展与官制体系的命运》1966[美]沃伦·本尼斯(Warren Bennis)27．《工作与人性》1966[美]弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)28．《渴求成就》1966[美]戴维·麦克利兰(David C.McCleland)29．《有效的管理者》1966[美]彼得·德鲁克（Peter Drucker）30．《营销管理》1967[美]菲利普·科特勒（Philip Kotler）31．《权力的两面性》1970[美]戴维·麦克利兰(David C.McCleland)32．《组织结构与设计》1970[美]杰伊·洛希(Jay Lorsch)33．《经理工作的性质》1973[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)34．《管理决策新论》1973[美]弗鲁姆(Victor H.Vroom)35．《管理：任务、责任、实践》1973[美] 彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）36．《关于领导方式的目标——途径理论》1974[美]罗伯特·豪斯（Robert J. House）伦特斯·米切尔(Terence R. Mitchell) 37．《生产管理基础》1975[美]埃尔伍德·斯潘赛·伯法(Buffa E.S. )38．《管理华尔兹》1976[澳大利亚]G·辛格（Singer G.），M·华菜士（Wallace M. Rosy）39．《管理决策新科学》1977[美]赫伯特·西蒙(Herbert A.Simon)40．《看得见的手：美国企业的管理革命》1977[美]小艾尔弗雷德·钱德勒(Chandler, Alfred D.)41．《独立董事》1978[英]鲍勃·特里克（Bob Tricker）42．《新管理方格》1978[美] R. R. 布莱克（R. R. Blake）, J. S. 穆顿(J. S. Mouton)43．《组织与管理——系统与权变的观点》1979[美]弗里蒙特·卡斯特（F. E. Kast）, 詹姆斯·罗森茨韦克(J. E. Rosenzweig) 44．《管理思想的演变》1979[美] 丹尼尔·A·雷恩(Daniel A.Wren)45．《高度生产率的秘密——巴克制——工作效率分析与管理》1980 [日]门田武治46．《定位》1980[美]艾·里斯(Al Ries)，[美]杰克·特劳特(Jack Trout)47．《组织文化与领导力》1980[美]艾德佳·沙因（Edgar H．Schein）48．《竞争战略》1980[美]迈克尔·波特(Michael Porter)49．《竞争优势》1980[美]迈克尔·波特(Michael Porter)50．《Z理论》1981[美] 威廉·大内（Willam Ouchi）51．《有限理性模型》1982[美]赫伯特·西蒙（Herbert Simon）52．《追求卓越：美国最佳管理企业的经验》1982[美]托马斯·J·彼得斯（Tom J. Peters.）,小罗伯特·H·沃特曼(Waterman,R.) 53．《超前管理——管理方案的制定和决策》1982[美]L·普拉凯特(Plunkett,L.C.)，G·黑尔(Hale,G.)54．《日本的管理艺术》1982[美]帕斯卡尔(Pascale,R.T.)，[美]阿斯索(Athos,A.G.)55．《开发科技人员的管理才能》1982[美]M·K巴达维(Badawy,M.K.)56．《总经理》1982[美]科特[美]约翰·科特（John P. Kotter）57．《一分钟经理》1982[美] 肯尼思·布兰查德(Kenneth Blanchard)，[美]斯宾塞·约翰逊(Spencer Johnson) 58．《全球化的市场》1983[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）59．《管理诀窍》1984[美]诺斯古德·帕金森（Parkinson, C. Northcote），拉斯托姆吉(Rustomji,M.K.) 60．《六顶思考帽》1985[英]爱德华.德.波诺(Bono, Edward de)61．《管理的前沿》1986[美] 彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）62．《乱中取胜》1987[美]汤姆·彼得斯（Tom J. Peters.）63．《企业生命周期》1988[美]伊查克·爱迪思(ichak adizes)64．《非理性的时代》1989[英]查尔斯·汉迪（Charles Handy）65．《跨边界管理——跨国公司的经营决策》1989[美]克里斯托弗·A.巴特利特(Christopher A.Bartlett)，[英]苏曼特·高沙尔(Sumantra Ghoshal).66．《企业核心能力》1990[美]哈默尔(Gary Hamel)，[美]普拉哈拉德(C. K. Prahalad)67．《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》1990[美]彼得·圣吉(Peter M. Senge)68．《改变世界的机器》1990[美]詹姆斯·P·沃麦克(James P. Womack), [英]丹尼尔·T·琼斯(Daniel T. Jones), [美]丹尼尔·鲁斯(Daniel Roos)69．《国家竞争优势》1990[美]迈克尔·波特(Michael Porter)70．《变革的力量》1990[美] [美]约翰·科特（John P. Kotter）71．《高效能人士的七个习惯》1990[美]史蒂芬·柯维(Stephen R. Covey).72．《平衡积分卡》1992[美]罗伯特·卡普兰（Robert S. Kaplan）和大卫·诺顿（David P. Norton）73．《企业再造：企业革命的宣言书》1993[美]迈克尔·哈默(Michael Hammer)，[美]詹姆斯·钱皮(James Champy)74．《竞争大未来：掌控产业、创造未来的突破策略》1994[美]哈默尔(Gary Hamel)，[美]普拉哈拉德(C. K. Prahalad)75．《公司战略计划大败局的分析》1994[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)76．《基业长青》1994[美]詹姆斯·C.柯林斯(Jim Collins)，杰里·.波拉斯(Jerry I.Porras)77．《经营之道》1994[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）78．《破坏性技术：逐浪之道》1995[美]约瑟夫·鲍尔（Bower, Joseph L.）,克莱顿·克里斯坦森（Clayton M. Christensen）79．《合作竞争大未来》1995[美]尼尔·瑞克曼（Neil Rackham），劳伦斯·傅德曼（Lawrence Friedman），索察·鲁夫（Richard Ruff）80．《新规则》1995[美]约翰·科特（John P. Kotter）81．《情商：它为什么比智商更重要》1995[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）82．《什么是战略》1996[美]迈克尔·波特(Michael Porter)83．《领导变革》1996[美]约翰·科特（John P. Kotter）84．《战略历程》1997[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)，布鲁斯·阿尔斯特兰德(Bruce Ahlstrand)，约瑟夫·兰佩尔(Joseph Lampel)85．《松下领导学》1997 [美]约翰·科特（John P. Kotter）86．《马斯洛论管理》1998[美]亚伯拉罕·H.马斯洛(Abraham H.Maslow)，[美]德波娜·G.斯蒂芬斯(DeborahC.Stephens)，[美]加里·赫尔(Gary Heil)87．《现代企业的领导艺术》1998[美]约翰·科特（John P. Kotter）88．《情商实务》1998[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）89．《战略柔性--变革中的管理》1998[英]加里.哈默（Gary Hamel）C.K.帕拉哈莱德(C.K. Prahalad ) 霍华德.托马斯(Howard Thomas)，唐.奥尼尔（Don O'Neal）90．《领导者应该做什么》1999[美]约翰·科特（John P. Kotter）91．《鱼》2000[美]斯蒂芬伦丁（Stephen C. Lundin），哈里·保罗（Harry Pau l），约翰·克里斯坦森（John Christensen）92．《企业行动纲领》2001[美]迈克尔·哈默(Michael Hammer)93．《从优秀到卓越》2001[美] 詹姆斯·C.柯林斯(Jim Collins)94．《谁动了我的奶酪》2001[美]约翰逊（Spencer Johnson）95．《沉静领导》2002[美]小约瑟夫贩·L·巴达拉克（Joseph L. Badaracco）96．《执行：如何完成任务的学问》2002[美]博西迪（Bossidy，L.），[美]查兰（Charan，R.）97．《最根本领导力：情商的威力》2002[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman），理查德·博亚特兹斯（Richard Boyatzis ），安妮·麦基（Annie McKee ）98．《世界是平的：21世纪简史》2005[美]托马斯·弗里德曼(Thomas Friedman)99．《蓝海战略》2005[韩]W·钱·金(W. Chan Kim )，[美]勒妮·莫博涅(Renee Mauborgne)100．《长尾理论》2006[美]克里斯.安德森（Chris Anderson）。