厦门一中东北教育考察报告
赴厦门学习的考察报告范文
赴厦门学习的考察报告范文赴厦门学习的考察报告范文2月20日至2月23日，在公司安排下，公司财务、融资、工程、工程部一行5人实地参观考察了厦门市海沧新城、集美新城、翔安新城。
现将有关情况报告如下：一、考察新城情况介绍厦门给人的第一印象就是“宜居”，城市绿化覆盖率高、根底设施齐全、街道干净、空气质量好，岛外的各个片区都根据各自的区位、交通、资特点进展明确的定位，其消费、生活等设施一应俱全，配套完善，各工程也按照功能适当混合的理念合理布局，各个新城投都可以自我满足生活、学习、文化休闲等各种需求，并且各具特色。
海沧新城是福建南部拓海贸易的重要港口，是主要的国家级台商投资区，同时也是厦门最早岛内人口外迁区域，因此根底配套、人口条件比拟成熟，居民消费才能较强，有利于开发商业综合体工程。
海沧湾在2023年之后，依靠自己拥有山、海、湖三大景观的特点，住宅在向高端化的方向开展，随着几大高端楼盘的入驻，以及海沧区政府将来海岸系____的支持和配套的不断完善，人气也越来越旺，现今，片区房价更是直接飙到了20000元/平米以上，堪比岛内小局部片区二手房的价格，随着海沧湾的奠基，海沧“山、城、海一体化”的格局逐渐形成。
集美新城作为岛外一体化建立排头兵，依托大学城资以及岛外最大的人口基数，开展潜力宏大，并凭借其浓重的人文底蕴获得了不少人的青睐。
集美新城位于集美区核心区域，共6平方公里，将延续嘉庚风貌风格。
新城三面环水，规划设置有广场、商业街、游船码头等。
集美新城根底设施和整体框架根本到位，定位、功能也比拟清楚。
集美新城规划面积共10平方公里，拟打造温泉旅游休闲度假中心区、文化中心区、行政中心区、时尚消费娱乐中心、体育中心区、生态景观公园、对台文化创意产业园区、文教集中区、生态滨水田园城市社区、滨水田园景观高尚社区、物流港区等。
是一个交通便利、文化底蕴深沉、环境优美的宜居宜商的厦门新城区。
二、对公司开展的启示1.加强运营，充分发挥公司的主体作用。
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东北教育考察报告
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关于东北三省的考察报告_调研报告_报告总结_1147
关于东北三省的考察报告_调研报告_报告总结2007年10月中下旬,县政协主席×××带领县政协委员一行×××人赴辽宁、吉林、黑龙江等地区考察学习，深入了解东北各大城市的市政建设、经济发展、旅游开发和长白山新农村建设情况，并到北京西城区政协取经学习，沿途所见所闻，感受颇深，收获匪浅。
现将考察学习情况报告如下：一、见闻与印象实施生态发展战略，绿化美化好城市，为市民提供良好的人居环境。
我国东北地区面积近×××万平方公里，人口达××1亿。
新中国成立后，东北地区建成了以钢铁、汽车制造、船舶制造、飞机制造、军用设备制造等为主的重工业基地，对城市环境和生态造成了一定的影响。
但在城市建设发展过程中，东北地区各级党委、政府坚持生态保护，重视城市规划和建设，特别在城市绿地、提高城市绿化率上，投入大量资金，为市民创造了良好的人居环境。
考察组到达东北时，虽然已经入冬，但街道两旁的风景树依然郁郁葱葱，处处可见绿色的草坪和鲜花盛开的文化广场。
这些绿地和文化设施不仅拓宽了居民的生活空间，也增添了城市魅力。
大连市更是以城市广场文化著称，全市共有广场×××多个，其中星海广场是世界上面积最大的城市广场。
大连人均绿地面积达7m2，人居环境为东北各大城市之最。
城市综合管理能力强，社会服务功能齐全。
东北各级党委、政府不但重视城市建设，而且十分重视抓好城市的综合管理，使社会服务功能发挥较好的效应作用，市容市貌整洁靓丽。
委员们考察东北各大城市后，对其交通秩序、市民休闲娱乐和城市环卫工作有许多感叹。
东北地区城市的街道卫生整洁，城市交通秩序良好，人车各行其道。
辽宁省大连市是滨海旅游城市，人车流量大，街道上却没有看到一个执勤交警，但交通秩序井然有序；大连市十分重视城市美容保洁工作，主干道上不仅没有堆放的垃圾，连一片碎纸也看不到，真可谓一尘不染。
东北教育考察报告
东北教育考察报告深圳市华富中学李小婉2007年5月9日----16日，我们深圳市第四期校长提高培训班的学生学员一行，在成教中心宋部长的带领下，赴吉林省，对东北师范大学附属中学、东北师范大学附属实验学校（民办）、长春市实验中学三所学校进行学习考察。
聆听了三位校长的办学思想、学校管理的报告，参观了校园文化建设。
感触很深，有如下的几点感悟：一、专家治校，办学理念先进在考察中，我们发现，学校管理层素质高，全是教育专家（教授、特级教师、全国人大代表）领导层具有前瞻性和超前意识，有对工作的执着追求和对教育工作的深深情结。
校长们把自己对教育工作的理解和独立的办学理念融入到教育实践中，如东北师范大学附属实验学校何平校长就提出我的教育理念是：“尊重教育；尊重我的学生，让他们接受最完美的教育；尊重我的教师，为他们提供个人发展的各种条件；尊重我的家长，全力满足家长对孩子的期望。
”东北师大附中在他们制订的“十一五发展规划中，也提到他们的办学指导思想：学校要从学生未来发展和终身发展需要出发，切实积淀学生道德、人格、身体、知识、文化等方面的素质，使学生形成适应当下和未来学习和生存竞争所需要的能力，避免急功近利的教育。
”端正教育思想，校长负有重要的责任。
从考察中我们深深体会到，校长们是站在为伟大民族复兴的高度，来思考培养什么人，如何培养人，从而确定学校的办学思想。
何平校长更是放弃了优厚待遇、令人羡慕的公办重点学校的副校长的职务，去创办民办学校，就是为了把自己对教育工作的理解和独立的办学理念转变为教育实践，这需要多大的魄力，我想这应来源于何校长对教育事业的执着追求。
他所说的“尊重教育”是人本思想的体现。
的确，尊重学生应成为今天教师工作的出发点。
具有爱心比具有知识更重要，教育就是爱。
而尊重教师应成为校长工作的核心，学校的核心竞争力就是教师的发展，只有教师发展了，学校、学生才能发展。
二、教师素质高，专业化发展好学校的发展，最重要的是教师的发展。
厦门一中心实习报告
实习报告一、前言作为一名即将毕业的大学生，我深知实践经验对于找工作的重要性。
因此，在大学的最后阶段，我积极寻找实习机会，以期在实际工作中提高自己的综合素质，为毕业后顺利就业做好准备。
经过一番努力，我终于在厦门一中心找到了一份实习岗位。
在这段时间里，我不仅学到了很多专业知识，还锻炼了自己的沟通、协作能力。
现将我的实习经历和感悟总结如下。
二、实习单位介绍厦门一中心是我国一家具有影响力的教育机构，主要从事中小学教育、培训等业务。
该中心拥有一支高素质的教师队伍，严谨的教学管理，以及良好的教学质量，在社会上享有较高的声誉。
我能够在这里实习，感到非常荣幸。
三、实习内容及收获1. 实习内容在厦门一中心的实习期间，我主要负责协助老师进行课堂教学，参与学生的学习辅导，以及进行教育科研工作。
2. 实习收获（1）教育教学能力的提升通过协助老师上课，我深刻体会到了教育教学的重要性。
在实际操作中，我学会了如何组织课堂活动，如何与学生进行有效沟通，以及如何进行教学评估等。
这些经验对我今后从事教育工作具有很大的帮助。
（2）教育科研能力的提高在实习期间，我参与了教育科研工作，学会了如何查阅文献、整理资料、分析数据等。
这些科研经历使我更加了解教育行业的发展动态，为我的未来职业发展奠定了基础。
（3）团队协作能力的锻炼在实习过程中，我充分体验到了团队协作的重要性。
与同事们一起解决问题、分享经验，使我更加明白了团队协作对于工作效率和质量的提升。
四、实习感悟通过在厦门一中心的实习，我深刻认识到了教育工作的艰辛与快乐。
作为一名教育工作者，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的沟通、协作能力。
此外，我还发现自己在很多方面还存在不足，需要继续努力。
在今后的工作中，我会不断学习，提高自己的综合素质，为成为一名优秀的教育工作者做好准备。
五、结语总之，在厦门一中心的实习期间，我收获颇丰。
感谢实习单位给予我的机会和帮助，使我能够在实践中成长。
同时，我也深知实习只是人生长河中的一小段经历，今后的路还很长。
考察学习报告(六篇)
考察学习报告(六篇)考察学习报告（一）：外出学习考察报告很荣幸能够参加这一次难得的赴发达地区的教育学习考察活动，在对诸多教育问题感到困惑的时候，在对自我的教育生涯开始有了职业倦怠的时候，我们迎来了国家高位推进的教育发展与改革。
它意味着艰难和挑战，困难是肯定的，但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。
所以，本次学习考察的成果将为今后的实践带给理念和精神的支持，我们会倍加珍惜。
为探讨“生本教育”及各类教育理念与模式，学习发达地区的新观念、新思路、新资源、新方法和学校文化建设，有效推进我州课堂教学改革，转变教育发展方式，提高教育发展品质。
由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于2010年4月21日―4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进行了学习考察活动，沿海发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的思考，个性是对如何提高课堂教学的有效性和学校文化的影响力，有了较为深刻的体验。
一、加深了对“生本教育”理解。
在“全国生本教育理论与实践研讨班”的学术报告会上，听到了郭思乐教授“教育：向大自然寻找力量”的活力、智慧讲演。
“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式，它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，以学生为本的教育。
它既是一种方式，更是一种理念，真正做到以学生为学习的主人。
生本教育是实现教育现代化的核心因素，是实现教育均衡的有效途径，是现代课程改革的根本理念。
以这种理念为指导，在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，获得好处深远的理论与实践成果。
“生本教育”已构成了较为系统的理论体系，价值观：一切为了学生；伦理观：高度尊重学生――儿童是天生的学习者，儿童人人能够创新，儿童潜能无限，儿童的独立性；行为观：全面依靠学生――学生是教育对象更是教育资源；生本教育体系哲学思考：无为而为，教少学多，能够双赢；生本教育的课程观：小立课程，大作功夫，整体感悟与知识生命；生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教与内核生成课程，讨论是学习的常规，读和做，缓说破――促进感悟，开发潜能。
精选考察报告：2021年中学教育考察报告
精选考察报告：2021年中学教育考察报告考察报告：2017年中学教育考察报告2017年4月25日，德惠市教育系统中层后备干部学员一行，在进修学校王校长及干训部黄主任的带领下对德惠市第四中学教育教学的现状进行了考察，通过考察大家发现我们学校有许多值得学习借鉴的经验。
一、凝聚合力，提升专业学识，形成最具活力的办学团队在考察中我们发现：学校的管理层的素质越高，越具有办学特色;我校的校级领导可以说全是教育专家(高学历，高素质)，内行领导内行，保证学校按教育规律良性发展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。
名校、名校长、名老师的三名工程，在我校体现得十分充分。
学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。
主要体现在以下几方面：1.领导班子建设的加强作为学校的主要负责人，大事原则、小事引领、宽容理解、团结、干事、一直是校长带班子的风格。
自建校以来，校长带领全体班子成员始终坚持学习，通过学习促进修养，在完善领导岗位责任制和责任追究制的同时又构建了领导述职及评议制度，增强了班子成员的全局意识、发展意识和创新意识，树立了领导在教师心目中的良好形象，从而得到了教师的信任和尊重。
2.加强专业引领，提升师德水平做为校长，要把学校做大、做强、更重要的是关注教师的成长，引领教师的专业发展。
我校一直坚持少一些评比，多一些引领，创造宽松的工作氛围，帮助每一位教师找到工作的快乐和职业的幸福感，让每个人成为最好的自我。
引领教师学会反思，通过找遗憾发现问题，在研究状态下工作。
如今，学校已成为教师才能充分展现的舞台，成为教师专业得以迅速成长的空间。
教师的个人素质和专业水平快速提升。
在xx年年4月，我校通过语言文字规范化的验收，被长春市教育局和长春市语委办评为;长春市语言文字规范化;合格单位。
12月，我校通过教师专业发展型学校的验收，被长春市教育局评为长春市教师专业发展型学校。
二、规范引领，强化安全意识，构建自主德育的基本体系1.突出自主管理，完善德育运行机制几年来，学校始终坚持先成人后成材的育人思想，建立了由校长负总责的德育工作机制，今年又认真研究了我校学生的特点，提出为他们一生发展奠定品行基础的自主性德育，通过;中学生养成教育达标制度;，;班级自主管理方案;以及;学生自主管理目标实施方案;的践行，让学生感受当家作主的主人翁精神，让他们带着依恋、带着母校给他们的勇气和智慧去搏击自己的人生。
东北教育考察报告
东北教育考察报告近年来，东北教育一直备受关注。
为了深入了解东北地区的教育现状，笔者针对东北三省（辽宁、吉林、黑龙江）展开了一次教育考察，并撰写了相应报告。
一、基本情况东北地区的教育发展起步较早，教育资源丰富。
截至2019年，东北三省共有普通高校267所，其中本科高校166所。
教育投入也较为充足，2018年，东北三省教育经费总额达到了580亿元。
同时，东北地区也面临着一些教育问题，例如人口老龄化、留守儿童问题等。
二、基础教育在东北地区，基础教育普及率较高，但由于地域差异，教育资源分配不均衡，城乡教育差距较大。
一些偏远地区的学校条件较为简陋，且教育质量不如城市地区。
此外，一些地方的课程设置、教师素质和教学手段等也亟需改进。
而在比较发达的城市，较大的问题是学生过重的学业负担和考试焦虑。
三、高等教育在高等教育方面，东北地区拥有一些知名高校，例如中国医科大学、东北大学、吉林大学等。
然而，由于办学条件限制和地域影响，东北地区的一些高校在学术水平上与其他地区相比较为落后。
同时，由于东北地区人口流失，高等教育也面临着人才流失的问题。
四、解决办法针对东北教育问题，应采取一系列措施。
首先，要加大基础教育的投入和改革力度，提高教师的职业素质和教学手段，缩小城乡教育差距。
其次，高等教育应注重与国际接轨，提高学校办学质量和水平，提高师资力量和教学水平。
另外，随着科技的发展，也应加强信息化建设和教育智能化，增加学生自主学习的机会和场所。
综上，东北教育在取得一定成就的同时，也面临着诸多问题，需要借助一系列的改革和措施，逐步提高教育发展水平。
只有不断改革和进步，才能推进教育事业的长足发展。
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厦门一中东北教育考察报告
时间：2012年11月12日-17日
考察地点：沈阳、盘锦、大连
2012年11月12日到17日，经德育处蒋君芳副主任多方联系，我校德育处干部和竞赛教练一行共23人，在欧阳玲副校长的带领下，考察了东北育才学校、盘锦高级中学、新兴中学、大连二十四中等四所中学，尽管行程紧张，但收获颇多，上述四所中学的办学理念、德育常规管理、校园文化建设、校风建设给我们留下了深刻的印象，汇报如下：
一、东北育才学校的国际性和超前性，“大气”。
东北育才学校给我们留下的印象就是“大气”。
这是一所超级大校，有八个校区，学校硬件设施一流，各类展览馆、博物馆、园艺馆、学生活动室、室内恒温游泳池等一应俱全，学生的综合素质在这里可以得到较为全面充分的锻炼和提高。
育才学校的历史虽然不长，但学校的国际化程度挺高，国际部的工作开展得有声有色，不仅聘请外教授课，还有不少海外的小留学生在此学习，校园里不时可见金发碧眼的学生。
育才学校先进的办学理念，多元的办学方式，卓越的办学成绩，代表着中国教育的发展方向，可成为厦门一中的学习对象。
以下几个方面尤为突出：
1.人格培养，为学生的终生发展注入精神力量！
（1）为高三年学生所安排的“离校课程”较为新颖，独具特色。
（2）大爱教育，在学生的人格培养方面注重学生的国际视野和本土情怀，注重学生的全面发展。
（3）高一新生在军营军训后，要回来进行表演，内容有：宿舍内务表演、操场军列式表演，班级班会讲评等）。
（4）“您在我心中最美”教师节师生互动感恩活动，以班级为单位，学生写颁奖词，为老师颁奖
（5）心理专场、亲子活动、家长培训活动
（6）高三初三百日誓师、毕业典礼，很隆重
建议：德育处可以学习：
本校毕业班可参照其做法，精心设计毕业班的毕业前活动，把现在的高三
成人仪式、毕业晚会，毕业贺卡设计都纳入到一个统一的设计方案中，增加一些具有班级特色，针对性强，能够面向全体毕业生的活动，包括最后一次大课间，华丽转身，让每个毕业生都能够满怀感恩地离开学校。
成人仪式可安排在高二的4月18日举行。
邀请知名的专家、学者、民俗文化介绍，可以开拓学生的知识面。
2．效率意识：唯一一家有明确日常安排表的学校，接待表上，办公室把什么时间什么人员做什么事情都安排得清清楚楚，且每个环节的时间都把握得很好，让来宾心中有数，也避免了盲目的浪费时间。
校领导班子全部亲自到校门口迎接，零下10度的寒风中，他们的热情好客，非常令人感动。
建议：办公室可以学习：
3、社团有固定场地、固定时间，社团专业教室的设计和展示，乃至大型的活动中心非常大气。
志愿者服务，要求有录象，定点服务，要写感受。
不是偶尔为之，而是定期进行志愿者服务。
社会职业考察活动：例如律师、医生等，学生自己考察、亲身体验。
建议：校团委、学生会可以学习：
为现有的学生社团安排专用教室，请专业人士进行设计，并让学生自行设计，进一步提高社团活动的质量和水平，真正为学生的个性发展提供各种软硬件的支持！社团的标志可以集合起来，亮出来。
周三的社团活动时间可以在某个报告厅做专题讲座，让没有参加社团的同学自行选择参加。
4．各种特色班、学习兴趣小组的设立，明确学生的发展方向。
例如驾驶、机械、茶艺、服装、建筑、手工制品等。
建议：教务处可以学习，多开设一些与社会密切相关的技能学科，培养对社会有用的人才。
把社团活动也计入学分中。
5．听课评课方式灵活。
考虑到每周研讨课的落实情况，不拘泥于口头评课，而辅助各种方式，尝试文本评课，形成书面稿，如电子信件等，可供以后教学参考。
建议：教研室可以学习。
二、盘锦高级中学办学规模大、德育常规落实到位，真抓实干！“纯朴”。
盘锦高级中学受魏书生教育思想“追真、向善、求美”影响很大，盘锦高级中学操场（中国地图）是魏书生参与指导设计的，学校建有魏书生教育思想研究会。
该校是蒋君芳副主任曾经工作的学校，她曾是这所学校的德育处主任，德育工作在她的带领下，工作落实到位，规范严谨。
德育干部配备齐全、人员充实，待遇高，量化管理细致到位，检查评比全面严格细致，德育常规的每个环节、每个点，及时反馈，注重良好习惯的养成。
量化与教师的工资挂钩，教师抓德育的积极性和主动性高。
班主任与其他老师在待遇与权力方面的差距，激发班主任的工作激情。
班主任年段考核合格才算当过班主任，否则不计入班主任工作年限。
盘锦市高级中学以体育教育为切入点，通过大课间做操和阳光跑步活动，培养学生良好的行为规范，以及令行禁止的良好习惯。
以点带面，促进教育教学的全面发展。
大课间学生先踢毽子进行热身，音乐一开始，迅速找到位置，排队做操，动作整齐；退场时，踏步，昂首挺胸，步调一致，令人赞叹。
建议：学校要较大幅度提高教师，特别是段长班主任的工作津贴，建立和完善的德育干部量化管理体系及班级量化管理体系，定期反馈并与教师的工资挂钩，对班主任的培养和鼓励上，提高班主任的工作主动性。
提高教师参与德育工作的主动性和积极性。
体育组要进一步完善大课间的要求，加强训练，德育处要给予大力的支持。
要坚持以“养成教育”为核心，培养学生各方面的良好习惯。
三、新兴中学以点带面、军事化管理，以大课间为突破口，把规范做到极致，促教育质量的提升。
一个在校生不到700人的初中名办校，校园不到60亩，教学设施及办公条件极为简陋的一个小学校，21年来以大课间（体锻）为突破口，延伸至日常行为规范中，20分钟的体锻的场面令人震撼！一所农村私立中学，不像公办学校有政府提供各种良好的软硬件，条件不可谓不简陋。
整个校区只有两位校级领导，一位中层干部加上两位干事，却能带领全校近八十位老师管理好2600多名
学生，实属不易。
正是这样一所看似很不起眼的小学校，创造了不少奇迹。
有10多个省市的家长不远千里将自己的孩子送过来了，教育部长周济也来了，各地慕名而来的参观团更是络绎不绝。
秘诀是什么？我想就是还教育以本来的面目，秉持务实求真的态度，一心一意做教育。
养成教育从体育锻炼为突破口，进而辐射到其他环节。
每个师生每天自觉慢跑3000米。
校园四周很多励志标语，实践魏书生的“让墙壁说话”的想法。
在大课间期间，从班级到操场实现无声走廊。
建议：
（1）在各年段的公告栏处开辟一个空间，以每周一语的方式给予学生情感人生的鼓励。
（2）加强教育宣传，从上至下重视大课间活动，特别是要强调教师（班主任、段长）也要参与其中，抓大课间的过程及细节管理。
四、大连24中的精英教育、精品意识、社团文化、校园文化建设特色明显。
“精致”。
大连24中是一所精品学校，地处闹市区，占地面积不大，只有四五十亩地，却能因地制宜，扬长避短，凸显学校优势，他们的社团活动和学科竞赛虽然起步较晚，却成绩斐然，其中的经验和亮点很值得我们借鉴。
一个年段不到7个班，在校生仅1000多人，每年有50多人奥赛省一等奖，全校41个社团，几乎每个社团都有专用教室、布置典雅，社团开展得风风火火，活动水平和质量高。
校园文化特别是走廊文化特色突出。
1.学校的教学理念：教育成功的标志是学生的成长而非学生的成绩。
2.注重培养学生的两大意识：卓越、国际。
3．德育课程化，将各种活动和想法用实实在在的课程方式落实到位，真正实现教育理念。
建议：
（1）德育课程化、充分利用各种资源比如家长职业联盟，在班会课上将家长请到学校来，从另外一个角度引导学生，同时也让家长参与班级的管理。
（2）精心布局和修饰校园走廊特别是教室，强化文化氛围，突显校本特色、学生文化，挖掘校史，在重点区域予以体现。
社团活动要有地方本土特色，并
做大做强。
五、汇总建议：
1.改进、丰富大课间活动。
每人准备毽子或跳绳，先到操场的同学先自行进行踢毽子或跳绳，到齐后统一跑步（起点处做好标志）。
2.完善学生社团。
建设学生社团中心（茶艺室、模仿室（模拟联合国等）、服饰室等），把社团作为学校选修课，纳入学分管理。
3.举行两级毕业班离校仪式（主题校会、最后一次活动（做操、劳动、升旗等）、离别墙、毕业典礼和颁奖）等活动，让学生感受到自己的责任和母校的关怀，感恩母校，为母校争光。
4.高考前的节假日半天拍毕业照。
5.举办“与孩子共同成长”家长培训系列活动。
6. 举办“您在我心中最美”优秀DV评选活动。
7.高一新生军训回校向学校、家长汇报（队列、军体拳、内务等）。
8.完善段长、班主任考评细则
9.完善实验班课程设置。
10.评选优秀科代表或学科委员。
11. 因振万楼建成使用时间长，许多设备如窗帘旧、楼道的栏杆老化生锈、门窗老化等，不够美观和安全，建议学校有计划进行改造翻修。
结束语：特别感谢学校领导对本次东北教育考察活动的大力支持，感谢蒋君芳副主任的积极联系和精心安排，感谢四所学校的热情接待、真诚传授，让我们此行收获甚多，他山之石，可以攻玉，我们将会认真对照自身，不断反思，不断学习，不断提高！
厦门一中德育处
2012年12月10日。