小学语文修改病句类型大全精简版
小学语文修改病句大全与参考答案
小学语文修改病句大全与参考答案修改病句11、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
2、电脑的作用非常广大。
3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
5、春天的北京是一年中最美丽的季节。
6、在困难面前，我们要经得起考察。
7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。
9、爷爷对我是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
11、人民的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他大概是出去看电影了。
13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上所没有的万里长城。
16、昨天傍晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
参考答案11、街道上静悄悄的，空无一人。
2、电脑的作用非常大。
3、小明的学习成绩好的是原因他认真学习。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等。
5、北京的春天是一年中最美丽的季节。
6、在困难面前，我们要经得起考验。
7、张老师的身体非常健康，脚步非常迅速。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员的重任。
9、我对爷爷是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的口号。
11、人们的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他出去看电影了。
13、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。
14、因为天气这么冷，所以他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上唯一的万里长城。
16、昨晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了，同学们蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。
19、月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
20、我们不能只重视语文、数学两门功课，要全面发展。
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)
小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文经典改错
一、成分残缺1句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。
］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。
］［例3：校园里到处洋溢着欢乐。
］2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
］二、用词不当这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］五、重复累赘这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有2种类型。
1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
］2、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。
］七、前后矛盾这类病句主要有2种类型。
1、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。
］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案一、成分残缺1、老师正在聚精会神地讲课。
2、我们正在观看优美的舞蹈。
3、他的学习成绩最好。
答案：1、老师正在聚精会神地讲课。
（“聚精会神地”是形容词，不能缺少谓语，应加上“讲得”。
）2、我们正在观看优美的舞蹈。
（“观看”已经含有“正在”的意思，不必再在前面加上“正在”。
）3、他的学习成绩最好。
（“最好”是副词，不能缺少中心词，应加上“的”。
）二、用词不当1、小红的爱好非常广大。
2、小明在校园里乱扔果皮。
3、明天我们学校举行联欢会。
答案：1、小红的爱好非常广大。
（“广大”是形容范围很广，应改为“广泛”。
）2、小明在校园里乱扔果皮。
（“果皮”不能乱扔，应改为“果核”。
）3、明天我们学校举行联欢会。
（“举行”和“联欢会”重复，应去掉“举行”。
）三、搭配不当1、我们学校的课外活动非常丰富。
2、他经常回忆过去有趣的往事。
3、这道菜非常胃口。
答案：1、我们学校的课外活动非常丰富。
（主语“课外活动”和宾语“丰富”搭配不当，应改为“我们学校的课外活动内容非常丰富。
”）2、他经常回忆过去有趣的往事。
（“回忆”和“往事”是同义词，不能搭配使用。
）3、这道菜非常胃口。
（主语“这道菜”和宾语“胃口”搭配不当，应改为“这道菜非常可口。
”）四、指代不明1、李红和赵华约好一起去图书馆，他终于准时赴约了。
2、昨天我给小红打了，他马上就来。
3、他画了一只可爱的兔子和一只凶猛的狮子。
4、这本书写得太精彩了，真值得一读。
5、他放声高歌，引来一片惊羡的目光。
小学语文修改病句大全病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是帮助孩子们提高语言表达的基本能力，养成修改语病的习惯。
常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺主语）改为：读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
2、搭配不当。
即句子的主要词语之间搭配不当。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案小学语文中，修改病句是一项重要的能力，它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的答案。
一、成分残缺病句示例：他认真学习。
修改方法：缺少主语，应补充完整。
答案：小明他认真学习。
二、语序不当病句示例：我昨天去了图书馆。
修改方法：时间状语应放在句首。
答案：昨天，我去了图书馆。
三、搭配不当病句示例：他唱了一首美丽的歌曲。
修改方法：形容词与名词搭配不当。
答案：他唱了一首动听的歌曲。
四、前后矛盾病句示例：他可能去了，也可能没去。
修改方法：前后表述矛盾，应明确表达。
答案：他去了。
五、重复啰嗦病句示例：他非常地高兴。
修改方法：副词“非常”与“地”重复。
答案：他非常高兴。
六、语义不清病句示例：他去了那个地方。
修改方法：指代不明，应明确指出具体地点。
答案：他去了公园。
七、逻辑错误病句示例：因为下雨，所以天气很热。
修改方法：因果关系错误。
答案：因为下雨，所以天气很凉。
八、用词不当病句示例：他非常地喜欢这本书。
修改方法：副词“非常”与“地”搭配不当。
答案：他非常喜欢这本书。
九、主谓不一致病句示例：这本书的内容很丰富。
修改方法：主语“这本书”与谓语“内容”不一致。
答案：这本书的内容很丰富。
十、时态错误病句示例：我昨天去了学校，今天也去了。
修改方法：时态不一致，应统一时态。
答案：我昨天去了学校，今天也去了。
结束语：通过以上的例子和修改方法，我们可以看到，修改病句需要细心地分析句子的结构和意义，以确保语言的准确性和流畅性。
希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时，更加得心应手。
小学语文修改病句的几种类型及例句教程文件
小学语文修改病句的几种类型及例句修改病句的几种类型及例句一、修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。
（1我们祝颂李林评上了“三好”学生。
（）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。
（）(5）学校的操场又扩张了不少。
（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
（）二、修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
三、修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朝的一个夜晚。
①五月的北京是美丽的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特别有兴趣。
2．奔驰着路上的小轿车。
3．我国人口是世界上最多的国家。
小学语文修改病句的类型及方法大全
小学语文修改病句的类型及方法大全小学语文病句的类型主要有以下九种：一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文修改病句十种类型，有习题有答案
小学语文修改病句十种类型，有习题有答案一、成分残缺：指句子不完整，缺少句子成分，使句子意思表达不清楚。
1、抱起受伤的小红，失声痛哭。
2、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
3、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
4、经过大家的帮助，有了很大的进步。
5、在家长的鼓励下，说明了事情的真相。
6、这座教学楼太旧了，真凶险，非拆。
7、我已经养成了爱动脑筋。
8、造纸术是我国的四大发明。
9、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。
10、我们从小就要有热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学。
二、用词不当：指句子中某个词语用得不恰当。
或褒贬不当、或大小不当、或轻重不当、或近义词错用而造成的一种病句；或不注意人物的身分、立场，感情色彩错位。
1、小明出席了市里的作文竞赛。
2、快毕业了，我要充分运用时间。
3、学校的操场扩张了不少。
4、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。
5、城外耸立着一座小巧的房子。
6、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
7、敌人的神机妙算被我们识破了。
8、警察叔叔正在维护交通秩序。
9、漫山遍野的山茶花红得那么鲜明。
10、经过努力，我们的学习目的提高了。
11、我们要关心、爱惜小同学。
12、荷叶上滚动着闪亮的露珠。
13、小明凭着自己的狡猾机智，躲过了敌人的追捕。
14、中华人民共和国成立60周年阅兵式的场面真的太壮丽了。
15、我朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情很激烈。
16、老师在课上介绍了雷锋的故事。
三、搭配不当：指词语或相关连的成分之间的搭配不合理、不合习惯、不合汉语的结构规律等。
有两种情况：一种是词语搭配不当，另一种是成分搭配不当。
1、我们必须自觉的学习习惯。
2、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
3、同学们养成了不随地吐痰的新风尚。
4、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。
5、所有的同学都尊重小学生守则。
6、现在市场上商品的数量大大提高了。
7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
8、国庆节那天，中山公园洋溢着欢乐的景象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修改病句精妙讲解
小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写句子和写作文时会出现很多的病句，影响表达。
其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方法，修改病句是不难的。
【知识要点一】：修改符号
删除符号：
调换符号：
修改病句是一项常见的训练。
通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方法可寻的。
一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。
”
●一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
●二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
●三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
●四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】：常见病句类型
一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱
五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当
九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点十二、不合事理
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。
就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。
例题一：为了班集体，做了很多好事。
（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）
例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。
（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
）
二、★用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例题一：“他做事很冷静、武断。
”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
）
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例题一：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改
为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”）
四、★语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例一：“语文对我很感兴趣。
”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”）
五、★前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”
六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例一：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
八、★分类不当——指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”）
九、★指代不明——说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如：我、你、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用。
如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。
”（句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。
）
十、★关联词误用——复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。
如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。
例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；
例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
十一、★用错标点——标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。
如：我们看了“闪闪的红星”这部电影。
改：我们看了《闪闪的红星》这部电影。
十二、★不合事理不真实。
○盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
四大法宝增成分残缺调词序颠倒
删重复啰嗦换用词不当。