实验三 视图的定义和操作
5.2视图第1课时简单几何体的三种视图(教案)
此外，小组讨论环节让学生们充分参与到了课堂中，他们积极发表观点，交流想法，这有助于提高他们的合作能力和沟通能力。在今后的教学中，我会继续采用这种形式，鼓励学生们多思考、多讨论，发挥他们的主观能动性。
五、教学反思
在今天这节课中，我们探讨了简单几何体的三种视图，我发现学生们对这一概念表现出很大的兴趣。他们通过观察和动手操作，逐渐理解了正视图、左视图和俯视图之间的关系。在讲授过程中，我注意到几个关键点：
首先，通过引入日常生活中的例子，学生们能够更直观地理解视图的概念，这有助于他们建立起抽象知识与现实世界间的联系。在今后的教学中，我应继续寻找更多贴近生活的实例，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
2.教学难点
-空间想象能力的培养：学生需要具备将二维视图与三维几何体相互转换的能力，这对空间想象力有一定要求。
-视图的绘制技巧：学生需要掌握如何将三维几何体准确地转化为二维视图，特别是在处理圆柱和圆锥的视图时，需要注意圆的投影和边缘线的表示。
-实际问题中的应用：学生需要将所学知识应用到实际问题中，如根据视图来估计几何体的尺寸或形状，这对学生的理解和应用能力是一个挑战。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表现较为内向，不太愿意主动参与。为了提高这部分学生的积极性，我会在课后找他们单独交流，了解他们的想法，鼓励他们大胆表达自己。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出很高的热情，但也有一部分学生在操作过程中遇到了困难。针对这一情况，我将在今后的教学中加强对学生的个别指导，确保他们能够顺利完成实验。
4.运用三种视图解决实际问题，培养空间想象力和思维能力。
实验3 视图的创建和使用
实验3 视图的创建和使用学号：2011193158 姓名：韩江玲一、实验目的：1、理解视图的基本概念，掌握视图的创建、修改和删除。
2、掌握对视图进行查询和更新。
二、实验内容：视图是从一个或几个表导出的表。
它与基本表不同，是一个虚表。
数据库中只存放视图的定义，而不存放视图对应的数据。
首先完成数据库和表的创建，在学生数据库里完成以下操作：1. 创建视图（1）建立计算机系学生的视图s1，并要求对视图进行更新提示： create view s1As select * from student where sdept= '计算机系'with check option（2）由学生、课程和选修课三个表，定义一个计算机系的学生成绩视图，其属性包括学号、姓名、课程名和成绩提示： create view s2AsSelect student.sno ,sname,cname,gradeFrom student,course,scWhere student.sno=sc.sno and o=oand sdept= '计算机系'（3）将学生的学号、总成绩、平均成绩定义成一个视图。
提示： create view s3AsSelect sno,sum(grade) 总成绩 ,avg(grade) 平均成绩from sc group by sno2. 查询视图1) 对视图S1进行查询，查询选修了0005号课程的计算机系学生提示：select s1.* from s1,sc where s1.sno=sc.sno and cno='0007'2) 对视图S2进行查询，查询选修课成绩大于等于90分的学生信息提示：select * from s2 where grade>=903. 更新视图1) 将计算机系学生视图s1中的学生的年龄加1提示：update s1 set sage=sage+1再观察一下student表中的学生的信息，会发现计算机系学生的年龄增1了。
初中数学知识归纳三视的绘制和分析
初中数学知识归纳三视的绘制和分析初中数学知识归纳：三视绘制和分析在初中数学学习中，三视绘制和分析是一个重要且常见的知识点。
通过三视图的绘制和分析，我们可以更好地理解物体的形状、结构和特征。
本文将介绍三视绘制和分析的基本概念、步骤和应用。
一、三视绘制的基本概念三视图是指分别从正视图、左视图和俯视图三个不同的方向来观察一个物体并绘制的图形。
正视图是指从物体的正面观察并绘制的图形，左视图是指从物体的左侧观察并绘制的图形，俯视图是指从物体的上方观察并绘制的图形。
通过这三个视图，我们可以全面地了解一个物体的形态和结构。
二、三视绘制的步骤1. 确定透视方向：首先，我们需要确定三视图的透视方向，即确定正视图、左视图和俯视图的位置关系和相互之间的偏转角度。
2. 绘制正视图：根据实际尺寸比例，将物体的正面形状和特征绘制在纸上，注意保持比例关系，绘制出物体的正视图。
3. 根据正视图绘制左视图和俯视图：通过正视图，确定物体的侧面形状和特征，并将其绘制在纸上，绘制出物体的左视图。
同样地，通过正视图绘制物体的上方形状和特征，绘制出俯视图。
4. 标注和细化：在完成三视图的绘制后，我们可以对图纸进行标注，包括物体的尺寸、比例、关系等。
同时，也可以对图纸进行细化和修饰，以便更加直观地表达物体的形状和结构。
三、三视绘制的应用1. 工程制图：三视绘制是工程制图的基础。
在建筑、机械制造等领域，工程师需要通过三视图来确定物体的形状和结构，从而进行合理的设计和施工。
2. 计算物体的尺寸和容积：通过三视绘制，我们可以准确地计算物体的尺寸和容积。
这对于制定生产计划、安排资源等具有重要的指导意义。
3. 解决物体组装和拆卸问题：在某些情况下，我们需要通过三视绘制来解决物体的组装和拆卸问题。
通过观察和分析三视图，我们可以确定组装和拆卸的步骤和方法。
四、三视绘制的注意事项1. 注意比例关系：在绘制三视图时，我们需要特别注意保持比例关系。
比例失调会导致最终视图的形状和尺寸不准确。
三视图ppt
三个视图之间必须保证不平行，即三个投影面 之间必须相互垂直。
3
投影比例一致原则
在同一物体不同视角的投影中，各个视图的比 例尺应该保持一致，以便于进行尺寸分析和计 算。
02
三视图制作流程
确定主题和目标
明确报告需求
在制作三视图PPT前，需要了解报告的主 题、目的、受众以及需求，以便确定三视 图的内容和形式。
建筑方案设计
在建筑方案设计阶段，通过三视图可以更加直观地展示建筑物的平面布局、立面 效果和剖面结构，方便设计者和客户沟通交流。
机械设计
在机械设计中，三视图可以清晰地表达复杂的机械部件的结构和运动关系，方便 进行模拟分析和加工制造。
城市规划领域
城市交通规划
通过三视图，城市规划师可以更加清晰地展示城市交通网络 的布局、道路交叉口设计、公共交通站点设置等，方便相关 部门和市民了解和参与决策。
图纸解读
通过三视图，可以更好地理解工 程设计的细节和要求。
施工方案制定
三视图可以提供施工过程中的参考 ，帮助制定更合理的施工方案。
一个城市规划的三视图
城市规划三视图
通常包括总体规划图、分区规 划图和局部规划图等。
城市功能分区
通过三视图，可以更清晰地了 解城市的功能分区、用地性质
和交通组织等。
城市景观规划
为了更清晰地表达复杂零件或组件的结构和工作原理，需要添加插图来说明其内 部结构和功能。
05
三视图的基本类型
正视图
定义
正视图是主视图，从物体的正方向看过去。
呈现效果
正视图可以展现物体的正面形象，但无法呈现物体的侧翼。
左视图和右视图
定义
左视图和右视图分别从物体的左侧和右侧看过去。
《三视图》 知识清单
《三视图》知识清单一、三视图的定义三视图是指能够正确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图，分别是主视图、俯视图和左视图。
主视图是从物体的前面向后面投射所得的视图，能反映物体的前面形状；俯视图是从物体的上面向下面投射所得的视图，能反映物体的上面形状；左视图是从物体的左面向右面投射所得的视图，能反映物体的左面形状。
二、三视图的投影规律1、主视图和俯视图的长对正：也就是说，主视图和俯视图在水平方向上的长度是相等的。
2、主视图和左视图的高平齐：主视图和左视图在垂直方向上的高度是相等的。
3、俯视图和左视图的宽相等：俯视图和左视图在宽度方向上的尺寸是一致的。
这三个投影规律是绘制和阅读三视图的重要依据，必须牢记。
三、三视图的绘制步骤1、分析物体的结构形状：首先要仔细观察物体，了解其组成部分和各部分之间的相对位置关系。
2、确定主视图的方向：通常选择能最清晰地反映物体主要形状特征的方向作为主视图的投射方向。
3、绘制主视图：根据物体的实际尺寸和形状，按照投影规律画出主视图。
4、绘制俯视图：在主视图的下方，根据长对正的原则，画出俯视图。
5、绘制左视图：在主视图的右方，根据高平齐、宽相等的原则，画出左视图。
6、检查和修饰：完成三视图的绘制后，要仔细检查各视图之间的投影关系是否正确，尺寸是否标注完整，线条是否清晰等，并进行必要的修饰和整理。
四、三视图中的线条类型1、可见轮廓线：用粗实线绘制，表示物体的可见部分的轮廓。
2、不可见轮廓线：用虚线绘制，表示物体被遮挡的部分的轮廓。
3、中心线：用细点画线绘制，例如对称物体的对称中心线等。
五、由三视图还原立体图形这是三视图的一个重要应用，需要根据三视图所提供的信息，想象出物体的空间形状。
1、先从主视图入手，结合俯视图和左视图，确定物体的大致形状和结构。
2、分析各视图中线条的含义，特别是虚线所表示的不可见部分。
3、逐步构建物体的各个部分，注意它们之间的连接关系和相对位置。
六、三视图在实际生活中的应用1、机械制造：在设计和制造机械零件时，三视图是必不可少的工具，能够准确地表达零件的形状和尺寸，便于加工和装配。
制图-立体的投影-三视图教材课件
目录
• 立体投影与三视图概述 • 立体几何基础知识 • 正投影法与三视图形成原理 • 三视图绘制方法与步骤 • 三视图识读技巧与实例分析 • 计算机辅助设计软件在三视图应用 • 课程总结与拓展延伸
01 立体投影与三视图概述
立体投影基本概念
投影法
投影线
投影面
投影
用光线照射物体，在预 设的面上得到图形的方
轴测图表达复杂形体 轴测图的形成原理及种类 轴测图在表达复杂形体中的优势与局限性
拓展延伸：复杂形体表达方式探讨
01
透视图表达复杂形体
02
透视图的基本概念及种类
透视图在表达复杂形体中的效果与特点
03
拓展延伸：复杂形体表达方式探讨
01
02
03
计算机辅助设计（CAD） 在复杂形体表达中的应用
CAD技术的发展现状与 趋势
还培养了空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。同时，我也意识 到自己在学习过程中存在一些不足，如缺乏主动性和创新性等。 • 改进措施：在今后的学习中，我将更加积极主动地参与课堂讨论和实践 活动，注重培养自己的创新意识和实践能力。同时，我也会加强与同学 之间的交流和合作，共同提高学习效果。
拓展延伸：复杂形体表达方式探讨
06 计算机辅助设计软件在三 视图应用
AutoCAD等CAD软件简介
AutoCAD
AutoCAD是一款广泛应用于各个 行业的计算机辅助设计软件，具 有强大的二维和三维设计功能， 支持多种文件格式，适用于 Windows和Mac操作系统。
SolidWorks
SolidWorks是一款专注于三维设 计的CAD软件，具有直观易用的 界面和强大的建模功能，广泛应 用于机械设计、工业设计等领域。
三视图课件
绘制三视图基本规则
物体摆放规则
绘制三视图时，应将物体摆放成 工作位置，即自然安放且主要表
面或轴线平行于投影面。
视图布局规则
主视图应位于图纸的主要位置， 俯视图在主视图的下方，左视图 在主视图的右侧。各视图之间应 保持适当的间距，并用细实线连
接对应点。
尺寸标注规则
三视图中应标注齐全的尺寸，包 括定形尺寸、定位尺寸和总体尺 寸。尺寸标注应清晰、准确，符
掌握零件的尺寸标注
熟悉零件图中的尺寸标注方法，理解各尺寸 的含义和作用。
分析零件的视图表达
分析零件图的主视图、俯视图、左视图等视 图，理解各视图之间的投影关系。
理解零件的技术要求
了解零件图中的表面粗糙度、公差与配合等 技术要求。
装配图阅读和绘制方法
了解装配体的组成
通过观察装配图，了解装配体由哪些 零件组成，各零件之间的连接方式和 相对位置。
掌握正视图、俯视图和左视图的形成原理及 投影规律。
三视图绘制方法
学习如何根据物体的形状和结构，正确绘制 其三视图。
尺寸标注与识读
理解尺寸标注的规定和方法，能够准确识读 和理解三视图中的尺寸信息。
形体分析与表达
掌握形体分析的方法和技巧，能够运用所学 知识对复杂形体进行准确表达。
学生自我评价报告
知识掌握程度
标注零件尺寸
根据零件的结构形状和制造要求，标注必要的零 件尺寸，如定形尺寸、定位尺寸等。
ABCD
拆画零件图
根据装配图中的零件形状和连接关系，逐个拆画 出各个零件的图形。
编写技术要求
根据零件的使用要求和制造工艺，编写必要的技 术要求，如表面粗糙度、公差等。
06
课程总结与拓展延伸
29.2三视图及其画法(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三视图的基本概念、绘制原则以及它们在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三视图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三视图的绘制原则和物体与三视图之间的转换方法这两个重点。对于难点部分，比如空间想象能力的培养，我会通过实物模型和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三视图相关的实际问题，如如何从给定的三视图还原出物体的真实形态。
29.2三视图及其画法（教案）
一、教学内容
《29.2三视图及其画法》为本章节的教学内容，主要选自九年级几何课程教材。内容涵盖了以下要点：
1.三视图的定义与作用：正视图、侧视图、俯视图；
2.三视图的绘制原则：长对正、高平齐、宽相等；
3.物体与三视图之间的转换方法；
4.实例解析：简单几何体的三视图绘制；
5.练习：学生独立完成指定几何体的三视图绘制。
本节教学内容旨在帮助学生掌握三视图的基本概念和绘制方法，培养空间想象力和几何图形识别能力，为后续学习几何体体积、表面积的计算打下基础。
二、核心素养目标
《29.2三视图及其画法》教学旨在培养学生的几何学科核心素养，具体目标如下：
1.增强空间观念：通过学习三视图，使学生能够理解和感知几何体的三维形态，提高空间想象力；
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视图的定义和操作实验报告
一、实验项目名称
视图的定义和操作
二、实验目的
理解视图的概念，掌握视图的使用方法
三、实验环境
1．硬件：网络实验室
2．软件：Windows98/2000等操作系统，安装SQL Server 2000个人版或企业版
四、实验内容
1．参照SQL查询实验中完成的内容，按如下要求设计视图：
1）基于单个表按投影操作定义视图
2）基于单个表按选择操作定义视图
3）基于单个表按选择和投影操作定义视图
4）基于多个表根据连接操作定义视图
5）基于多个表根据嵌套查询定义视图
6）定义含有虚字段的视图
2．分别在定义的视图上进行查询、插入、更新和删除操作，分情况讨论哪些操作可以成功完成，哪些操作不能完成，并分析原因。
五、实验步骤
1．在企业管理器中创建视图：
1）在企业管理器，打开“视图设计器”。
2）单击工具栏上的“添加表”按钮，将表添加到视图设计器中。
3）根据新建视图的需要，从表中选择视图引用的列。
4）在网格窗格中的“准则”栏中设置过滤记录的条件。
5）设置视图的其他属性。
6）在视图设计器窗口中，检查SQL语法。
7）最后，单击“保存”按钮，为视图指定名称。
关闭“视图设计器”。
2．在查询分析器中用SQL语句创建视图
CREATE VIEW view_name [ ( column [ ,...n ] ) ]
AS
select_statement
[ WITH CHECK OPTION ]
六、源程序清单、测试数据、结果
1.1 基于单个表按投影操作定义视图
Book关系在书名、作者两个属性上的投影：
1.2 基于单个表按选择操作定义视图
查询单价>20的图书单价：
1.3 基于单个表按选择和投影操作定义视图
查询单价>20的书名：
1.4 基于多个表根据连接操作定义视图
borrow.借书证号=reader.借书证号的等值连接：
1.5 基于多个表根据嵌套查询定义视图
2．分别在定义的视图上进行分情况讨论哪些操作可以成功完成，哪些操作不能完成，并分析原因。
一般的查询、插入、更新和删除操作都可以在定义的视图上进行，同时为了防止破坏数据的完整性，可以用with check options 选项来检查更新数据是否满足视图定义的约束条件。
在具有向表插入数据的权限是才能插入和修改数据，如果视图上没有包括基本表中所有属性为NOT NULL的列，则插入操作失败。
七、实验小结和思考
1.在进行数据库操作时，一定要即使保存上一步的正确操作结果，否则在后续操作有误想重新打开该文件时，数据会全部丢失。
2.在删除操作时，一定看看是否是级联删除，否则删除的不只是一条记录。
3.在创建视图时，视图的列名都指定或都不指定，在缺省的情况下，视图的列名与select 子查询语句的目标列名相同，但是在多表连接导出的视图中，有几个列作为该视图的属性列名的时候必须指定列名。
4.with check options选项：在对视图进行插入、删除、修改等操作时，必须满足子查询中where子句设置条件。
5.视图只能在当前的数据库中建立。